Möchten Sie die Kommunikation mit Ihrem 6- bis 12-jährigen Kind verbessern? (Kindkommunikation)

Wenn Ihr Kind älter wird und zur Schule geht, verbringt es die meiste Zeit außer Haus, in der Schule und mit Freunden. Deshalb ist es so wichtig, mit ihm zu sprechen, um die Bindung zwischen Ihnen zu stärken. Teilen Sie Ihre Gedanken, Gefühle und Neuigkeiten – das festigt diese Bindung zusätzlich.

Wie können wir dieses Gespräch mit unserem Kind verbessern?

Hier sind einige Dinge, die Ihnen meiner Meinung nach helfen werden. Berücksichtigen Sie diese und versuchen Sie, auf Ihre eigene Weise mit Ihrem Kind zu sprechen.

• Nehmen Sie sich Zeit und fragen Sie: „Was ist heute passiert?“ Wenn Ihr Kind von der Schule nach Hause kommt oder beim Abendessen, fragen Sie es ein wenig nach seinem Tag. Ihr Kind braucht das Gefühl, dass Sie ihm wirklich zuhören. Manchmal, selbst wenn wir beruflich sehr eingespannt sind, lohnt es sich, sich Zeit für ein Gespräch mit unserem Kind zu nehmen. Stellen Sie sich vor: Wenn Sie es fragen, denkt Ihr Kind: „Oh, Mama/Papa ​​interessiert sich für mich und hört mir zu.“

• Sprechen Sie mit Ihrem Kind, anstatt ihm eine Predigt zu halten: Das ist sehr wichtig. Manchmal sagen wir unseren Kindern einfach nur: „Tu dies nicht, tu das.“ Aber das ist kein Gespräch. Hören Sie Ihrem Kind zu und versuchen Sie, seine Sichtweise zu verstehen. Sprechen Sie entspannt mit ihm, so wie Sie mit einem Freund sprechen würden.

• Stellen Sie Fragen, die nicht mit „Ja“ oder „Nein“ beantwortet werden können. Wenn Sie fragen: „Ist die Schule gut?“, kann die Antwort entweder „Ja“ oder „Nein“ lauten. Weiter geht das Gespräch dann nicht. Fragen Sie stattdessen: „Was war das Schönste, das heute in der Schule passiert ist?“ oder „Was hast du heute Neues gelernt?“ So hat Ihr Kind etwas zum Nachdenken und Erzählen. Und genau dann entsteht ein echtes Gespräch.

• Nutzen Sie die kleinen Momente beim Autofahren oder Warten an der Kasse: Das sind ideale Gelegenheiten, mit Ihrem Kind ins Gespräch zu kommen. Da Sie gerade nichts zu tun haben, können Sie sich einfach ansehen und miteinander reden. Sie können das Gespräch mit einer einfachen Frage beginnen, zum Beispiel: „Was hast du heute mit deinem Freund/deiner Freundin gespielt?“

• Besuchen Sie die Sportwettkämpfe und Schulveranstaltungen Ihres Kindes, spielen Sie gemeinsam und nehmen Sie sich Zeit für Gespräche über andere Dinge: Das stärkt Ihre Bindung zu Ihrem Kind. Sie werden sich über seine Talente freuen, und Ihr Kind wird diese Freude teilen. Gemeinsame Aktivitäten bieten automatisch Raum für Gespräche.

• Ermutigen Sie Ihr Kind, Bücher und Geschichten zu lesen, die etwas über seinem aktuellen Leseverständnis liegen: Das fördert seinen Wortschatz und sein Denkvermögen. Es lernt neue Wörter und Ideen kennen. Nach dem Lesen kann es über die Geschichte und ihre Figuren sprechen.

Der Wortgebrauch des Kindes und seine Sprechweise (Wortschatz und Kommunikationsmuster)

Während Ihr Kind die verschiedenen Schulklassen durchläuft, wird sein Sprachverständnis und seine Sprachverwendung zunehmend komplexer, das heißt, sie entwickeln sich weiter. Dies geschieht in der Regel, wennKinder verstehen mehr Wörter und Konzepte, als sie sprechen können. Das bedeutet, dass sie, selbst wenn sie einige Dinge verstehen, eine Weile brauchen, um sie in Worte zu fassen.

In diesem Alter sollte Ihr Kind in der Lage sein, seine Gedanken und Gefühle klar auszudrücken und etwas in zusammenhängender Weise zu beschreiben, sogar so etwas wie eine Geschichte (narrativer Diskurs).

Wann sollten wir Hilfe suchen?

Es ist sehr wichtig, regelmäßig mit der Lehrkraft Ihres Kindes über dessen Sprachkenntnisse und Fortschritte zu sprechen. Kinder, die Schwierigkeiten beim Sprachverständnis und -gebrauch haben, haben wahrscheinlich auch Lernschwierigkeiten.

Stellen Sie sich vor, Ihr Kind stottert oder lispelt . In diesem Fall ist es ratsam, es an eine Logopädin oder einen Logopäden in der Schule zu überweisen – eine Fachkraft, die Sprach- und Sprechstörungen diagnostiziert und behandelt. Besprechen Sie mit der Therapeutin oder dem Therapeuten die Therapieziele, welche Sprachübungen zu Hause durchgeführt werden können und wie Ihr Kind Fortschritte macht.

Denken Sie daran: Je früher Sie diese Dinge erkennen, desto leichter ist es, Ihrem Kind zu helfen.

Manchmal vermutet eine Lehrkraft, dass ein Kind eine sprachbasierte Lernschwäche hat. In diesem Fall sind verschiedene Tests erforderlich, um dies sicher festzustellen. Dazu gehören:

• Ein Hörtest.
• Psychoedukative Diagnostik: Hierbei wird untersucht, wie das Kind lernt, welche kognitiven Prozesse es durchläuft. Es wird ein standardisierter Test eingesetzt, um den Lernstil und die intellektuellen Fähigkeiten des Kindes zu erfassen.
• Eine sprachtherapeutische Untersuchung.

Prüfen Sie, ob es Probleme mit den Kommunikationsfähigkeiten gibt, wie zum Beispiel:

Wenn Sie glauben, dass Ihr Kind eines oder mehrere der unten aufgeführten Symptome aufweist, ist es ratsam, mit einem Arzt oder dem bereits erwähnten Logopäden darüber zu sprechen.

• Hörprobleme: Scheint Ihr Kind Schwierigkeiten zu haben, Sie zu verstehen, wenn Sie sprechen? Fragt es oft: „Was hast du gesagt?“
• Schwierigkeiten, im Unterricht aufzupassen oder Anweisungen zu befolgen: Fällt es Ihnen schwer zu verstehen, was der Lehrer sagt, und entsprechend zu handeln?
• Schwierigkeiten beim Erinnern von Informationen: Vergessen Sie schnell, was Ihnen gesagt wurde?
• Mangelnde Wortschatzentwicklung: Kennt Ihr Kind nicht genügend Wörter für sein Alter? Hat es kein Interesse daran, neue Wörter zu lernen?
• Probleme mit Grammatik und Syntax: Gibt es Fehler in der Art und Weise, wie Sie beim Sprechen Sätze bilden?
• Organisatorische Probleme beim Ausdrücken von Ideen oder beim Erzählen einer Geschichte (narrativer Diskurs): Fällt es Ihnen schwer, Ihre Gedanken geordnet auszudrücken, eine Geschichte von Anfang bis Ende richtig zu erzählen?
• Probleme beim Lernen, Lesen und Schreiben: Haben Sie im Vergleich zu anderen Kindern Schwierigkeiten beim Lernen, Lesen und Schreiben?
• Sprachliche Unverständlichkeit: Ist es für andere schwierig zu verstehen, was das Kind sagt?
• Ein anhaltendes Stottern oder ein Aussprachefehler (`lisp`).

Und noch etwas: Wenn Ihr Kind Heiserkeit , Behauchtheit oder eine raue Stimme hat, sollte es von einem Hals-Nasen-Ohren-Arzt untersucht werden.

Was sind also die wichtigsten Dinge, die wir uns merken sollten? (Kernaussage)

Es ist ganz einfach. Mit Ihrem Kind zu sprechen ist der beste Weg, die Bindung zu ihm zu stärken. Wichtig ist dabei, dieses Gespräch liebevoll, interessiert und aufmerksam zu führen.

Wenn Sie oder die Lehrkraft Ihres Kindes Veränderungen, Defizite oder Probleme in der Sprachentwicklung feststellen, ignorieren Sie dies nicht. Achten Sie umgehend darauf und suchen Sie gegebenenfalls ärztlichen Rat und Sprachtherapie.

Sprachtherapeuten, andere Therapeuten und Ihr Hausarzt können Ihrem Kind helfen, diese Kommunikationsschwierigkeiten zu überwinden. Am wichtigsten ist, dass Sie für Ihr Kind da sind, es verstehen und ihm die notwendige Unterstützung bieten. Dann wird Ihr Kind der Welt selbstbewusst begegnen können!

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