Балагызга да ярдәм кирәкме? Әйдәгез, хезмәт терапиясе турында белик!

Сез балаларыбызның кайвакыт кайбер бурычларын үтәүдә бераз кыенлыклар кичерүен сизгәнсездер. Бәлки, табиб сезгә "хезмәт терапиясе" яки хезмәт терапиясе турында сөйләгәндер. Димәк, хезмәт терапиясе нәрсә ул? Ни өчен ул балаларыбыз өчен мөһим? Әйдәгез, бүген бу турыда гади, аңлаешлы итеп сөйләшик.

Хезмәт терапиясе нәрсә ул?

Гади итеп әйткәндә, хезмәт терапиясе - сәламәтлек саклауның махсуслашкан өлкәсе. Ул төрле яшьтәге кешеләргә, сабыйлардан алып мәктәп яшендәге балаларга, яшьләргә һәм өлкәннәргә кадәр, физик, сизү яки когнитив мөмкинлекләре чикләнгән кешеләргә ярдәм итә. Максат - аларга көндәлек эшләрне мөстәкыйль һәм канәгатьлек белән башкарырга өйрәнергә ярдәм итү.

Күз алдыгызга китерегез, кайбер кешеләр үз хисләрен (эмоциональ ихтыяҗларын) идарә итүдә, җәмгыятьтә башкалар белән аралашуда (социаль ихтыяҗларын) яки физик яктан билгеле бер эшләрне башкаруда (физик ихтыяҗларын) кыенлыклар кичерергә мөмкин. Хезмәт терапевтлары бу киртәләрне ачыклый, чишелешләр таба һәм аларны җиңәргә ярдәм итә. Моның өчен алар көндәлек эшчәнлекләрне, төрле күнегүләрне, уенчыкларны, төрле җайланмаларны һәм башка терапияләрне кулланалар. Бу кемгәдер "аякка басарга" ярдәм итү, көндәлек тормыш "эшен" дөрес башкарырга ярдәм итү кебек.

Хезмәт терапиясе кечкенә балаларга нинди ярдәм күрсәтә?

Хәзер хезмәт терапиясе кечкенә балаларга нинди ярдәм күрсәтә алуын карыйк. Ул чыннан да балаларның уеннарын, мәктәп эшләрен һәм көндәлек кечкенә эшләрне (мәсәлән, ашау, киенү һәм аяк киеме кию) яхшыртырга ярдәм итә ала. Моннан тыш, ул баланың үз-үзенә ышанычын һәм казанышлар хисен яхшыртырга да ярдәм итә ала. Бала үзе берәр нәрсә эшләгәндә нинди шатлык кичерә, шулай бит?

Бу дәвалау чараларының балаларга ничек ярдәм итә алуына мисаллар:

• Вак моторика күнекмәләре: Болар бармаклар белән башкарыла торган кечкенә, нечкә эшләр. Уенчыкны дөрес тотып, аны җибәрү, карандашны дөрес тоту һәм чиста язу, кайчы белән кәгазь кисү, күлмәк төймәләү, аяк киеме бауларын бәйләү яки компьютер клавиатурасын куллану кебек әйберләр турында уйлагыз. Бала бу эшләрне дөрес эшли алмаганда, мәктәп эшләрен башкару авыр булырга мөмкин, шулай бит? Алар башка балалар белән уйнаганда үзләрен бераз уңайсыз хис итәргә мөмкиннәр.
• Күз-кул координациясен яхшырта:Бу күргәннәреңә җавап итеп кулыңны ничек контрольдә тотарга күнегү дигәнне аңлата. Мәсәлән, бу сәләт тупны бита белән сугу, идәндәге уенчыкны алу һәм тактага нәрсәдер язу кебек әйберләр өчен бик мөһим. Әгәр бу яхшы булса, балага уйнау һәм өйрәнү җиңелрәк булачак.
• Көндәлек тормышның төп күнекмәләре өйрәтелә: юыну, киенү, теш чистарту, ялгыз ашау һәм бәдрәфкә бару кебек әйберләр. Болар вак-төяк кебек тоелырга мөмкин, ләкин алар баланың мөстәкыйльлеге һәм үз-үзенә ышанычы өчен бик мөһим. Балагыз бу эшләрне үзе эшләргә күнеккәндә, сезгә ничек җиңелрәк булачагын күз алдыгызга китерегез!
• Уңай тәртип һәм социаль күнекмәләргә өйрәтә: Кайбер балалар ачуларын яки ачуларын тыюда кыенлыклар кичерәләр. Алар башкалар белән уйнарга яки сөйләшергә теләмәскә мөмкин. Алар мондый хәлләрдә үз-үзләрен ничек тотарга, башкалар белән ничек тату яшәргә һәм хисләрен тиешенчә белдерергә күнектерәләр.
• Баланың мөстәкыйльлеген яхшырту өчен махсус җиһазлар белән тәэмин итү: Кайбер балаларга көндәлек эшләрен җиңеләйтү өчен махсус җиһазлар кирәк булырга мөмкин. Хезмәт терапевтлары аларга бу җиһазларны сайларга һәм кулланырга ярдәм итәләр. Мәсәлән, инвалид коляскалары, шиналар, юыну җиһазлары, киенү җайланмалары һәм аралашу чаралары.

Кемгә хезмәт терапиясе кирәк?

Ярар, хезмәт терапиясеннән иң күп файда күрә алырлык балалар һәм яшьләр кемнәр? Балагызда мондый авырулар бармы-юкмы икәнен тикшерегез. Хезмәт терапиясе мондый авырулары булган кешеләр өчен бик файдалы булырга мөмкин:

• Тумыштан җәрәхәтләнгән яки тумыштан кимчелекле балалар.
• Сенсор эшкәртү бозылулары булган балалар. Ягъни, кайбер балалар тавыш, яктылык, тою, ис һәм тәм кебек әйберләргә артык сизгер булырга мөмкин (мәсәлән, көчле тавыш ишеткәч колакларын капларга), яки алар бу әйберләргә игътибар итмәскә мөмкин (мәсәлән, егылсалар да, үзләрен авырту хис итмәү).
• Баш миенә яки арка миенә травматик җәрәхәтләр алу кебек очракларда.
• Укуда кыенлыклар кичергән балалар (мәсәлән, язу, уку белән кыенлыклар).
• Аутизм спектры бозылулары булган балалар өчен.
• Балалар ревматоид артриты кебек буын авырулары булган балалар.
• Психик сәламәтлек проблемалары яки тәртип бозылулары булган балалар (мәсәлән, ADHD, борчылу).
• Сынулар яки сөяк белән бәйле башка җәрәхәтләр төзәлгәннән соң, зарарланган аяк-кулны дөрес кулланыгыз.
• Үсеш тоткарлыкларыБалалар өчен. Ягъни, башка балалар үз яшендә эшләгән эшләрне (мәсәлән, сөйләшү, йөрү, уйнау) соңга калучы балалар.
• Операциядән соң савыгучылар көндәлек эшчәнлекләренә кайталар.
• Пешүдән интегүчеләр өчен тире киеренкелеген киметегез һәм аяк-куллар функциясен яхшыртыгыз.
• Spina Bifida кебек нерв системасы белән бәйле өзлегүләре булган балалар.
• Әгәр дә травматик ампутация кичергәннәр булса, ясалма аяк-куллар кулланырга күнегегез.
• Яман шештән дәваланучы балаларга көчләрен кайтарырга һәм көндәлек эшләргә күнегергә кирәк.
• Кулның җитди җәрәхәтләре төзәлгәннән соң, кул функциясе кире торгызыла.
• Склероз һәм церебраль паралич кебек озак вакытлы авырулары булган кешеләрнең тормышын җиңеләйтегез.

Бу исемлектән күренгәнчә, хезмәт терапиясе киң колачлы дәвалау ысулы булып тора. Әгәр балагызда мондый кыенлыкларның берәрсе булса, хезмәт терапиясе кирәкме-юкмы икәнлеге турында табиб белән сөйләшергә кирәк. Борчылмагыз, бу бары тик ярдәм генә.

Физик терапия һәм хезмәт терапиясе арасында нинди аерма бар?

Күп кеше өчен зур сорау - без "Физик терапия" (ФТ) дип атый торган физик терапия һәм хезмәт терапиясе (ХТ) арасында нинди аерма бар? Икесе дә балаларның (һәм өлкәннәрнең) тормыш сыйфатын яхшыртуга юнәлтелгән, ләкин игътибар бераз аерылып тора. Икесе дә бәйле, һәм кайвакыт балага икесе дә кирәк булырга мөмкин.

Гади итеп әйткәндә, физиотерапия (ФТ) нигездә түбәндәгеләргә ярдәм итә:

• Авыртуны киметегез.
• Көчне үстерегез.
• Буыннарның хәрәкәт диапазонын арттыру, ягъни аяк-кулларны дөрес итеп бөкләү һәм сузу сәләтен арттыру.
• Чыдамлыкны яхшыртыгыз.
• Зур моторика күнекмәләрен үстерү. Бу - кулларны, аякларны, табаннарны яки бөтен тәнне (мәсәлән, йөрү, йөгерү, сикерү, баскычтан менү) кулланып башкарыла торган зур хәрәкәтләр.

Шулай да, хезмәт терапиясе (ОТ), нигездә, түбәндәгеләргә ярдәм итә:

• Вак моторика күнекмәләрен үстерегез. Без бу турыда элек тә сөйләшкән идек, бармаклар белән башкарыла торган кечкенә эшләр (мәсәлән, кагылу, язу һәм төймәләү).
• Күрү-кабул итү күнекмәләрен үстерү. Ягъни, күзләр күргәнне аңлау һәм аңа нигезләнеп эш итү сәләте (мәсәлән, формаларны тану, рәсемдә югалган өлешне табу).
• Когнитив күнекмәләрне үстерү (мәсәлән, хәтер, игътибар, проблемаларны чишү күнекмәләре).
• Сенсор эшкәртү проблемаларын хәл итү әйләнә-тирә мохиттән килгән хисләргә тиешенчә җавап бирүне күнегүне аңлата.

Моны болай уйлагыз. Әгәр дә кемдер һәлакәттә аягын имгәтсә, физиотерапия (ФТ) аңа йөрергә, йөгерергә һәм көч җыярга ярдәм итә ала. Әмма аларда ашау, киенү, язу яки көндәлек эшләрне башкаруда кыенлыклар туса, хезмәт терапиясе (ХТ) ярдәм итә ала. Берсе күбрәк тупас моторика һәм көчкә юнәлтелгән, ә икенчесе көндәлек тормышта эшләү өчен кирәкле вак моторика, когнитив күнекмәләр һәм сенсор проблемаларга юнәлтелгән. Аерманы күрәсезме?

Бу хезмәт терапиясен кем башкара?

Хәзер сез, бәлки, "Хезмәт терапиясе" дип аталган бу хезмәтне кем күрсәтә дип уйлыйсыздыр? Бу һәркемнең дә кулыннан килә торган эш түгел, моның өчен махсус әзерлек үткән кешеләр бар. Профессиональлекнең, нигездә, ике дәрәҗәсе бар:

1. Хезмәт терапевты (ХТ): Бу кешеләр гадәттә бәйле өлкәдә (мәсәлән, биология, психология, сәламәтлек саклау фәннәре) 4 еллык бакалавр дәрәҗәсенә һәм аккредитацияләнгән хезмәт терапиясе программасыннан магистр дәрәҗәсенә ия. Алар пациентларны бәялиләр, алар өчен дәвалау планнарын төзиләр һәм шул дәвалауны күзәтәләр.

2. Хезмәт терапиясе ярдәмчесе (ХТЯ): Бу кешеләр аккредитацияләнгән хезмәт терапиясе ярдәмчесе программасыннан ассоциация дәрәҗәсе алганнар. Алар хезмәт терапиясе ярдәмчесе (ХТ) күзәтүе астында хезмәт терапиясе ярдәмчесе (ХТ) тарафыннан эшләнгән дәвалау планнарын гамәлгә ашыра алалар. Ләкин, гадәттә, аларга пациентларны бәяләү үткәрергә рөхсәт ителми.

Хезмәт терапевтлары (OT) да, хезмәт терапиясе ассистентлары (OTA) да күзәтү астындагы кыр эшләре программаларын тәмамларга тиеш. Алар шулай ук ​​милли сертификация имтиханын уңышлы тапшырырга тиеш (күп илләрдә). Күп илләрдә, мәсәлән, Шри-Ланкада, бу хезмәтне күрсәтү өчен дәүләт теркәлүе яки практика белән шөгыльләнү өчен лицензия мәҗбүри. Алар шулай ук ​​белемнәрен яңарту өчен өстәмә белем бирү дәресләренә йөрергә тиеш.

Хезмәт терапевтлары кайда эшли?

Хезмәт терапевтлары төрле шартларда эшлиләр. Аларны түбәндәге урыннарда табарга мөмкин:

• Дәүләт һәм шәхси хастаханәләрдә
• Мәктәпләрдә (бигрәк тә махсус белем бирү ихтыяҗлары булган балалар укый торган мәктәпләрдә)
• Реабилитация үзәкләрендә
• Психик сәламәтлек үзәкләрендә һәм клиникаларында
• Шәхси медицина үзәкләрендә һәм клиникаларда
• Балалар клиникаларында һәм балалар үсеш үзәкләрендә
• Кайвакыт өйдә медицина хезмәтләре дә була.

Шуңа күрә, балагызга бу хезмәт кирәк булса, аның өчен яраклы урын табу кыен булмаячак.

Яхшы хезмәт терапевтын ничек табарга?

Әгәр дә балагызга хезмәт терапиясе файда китерә ала дип уйлыйсыз икән, сез менә берничә ысул эшли аласыз:

• Балагызның педиатрыннан яки гаилә табибыннан яхшы хезмәт терапевтына юллама сорагыз. Табиблар еш кына яхшы, тәҗрибәле хезмәт терапевтларының кем һәм кайда икәнен беләләр.
• Балагыз мәктәптә укыса, мәктәп укытучылары, махсус белем бирү укытучылары яки киңәшче белән сөйләшегез. Алар балагызның академик яки социаль ихтыяҗларына нигезләнеп кемнедер тәкъдим итә алырга мөмкин.
• Якындагы дәүләт хастаханәсенә (аеруча реабилитация бүлегенә) яки зур шәхси хастаханәгә мөрәҗәгать итегез. Алар сезгә ярдәм итә һәм мәгълүмат бирә ала.
• Шри-Ланкада Шри-Ланка Хезмәт Терапевтлары Җәмгыяте (SLSOT) кебек һөнәри оешмалар бар. Сез теркәлгән терапевтлар турында мәгълүматны аларның сайтында яки алар белән элемтәгә кереп таба аласыз.
• Башка ата-аналардан сорагыз. Әгәр дә сез бу хезмәтләрдән файдаланган ата-аналарны белсәгез, аларның тәҗрибәсе бик кыйммәтле.

Иң мөһиме - балагызга туры килә торган, бала белән яхшы аралаша ала торган, балага ошый торган һәм сезгә ышаныч бирә торган кешене сайлау. Дәвалауның уңышлы булуы өчен терапевт һәм бала арасында яхшы мөнәсәбәтләр урнаштыру бик мөһим.

Ниһаять, истә тотарга кирәк әйберләр

Ярар, хәзер мин сезнең без хезмәт терапиясе турында нәрсә сөйләшкәнебезне яхшы аңлавыгызга өметләнәм. Бу бик кыйммәтле хезмәт. Менә берничә мөһим нәрсәне истә тотарга кирәк:

• Хезмәт терапиясе - балаларга (һәм өлкәннәргә) көндәлек эшләрне мөстәкыйль башкарырга, үз сәләтләрен тулысынча кулланырга һәм бәхетле һәм мөстәкыйль яшәргә ярдәм итүче махсуслаштырылган дәвалау ысулы.
• Бу вак моторика күнекмәләрен, туп-туры моторика күнекмәләрен, тигезлекне саклауны, күз-кул координациясен, көндәлек эшләрне, уку күнекмәләрен, үз-үзеңне тоту үрнәкләрен, социаль күнекмәләрне һәм уен күнекмәләрен үстерергә ярдәм итә ала .
• Әгәр балагызда тумыштан килгән проблема, үсеш тоткарлыгы, өйрәнү мөмкинлекләре чикләнгәнлеге, аутизм спектры бозылуы кебек авырулар, сизү процессы бозылулары яки бәхетсезлек очрагыннан соң теләсә нинди инвалидлык булса, хезмәт терапиясе бик ярдәм итә ала.
• Әгәр дә сездә кечкенә генә шик туса, иң яхшысы - табиб белән киңәшләшү һәм киңәш алу.Алар сезгә балагызга моның кирәкме-юкмы икәнен төгәл әйтерләр.
• Моның өчен оялырлык яки яшерерлек бернәрсә дә юк. Иң мөһиме - балаларыбызга тулы потенциалларына ирешергә ярдәм итү. Кайвакыт аларга бераз гына ярдәм кирәк.

Исегездә тотыгыз, һәр бала төрле. Һәр бала үз тизлегендә үсә. Аларга бу юлны узу өчен кирәкле мәхәббәт, кайгырту һәм, кирәк булса, белгеч ярдәме күрсәтү безнең бурычыбыз. Хезмәт терапиясе - бу юлда аларга ярдәм итә алырлык яхшы дус кебек. Аны өйрәнергә курыкмагыз!

Хезмәт терапиясе, балалар үсеше, вак моторика, көндәлек күнекмәләр, сенсор эшкәртү, реабилитация, аутизм, үсеш тоткарлануы