Gadewch i ni weld sut i wella sgiliau cyfathrebu eich plentyn 4-5 oed.

Mae siarad â'n rhai bach, hynny yw, cyfnewid syniadau gyda nhw, yn rhywbeth sy'n dod â llawenydd mawr a boddhad mawr i ni fel rhieni, onid yw? Mewn gwirionedd, mae plant yn dysgu llawer o'r sgyrsiau dyddiol hyn gyda ni a chyda'r byd o'u cwmpas, o'r profiadau sydd ganddyn nhw. Rhwng pedair a phump oed, hynny yw, pan maen nhw ychydig yn hŷn, mae llawer o blant yn dechrau mynychu dosbarthiadau cyn-ysgol neu feithrinfa. Felly yno, mae eu sgiliau iaith, hynny yw, y ffordd maen nhw'n cyfathrebu, yn dod yn bwysig iawn er mwyn cydweithio ag eraill yn y dosbarth a dysgu pethau newydd.

Sut mae plant 4-5 oed yn siarad?

Oeddech chi'n gwybod, wrth i sgiliau iaith plant ddatblygu'n raddol, fod eu ffordd o siarad hefyd yn datblygu'n hyfryd. I fod yn fanwl gywir, erbyn pedair neu bump oed, gellir deall a chyflawni hyd yn oed cyfarwyddiadau sy'n ymddangos ychydig yn gymhleth i rai bach, fel "rhowch eich esgidiau ymlaen a dewch â'ch bag," yn yr un modd. Nid yn unig hynny, gallant hefyd ddweud wrthych chi gyda brwdfrydedd mawr bopeth maen nhw wedi'i wneud, ei ddweud, a'i weld drwy gydol y dydd. Dychmygwch y llawenydd rydych chi'n ei deimlo pan fyddan nhw'n dod adref o'r ysgol ac yn dweud, "Mam, rhoddodd yr athro lawer o sêr i mi heddiw!"!

Yn yr oedran hwn, gallant feddwl am straeon bach ar eu pen eu hunain. Efallai nad yw'r straeon hynny'n gwneud llawer o synnwyr, ond nhw yw'r bydoedd y gallant eu dychmygu yn eu meddyliau. Hefyd, maent yn dda am wrando ar stori rydych chi'n ei hadrodd wrthynt a'i hail-adrodd yn eu geiriau eu hunain. Pan fyddwn ni'n aml yn gofyn, "Beth sy'n digwydd nesaf, fab?" mewn stori, gallant hefyd ddweud, "Yna daeth y tywysog..."

Sut mae'r geiriau a'r brawddegau?

Ar yr adeg hon, maen nhw'n dechrau defnyddio pedwar gair neu fwy yn eu brawddegau. Er enghraifft, "Dadi, rydw i eisiau'r tegan yna." Mae eu geirfa, neu nifer y geiriau maen nhw'n eu hadnabod, yn parhau i dyfu. Maen nhw'n codi geiriau newydd rydych chi'n eu dweud yn gyflym iawn.

Fel arfer, dylem allu deall yn llawn beth mae plentyn yn ei ddweud yn yr oedran hwn. Fodd bynnag, weithiau gall fod pethau bach. Hynny yw, gellir gweld rhai gwallau sain datblygiadol. Er enghraifft, efallai na fydd rhai llythrennau'n cael eu ynganu'n glir, a gellir clywed sain fel 'த' yn lle'r llythyren 'ஸ' (llispio). Hefyd, efallai y bydd gan rai plant, yn enwedig bechgyn, ychydig o atal dweud ar yr adeg hon. Bydd y rhan fwyaf o'r pethau hyn yn diflannu ar eu pen eu hunain gydag amser . Ond os ydych chi wir yn poeni amdano, mae'n well siarad â meddyg amdano.

Beth alla i ei wneud i wella sgiliau sgwrsio fy mhlentyn?

Mae yna lawer o bethau y gallwch chi eu gwneud i helpu eich plentyn i ddatblygu ei sgiliau iaith. Mewn gwirionedd, chi yw ei athro cyntaf. Gall pethau syml fel darllen llyfrau, canu caneuon gyda'i gilydd, chwarae gyda geiriau, gofyn cwestiynau syml iddyn nhw, a siarad â nhw'n rheolaidd fynd yn bell i'w helpu i ehangu eu geirfa a datblygu eu sgiliau gwrando. Dyma rai ffyrdd eraill y gallwch chi helpu:

• Siaradwch am ddigwyddiadau'r dydd: Pan ddaw eich plentyn adref o'r ysgol feithrin, neu pan ddaw adref o chwarae, gofynnwch bethau iddyn nhw fel, "Beth ddigwyddodd heddiw, fab/merch?", "Pwy ddaeth yn ffrind gorau i chi heddiw?", "Pa bethau newydd ddysgoch chi heddiw?" Gwrandewch yn amyneddgar ac yn llawn diddordeb ar yr hyn sydd ganddyn nhw i'w ddweud. Dywedwch bethau bach wrthyn nhw am eich diwrnod. Er enghraifft, "Heddiw, gwnaeth mam eich hoff bryd o fwyd i chi." Bydd hyn yn eu helpu i ddeall pa mor werthfawr yw rhannu eu profiadau a'u teimladau ag eraill, a pha mor normal ydyw.

• Gwrandewch yn ofalus ar yr hyn mae eich plentyn yn ei ddweud: Mae hyn yn bwysig iawn. Pryd bynnag y bo modd, pan ddaw eich plentyn i ddweud rhywbeth wrthych, stopiwch yr hyn rydych chi'n ei wneud, edrychwch arno, a gwrandewch yn ofalus ar yr hyn mae'n ei ddweud. Bydd hyn yn dangos iddo eich bod chi'n gwrando arno a bod yr hyn mae'n ei ddweud yn werthfawr i chi. Bydd hyn yn ei wneud eisiau dweud mwy wrthych chi a rhannu mwy gyda chi.

• Siaradwch am lyfrau rydych chi wedi'u darllen gyda'ch gilydd: Ar ôl darllen llyfr, gofynnwch gwestiynau fel, "Pwy yw eich hoff gymeriad yn y stori?", "Beth ydych chi'n meddwl fydd yn digwydd nesaf?", "Beth ddysgon ni o'r stori hon?" Siaradwch am y lluniau yn y stori. Dywedwch bethau fel, "Edrychwch ar hyn, pa mor giwt yw'r gwningen?", "Pa liw yw'r blodyn yna?" Bydd hyn yn eu helpu i ddeall y stori'n well, dysgu geiriau newydd, a datblygu eu sgiliau meddwl.

• Siaradwch am raglenni teledu, fideos a gemau rydych chi'n eu gwylio gyda'ch gilydd: Pan fyddwch chi'n gwylio cartŵn neu fideo addysgol ar y teledu gyda'ch plentyn, siaradwch am yr hyn sy'n digwydd. Gofynnwch bethau fel, "Beth mae e'n ei wneud?" a "Hoffech chi wneud hynny hefyd?" Hefyd, wrth chwarae, er enghraifft, wrth daflu pêl, siaradwch am, "Tro pwy yw hi nawr?" a "Beth rydyn ni'n ei wneud nawr?" Mae hyn yn eu helpu i ddysgu rhoi mewn geiriau'r hyn maen nhw'n ei weld a'i wneud, a'i ddweud mewn ffordd y gall eraill ei deall.

• Cadwch ddeunyddiau darllen fel llyfrau a chylchgronau o fewn cyrraedd hawdd i blant: Gosodwch silff lyfrau neu flwch braf lle gallant eu codi a throi drwyddynt. Dewiswch lyfrau sydd â lluniau mawr, lliwgar y maent yn eu hoffi. Fel 'na, byddant yn teimlo fel codi llyfrau a'u darllen pryd bynnag y maent eisiau. Mae hon yn ffordd wych o feithrin cariad at ddarllen o oedran ifanc.

• Helpwch eich plentyn i greu albwm fel "Dyma fi" neu "Dyma ein teulu ni": Gwnewch albwm hardd trwy gludo lluniau o aelodau'r teulu, lluniau o anifeiliaid a theganau y mae eich plentyn yn eu caru, anrhegion bach y mae ef neu hi wedi'u derbyn, a lluniadau y mae ef neu hi wedi'u tynnu. Siaradwch ag ef neu hi am bob llun. Mae gofyn cwestiynau fel "Pwy yw hwn?", "Ydych chi'n cofio ble aethon ni'r diwrnod hwnnw?", "Pryd wnaethoch chi dynnu hwn?" yn rhoi cyfle da iddo neu iddi gofio hen atgofion a siarad amdanynt. Bydd hyn yn gwella ei gof a'i allu i adrodd digwyddiadau'r gorffennol mewn trefn.

Meddyliwch amdano, mae gwneud hyn i gyd fel dyfrio a meithrin planhigyn bach. Y dwylo bach cymorth hyn sy'n gwneud i'w sgwrs flodeuo'n hyfryd.

Pryd ddylwn i weld meddyg?

Y rhan fwyaf o'r amser, efallai y byddwn yn poeni am bethau bach heb reswm. Fodd bynnag, os oes gennych unrhyw amheuon, ofnau neu bryderon ynghylch sgiliau iaith eich plentyn neu eglurder yr hyn y mae'n ei ddweud, mae'n well siarad â meddyg amdano. Weithiau efallai nad yw'n beth mawr, ond gall gwybod amdano eich helpu i deimlo'n well.

Yn gyffredinol, mae terfynau oedran y gall plentyn wneud pethau penodol wrth iddo dyfu. Rydym yn galw'r rhain yn gerrig milltir datblygiadol. Mae cerrig milltir tebyg o ran siarad.

Erbyn tua 4 oed, dylai'r rhan fwyaf o blant allu gwneud y pethau hyn:

• Dywedwch frawddegau o bedair gair neu fwy. Er enghraifft, "Mam, dw i'n llwglyd ac dw i eisiau reis," neu "Dad, allwn ni fynd i chwarae?"
• Ailadrodd geiriau ac ymadroddion o gân neu stori. Dylai allu adrodd cân fer neu bennill o hwiangerdd rydych chi'n ei chanu.
• Siaradwch am o leiaf un peth a ddigwyddodd yn ystod y dydd. Er enghraifft, "Syrthiais wrth chwarae heddiw," neu "Dywedodd yr athro stori braf wrtha i heddiw."

Erbyn tua 5 oed, dylai'r rhan fwyaf o blant allu gwneud y pethau hyn:

• Adroddwch stori fer sy'n cynnwys o leiaf ddau ddigwyddiad. Er enghraifft, "Deffrais y bore yma. Yna brwsiais fy nannedd," neu "Aeth y babi i'r parc. Yna reidio'r siglen."
• Atebwch gwestiynau syml am lyfr neu stori, fel "Pa liw oedd y ci yn y stori?" a "I ble aeth y dywysoges?"
• Cael o leiaf dri neu bedwar cyfnewid yn ôl ac ymlaen. Mae hyn yn golygu pan fyddwch chi'n gofyn rhywbeth, rydych chi'n ateb, ac efallai eu bod nhw'n gofyn cwestiwn i chi. Maen nhw'n fwy â diddordeb mewn parhau â'r sgwrs na rhoi atebion un gair yn unig.
• Gallu defnyddio ac adnabod rhigymau syml. Er enghraifft, gellir adnabod a dweud geiriau sy'n swnio'r un fath â 'bat-cat', fel 'cat - bwrdd', 'tŷ - drws'.

Nid oes rheol y bydd yr holl bethau hyn yn digwydd i bob plentyn yn yr un ffordd neu ar yr un pryd. Mae rhai plant yn gwneud y pethau hyn ychydig yn gyflymach, ac mae rhai yn cymryd ychydig yn hirach. Mae hynny'n normal. Fodd bynnag, os ydych chi'n meddwl bod eich plentyn yn hwyr yn gwneud llawer o'r pethau hyn, neu os ydych chi neu eraill yn cael anhawster deall yr hyn y mae'n ei ddweud yn glir, yna mae'n bwysig siarad â meddyg amdano.

Hefyd, os ydych chi'n meddwl bod gan eich plentyn broblem clyw , er enghraifft, os nad ydyn nhw'n edrych yn ôl pan fyddwch chi'n siarad, os ydyn nhw'n troi'r teledu i fyny'n rhy uchel, neu os oes rhywbeth arall am eich plentyn nad yw'n gysylltiedig ag unrhyw un o'r pethau hyn ac sy'n eich poeni chi, ewch i weld meddyg yn bendant.

Cofiwch, os oes gennych unrhyw amheuon, hyd yn oed y lleiaf, mae'n ddoeth ymgynghori â meddyg. Dim ond lleddfu eich baich fydd hynny.

Yn olaf, ychydig o bethau i'w cofio

Felly, yn y daith hon o ddatblygu lleferydd eich plentyn pedair neu bump oed, eich cariad, eich amynedd a'ch anogaeth yw'r hwb mwyaf y bydd yn ei dderbyn. Chwaraewch gydag ef, chwerthinwch gydag ef, siaradwch ag ef, gwrandewch yn ofalus ar yr hyn y mae'n ei ddweud. Canmolwch ef pan fydd yn dweud gair newydd, yn llunio stori fach, ac yn ei hadrodd.

Nid yw pob plentyn yr un fath, ac maen nhw'n dysgu ar wahanol gyfraddau. Felly peidiwch â chymharu eich plentyn â phlant eraill. Bydd gwneud hynny ond yn gwneud i chi deimlo'n ddrwg, ac ni fydd yn dda i'ch plentyn. Gadewch iddyn nhw ddatblygu ar eu cyflymder eu hunain, yn eu ffordd eu hunain.

Os oes gennych unrhyw broblemau neu amheuon, peidiwch byth ag oedi cyn ceisio cyngor meddygol. Eich cyfrifoldeb chi yw hynny.

Gallwch chi wneud byd eich un bach yn brydferth gyda geiriau, a'u helpu i fynegi mil o bethau yn eu meddyliau! Llongyfarchiadau i chi am hynny!

Lleferydd plant , datblygiad iaith, plant 4-5 oed, plant cyn-ysgol, cyngor rhianta, sgiliau cyfathrebu, datblygiad plant