Оё фарзанди шумо воқеан аз корҳои мактабӣ норозӣ аст? Оё вақте ки шумо ба ӯ вазифаи хонагӣ медиҳед, дилгир мешавад ё танҳо даст мекашад ва бе ягон сабаб аз он халос мешавад? Оё ӯ аз дигар кӯдакон дар синф қафо мемонад? Аксари вақт, ҳамчун волидон, мо фикр мекунем, ки кӯдак ин корро аз дилгирӣ ё бадахлоқӣ мекунад. Аммо ин на ҳамеша чунин аст. Шояд сабаби ин як нуқсони омӯзишӣ бошад, ки мо дар борааш намедонем. Огоҳ будан аз ин барои ояндаи кӯдак хеле муҳим аст.
Норасоии омӯзиш чист?
Ба таври оддӣ, маъюбии омӯзишӣ мушкилотест дар тарзи қабул, фаҳмидан ва коркарди иттилоот аз ҷониби шахс. Он аз ягон бемории зеҳнӣ ё мағзи кӯдак ба вуҷуд намеояд.
Ин нуктаи хеле муҳимро дар хотир доред: Норасоии омӯзиш маънои онро надорад, ки фарзанди шумо "аблаҳ" ё "танбал" аст. Дар асл, ин кӯдакон метавонанд хеле доно бошанд. Танҳо тарзи дидан, шунидан ва фаҳмидани чизҳо аз дигарон каме фарқ мекунад.
Мисли он ки баъзе одамон бе айнак равшан дида наметавонанд, ин кӯдакон низ барои коркарди иттилоот ба кӯмаки каме дар мағзи сарашон ниёз доранд. Ин метавонад корҳоеро ба монанди диққат додан дар дарс ё омодагӣ ба имтиҳон барои онҳо як мушкили бузург гардонад.
Ҳамчунин, бемориҳо ба монанди бемории норасоии диққат ва гиперактивӣ (ADHD) ва ихтилоли спектри аутизм аз маъюбии омӯзишӣ фарқ мекунанд. Аммо, баъзан кӯдак метавонад яке ё якчандтои ин бемориҳоро якҷоя дошта бошад.
Намудҳои асосии маъюбии омӯзишӣ кадомҳоянд?
Норасоиҳои омӯзишӣ метавонанд шаклҳои гуногун дошта бошанд. Ин маънои онро дорад, ки онҳо ба ҳар як кӯдак таъсири гуногун мерасонанд. Биёед ба баъзе аз намудҳои асосӣ назар андозем. Фаҳмидани инҳо ба шумо кӯмак мекунад, ки дар бораи рафтори фарзандатон тасаввуроти беҳтаре пайдо кунед.
| Номи камбудиҳо | Чӣ тавр таъсир мерасонад | Мисолҳое, ки мо дар Шри-Ланка дида метавонем |
|---|---|---|
| Диспраксия | Ба ҳаракатҳои бадан ва ҳамоҳангӣ (малакаҳои моторӣ) таъсир мерасонад. | Ӯ пайваста ба худаш бархӯрд мекунад, чизҳоро ба фарш меафтонад. Ӯ дар тугма кардани куртаи мактабӣ, бастани бандҳои пойафзол ва хӯрокхӯрӣ бо қошуқ душворӣ мекашад. Ӯ дар навиштан ва чоп кардан душворӣ мекашад. |
| Дислексия | Забон, бахусус хондан ва навиштан, таъсир мерасонад. | Ҳангоми хондан ҳарфҳоро печида мекунад (масалан, "па" ва "да", "ва" ва "ча". Аз калимаҳо канорагирӣ мекунад, аз хондани овози баланд хуш намедорад. Дар фаҳмидани маънои он чизе, ки хонда мешавад, душворӣ мекашад. Ҳангоми сухан гуфтан дар ифодаи он чизе, ки дар зеҳнаш аст, душворӣ мекашад. |
| Дисграфия | Ба қобилияти навиштан таъсир мерасонад. | Хат хеле бетартиб ва хонданаш душвор аст. Андоза ва шакли ҳарфҳо яксон нестанд. Хатогиҳои имлоӣ зуд-зуд рух медиҳанд. Ҷойгир кардани фикре дар зеҳн дар рӯи коғаз хеле душвор аст. |
| Дискалкулия | Ба қобилиятҳои математикӣ таъсир мерасонад. | Мушкилӣ дар шинохтан ва шумурдани рақамҳо. Мушкилӣ дар иҷрои ҷамъ ва тарҳҳои оддӣ. Мушкилӣ дар ҳисоб кардани вақт, кор бо пул ва дар хотир доштани ҷадвалҳои зарб. |
| Ихтилоли коркарди шунавоӣ | Ин мушкили дарки садоҳое аст, ки гӯш мешунавад (на мушкили шунавоӣ). | Ба назар чунин мерасад, ки онҳо намефаҳманд, ки чӣ гуфта мешавад. Онҳо дар ҷойҳои пурғавғо чӣ гуфта мешавад, шунида наметавонанд. Онҳо дар иҷрои дастурҳо душворӣ мекашанд. Онҳо калимаҳоеро, ки садои монанд доранд (масалан, "did" ва "did"), омехта мекунанд. |
| Ихтилоли коркарди визуалӣ | Ин мушкили дарки мағзи сар аст, ки чашм он чиро мебинад (на мушкили биноӣ). | Фарқи байни ду расми монандро пай бурда наметавонад. Ҳарфҳо ва шаклҳоро омехта мекунад. Дар ҳамоҳангии даст ва чашм душворӣ мекашад (масалан, гирифтани тӯб). |
Аломатҳои маъмулӣ, ки маъюбии омӯзишро нишон медиҳанд
Муайян кардани маъюбии омӯзишӣ душвор буда метавонад, зеро барои ҳар як кӯдак рӯйхати ягонаи нишонаҳо вуҷуд надорад. Ва бисёре аз кӯдакон кӯшиш мекунанд, ки маъюбии худро пинҳон кунанд. Шояд шумо танҳо чизеро мебинед, ки онҳо пайваста аз корҳои хонагӣ шикоят мекунанд ё намехоҳанд ба мактаб раванд.
Аммо, агар нишонаҳои зерин идома ёбанд, нигарон бошед:
- Набудани ниёз ва шавқ ба хондан ва навиштани китоб.
- Душвории дар хотир нигоҳ доштани чизҳо.
- Ӯ ҳар кореро хеле хуб анҷом медиҳад.
- Мушкилии риояи дастурҳо.
- Қобилияти диққат додан ба таври доимӣ.
- Душвории дарки ғояҳои абстрактӣ.
- Агар шумо норасоии малакаҳои иҷтимоиро дар тарзи муошират бо дӯстон мушоҳида кунед.
- Рафтори беасоси халалдоркунанда дар синф.
Нуктаи муҳим ин аст, ки фикр накунед, ки кӯдак танҳо аз сабаби доштани як ё ду нишонаи ин нишонаҳо, маъюбии омӯзишӣ дорад. Аммо агар якчандтои ин нишонаҳо моҳҳо идома ёбанд, муҳим аст, ки таҳқиқ карда шавад.
Чӣ тавр ин ҳолат ба таври дақиқ ташхис карда мешавад?
Ин чизе нест, ки бо ташхиси хун муайян карда шавад. Ин як раванди каме тӯлонӣ аст.
1. Қадами 1: Агар шумо ягон шубҳа дошта бошед, аввал бо муаллими синфи фарзандатон сӯҳбат кунед. Муаллим тасаввуроти беҳтаринро дар бораи рафтори фарзандатон дар синф дорад.
2. Қадами 2: Баъдан, бо духтури оилавии худ (табиб) вохӯред , то ин масъаларо муҳокима кунед. Духтур рушд ва саломатии кӯдакро тафтиш мекунад.
3. Кӯмаки мутахассис: Аксар вақт, духтур шуморо ба одамоне муроҷиат мекунад, ки дар ин соҳа тахассус доранд. Ин одамон вобаста ба хусусияти мушкилоти кӯдак метавонанд фарқ кунанд. Масалан:
- Психологи клиникӣ: Равоншиноси клиникӣ зеҳн, эҳсосот ва рафтори кӯдакро меомӯзад.
- Терапевти касбӣ: Ба мушкилоти мотории нозук, ба монанди навиштан ва тугмачабандӣ, кӯмак мерасонад.
- Нутқшинос ва забоншинос: Дар ҳалли мушкилоти гуфтугӯ ва фаҳмидани забон кӯмак мерасонад.
Ин одамон аз санҷишҳо ва арзёбиҳои гуногун барои муайян кардани мушкили дақиқи фарзанди шумо истифода мебаранд. Ин раванд метавонад каме вақтро талаб кунад, ки метавонад барои шумо ҳамчун волидайн ноумедкунанда бошад. Аммо ташхиси дақиқ беҳтарин роҳи кӯмак ба фарзанди шумост.
Корҳое, ки шумо ҳамчун волидайн карда метавонед
Вақте ки шумо мефаҳмед, ки фарзандатон дорои маълулияти омӯзишӣ аст, эҳсоси ноумедӣ ва ҳайрат як чизи муқаррарӣ аст. Аммо дар хотир доред, ки шумо танҳо нестед. Бо дастгирии дуруст, ин кӯдакон имкониятҳои фаровони муваффақият доранд.
1. Аз ҳолати кӯдак хуб огоҳ бошед.
Дар бораи маъюбии мушаххаси фарзандатон ва таъсири он ба таълими ӯ то ҳадди имкон маълумот гиред. Дар бораи усулҳо ва табобатҳое, ки метавонанд кӯмак кунанд, маълумот гиред. Пас шумо метавонед фаъолона дар интихоби беҳтарин чизе, ки барои фарзандатон мувофиқ аст, саҳм гузоред.
2. Қувваи бузургтарини фарзандатон бошед.
Шумо бузургтарин қувваи фарзандатон ҳастед. Бо муаллимони мактаб сӯҳбат кунед ва кӯшиш кунед, ки нақшаи махсуси таълимӣ таҳия кунед, ки метавонад ба фарзандатон кӯмак кунад. Дар кишварҳои хориҷӣ инро "Барномаи таълимии инфиродӣ - IEP" меноманд. Дар системаи мактабҳои Шри-Ланка, шумо инчунин метавонед бо муаллимон ҳамкорӣ кунед, то усулеро муҳокима кунед, ки ба рушди қувваҳои кӯдак ва бартараф кардани заъфҳояш мусоидат мекунад.
3. Дар фарзандатон одатҳои солимро тарбия кунед
Хоби кофӣ, хӯрдани хӯрокҳои серғизо ва машқҳои мунтазам барои саломатии ҷисмонӣ ва равонии кӯдак муҳиманд. Ин чизҳо инчунин ба беҳтар шудани диққат ва қобилияти омӯзишии кӯдак мусоидат мекунанд.
4. Ба саломатии равонии фарзандатон диққат диҳед
Норасоии омӯзиш метавонад ба эътимоди кӯдак ба худ таъсири калон расонад. Онҳо метавонанд чизҳоеро ба монанди "Ман наметавонам" ва "Ман аблаҳам" фикр кунанд. Аз ин рӯ, аз рӯҳияи фарзандатон огоҳ бошед. Агар ӯ доимо ғамгин бошад, дар хоб ё иштиҳояш тағир ёбад ё дигар аз чизҳое, ки қаблан аз онҳо лаззат мебурданд, лаззат набарад, ба ин диққат диҳед ва дар ҳолати зарурӣ бо духтур муроҷиат кунед.
Дар хотир доред, ки муҳаббат ва дастгирии шумо беҳтарин доруест, ки кӯдак метавонад гирад.
Паёми бурдан ба хона
- Норасоии омӯзишӣ набудани ақл ё танбалӣ нест, балки танҳо тафовут дар тарзи коркарди иттилоот аз ҷониби мағзи сар аст.
- Намудҳои гуногуни он вуҷуд доранд, ба монанди дислексия (мушкилоти хониш) ва дискалкулия (масъалаҳои математикӣ). Тарзи таъсири он ба ҳар як кӯдак гуногун аст.
- Агар фарзанди шумо ба таври ғайриоддӣ аз иҷрои корҳои мактабӣ худдорӣ кунад, дар ёд доштани чизҳо душворӣ кашад ё мушкилоти хондан ва навиштанро идома диҳад, ба он диққат диҳед.
- Агар шумо ягон шубҳа дошта бошед, аввал бо муаллим ва духтури оилавии фарзандатон сӯҳбат кунед. Онҳо метавонанд шуморо ба самти дуруст роҳнамоӣ кунанд.
- Бо ташхиси дуруст, табобати дуруст ва дастгирии шумо, ин кӯдакон метавонанд аз ҳар гуна мушкилот пушти сар гузоранд. Муҳаббат ва рӯҳбаландкунии шумо барои онҳо бебаҳост.
💬 Comments (0)
No comments yet. Be the first to share your thoughts here.
Add Your Comment