¿Nde térã ne memby piko reguerekópa TDAH? ¡Jaikuaami ko prueba (TDAH Screening) rehegua!

¿Nde térã ne memby piko oreko síntoma hasyha oñatende, noñatendéi térã oactua impulsivamente? Oiméramo upéicha, ikatu nde doktór heʼi ndéve rejapo hag̃ua peteĩ Detección de TDAH. Pévape oñembohéra avei Evaluación TDAH rehegua. Kóva ndaha’éi peteĩ prueba, ha katu peteĩ evaluación ojekuaa haĝua reguerekópa TDAH.

Tenonderãite, mba’épa pe TDAH?

Ñamombeʼu porãsérõ g̃uarã, TDAH heʼise Trastorno de Déficit de Atención/Hiperactividad . Ha’e peteĩ mba’asy ojoajúva ñane apytu’ũ ñemongakuaáre. Py’ỹinte oñepyrũ imitãme. Ymave umi tapicha ndorekóiva pe característica ‘Hiperactividad’ ha katu ndaikatúiva opyta peteĩ hendápe oñembohéra TDA (Trastorno de Déficit de Atención). Péro koʼág̃a ojehecha avei peteĩ kláse de TDAH.

Peteĩ tapicha orekóva TDAH ikatu oreko provléma michĩva umi mbaʼe haʼetévare:

• Impulsividad: Jajapo sapy’a umi mba’e ñapensa’ỹre.
• Hiperactividad: Ndaikatúi opyta peteĩ hendápe, oñani meme ha ojepoi.
• Distrae: Japerde enfoque umi mbaʼe michĩvévape jepe, hasy ñañekonsentra hag̃ua pe tembiapo oĩvape ñande pópe.
• Hasy jajapo hagua instrucción: Hasy ñahendu hagua instrucción ha jasegi hagua hekopete.
• Hasy ñamohu’ã haguã peteĩ tembiapo: Ñañepyrũ peteĩ tembiapo ha katu ndaikatúi ñamohu’ã ha ñame’ẽ mbyte rupi.

Araka’épa ojejapo peteĩ prueba TDAH rehegua?

Py’ỹi, ko prueba ojejapo peteĩ túva, mbo’ehára térã mitã pohanohára ohechakuaáramo oñemoambueha mitã reko. Upéva he ise, pe mitã reko ha eramoguáicha ojokóva tarea térã tembiapo mbo ehaópe.

TDAH ojehechakuaa raẽ jepi imitãme, upévare umi pediatra oporandu jepi tuvakuérape ha mbo’ehárakuérape mba’éichapa oñekomporta imemby hógape ha mbo’ehaópe.

Rehechakuaáramo okambiaha ne memby reko, térã reñandu ramo reguerekoha TDAH síntoma nde kakuaápe, ikatu reñe’ẽ nde pohanohára ndive ha rehupyty ko evaluación. Ndaipóri gueteri pohã TDAH-pe guarã. Péro ojehechakuaa ramo ko mbaʼasy, ikatu rehupyty pe tratamiénto ha konsého oñekotevẽva ha tuicha ifasilve nde rekove. Pórke ko condición ikatu avei ou discapacidad de aprendizaje ha problema de conducta reheve.

Mba’éichapa ikatu ajapo che membýpe ojejapo haĝua TDAH?

Peteĩha mbaʼe rejapovaʼerã haʼe vaʼerã reñeʼẽ hag̃ua ne memby pediatra ndive, koʼýte rejepyʼapýramo:

• Ikatu ijetuʼu ne membýpe ojepytaso hag̃ua, opyta hag̃ua peteĩ hendápe ha okontrola mbaʼépa opensa.
• Ko'ã teko oje'e tuicha oityvyro mitã'i róga ha mbo'ehaópe rembiapo.

Ko’ã síntoma o’afectáramo nde ra’y aprendizaje, ikatu nde pohanohára he’i ndéve rehenói haĝua mbo’ehaópe ha rejerure haĝua evaluación de aprendizaje. Eñe’ẽ específico ikatuháicha oimeraẽ dificultad de aprendizaje térã comportamiento rehegua ikatúva oreko ne memby. Techapyrã, umi mba’e ha’eháicha tai térã papapy ñembohasa, hasy jehai, hamba’e.

Léi rupive, mbo'ehaokuéra ikatu ohecha mitãnguéra orekóva 3 ha 21 ary discapacidad de aprendizaje. Ko evaluación ndojehepyme'êi.

¿Mitakuérape g̃uarãnte piko ko pruéva? ¿Oĩpa avei umi kakuaávape g̃uarã?

Nahániri, umi kakuaávape ikatu ojehecha ha ojekuaa orekoha TDAH oimeraẽ edape. Añetehápe, amo 4% umi kakuaáva oreko síntoma TDAH. Heta vése koʼã síntoma oĩ imitã guive, péro ikatu arakaʼeve ndojehechakuaái. Oiméramo repensa ikatuha reguereko síntoma TDAH rehegua, iporãvéta reñeʼẽ nde doktór ndive ha rejapo peteĩ pruéva.

Oĩ porã, koʼág̃a jahechami mbaʼéichapa ombaʼapo ko pruéva.

Kóva ndaha’éi peteĩ proceso peteĩ paso-pe. Umi pohanohára osegi heta mba’e oikuaa haĝua ko mba’asy, oiporúvo umi directriz oúva Asociación Americana de Psiquiátrica Manual de Diagnóstico y Estadístico de Trastornos Mentales (DSM-5-TRTM)-gui.

Pe proceso de diagnóstico TDAH rehegua oguereko mbohapy paso principal:

1. Jahechakuaa mba’asy: Ñepyrũrã jahechakuaa oĩpa mba’asy ojoajúva TDAH rehe, ha umi mba’asy ojokópa umi tembiapo ára ha ára ojejapóva.

2. Ñamboykévo ambue mba’e omoñepyrũva: Jaheka ambue mba’e omoñepyrũva ko’ã mba’asy. Por ehémplo, koʼã síntoma ikatu oiko umi mbaʼe por ehémplo oke, provléma social ha depresión.

3. Jahechakuaa ambue mba’asy (Comorbilidad): Jaheka ambue mba’asy oikóva TDAH ndive, ha’eháicha discapacidad de aprendizaje, trastorno de ansiedad, discapacidad intelectual térã trastorno de humor.

Peteĩ evaluación TDAH aja, ikatu reha’arõ umi mba’e ha’eháicha:

• Exámen médico: Ojejapo peteĩ examen médico, físico térã neurodesenvolvimiento rehegua ojekuaa hag̃ua oĩpa umi síntoma TDAH rehegua (déficit de atención, hiperactividad, impulsividad).
• Ñeporandu ha marandu ñembyaty: 1.1.Ojeporu cuestionario específico (escala de calificación) ha ambue fuente de información ojehecha haguã mitã térã nde omoañetépa criterio estándar.
• Entrevista: Oñeporandúvo mitã reko opaichagua tendáre, taha'e ógape ha mbo'ehaópe.

Ojekuaa hag̃ua TDAH, umi doktór omaña espesífikamente koʼã mbaʼére.

¿Oĩpa ambue mbaʼasy ojoguáva TDAH-pe?

Heẽ. Ikatu hag̃uáicha ojekuaa porã pe TDAH, ne doktór omboyke vaʼerã ótra mbaʼasy ikatúva omoñepyrũ koʼã síntoma. Ko’ápe oĩ ambue mba’asy ikatúva ojejavy TDAH rehe.

Mba’épa oiko pe prueba mboyve ha rire.

Mbaʼéichapa ikatu jajeprepara pe pruévape g̃uarã?

Reho jave pe exámenpe, egueru peteĩ lísta oĩháme entéro umi pohã nde térã ne memby reʼúva koʼág̃a. Avei, eñembosako’i embohovái haĝua porandu historia de salud familiar rehegua, historia de salud personal rehegua, rendimiento mbo’ehaópe térã tembiapo rehegua ha teko rehegua. Eñemonde porã, pórke ikatu avei oñemeʼẽ ndéve peteĩ exámen físico.

Mbaʼépa ñahaʼarõta pe pruéva aja?

• Ñembohovái porandu: Tekotevẽta reñe’ẽ pohanohára ndive nde térã ne memby tesãi rembiasakue, mba’asy ha heko rehe.
• Peteĩ ñeporandu:Ikatu reguereko peteĩ térã hetave cuestionario oñemyenyhẽva. Ikatu avei rejerure ne familia, ne amigo térã mbo’ehára omyenyhẽ haĝua cuestionario.
• Examen físico: Ojejapo peteî examen físico general oñemboyke haguã ambue condición médica.
• Ojesareko hagua mitã rehe: Ojejapóramo pe prueba ne membýpe, pohanohára ohasáta sapy ami pe mitã ndive ohecha hagua hekoha.

Mboy tiémpopa ohasa pe pruéva.

Peteĩ evaluación TDAH rehegua ogueraha jepi peteĩ térã mbohapy aravo . Ha katu peteĩ evaluación completa ikatu ipukuve pe pohanohára oikotevẽgui ombyaty marandu heta fuente-gui (tuvakuéra, mbo’ehára). Oñeikotevẽramo ojejapo ambue pruéva oñemboyke hag̃ua ambue mbaʼasy, ikatu ohasa heta día térã heta semána jepe.

Mba épa umi resultado ojejapo rire pe prueba.

Pe prueba TDAH rehegua ha’égui peteĩ proceso heta paso rehegua, umi resultado ikatu iñambue. Ikatu oje’e ndéve térã ne membýpe orekoha ambue mba’asy, por ehémplo ojepy’apy térã depresión, TDAH rangue.

Nde térã ne memby rekumplíramo umi criterio TDAH rehegua, nde pohanohára ikatu he’i ndéve reguerekoha peteĩva umi irundy tipo principal TDAH rehegua:

• Tipo predominantemente hiperactivo/impulsivo: Umi ohechaukáva rasgo hiperactivo/impulsivo por lo menos 6 meses, pero ndikatúiva ojehechakuaa "inatentivo".
• Tipo predominantemente inatentivo: Ymave oñembohérava TDAH, kóva ha’e peteĩ tapicha oguerekóva problema de atención por lo menos 6 meses ha katu ndojehechakuaái hiperactivo/impulsivo ramo.
• Tipo combinado: Umi ohechaukáva mokõive síntoma TDAH rehegua (inatención ha hiperactividad) por lo menos 6 meses. Mayoría mitãnguéra orekóva TDAH ho'a ko'ãichagua.
• Ambue TDAH especificado/no especificado: Tapichakuéra orekóva problema de atención ha katu ndohupytýiva opa criterio oñeikotevẽva oñeme’ẽ haĝua chupekuéra peteĩ diagnóstico completo TDAH rehegua.

Mboy tiémpopa ohasa ojehupyty hag̃ua umi pruéva odepende mboy pruévapa ojapove pe doktór ojapo mboyve peteĩ diagnóstico. Ikatu reikuaave ko mba’e reporandúvo nde pohanohárape.

Oiméramo reñeñandu jepy’apy térã renervioso ojejapo haĝua peteĩ prueba TDAH rehegua, nemandu’ava’erã kóva ha’eha peteĩ mba’asy oñepohanokuaáva heta tapicha oguerekóva. Rehupyty ramo pe diagnóstico ha tratamiento hekopete ikatu tuicha omoporãve nde rekove. Upévare repensáramo nde térã ne memby ikatuha oreko TDAH, eñeʼẽ ko árape nde doktór ndive. Ha'ekuéra oĩ ko'ápe oipytyvõ haguã.