Redselig zu Hause, aber still in der Schule? Das könnte selektiver Mutismus sein!

Wird Ihr Kind, das sonst zu Hause herumtollt und alle anderen mit seiner Redseligkeit übertrifft, plötzlich stumm wie eine Steinstatue in der Schule, bei Verwandten oder beim Kennenlernen neuer Leute? Egal wie oft Sie es zum Sprechen auffordern, bleibt es einfach still und zieht sich zurück, als hätte es Angst? Viele Eltern denken, es sei Schüchternheit oder Sturheit, aber es könnte etwas Tieferliegendes dahinterstecken. Heute sprechen wir über dieses „selektive Schweigen“ oder, medizinisch ausgedrückt, selektiven Mutismus .

Einfach ausgedrückt: Was ist selektiver Mutismus?

Selektiver Mutismus ist eine Angststörung, die Kinder betrifft. Betroffene Kinder können gut sprechen, verlieren aber in bestimmten sozialen Situationen (z. B. in der Schule, im Beisein von Verwandten) vollständig die Fähigkeit zu sprechen.

Zuhause, in ihrer vertrauten und sicheren Umgebung (mit Mama, Papa und Geschwistern), sind diese Kinder sehr gesprächig. Doch sobald sie diese Umgebung verlassen, beispielsweise im Klassenzimmer, verstummen sie völlig, wenn die Lehrerin oder der Lehrer eine Frage stellt. Manchmal flüstern sie so leise, dass nur ein Freund oder eine Freundin sie hören kann.

Was sind die Hauptmerkmale eines Kindes mit selektivem Mutismus?

Diese Merkmale können von Kind zu Kind variieren, aber es gibt einige Gemeinsamkeiten.

• Normales Sprechen in vertrauter Umgebung: Zuhause kann ich mich problemlos mit meinen Eltern und Geschwistern unterhalten.
• In bestimmten sozialen Situationen nicht sprechen: In der Schule, auf Partys oder im Beisein von Verwandten wird überhaupt nicht mehr gesprochen.
• Anzeichen von Angst: Das Kind ist ängstlich und unruhig, wenn es nicht sprechen kann. Manche klammern sich an Mutter oder Vater. Der Gesichtsausdruck verändert sich, es wirkt wie erstarrt.
• Sie benutzen Dinge statt Worte: Obwohl sie nicht sprechen können, versuchen sie zu kommunizieren, indem sie mit dem Kopf nicken, zeigen oder schreiben.
• Diese Situation dauert länger als einen Monat an: Es ist normal, dass ein Kind im ersten Monat in einer neuen Schule eine Zeit lang ruhig ist. Hält diese Stille jedoch länger als einen Monat an, ist das besorgniserregend.

Ist das nur Scham? Oder steckt mehr dahinter?

Das ist das größte Problem, das viele Menschen haben. Viele Eltern denken: „Mein Kind ist zu schüchtern, deshalb spricht es nicht.“ AberSelektiver Mutismus und allgemeine Schüchternheit sind zwei verschiedene Dinge.

Stellen Sie sich vor: Ein schüchternes Kind kommt an einen neuen Ort. Anfangs ist es still, doch nach einer Weile gewöhnt es sich an die Umgebung und beginnt allmählich zu sprechen. Ein Kind mit selektivem Mutismus kann das nicht. In dieser Umgebung verliert es die Fähigkeit zu sprechen vollständig. Es hat darauf keinen Einfluss.

Handelt es sich um Autismus? Oder um eine Sprachverzögerung?

Dies ist auch ein Ort, an dem viele Menschen verwirrt sind.

• Autismus: Manche Kinder mit Autismus weisen Sprachverzögerungen oder nonverbale Verhaltensweisen auf. Autismus ist jedoch eine umfassendere Entwicklungsstörung als eine Angststörung. Er kann auch andere Symptome umfassen, wie z. B. Schwierigkeiten beim Verstehen sozialer Signale, sensorische Probleme und repetitive Verhaltensweisen. Kinder mit selektivem Mutismus sind in der Regel in der Lage, die Mimik und die Emotionen anderer zu verstehen.
• Sprachverzögerung: Spricht ein zweijähriges Kind kein einziges Wort, kann dies als Sprachverzögerung gelten. Spricht ein sechsjähriges Kind hingegen zu Hause gut, aber nur in der Schule, handelt es sich höchstwahrscheinlich um selektiven Mutismus.

Warum erkranken Kinder an dieser Krankheit?

Die genaue Ursache hierfür ist noch nicht gefunden, aber Forscher glauben, dass mehrere Faktoren dazu beitragen könnten.

• Neigung zu Ängstlichkeit: Viele dieser Kinder werden mit einer Neigung zu sozialer Ängstlichkeit geboren.
• Familiengeschichte:Jemand in der Familie, insbesondere die Eltern, leidet unter Angststörungen oder extremer Schüchternheit.
• Sprach- und Sprechprobleme: Manche Kinder haben eine Sprachstörung oder ein Sprechproblem, was dazu führen kann, dass sie Angst davor haben, vor anderen zu sprechen.
• Sensible Themen: Manche Kinder haben Schwierigkeiten, mit Menschenmengen und lauten Geräuschen umzugehen. In solchen Umgebungen verstummen sie, um sich selbst zu schützen.

Wie kann ein Arzt diese Erkrankung genau diagnostizieren?

Wenn Sie vermuten, dass Ihr Kind diese Symptome aufweist, sollten Sie am besten einen Kinderarzt aufsuchen.

Der Arzt befolgt mehrere Schritte, um diese Erkrankung zu diagnostizieren.

1. Körperliche Untersuchung: Zunächst werden Tests durchgeführt, um sicherzustellen, dass keine körperlichen Probleme mit den Hör- und Sprechorganen des Kindes (Mund, Zunge, Stimmbänder) vorliegen.

2. Entwicklungsbezogene Fragen: Ihnen werden detaillierte Fragen zur Entwicklung Ihres Kindes, zu seinen Verhaltensmustern und zur Familiengeschichte von der Geburt bis heute gestellt.

3. Überweisung an einen Sprachtherapeuten: Sie können an einen Sprachtherapeuten überwiesen werden, um die Sprach- und Sprechfähigkeiten Ihres Kindes zu beurteilen.

4. Unterstützung durch einen Kinder- und Jugendpsychiater: Da diese Erkrankung mit Angstzuständen zusammenhängt, ist es sehr wichtig, das Kind an einen Kinder- und Jugendpsychiater oder -psychotherapeuten zu überweisen. Dieser kann die Diagnose selektiven Mutismus bestätigen und einen geeigneten Behandlungsplan für das Kind entwickeln.

Wie können Sie als Elternteil oder Lehrkraft helfen?

Die Unterstützung von Eltern, Lehrern und Familie ist bei der Behandlung dieser Erkrankung unerlässlich.

Was Eltern tun können:

• Verständnis: Zunächst muss man verstehen, dass es sich hier nicht um Sturheit seitens des Kindes handelt, sondern dass es aufgrund unkontrollierbarer Angst etwas anderes sagt.
• Nicht zwingen: Zwingen Sie Ihr Kind niemals zum Sprechen. Dadurch wird die Angst des Kindes nur verstärkt. Sagen Sie nicht Dinge wie: „Mach den Mund auf und sprich!“
• Haben Sie Geduld: Diese Erkrankung braucht Zeit zum Heilen. Seien Sie geduldig mit Ihrem Kind. Loben Sie seine kleinen Erfolge (z. B. wenn es jemanden anlächelt oder mit dem Kopf nickt).
• Befolgen Sie den ärztlichen Rat: Halten Sie sich genau an die Anweisungen des Arztes und des Therapeuten Ihres Kindes.

Was Lehrer tun können:

• Das Kind nicht vernachlässigen:Auch wenn das Kind nicht spricht, sollten Sie verstehen, dass es im Unterricht ist und dem Unterricht seine Aufmerksamkeit schenkt.
• Alternative Methoden anbieten: Erlauben Sie alternative Methoden wie Schreiben, Zeichnen oder Nicken zur Beantwortung von Fragen.
• Schaffen Sie eine sichere Umgebung: Sorgen Sie für eine Umgebung, in der sich Ihr Kind im Unterricht sicher fühlt. Lassen Sie es neben einem vertrauten Freund sitzen.
• Sensibilisierung: Erklären Sie anderen Kindern diese Situation auf einfache Weise und ermutigen Sie sie, diesem Kind zu helfen und es nicht zu isolieren.

Was Geschwister und Freunde tun können:

• Isolieren Sie Ihr Kind nicht: Beziehen Sie es in die Spiele mit ein. Auch wenn es noch nicht spricht, kann es trotzdem mitspielen.
• Schutz vor Mobbing: Wenn andere Kinder dieses Kind mit Namen wie „dumm“ verspotten, wehre dich dagegen und informiere die Lehrer.
• Hilfestellung: Wenn das Kind etwas sagen möchte, helfen Sie ihm, es für es zu sagen (mit Zustimmung des Kindes).

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