Conas smacht a chur ar do leanbh? Labhraimis faoi seo!

Mar thuismitheoirí, is é ceann de na freagrachtaí is mó atá orainn ná ár bpáistí a thógáil le dea-smacht agus dea-nósanna. Ach uaireanta ní bhíonn sé seo chomh héasca agus a cheapann muid, an bhfuil? Go háirithe do leanbh óg, is féidir go mbeadh sé ina dhúshlán mór 'ná déan seo' agus 'ná déan sin' a mhíniú. Uaireanta bíonn muid ag smaoineamh conas is féidir linn na rudaí seo a chur i dtuiscint do leanbh óg. Inniu, labhraímis faoi conas do leanbh a smachtú ar bhealach grámhar ach daingean atá oiriúnach dá aois, díreach cosúil le bheith ag caint le cara.

Cén fáth go bhfuil comhsheasmhacht chomh tábhachtach agus smacht á chleachtadh?

Maidir le smacht, is é an chéad fhocal le cuimhneamh ná comhsheasmhacht . Go simplí, ba chóir go mbeadh na rialacha agus na treoracha a thugann tú do do leanbh mar an gcéanna i gcónaí. Má deir tú rud amháin inniu agus rud eile amárach, nó má deir mamaí rud amháin agus daidí rud eile, cad a cheapann do leanbh? Bíonn mearbhall orthu. B’fhéidir go smaoineoidh siad, ‘Ó, níl sé seo ina ábhar mór imní,’ agus neamhaird a dhéanamh de na rialacha.

Samhlaigh, inniu deir tú 'ná cuir na bréagáin sa seomra suí', ach amárach mura ndéarfaidh daidí tada faoi, nó má dhéanann tú dearmad air féin, beidh sé deacair don duine beag é a thuiscint. Tá páistí an-mhaith ag piocadh suas na cineálacha rudaí seo. Dá bhrí sin, tá sé an-tábhachtach go n-aontaíonn tú féin agus do fhear céile/bhean chéile ar roinnt rialacha coitianta agus go gcuireann tú i bhfeidhm iad go comhsheasmhach gach lá. Ansin tuigeann an páiste 'seo an bealach ceart, seo ord ár dtithe'. Tugann an chomhsheasmhacht seo mothú slándála don pháiste, mar tá a fhios aige cad atá le súil leis agus cad iad na teorainneacha.

Conas smacht a chur ar pháistí idir 0-2 bliana d'aois?

Bíonn páistí ag an aois seo an-fiosrach. Nuair a fheiceann siad rudaí nua ar domhan, ba mhaith leo gach rud a theagmháil agus é a chur ina mbéal. Seo an t-am a bhíonn siad ag iniúchadh a ndomhain. Mar sin, sula múineann muid smacht dóibh, ní mór dúinn an timpeallacht a dhéanamh sábháilte dóibh. Sin an bealach is fearr chun an gá atá orthu an focal 'níl' a chloisteáil an t-am ar fad a laghdú.

Ar cheart dúinn rudaí contúirteacha agus rudaí a deir ‘ná déan teagmháil’ a choinneáil ar shiúl?

Má tá páiste beag i do theach atá ag crúbadh nó ag siúl, is é an chéad rud a chaithfidh tú a dhéanamh ná rudaí a d'fhéadfadh a bheith contúirteach dó, nó rudaí a deirimid leis go minic gan teagmháil a dhéanamh leo, a choinneáil as a rochtain. Tugtar 'cruthúnas leanaí' air seo.

Smaoinigh air, teilifíseáin, trealamh físe, sreanga steirió, do sheodra luachmhar, go háirithe cógais, leachtanna glantacháin (m.sh., Harpic, bleach), is rudaí iad seo ar fad a mbeadh na páistí ag iarraidh teagmháil a dhéanamh leo. Chomh maith leis sin, ba chóir rudaí géara (siosúir, sceana), bréagáin a d’fhéadfadh briseadh ina bpíosaí beaga, agus málaí plaisteacha a choinneáil amach uathu. Is dea-smaoineamh freisin clúdaigh chosanta a chur ar asraonta leictreacha.

"Is fearr i bhfad an timpeallacht a dhéanamh sábháilte ná a bheith i gcónaí ag rá 'níl, níl'. Ansin imreoidh an páiste go saor, agus is féidir leatsa suaimhneas intinne a bheith agat freisin."

Mar shampla, nuair a thosaigh leanbh Nilu ag rith, ba é an chéad rud a rinne sí ná an pota tae gloine íseal a bhaint as an seomra suí agus glas beag a chur ar an gcomh-aireachta leighis sa chistin. Ar an mbealach sin, níl an oiread eagla ann go ndéanfaí dochar don leanbh, ceart?

Ag rá 'níl', ag cur isteach ar dhaoine (Distration)

Ach is cuma cé chomh cúramach is atá tú, uaireanta d’fhéadfadh do leanbh dul amú i rud éigin contúirteach. I gcás den sórt sin, is é an rud is fearr le déanamh ná a rá go socair ach go daingean, "Níl, a mhic/a iníon," agus é/í a bhaint as an áit sin. Ansin, atreoraigh a aird/a haird chuig rud éigin eile atá maith agus sábháilte. Tugtar seachrán air seo.

• Conas a chuireann tú isteach ort féin?
• Tabhair bréagán dó is maith leis. "Féach ar do liathróid álainn."
• Can amhrán beag leis, nó imir cluiche bualadh bos.
• Dírigh ar an solas ón bhfuinneog agus abair rud éigin cosúil le, "Féach, tá éan álainn ansin."
• Tabhair chuig seomra eile iad agus bain úsáid astu le haghaidh rud éigin eile. "An rachaimid agus an léifimid leabhar?"

Is é an rud is tábhachtaí ná ‘ní hea’ a rá le guth daingean, soiléir, gan a bheith cruálach. Is féidir le páistí óga an difríocht i dton gutha a chloisteáil go han-mhaith. Má deir tú go socair ach go daingean é, beidh sé níos éifeachtaí.

An bhfuil an modh 'sos ama' oiriúnach do leanaí óga?

I gcás páiste beag a bhfuil bliain scipeáilte aige/aici agus atá ag tosú ag tuiscint beagán, de ghnáth tar éis 1.5 nó 2 bhliain, is féidir modh ar a dtugtar 'sos ama' a úsáid chun cabhrú le roinnt drochiompraíochtaí a stopadh (e.g., bualadh, coganta, rudaí a chaitheamh d'aon ghnó). Ach is rud é seo a chaithfear a thuiscint agus a dhéanamh i gceart.

• Cén cineál iompair ar féidir 'sos ama' a thabhairt dóibh?
• Má bhuaileann tú nó má ghreimeann tú leanbh eile.
• Má chaitheann tú bia nó deoch amach d'aon ghnó.
• Má leanann tú ort ag déanamh rud éigin deir tú nach ea.
• Conas a thugann tú 'sos ama'?

1. Ar dtús, inis dó/di i gcúpla focal simplí cad a rinne sé/sí mícheart agus cén fáth a raibh sé mícheart. Mar shampla, "Ní ceart daoine eile a bhualadh, a mhic/a iníon." Ná bí cruálach ná ná cáin air/uirthi.

2. Ansin, tabhair chuig áit chiúin, neamh-leadránach é atá ullmhaithe agat roimh ré (e.g. cathaoir cistine, bun staighre, mata beag atá curtha beagán amach ón limistéar súgartha). Ní ​​áit é seo le pionós a ghearradh, ach áit le suaimhneas beag a fháil agus smaoineamh ar a ndearna sé.

3. Fág ann é ar feadh nóiméid nó dhó . Ní ciallmhar do leanbh óg fanacht ann níos faide. Is riail ghinearálta í nóiméad amháin do gach bliain d'aois an linbh. (Sampla: 2 nóiméad do leanbh 2 bhliain d'aois). Má fhágann tú ann é ar feadh tréimhse níos faide ná sin, is féidir go mbraitheann sé cosúil le pionós agus d'fhéadfadh an leanbh a bheith níos feargaí fós.

4. Nuair a bheidh an 'sos ama' thart, ná déan iarracht é a dhéanamh arís. Tóg suas é go grámhar, fiafraigh de, "An bhfuil tú socair anois?", agus ansin déan rud éigin dearfach eile leis. Má tá sé socair, tabhair barróg bheag dó agus abair go grámhar, "Ná déan sin arís, le do thoil, ceart go leor?"

"Cuimhnigh, ní bhaineann 'sos ama' le leanbh a cháineadh as fearg. Is bealach é chun cabhrú leo a gcuid mothúchán a rialú, suaimhneas a fháil, agus iarracht a dhéanamh a chur ina luí orthu go raibh an rud a rinne siad mícheart."

"B'fhéidir nach mbeadh an modh seo an-intuigthe do leanaí faoi bhun 1.5 - 2 bhliain d'aois. Is fearr dóibh an modh seachrán a pléadh níos luaithe."

Níl bualadh agus bualadh go maith ar chor ar bith!

Is rud é seo a chaithfidh go leor tuismitheoirí a chur san áireamh, agus tá sé an-tábhachtach. Ní rud maith é pionós fisiciúil a thabhairt do leanbh d'aois ar bith, amhail bualadh, bualadh le buille, bualadh le buille, nó cluais a phionáil. Go háirithe i gcás leanaí idir 0-2 bliana d'aois, ní féidir leo aon nasc idir a n-iompar agus pionós fisiciúil a thuiscint. Ní bhraitheann siad ach pian agus eagla.

• Cad a tharlaíonn nuair a bhuaileann tú?
• Tá eagla ar an leanbh. B’fhéidir go dtosóidh sé ag cur eagla air fiú nuair a fheiceann sé thú.
• D’fhéadfadh an leanbh a bheith ionsaitheach (bíonn claonadh acu freisin bualadh agus gortú a dhéanamh nuair a thagann fadhbanna chun cinn).
• Tá an nasc grámhar idir tú féin agus do leanbh millte. Tá an muinín laghdaithe.
• B’fhéidir go smaoineodh an páiste, ‘Tá sé ceart go leor gortú a fháil nuair a dhéanann duine botún’ nó ‘Tá sé ceart go leor do dhaoine níos sine daoine óga a bhualadh’.
• Cé go bhféadfadh sé go mbeadh an chuma ar an scéal go bhfuil deireadh leis an drochiompar ag an bpointe sin, níl an leanbh ag foghlaim ceacht uaidh. Tá sé ag foghlaim conas é seo a dhéanamh gan mamaí/daidí a bheith gafa leis.

"An chuid is mó den am, buaileann tuismitheoirí a bpáistí nuair nach féidir leo a gcuid feirge a rialú nó nuair a chailleann siad a bhfoighne. Ach ní dhéanann sé sin aon mhaith don leanbh. Ina áit sin, socraigh síos beagán tú féin, tóg anáil dhomhain, agus bain úsáid as modh difriúil. Más gá, fág an ceantar ar feadh tamaill, agus labhair leis an leanbh arís nuair a bheidh tú socair."

An féidir linn a bheith ina ndea-mhúnla freisin? (Rólmhúnlú)

Foghlaimíonn páistí trí na rudaí a dhéanaimid, ní trí na rudaí a deirimid. Sin é croílár na samhaltú ról . Is iad na tuismitheoirí a gcéad eiseamláir agus a gcuid eiseamláirí is mó. Tá siad cosúil le spúinsí, ag ionsú gach rud a dhéanaimid agus a deirimid.

• Má scairteann tú ar do pháiste ‘na bréagáin a chur ar shiúl’ agus má fhágann tú do nuachtáin, do leabhair agus d’éadaí i ngach áit, cad a fhoghlaimeoidh an páiste? ‘Ó, ní dhéanann siad an rud a deir mamaí/daidí,’ ceart?
• Má scairteann tú nuair a bhíonn tú feargach, má bhuaileann tú doirse, nó má chaitheann tú rudaí, foghlaimeoidh do leanbh na rudaí céanna a dhéanamh.
• Má úsáideann tú focail ar nós ‘gabh mo leithscéal’, ‘go raibh maith agat’, agus ‘le do thoil’, agus má thugann tú meas do dhaoine eile, foghlaimeoidh do leanbh na focail agus na hiompraíochtaí sin go huathoibríoch.

"Dá bhrí sin, na nósanna maithe a dhéanaimid iarracht a mhúineadh dár bpáistí, ní mór dúinn féin a chleachtadh ar dtús. Má choinnímid ár gcuid earraí slachtmhar, má itheann muid i gceart nuair a bhíonn muid ag ithe, má úsáidimid focail mhaithe nuair a labhraímid, glacfaidh an páiste an sampla sin freisin (Rólmhúnla). Is bealach níos cumhachtaí é seo chun smacht a chleachtadh ná mar a cheapfá."

Meas a bheith agat ar rudaí maithe (Athneartú Dearfach)

Ní hamháin go bhfuil smacht ag baint le pionós a ghearradh ar bhotúin. Is atreisiú dearfach é leanbh a mholadh as fiú an rud maith is lú a dhéanann siad.Tá sé an-tábhachtach smacht a chleachtadh. Cuidíonn sé seo leis an leanbh a thuiscint cad atá ceart agus cad a bhfuilimid ag súil leis uaidh.

• Samhlaigh, dá gcríochnódh do dhuine beag ag imirt agus dá gcuirfeadh sé bréagán amháin ar ais sa bhosca, agus dá ndeirfeadh sé, "A mhic/a iníon, tá sin iontach!" le gáire beag, chiallódh sé sin go mór dóibh.
• Má iarrann tú bia agus má itheann tú é, agus má deir tú, "Féach, tá mo pháiste ag ithe go hálainn," beidh sé níos fonnmhaire an rud maith sin a dhéanamh arís.
• Má dhéanann siad rud beag a iarrann tú, abair, "Maith thú, a mhic/iníon, as cabhrú le mamaí/daidí."

"Trí aird agus moladh a thabhairt ar dhea-iompar seachas aird a thabhairt ar dhroch-iompar, is mó an seans go ndéanfaidh an leanbh rudaí maithe."

"Do pháistí den aois seo, is spreagadh mór iad do gháire, do chuid focal grámhara, fiú bualadh bos beag. Forbraíonn sé seo a bhféinmheas freisin."

Tantrums agus smacht i measc leanaí óga

Timpeall bliain go leith nó dhá bhliain d'aois, tosaíonn go leor leanaí óga ag caoineadh go hard, ag rolladh, ag screadaíl, agus ag bualadh a gcinn ar an mballa fiú faoi na rudaí is lú. Tugtar 'tantrums' nó 'tantrums' air seo. Is féidir le tuismitheoirí fearg agus trína chéile a fháil nuair a fheiceann siad iad seo.

• Cén fáth a ndéanann na cinn bheaga é seo?
• Ag an aois seo, ní féidir leo a gcuid mothúchán móra – fearg, frustrachas, brón – a chur in iúl i gceart i bhfocail. Mar sin, ligeann siad amach é ar an mbealach seo.
• Tagann frustrachas nuair a bhíonn rud uait agus nach bhfaigheann tú é.
• Is féidir le rudaí cosúil le tuirse, ocras agus codlatacht a bheith ina gcúis leis seo freisin.
• Uaireanta, féadfaidh siad a fhoghlaim fiú gur bealach é seo chun a bhfuil uathu a fháil (má fhaigheann siad a bhfuil uathu trí chaoineadh agus screadaíl).
• Cad a dhéanann tú nuair a bhíonn tantrum ort?

1. Fan socair: Má théann tú trína chéile nó má screadann tú, d’fhéadfadh an scéal dul in olcas. Tarraing anáil dhomhain.

2. Cinntigh go bhfuil an leanbh sábháilte: Cinntigh go bhfuil sé in áit nach ndéanfaidh sé dochar dó féin. Má tá aon rudaí géara in aice láimhe, bain iad.

3. Déan neamhaird más féidir: Má tá an leanbh sábháilte, uaireanta is é an rud is fearr le déanamh ná aird an iomarca a thabhairt ar a n-iompar ag an am sin. Má dhéanann tú iarracht an iomarca imoibriú (cáineadh, argóint, b'fhéidir géilleadh don rud a iarrann siad), féadfaidh siad é sin a úsáid chun aird a fháil arís nó an rud atá uathu a fháil.

4. Tar éis an tantrum: Nuair a bheidh sé socair, labhair leis ar bhealach grámhar. Taispeáin go dtuigeann tú a chuid mothúchán, mar shampla "Bhí tú an-fheargach, nach raibh?" Mínigh go simplí, "Ach ba chóir duit a bheith tar éis a rá le mamaí/daidí in ionad a bheith ag béicíl." Tabhair barróg ghrámhar dó.

"Ní drochiompar linbh gach tantrum. Is cuid d'fhorbairt na haoise seo é. Tá sé tábhachtach go ngníomhóimid go foighneach, go tuisceanach agus go daingean ag an am sin."

Ar deireadh, roinnt rudaí tábhachtacha le cuimhneamh

Mar sin, is turas mór é smacht a chur ar do dhuine beag. Ní rud é is féidir leat a dhéanamh thar oíche. Is iad na rudaí is tábhachtaí ná grá, foighne agus comhsheasmhacht.

• Bí grámhar, ach daingean: Mínigh do rialacha go grámhar, ach bí daingean agus iad á gcur i bhfeidhm. Ná lig do do leanbh aon amhras a bheith aige faoi do ghrá.
• Oiriúnach don aois: Bain úsáid as modhanna atá oiriúnach don aois, ní ar an mbealach a thuigfeadh páiste dhá bhliain d'aois.
• Foighne, foighne, foighne: Tógann sé tamall ar leanbh roinnt rudaí a fhoghlaim. Tarlóidh athruithe beaga ó lá go lá. Ná bíodh imní ort.
• Bí i do Mhúnla Ról: Foghlaimíonn do leanbh an chuid is mó óna bhfeiceann siad uait.
• Seachain bualadh nó bagairt: déanann siad níos mó dochair ná maitheasa. Ina áit sin, bain úsáid as modhanna dearfacha.
• Meas a bheith agat ar rudaí maithe (Athneartú Dearfach): Meas a bheith agat ar rudaí beaga maithe fiú. Spreagfaidh sé iad.
• Níl tú i d'aonar: Bíonn na dúshláin seo roimh gach tuismitheoir. Más gá, iarr comhairle leighis, comhairle ó oibrí sláinte teaghlaigh, nó comhairle ó dhuine fásta iontaofa.

Ní rud éasca é leanbh a thógáil, ach is freagracht álainn agus luachmhar í. Guím ó chroí an neart ort an turas seo a dhéanamh rathúil!

` Smacht Leanaí, smacht a chur ar leanaí, Sos Ama, Smacht Dearfach, Tuismitheoirí, Leanaí Óga, Iompar, Eiseamláir, Comhsheasmhacht, Tantrums