Adakah anak anda, yang sentiasa berlari-lari dan bermain di rumah serta mengatasi orang lain dengan sifat cerewetnya, tiba-tiba menjadi senyap seperti patung batu di sekolah, di rumah saudara mara, atau apabila dia bertemu dengan orang baru? Tidak kira betapa kerapnya anda memintanya bercakap, adakah dia hanya berdiam diri dan menyendiri, seolah-olah dia takut? Ramai ibu bapa berpendapat bahawa ini adalah sifat malu atau degil anak, tetapi ia mungkin sesuatu yang lebih mendalam daripada itu. Hari ini kita akan bercakap tentang 'kesenyapan terpilih' ini atau, secara perubatan, Mutisme Selektif .

Secara ringkasnya, apakah itu Mutisme Selektif?

Mutisme terpilih merupakan gangguan kebimbangan yang menjejaskan kanak-kanak. Dalam keadaan ini, kanak-kanak boleh bertutur dengan baik, tetapi dalam situasi sosial tertentu (contohnya, di sekolah, di hadapan saudara-mara) mereka hilang keupayaan untuk bertutur sepenuhnya.

Di rumah, dalam persekitaran di mana mereka berasa biasa dan selamat (dengan ibu, ayah, adik-beradik), kanak-kanak ini sangat banyak bercakap. Tetapi apabila mereka keluar dari persekitaran itu, contohnya, apabila mereka pergi ke bilik darjah, apabila guru bertanya soalan, mereka menjadi senyap sepenuhnya. Kadangkala mereka mungkin berbisik dengan begitu lembut sehingga hanya rakan sahaja yang dapat mendengarnya.

Apakah ciri-ciri utama kanak-kanak yang menghidap Mutisme Selektif?

Ciri-ciri ini mungkin berbeza dari kanak-kanak ke kanak-kanak, tetapi terdapat beberapa perkara yang dapat dilihat sebagai persamaan.

• Bercakap seperti biasa dalam persekitaran yang biasa: Di rumah, saya boleh bercakap dengan ibu bapa dan adik-beradik saya tanpa sebarang masalah.
• Tidak bercakap dalam situasi sosial tertentu: Bercakap berhenti sepenuhnya di tempat seperti sekolah, di pesta, atau di hadapan saudara-mara.
• Menunjukkan tanda-tanda kebimbangan: Kanak-kanak itu takut dan gelisah apabila tidak dapat bercakap. Ada yang berpaut pada ibu atau bapa mereka. Ekspresi wajah berubah, mereka kelihatan seolah-olah kaku.
• Menggunakan benda dan bukannya perkataan: Walaupun mereka tidak boleh bercakap, mereka cuba berkomunikasi dengan menganggukkan kepala, menunjuk, atau menulis.
• Situasi ini berlarutan selama lebih daripada sebulan: Adalah perkara biasa bagi seorang kanak-kanak untuk diam seketika semasa bulan pertama persekolahan baharu. Walau bagaimanapun, jika kesunyian ini berterusan selama lebih daripada sebulan, ia adalah sesuatu yang perlu dibimbangkan.

Adakah ini hanya rasa malu? Atau adakah ia sesuatu yang lebih daripada itu?

Ini adalah masalah terbesar yang dihadapi ramai orang. Ramai ibu bapa berfikir, "Anak saya terlalu pemalu, sebab itu dia tidak bercakap." TetapiMutisme terpilih dan rasa malu umum adalah dua perkara yang berbeza.

Bayangkan, apabila seorang kanak-kanak yang pemalu pergi ke tempat baharu, mereka pada mulanya pendiam, tetapi selepas beberapa ketika mereka membiasakan diri dengan persekitaran, mereka secara beransur-ansur mula bercakap. Tetapi kanak-kanak yang menghidap Mutisme Selektif tidak boleh berbuat demikian. Dalam persekitaran itu, mereka hilang sepenuhnya keupayaan untuk bercakap. Ia adalah sesuatu yang di luar kawalan mereka.

Adakah ini autisme? Atau adakah ia kelewatan pertuturan?

Ini juga merupakan tempat di mana ramai orang keliru.

• Autisme: Sesetengah kanak-kanak autisme mungkin mengalami kelewatan pertuturan atau tingkah laku bukan lisan. Walau bagaimanapun, autisme adalah gangguan perkembangan yang lebih luas daripada gangguan kebimbangan. Ia juga boleh merangkumi gejala lain, seperti kesukaran memahami isyarat sosial, masalah deria dan tingkah laku berulang. Kanak-kanak dengan Mutisme Selektif biasanya dapat memahami ekspresi wajah dan emosi orang lain.
• Kelewatan Bahasa: Jika kanak-kanak berusia dua tahun tidak bertutur sepatah perkataan pun, kita boleh menganggapnya sebagai kelewatan bahasa. Tetapi jika kanak-kanak berusia enam tahun bertutur dengan baik di rumah tetapi hanya di sekolah, ia lebih berkemungkinan menjadi Mutisme Selektif.

Mengapakah kanak-kanak mendapat keadaan ini?

Punca sebenar perkara ini masih belum dapat dikenal pasti, namun para saintis percaya terdapat beberapa faktor yang boleh menyumbang kepada perkara ini.

• Kecenderungan kepada Kebimbangan: Kebanyakan kanak-kanak ini dilahirkan dengan kecenderungan kepada kebimbangan sosial.
• Sejarah keluarga:Seseorang dalam keluarga, terutamanya ibu bapa, mempunyai gangguan keresahan atau rasa malu yang melampau.
• Masalah pertuturan dan bahasa: Sesetengah kanak-kanak mungkin mempunyai masalah pertuturan atau masalah bahasa, yang boleh membuatkan mereka takut untuk bercakap di hadapan orang lain.
• Isu sensitif: Sesetengah kanak-kanak menghadapi kesukaran untuk menghadapi orang ramai dan bunyi bising. Dalam persekitaran sedemikian, mereka menjadi senyap sebagai cara untuk melindungi diri mereka sendiri.

Bagaimanakah doktor mendiagnosis keadaan ini dengan tepat?

Jika anda mengesyaki anak anda mengalami simptom-simptom ini, perkara terbaik untuk dilakukan ialah berjumpa dengan pakar pediatrik.

Doktor mengikuti beberapa langkah untuk mendiagnosis keadaan ini.

1. Pemeriksaan fizikal: Pertama, ujian dijalankan untuk memastikan tiada masalah fizikal dengan organ pendengaran dan pertuturan kanak-kanak (mulut, lidah, pita suara).

2. Soalan Perkembangan: Anda akan ditanya soalan terperinci tentang perkembangan, corak tingkah laku dan sejarah keluarga anak anda dari lahir hingga sekarang.

3. Rujukan kepada Ahli Terapi Pertuturan: Anda mungkin akan dirujuk kepada Pakar Patologi Pertuturan Bahasa untuk menilai kemahiran pertuturan dan bahasa anak anda.

4. Sokongan daripada profesional kesihatan mental: Memandangkan keadaan ini berkaitan dengan kebimbangan, adalah sangat penting untuk merujuk kanak-kanak tersebut kepada ahli psikologi atau pakar psikiatri yang berpengalaman dalam kesihatan mental kanak-kanak. Merekalah yang boleh mengesahkan bahawa keadaan ini sememangnya Mutisme Selektif dan membangunkan pelan rawatan yang sesuai untuk kanak-kanak tersebut.

Bagaimanakah anda boleh membantu sebagai ibu bapa atau guru?

Sokongan ibu bapa, guru dan keluarga adalah penting dalam merawat keadaan ini.

Apa yang boleh dilakukan oleh ibu bapa:

• Memahami: Perkara pertama yang perlu difahami ialah ini bukanlah kes kedegilan pada pihak kanak-kanak, tetapi sebaliknya dia mengatakan sesuatu yang berbeza disebabkan oleh kebimbangan yang tidak terkawal.
• Jangan paksa: Jangan sekali-kali paksa anak anda bercakap. Berbuat demikian hanya akan meningkatkan kebimbangan anak. Jangan katakan perkara seperti, "Buka mulut anda dan bercakap!"
• Bersabar: Keadaan ini memerlukan masa untuk sembuh. Bersabarlah dengan anak anda. Puji kejayaan kecilnya (cth., tersenyum kepada seseorang, menganggukkan kepalanya).
• Ikut nasihat perubatan: Ikut arahan yang diberikan oleh doktor dan ahli terapi anak anda dengan tepat.

Apa yang boleh dilakukan oleh guru:

• Tidak mengabaikan anak:Walaupun anak itu tidak bercakap, fahamilah bahawa dia berada di dalam kelas dan memberi perhatian kepada pelajaran.
• Menyediakan kaedah alternatif: Benarkan kaedah alternatif seperti menulis, melukis atau mengangguk untuk menjawab soalan.
• Mewujudkan persekitaran yang selamat: Cipta persekitaran di mana anak anda berasa selamat di dalam kelas. Minta mereka duduk di sebelah rakan yang dipercayai.
• Kesedaran: Terangkan situasi ini kepada kanak-kanak lain dengan cara yang mudah, dan galakkan mereka untuk membantu kanak-kanak ini dan bukan untuk mengasingkannya.

Apa yang boleh dilakukan oleh adik-beradik dan rakan-rakan:

• Jangan mengasingkan diri: Jangan asingkan anak anda, libatkan dia dalam permainan. Walaupun dia tidak bercakap, dia masih boleh bermain.
• Perlindungan daripada buli: Jika kanak-kanak lain mengejek kanak-kanak ini dengan nama seperti "bodoh", bersuara menentangnya dan maklumkan kepada guru.
• Membantu: Apabila kanak-kanak perlu mengatakan sesuatu, bantu mereka mengatakannya untuk mereka (dengan persetujuan kanak-kanak).