Vorbărești acasă, dar tăcut la școală? Ar putea fi mutism selectiv!

Copilul dumneavoastră, care aleargă mereu și se joacă acasă și îi întrece pe toți ceilalți cu vorbăria sa, devine brusc tăcut ca o statuie de piatră la școală, la casa unei rude sau când întâlnește pe cineva nou? Indiferent cât de mult îl rugați să vorbească, oare rămâne tăcut și retras, ca și cum i-ar fi frică? Mulți părinți cred că aceasta este timiditatea sau încăpățânarea copilului, dar ar putea fi ceva mai profund decât atât. Astăzi vorbim despre această „tăcere selectivă” sau, din punct de vedere medical, Mutism Selectiv .

Simplu spus, ce este mutismul selectiv?

Mutismul selectiv este o tulburare de anxietate care afectează copiii. În această afecțiune, copilul poate vorbi bine, dar în anumite situații sociale (de exemplu, la școală, în fața rudelor) își pierde complet capacitatea de a vorbi.

Acasă, într-un mediu în care se simt familiarizați și în siguranță (cu mama, tata, frații/surorile), acești copii sunt foarte vorbăreți. Dar când ies în afara acelui mediu, de exemplu, când merg în sala de clasă, când profesorul pune o întrebare, devin complet tăcuți. Uneori pot șopti atât de încet încât doar un prieten îi poate auzi.

Care sunt principalele caracteristici ale unui copil cu mutism selectiv?

Aceste caracteristici pot varia de la copil la copil, dar există câteva lucruri care pot fi observate în comun.

• Vorbind normal în medii familiare: Acasă, pot vorbi cu părinții și frații mei fără nicio problemă.
• Lipsa vorbirii în anumite situații sociale: Vorbirea se oprește complet în locuri precum școala, la petreceri sau în fața rudelor.
• Semne de anxietate: Copilul este speriat și neliniștit atunci când nu poate vorbi. Unii se agață de mama sau de tata. Expresiile faciale se schimbă, arată ca și cum ar fi înțepeniți.
• Folosirea lucrurilor în loc de cuvinte: Chiar dacă nu pot vorbi, încearcă să comunice dând din cap, arătând cu degetul sau scriind.
• Această situație durează mai mult de o lună: Este normal ca un copil să fie liniștit o vreme în prima lună de școală nouă. Totuși, dacă această tăcere continuă mai mult de o lună, este un motiv de îngrijorare.

Este doar rușine? Sau este ceva mai mult?

Aceasta este cea mai mare problemă pe care o au mulți oameni. Mulți părinți cred: „Copilul meu este prea timid, de aceea nu vorbește”. DarMutismul selectiv și timiditatea generală sunt două lucruri diferite.

Imaginați-vă, atunci când un copil timid merge într-un loc nou, la început este liniștit, dar după un timp se obișnuiește cu mediul, începe treptat să vorbească. Dar un copil cu mutism selectiv nu poate face asta. În acel mediu, își pierde complet capacitatea de a vorbi. Este ceva ce nu poate controla.

Este vorba de autism? Sau este o întârziere de vorbire?

Acesta este, de asemenea, un loc unde mulți oameni se confundă.

• Autism: Unii copii cu autism pot avea întârzieri de vorbire sau comportamente nonverbale. Cu toate acestea, autismul este o tulburare de dezvoltare mai amplă decât o tulburare de anxietate. Poate include și alte simptome, cum ar fi dificultăți de înțelegere a indiciilor sociale, probleme senzoriale și comportamente repetitive. Copiii cu mutism selectiv sunt de obicei capabili să înțeleagă expresiile faciale și emoțiile celorlalți.
• Întârziere în limbaj: Dacă un copil de doi ani nu rostește niciun cuvânt, putem considera că este o întârziere în limbaj. Dar dacă un copil de șase ani vorbește bine acasă, dar numai la școală, este mai probabil să fie vorba de mutism selectiv.

De ce prezintă copiii această afecțiune?

Cauza exactă a acestui fenomen nu a fost încă descoperită, dar cercetătorii cred că există mai mulți factori care ar putea contribui la apariția acestuia.

• Tendință spre anxietate: Mulți dintre acești copii se nasc cu o tendință spre anxietate socială.
• Istoric familial:Cineva din familie, în special părinții, are tulburări de anxietate sau timiditate extremă.
• Probleme de vorbire și limbaj: Unii copii pot avea o tulburare de vorbire sau o problemă de limbaj, ceea ce îi poate face să se teamă să vorbească în fața altora.
• Probleme sensibile: Unii copii au dificultăți în a face față mulțimilor și zgomotelor puternice. În astfel de medii, ei devin tăcuți ca o modalitate de a se proteja.

Cum poate un medic să diagnosticheze cu exactitate această afecțiune?

Dacă bănuiți că copilul dumneavoastră are aceste simptome, cel mai bine este să consultați un medic pediatru.

Medicul urmează mai mulți pași pentru a diagnostica această afecțiune.

1. Examen fizic: Mai întâi, se efectuează teste pentru a se asigura că nu există probleme fizice cu organele de auz și vorbire ale copilului (gură, limbă, corzi vocale).

2. Întrebări despre dezvoltare: Vi se vor adresa întrebări detaliate despre dezvoltarea copilului dumneavoastră, tiparele de comportament și istoricul familial de la naștere până în prezent.

3. Trimitere la un logoped: Este posibil să fiți trimis la un logoped pentru a evalua abilitățile de vorbire și limbaj ale copilului dumneavoastră.

4. Sprijin din partea unui profesionist în sănătate mintală: Întrucât această afecțiune este legată de anxietate, este foarte important să se trimită copilul la un psiholog sau psihiatru cu experiență în sănătatea mintală a copiilor. Aceștia sunt cei care pot confirma că această afecțiune este într-adevăr mutism selectiv și pot dezvolta un plan de tratament adecvat pentru copil.

Cum poți ajuta ca părinte sau profesor?

Sprijinul părinților, profesorilor și familiei este esențial în tratarea acestei afecțiuni.

Ce pot face părinții:

• Înțelegere: Primul lucru de înțeles este că nu este vorba de încăpățânare din partea copilului, ci mai degrabă că el spune ceva diferit din cauza unei anxietăți incontrolabile.
• Nu forța: Nu-ți forța niciodată copilul să vorbească. Acest lucru nu va face decât să-i sporească anxietatea. Nu spune lucruri de genul: „Deschide gura și vorbește!”
• Ai răbdare: Această afecțiune necesită timp pentru vindecare. Ai răbdare cu copilul tău. Lăudă-i micile succese (de exemplu, zâmbește cuiva, dă din cap).
• Urmați sfatul medicului: Urmați întocmai instrucțiunile date de medicul și terapeutul copilului dumneavoastră.

Ce pot face profesorii:

• A nu neglija copilul:Chiar dacă copilul nu vorbește, înțelegeți că este în clasă și este atent la lecții.
• Oferirea de metode alternative: Permiteți metode alternative, cum ar fi scrisul, desenul sau încuviințarea din cap, pentru a răspunde la întrebări.
• Crearea unui mediu sigur: Creați un mediu în care copilul dumneavoastră se simte în siguranță în clasă. Rugați-l să stea lângă un prieten de încredere.
• Conștientizare: Explicați această situație altor copii într-un mod simplu și încurajați-i să ajute acest copil și să nu-l izoleze.

Ce pot face frații și prietenii:

• Nu izolați: Nu vă izolați copilul, includeți-l în jocuri. Chiar dacă nu vorbește, se poate juca în continuare.
• Protecție împotriva agresiunii: Dacă alți copii își bat joc de acest copil folosind nume precum „prost”, denunțați acest lucru și informați profesorii.
• Ajutor: Când copilul trebuie să spună ceva, ajutați-l să spună acel lucru în locul său (cu consimțământul copilului).