Èske pitit ou a vrèman pa renmen devwa lekòl? Èske li anwiye lè ou ba li devwa, oubyen èske li jis abandone epi li chape san rezon? Èske l ap pran reta parapò ak lòt timoun yo nan klas la? Laplipa tan, antanke paran, nou panse ke timoun nan ap fè sa paske li annwi oubyen li fè malis. Men, se pa toujou ka a. Petèt rezon an se yon pwoblèm aprantisaj nou pa konnen. Li trè enpòtan pou nou konnen sa pou lavni timoun nan.
Kisa yon andikap aprantisaj ye?
Senpleman, yon difikilte pou aprann se yon pwoblèm ak fason yon moun resevwa, konprann, epi trete enfòmasyon. Li pa koze pa okenn maladi nan entèlijans oswa sèvo timoun nan.
Sonje bagay enpòtan sa a: Lè yon timoun gen yon pwoblèm aprantisaj, sa pa vle di li "estipid" oswa "parese". Anfèt, timoun sa yo ka trè entelijan. Se sèlman fason yo wè, tande ak konprann bagay yo yon ti jan diferan de lòt moun.
Menm jan gen moun ki pa ka wè klè san linèt, timoun sa yo bezwen yon ti èd tou ak sèvo yo pou yo ka trete enfòmasyon. Sa ka fè bagay tankou peye atansyon nan klas oswa etidye pou yon egzamen yon gwo defi pou yo.
Epitou, kondisyon tankou Twoub Defisi Atansyon ak Iperaktivite (TDAH) ak Twoub Espèk Otis yo diferan de difikilte pou aprann. Sepandan, pafwa yon timoun ka gen youn oubyen plizyè nan kondisyon sa yo ansanm.
Ki prensipal kalite pwoblèm aprantisaj ki genyen?
Pwoblèm aprantisaj yo ka vini sou plizyè fòm. Sa vle di yo afekte chak timoun yon fason diferan. Ann gade kèk nan prensipal kalite yo. Konprann sa yo ap ede ou gen yon pi bon lide sou konpòtman pitit ou a.
| Non feblès la | Kijan li afekte | Egzanp nou ka wè nan Sri Lanka |
|---|---|---|
| Dispraksi | Afekte mouvman kò ak kowòdinasyon (kapasite motè). | Li toujou ap frape tèt li, li lage bagay atè. Li gen difikilte pou boutonnen chemiz lekòl li, mare lasèt soulye li, manje ak kiyè. Li gen difikilte pou ekri ak tape. |
| Disleksi | Lang, sitou lekti ak ekriti, afekte. | Konfonn lèt lè l ap li (pa egzanp 'pa' ak 'da', 'va' ak 'cha'). Evite mo, li pa renmen li awotvwa. Li gen difikilte pou konprann siyifikasyon sa l ap li a. Li gen difikilte pou mete an mo sa k nan tèt li lè l ap pale. |
| Disgrafi | Afekte kapasite ekriti. | Ekriti a pa byen fèt e li difisil pou li. Gwosè ak fòm lèt yo pa menm. Gen fot òtograf souvan. Li trè difisil pou mete yon lide nan tèt ou sou papye. |
| Diskalkili | Afekte kapasite matematik. | Difikilte pou rekonèt epi konte nimewo. Difikilte pou fè adisyon ak soustraksyon senp. Difikilte pou di lè, manyen lajan, epi sonje tab miltiplikasyon. |
| Twoub Pwosesis Oditoryèl | Se yon pwoblèm ak sèvo a pou konprann son zòrèy la tande (se pa yon pwoblèm ak tande). | Yo sanble pa konprann sa y ap di a. Yo pa ka tande sa y ap di nan kote ki gen anpil bri. Yo gen difikilte pou swiv enstriksyon yo. Yo konfonn mo ki sonnen menm jan (pa egzanp, 'did' ak 'did'). |
| Twoub Pwosesis Vizyèl | Se yon pwoblèm ak sèvo a pou l konprann sa je a wè (se pa yon pwoblèm ak vizyon). | Pa ka wè diferans ki genyen ant de foto ki sanble. Li konfonn lèt ak fòm. Li gen difikilte ak kowòdinasyon men-je (pa egzanp, pou l pran yon boul). |
Siy komen ki sijere yon pwoblèm aprantisaj
Li ka difisil pou idantifye yon pwoblèm aprantisaj paske pa gen yon lis sentòm inik pou chak timoun. Epi anpil timoun eseye kache pwoblèm yo a. Petèt tout sa ou wè se yo toujou ap plenyen pou devwa oswa yo pa vle al lekòl.
Sepandan, enkyete w si sentòm sa yo pèsiste:
- Mank bezwen ak enterè pou li ak ekri liv.
- Difikilte pou sonje bagay yo.
- Li fè nenpòt travay trè byen .
- Difikilte pou swiv enstriksyon yo.
- Enkapasite pou peye atansyon kontinyèlman.
- Difikilte pou konprann ide abstrè.
- Si ou remake yon mank ladrès sosyal nan fason ou kominike avèk zanmi ou yo.
- Konpòtman ki deranje klas la san nesesite.
Bagay enpòtan an se pa pou nou sipoze yon timoun gen yon pwoblèm aprantisaj sèlman paske li gen youn oubyen de nan sentòm sa yo. Men, si plizyè nan sentòm sa yo pèsiste pandan plizyè mwa, li enpòtan pou nou mennen ankèt.
Ki jan yo dyagnostike kondisyon sa a avèk presizyon?
Sa a se pa yon bagay yo ka detekte ak yon tès san. Sa a se yon pwosesis ki yon ti jan long.
1. Etap 1: Si ou gen dout, pale ak pwofesè klas pitit ou a an premye. Pwofesè a gen pi bon lide sou kijan pitit ou a pral konpòte li nan klas la.
2. Dezyèm etap: Apre sa, rankontre ak doktè fanmi w (medyasyen) pou diskite sou sa. Doktè a pral tcheke kwasans ak sante timoun nan.
3. Èd espesyalis: Souvan, doktè a ap refere w bay moun ki gen ekspètiz nan domèn sa a. Moun sa yo ka varye selon nati pwoblèm timoun nan. Pa egzanp:
- Sikològ klinik: Li egzamine entèlijans, emosyon ak konpòtman timoun nan.
- Terapis Okipasyonèl: Ede ak pwoblèm motè amann tankou ekri ak boutonnen.
- Terapis Lapawòl ak Langaj: Ede ak pwoblèm pou pale ak konprann langaj.
Moun sa yo itilize plizyè tès ak evalyasyon pou detèmine ki pwoblèm egzak ki genyen ak pitit ou a. Pwosesis sa a ka pran yon ti tan, sa ki ka fwistre pou ou antanke paran. Men, jwenn yon dyagnostik ki egzak se pi bon fason pou ede pitit ou a.
Bagay ou ka fè antanke paran
Li nòmal pou ou santi ou boulvèse epi choke lè ou aprann ke pitit ou a gen yon pwoblèm aprantisaj. Men, sonje byen, ou pa poukont ou. Avèk bon sipò a, timoun sa yo gen anpil opòtinite pou yo reyisi.
1. Fè atansyon ak kondisyon timoun nan.
Chèche konnen otan ou kapab sou andikap espesifik pitit ou a ak kijan li afekte aprantisaj li. Chèche konnen metòd ak tretman ki ka ede. Apre sa, ou ka kontribye aktivman nan chwazi sa ki pi bon pou pitit ou a.
2. Se pou ou pi gwo fòs pitit ou a.
Ou se pi gwo fòs pitit ou a. Pale ak pwofesè lekòl yo epi eseye devlope yon plan edikasyon espesyal ki ka ede pitit ou a. Nan peyi etranje yo, yo rele sa yon "IEP - Pwogram Edikasyon Endividyalize". Nan sistèm lekòl Sri Lanka a, ou kapab tou travay avèk pwofesè yo pou diskite sou yon metòd ki pral ede devlope fòs timoun nan epi simonte feblès li yo.
3. Ankouraje bon abitid sante nan pitit ou a
Dòmi ase, manje manje nourisan, epi fè egzèsis regilyèman enpòtan pou sante fizik ak mantal yon timoun. Bagay sa yo ede amelyore atansyon ak kapasite aprantisaj yon timoun tou.
4. Fè atansyon ak sante mantal pitit ou a
Pwoblèm aprantisaj ka gen yon gwo enpak sou estim pwòp tèt yon timoun. Yo ka panse bagay tankou "Mwen pa kapab" ak "Mwen sòt." Kidonk, fè atansyon ak atitid pitit ou a. Si yo toujou tris, gen chanjman nan dòmi yo oswa nan apeti yo, oswa si yo pa renmen bagay yo te konn renmen ankò, fè atansyon ak sa epi pale ak yon doktè si sa nesesè.
Sonje byen, lanmou ak sipò ou se pi bon remèd yon timoun ka resevwa.
Mesaj pou pote lakay ou
- Yon pwoblèm aprantisaj se pa yon mank entèlijans oswa parese. Se senpleman yon diferans nan fason sèvo a trete enfòmasyon.
- Gen diferan kalite, tankou disleksi (difikilte pou li) ak diskalkuli (pwoblèm matematik). Fason li afekte chak timoun diferan.
- Si pitit ou a ezite fè devwa lekòl yon fason ki estrawòdinè, si li gen difikilte pou l sonje bagay, oswa si li kontinye montre pwoblèm pou l li ak ekri, peye atansyon sou sa.
- Si ou gen dout, pale ak pwofesè pitit ou a ansanm ak doktè fanmi an anvan. Y ap kapab gide ou nan bon direksyon an.
- Avèk yon bon dyagnostik, tretman, ak sipò ou, timoun sa yo ka simonte nenpòt defi. Lanmou ak ankourajman ou gen anpil valè pou yo.
💬 Comments (0)
No comments yet. Be the first to share your thoughts here.
Add Your Comment