お子さんが成長して学校に通い始めると、家よりも学校や友達と過ごす時間の方が多くなります。だからこそ、お子さんとよく話をして、親子の絆を深めることが大切なのです。自分の考えや気持ち、新しい情報を共有することで、その絆はさらに強固なものになるでしょう。
では、どうすれば子どもとの会話をより良いものにできるでしょうか？
いくつか参考になると思うことをお伝えします。これらを参考に、あなたなりの方法でお子さんと話してみてください。
- 「今日は何があったの？」と尋ねる時間を作りましょう。お子さんが学校から帰ってきたときや夕食の時などに、その日の出来事を少し聞いてみてください。お子さんは、あなたが真剣に話を聞いてくれていると感じる必要があります。仕事で忙しい時でも、お子さんと話す時間を作ることは大切です。お子さんが「ああ、お母さん／お父さんは私のことに興味を持ってくれて、私の話を聞いてくれているんだ」と感じる様子を想像してみてください。
- お子さんに説教するのではなく、お話をしましょう。これはとても大切なことです。私たちはつい「あれをしてはいけない、これをしなさい」と一方的に言いがちですが、それでは会話になりません。お子さんの言うことに耳を傾け、お子さんの考えを理解しましょう。友達と話すように、リラックスした雰囲気で話しかけてみてください。
- 「はい」か「いいえ」で答えられない質問をしましょう。 「学校は楽しい？」と聞いても、答えは「はい」か「いいえ」のどちらかです。会話はそれ以上進展しません。代わりに、「今日学校で一番良かったことは何？」とか「今日一番新しく学んだことは何？」といった質問をしてみましょう。そうすれば、お子さんは考えたり説明したりするきっかけが生まれます。そうして初めて、本当の意味での会話が生まれるのです。
- 運転中やお店で列に並んでいる時など、ちょっとした時間を活用しましょう。これらは、お子さんと話をする絶好の機会です。他にすることがないからこそ、お互いに顔を見合わせて話すことができます。「今日は友達と何をして遊んだの？」といった簡単な質問から会話を始めてみましょう。
- お子さんのスポーツ大会や学校行事に参加したり、一緒に遊んだり、世の中の様々なことについて話す時間を作りましょう。そうすることで、お子さんとの絆はより深まります。お子さんの才能を見れば、あなたもきっと嬉しくなるでしょうし、お子さんもその喜びを感じ取ってくれるはずです。一緒に何かをすることで、自然と会話のきっかけが生まれます。
- お子さんには、少し難易度の高い本や物語を読むように勧めてみてください。そうすることで、語彙力や思考力が養われます。新しい言葉や考え方を学ぶことができるでしょう。読み終えたら、物語の内容や登場人物について話し合うことができます。
子どもの言葉の使い方や話し方（語彙とコミュニケーションパターン）
お子さんが学校で学年を上がるにつれて、言語の理解と使用の仕方はますます複雑になり、つまり、発達していきます。これは通常、次のような場合に起こります。子どもは、話せる言葉や概念よりも多くの言葉を理解できる。つまり、たとえ理解したとしても、それを言葉で表現するには時間がかかるということだ。
この年齢になると、お子さんは自分の考えや感情を明確に表現し、物語のようなもの（「物語的談話」）であっても、筋道立てて説明できるようになるはずです。
どのような場合に助けを求めるべきでしょうか？
お子さんの言語能力や学習の進捗状況について、担任の先生と定期的に話し合うことは非常に重要です。言語の理解や使用に問題を抱えている子どもは、学習にも問題を抱える可能性が高いからです。
お子さんがどもりや舌足らずなどの問題を抱えていると想像してみてください。その場合は、学校の言語聴覚士（言語障害の診断と治療を行う専門家）に相談するのが最善です。治療の目標、家庭で練習すべき言語活動、お子さんの進捗状況などについて、セラピストと話し合うべきです。
覚えておいてください。これらのことに早く気づけば気づくほど、お子さんを助けるのが容易になります。
学校の教師は、子どもに言語関連の学習障害があるのではないかと疑う場合があります。その場合、教師はそれを確実に判断するためにいくつかの検査を行う必要があります。これらの検査には以下が含まれます。
- 聴力検査。
- 心理教育的評価：これは、子どもがどのように学習するか、つまり認知プロセスを調べるものです。具体的には、子どもの学習スタイルと知的能力を評価する標準化されたテストです。
- 言語聴覚評価。
コミュニケーション能力に問題がないか確認してください。例えば、以下のような問題です。
お子さんに以下の症状が1つ以上見られる場合は、医師または前述の言語療法士に相談することをお勧めします。
- 聴覚の問題：お子さんは、あなたが話しているときに聞き取りにくいように見えますか？「何て言ったの？」とよく尋ねますか？
- 授業中に集中したり指示に従ったりするのが難しい：先生の言っていることを理解して、それに応じて行動するのが難しいですか？
- 情報を記憶するのが難しい：言われたことをすぐに忘れてしまうことがありますか？
- 語彙力の発達が不十分：年齢相応の単語数を知らない？新しい単語を学ぶことに興味がない？
- 文法や構文の問題：話すときに、文の構成に間違いはありますか？
- 考えを表現したり物語を語ったりする際の構成上の問題（「物語的談話」）：自分の考えていることを秩序立てて表現したり、物語を最初から最後まできちんと語ったりすることが難しいと感じますか？
- 学習、読み書き能力に関する問題：他の子供たちと比べて、学習、読み書きが難しいと感じますか？
- 発話不明瞭さ：お子さんが何を言っているのか、他の人が理解しにくいですか？
- 持続的な吃音または発音の誤り（「舌足らず」）。
また、お子さんの声がかすれていたり、息が漏れていたり、ガラガラ声だったりする場合は、耳鼻咽喉科医（ENT専門医）の診察を受けるべきです。
では、私たちが覚えておくべき最も重要なことは何でしょうか？（要点）
とてもシンプルなことです。お子さんと話すことは、親子の絆を深める最良の方法です。愛情と関心を持って、お子さんの話に耳を傾けながら会話することがとても大切です。
お子様の話し方や言語使用に変化、不足、問題が見られた場合は、ご自身またはお子様の担任の先生がそれを無視しないでください。すぐに注意を払い、必要に応じて医師の診察や言語療法を受けてください。
言語聴覚士、その他のセラピスト、そしてかかりつけ医は、お子さんがこうしたコミュニケーションの問題を克服するのを手助けしてくれます。最も大切なのは、あなたがお子さんのそばにいて、お子さんを理解し、必要なサポートを提供することです。そうすれば、お子さんは自信を持って世界に立ち向かうことができるでしょう。
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