Yaya za a horar da ɗanka? Bari mu yi magana game da wannan!

A matsayinmu na iyaye, ɗaya daga cikin manyan nauyin da ke kanmu shine mu renon yaranmu da kyawawan halaye da ɗabi'u. Amma wani lokacin wannan ba shi da sauƙi kamar yadda muke tsammani, ko ba haka ba? Musamman ga ƙaramin yaro, bayyana cewa, 'Kada ku yi haka', 'Wannan ba shi da kyau' na iya zama babban ƙalubale. Wani lokaci muna mamakin yadda za mu sa ƙaramin yaro ya fahimci waɗannan abubuwa. A yau, bari mu yi magana game da yadda za ku horar da ɗanku ta hanyar ƙauna amma mai ƙarfi wadda ta dace da shekaru, kamar yin magana da aboki.

Me yasa daidaito yake da mahimmanci a cikin aiwatar da horo?

Idan ana maganar ladabtarwa, kalma ta farko da za a tuna ita ce daidaito . A taƙaice dai, ƙa'idodi da umarnin da za ku ba wa ɗanku ya kamata su kasance iri ɗaya. Idan kun faɗi abu ɗaya a yau, gobe kuma ku faɗi abu ɗaya, ko kuma idan uwa ta faɗi abu ɗaya, baba ya faɗi wani abu, me yaronku yake tunani? Suna cikin ruɗani sosai. Suna iya tunanin, 'Kai, wannan ba babban abu ba ne,' kuma su yi watsi da ƙa'idodin.

Ka yi tunanin, a yau za ka ce 'kada ka sanya kayan wasan yara a falo', amma gobe idan baba bai faɗi komai game da shi ba, ko kuma ka manta da shi da kanka, yana da wuya ƙaramin yaro ya fahimta. Yara suna da ƙwarewa sosai wajen fahimtar irin waɗannan abubuwa. Saboda haka, yana da matuƙar muhimmanci kai da mijinki/matarka ku yarda da wasu ƙa'idodi na gama gari kuma ku ci gaba da aiwatar da su kowace rana. Sannan yaron ya fahimci 'wannan ita ce hanya madaidaiciya, wannan ita ce tsarin gidanmu'. Wannan daidaito yana ba wa yaron jin daɗin tsaro, domin ya san abin da zai yi tsammani da kuma iyakokin da za a iya bi.

Yaya ake ladabtar da yara tsakanin shekaru 0-2?

Yara a wannan shekarun suna da sha'awar sani sosai. Idan suka ga sabbin abubuwa a duniya, suna son taɓa komai su saka shi a bakinsu. Wannan shine lokacin da suke binciken duniyarsu. Don haka kafin mu koya musu tarbiyya, muna buƙatar mu sanya muhalli ya zama lafiya a gare su. Wannan ita ce hanya mafi kyau don rage buƙatar jin kalmar 'a'a' a kowane lokaci.

Ya kamata mu ajiye abubuwa masu haɗari da abubuwan da ke cewa 'kar a taɓa'?

Idan kana da yaro a gidanka wanda ke rarrafe ko tafiya, abu na farko da ya kamata ka yi shi ne ka kiyaye abubuwan da za su iya zama haɗari a gare shi, ko kuma waɗanda muke gaya masa kada ya taɓa, daga inda zai iya kaiwa. Wannan ana kiransa 'kare yara'.

Ka yi tunani a kai, talabijin, kayan aikin bidiyo, wayoyin sitiriyo, kayan ado masu daraja, musamman magunguna, ruwan tsaftacewa (misali, Harpic, bleach), duk waɗannan abubuwa ne da ƙananan yara za su so su taɓa. Haka kuma, ya kamata a ajiye abubuwa masu kaifi (almakashi, wuƙaƙe), kayan wasan yara waɗanda za su iya karyewa zuwa ƙananan guntu, da jakunkunan filastik nesa da su. Hakanan kyakkyawan ra'ayi ne a sanya murfin kariya a kan filogi na lantarki.

"Samar da yanayi mai aminci ya fi kyau fiye da faɗin 'a'a, a'a' koyaushe. Sannan yaron zai yi wasa cikin 'yanci, kuma za ku iya samun kwanciyar hankali."

Misali, lokacin da jaririn Nilu ya fara gudu, abu na farko da ta yi shi ne cire tukunyar shayin da ke cikin falon sannan ta sanya ƙaramin makulli a kan kabad ɗin magani da ke kicin. Ta haka, akwai ƙarancin tsoron cewa jaririn zai ji rauni, ko ba haka ba?

Faɗin 'a'a', yana ɗauke hankali (Shagala)

Duk da haka, komai yawan taka tsantsan da kake yi, wani lokacin yaronka zai iya shiga cikin wani abu mai haɗari. A irin wannan yanayi, mafi kyawun abin da za a yi shi ne a ce a hankali, "A'a, ɗa/ɗiya," sannan a cire shi/ita daga wannan wurin. Sannan, a mayar da hankalinsa/ta ga wani abu mai kyau da aminci. Wannan ana kiransa shagala .

• Ta yaya kake shagaltar da kanka?
• Ka ba shi abin wasan da yake so. "Ka kalli ƙwallonki mai kyau."
• Ku rera masa ƙaramar waƙa, ko kuma ku yi wasan tafawa.
• Nuna hasken taga sannan ka ce wani abu kamar, "Duba, akwai tsuntsu mai kyau a can."
• Kai su wani ɗaki ka yi amfani da su don wani abu. "Za mu je mu karanta littafi?"

Abu mafi mahimmanci shine a ce 'a'a' da murya mai ƙarfi da haske, ba tare da yin kakkausar murya ba. Yara ƙanana za su iya jin bambancin sautin murya sosai. Idan ka faɗi shi cikin nutsuwa amma da ƙarfi, zai fi tasiri.

Shin hanyar 'lokacin fita' ta dace da yara ƙanana?

Ga yaro wanda ya yi watsi da shekara ɗaya kuma ya fara fahimta kaɗan, yawanci bayan shekaru 1.5 ko 2, ana iya amfani da wata hanya da ake kira 'time-out' don taimakawa wajen dakatar da wasu munanan halaye (misali, duka da gangan, taunawa, jefar da abubuwa). Amma wannan abu ne da ya kamata a fahimta kuma a yi shi daidai.

• Waɗanne irin halaye ne za a iya bai wa 'lokacin hutu'?
• Idan ka bugi wani yaro ko ka ciji shi.
• Idan aka jefar da abinci ko abin sha da gangan.
• Idan ka ci gaba da yin wani abu, sai ka ce a'a.
• Ta yaya ake bayar da 'lokacin fita'?

1. Da farko, ka gaya masa/ta da kalmomi kaɗan masu sauƙi abin da ya/ta yi ba daidai ba da kuma dalilin da ya sa ba daidai ba ne. Misali, "Ba daidai ba ne a bugi wasu, ɗa/ɗiya." Kada ka yi masa ba'a ko ka tsawata masa.

2. Sannan, kai shi wuri mai natsuwa, mara gundura wanda ka riga ka shirya (misali kujera ta kicin, ƙasan matakala, ƙaramin tabarma da aka sanya ɗan nesa da wurin wasa). Wannan ba wuri ne na azabtarwa ba, amma wuri ne na kwantar da hankali da tunani game da abin da ya yi.

3. A bar shi a wurin na tsawon minti ɗaya ko biyu . Ba shi da ma'ana ga ƙaramin yaro ya ci gaba da zama a wurin. Dokar gabaɗaya ita ce minti ɗaya ga kowace shekara ta shekarun yaron. (Misali: Minti 2 ga yaro ɗan shekara 2). Idan ka bar shi a wurin na tsawon lokaci fiye da haka, zai iya zama kamar hukunci kuma yaron zai iya ƙara fushi.

4. Idan lokacin hutu ya ƙare, kada ku yi ƙoƙarin sake yin hakan. Ku ɗauke shi cikin ƙauna, ku tambaye shi, "Shin yanzu kuna cikin nutsuwa?", sannan ku haɗa shi da wani abu mai kyau. Idan ya kwantar da hankalinsa, ku rungume shi kaɗan ku ce da ƙauna, "Don Allah kada ku sake yin hakan, ko?"

"Ku tuna, 'lokacin fita' ba wai yana nufin tsawatar da yaro saboda fushi ba ne. Hanya ce ta taimaka masa ya sarrafa motsin zuciyarsa, ya kwantar da hankalinsa, sannan ya yi ƙoƙarin fahimtar cewa abin da ya yi ba daidai ba ne."

"Wannan hanyar ba za ta iya zama abin fahimta ga jarirai 'yan ƙasa da shekara 1.5 - 2 ba. Hanyar da aka tattauna a baya ta fi musu kyau."

Bugawa da mari ba shi da kyau kwata-kwata!

Wannan abu ne da iyaye da yawa ke buƙatar la'akari da shi, kuma yana da matuƙar muhimmanci. Ba shi da kyau a hukunta yaro na kowane zamani, kamar duka, mari, mari, ko matse kunne. Musamman ga yara 'yan shekara 0-2, ba za su iya fahimtar wata alaƙa tsakanin ɗabi'arsu da azabtarwa ta jiki ba. Suna jin zafi da tsoro ne kawai.

• Me ke faruwa idan ka buge?
• Yaron yana jin tsoro. Har ma yana iya fara jin tsoro idan ya gan ka.
• Yaron zai iya yin faɗa (haka kuma yakan buge da ji rauni idan matsaloli suka taso).
• Ƙaunar da ke tsakaninka da ɗanka ta lalace. Amincewa ta ragu.
• Yaron zai iya tunanin, 'Babu laifi a ji rauni idan wani ya yi kuskure' ko 'Babu laifi ga tsofaffi su bugi matasa'.
• Ko da yake rashin ɗabi'ar ta tsaya cak a wannan lokacin, yaron bai koyi darasi daga gare ta ba. Yana koyon yadda zai yi haka ba tare da ya kama shi da uwa/uba ba.

"A mafi yawan lokuta, iyaye suna dukan 'ya'yansu idan ba za su iya sarrafa fushinsu ba ko kuma su rasa haƙurinsu. Amma hakan ba zai yi wa yaron wani amfani ba. Madadin haka, ka kwantar da hankalinka kaɗan, ka yi numfashi mai zurfi, ka yi amfani da wata hanya daban. Idan ya cancanta, ka bar wurin na ɗan lokaci, ka sake magana da yaron idan ka kwantar da hankalinka."

Shin za mu iya zama abin koyi nagari? (Tsarin Aiki)

Yara suna koyo ta abin da muke yi, ba ta abin da muke faɗa ba. Wannan shine abin da ake nufi da koyi da mutane . Iyaye su ne abin koyi na farko kuma mafi girma. Suna kama da soso, suna sha duk abin da muke yi da kuma muke faɗa.

• Idan ka yi wa ɗanka ihu ya 'ajiye kayan wasansa' ka kuma bar jaridu, littattafanka, da tufafinka ko'ina, me yaron zai koya? 'Kai, ba sa yin abin da uwa/baba suka ce,' ko ba haka ba?
• Idan ka yi ihu idan ka yi fushi, ka rufe ƙofofi, ko ka jefa abubuwa, yaronka zai koyi yin irin waɗannan abubuwan.
• Idan ka yi amfani da kalmomi kamar 'yi haƙuri', 'na gode', da 'don Allah', sannan ka girmama wasu, ɗanka zai koyi waɗannan kalmomi da ɗabi'u kai tsaye.

"Saboda haka, kyawawan ɗabi'un da muke ƙoƙarin koya wa 'ya'yanmu, dole ne mu fara yin aiki da kanmu. Idan muka tsaftace kayanmu, idan muka ci abinci yadda ya kamata lokacin da muke cin abinci, idan muka yi amfani da kalmomi masu kyau lokacin da muke magana, yaron zai ɗauki wannan misalin (Misali). Wannan hanya ce mai ƙarfi ta yin aiki da ladabi fiye da yadda kuke tsammani."

Godiya ga abubuwa masu kyau (Ƙarfafawa Mai Kyau)

Horarwa ba wai kawai game da hukunta kurakurai ba ne. Yabon yaro ko da ƙaramin abu mai kyau da ya yi yana ƙarfafa shi .Yana da matuƙar muhimmanci a yi la'akari da tarbiyya. Wannan yana taimaka wa yaron ya fahimci abin da ya dace da kuma abin da muke tsammani daga gare shi.

• Ka yi tunanin, idan ƙaramin yaronka ya gama wasa ya mayar da kayan wasa ɗaya a cikin akwatin, ya ce, "Kai ɗana/ɗiyata, abin ya yi kyau!" da ɗan murmushi, hakan zai yi musu ma'ana sosai.
• Idan ka nemi abinci ka ci, ka ce, "Duba, ɗana yana cin abinci mai kyau," zai fi sha'awar yin wannan kyakkyawan abu kuma.
• Idan suka yi wani ƙaramin abu da ka umarce su da su yi, ka ce, "Madalla, ɗa/ɗiya, don taimaka wa uwa/uba."

"Ta hanyar ba da kulawa da yabo ga kyawawan halaye maimakon ba da hankali ga munanan halaye, yaron zai fi yin kyawawan abubuwa."

"Ga yara na wannan zamani, murmushinku, kalmominku masu ƙauna, har ma da ɗan tafa hannuwa babban abin ƙarfafa gwiwa ne. Wannan kuma yana haɓaka darajar kansu."

Haushi da tarbiyya a cikin yara ƙanana

Kimanin shekaru ɗaya da rabi zuwa biyu, yara ƙanana da yawa suna fara kuka da ƙarfi, suna birgima, suna ihu, da kuma buga kawunansu a bango ko da ƙananan abubuwa ne. Wannan shine abin da muke kira 'fushi' ko fushi. Iyaye na iya fushi da damuwa idan suka ga waɗannan.

• Me yasa ƙananan yara suke yin haka?
• A wannan shekarun, ba za su iya bayyana manyan motsin zuciyarsu yadda ya kamata ba - fushi, takaici, da baƙin ciki - da kalmomi. Don haka suna bayyana hakan ta wannan hanyar.
• Bacin rai yana zuwa ne idan kana son wani abu amma ba ka same shi ba.
• Abubuwa kamar gajiya, yunwa, da kuma barci suma suna iya haifar da hakan.
• Wani lokaci, suna iya ma koya cewa wannan hanya ce ta samun abin da suke so (idan sun sami abin da suke so ta hanyar kuka da ihu).
• Me kake yi idan kana da fushi?

1. Ka kwantar da hankalinka: Idan ka yi fushi ko ka yi ihu, lamarin zai iya ƙara muni. Ka yi numfashi mai zurfi.

2. Tabbatar yaron yana cikin koshin lafiya: Tabbatar yana cikin wurin da ba zai ji wa kansa rauni ba. Idan akwai wasu abubuwa masu kaifi a kusa, a cire su.

3. Yi watsi da shi idan zai yiwu: Idan yaron yana cikin koshin lafiya, wani lokacin mafi kyawun abin da za a yi shi ne kada a mai da hankali sosai ga halayensa a lokacin. Idan ka yi ƙoƙarin mayar da martani da yawa (ka yi masa tsawa, ka yi jayayya, wataƙila ka yarda da abin da ya roƙa), za su iya amfani da shi don sake jawo hankali ko kuma su sami abin da suke so.

4. Bayan fushi: Idan ya kwantar da hankalinsa, yi masa magana cikin ƙauna. Nuna cewa ka fahimci yadda yake ji, kamar "Ka yi fushi da gaske, ko ba haka ba?" Ka bayyana a taƙaice, "Amma ya kamata ka gaya wa mama/baba maimakon ka yi masa ihu." Ka rungume shi cikin ƙauna.

"Ba duk wani fushi ba ne rashin ɗa'a ga yaro. Yana daga cikin ci gaban wannan zamani. Yana da mahimmanci mu yi aiki da haƙuri, fahimta, da kuma dagewa a wannan lokacin."

A ƙarshe, wasu muhimman abubuwa da za a tuna

Don haka, horon ƙaramin yaronka babban tafiya ne. Ba abu ne da za ka iya yi cikin dare ɗaya ba. Abubuwa mafi mahimmanci su ne ƙauna, haƙuri, da kuma daidaito.

• Ka kasance mai ƙauna, amma mai ƙarfi: Ka bayyana dokokinka cikin ƙauna, amma ka kasance mai ƙarfi wajen aiwatar da su. Kada ka bari ɗanka ya yi shakka game da ƙaunarka.
• Ya dace da shekaru: Yi amfani da hanyoyin da suka dace da shekaru, ba kamar yadda yaro ɗan shekara biyu zai fahimta ba.
• Haƙuri, haƙuri, haƙuri: Wasu abubuwa suna ɗaukar lokaci kafin yaro ya koya. Ƙananan canje-canje za su faru kowace rana. Kada ku damu.
• Ka Zama Abin Koyi: Yaronka zai fi koyo daga abin da ya gani daga gare ka.
• A guji duka ko barazana: suna yin illa fiye da alheri. Madadin haka, a yi amfani da hanyoyi masu kyau.
• Ka yaba da kyawawan abubuwa (Karfafawa Mai Kyau): Ka yaba da ƙananan kyawawan abubuwa. Zai ƙarfafa su.
• Ba kai kaɗai ba ne: Duk iyaye suna fuskantar waɗannan ƙalubalen. Idan ya zama dole, nemi shawarar likita, shawara daga ma'aikacin lafiyar iyali, ko shawara daga wani babban mutum da aka amince da shi.

Renon yaro ba abu ne mai sauƙi ba, amma kyakkyawan nauyi ne mai daraja. Ina yi muku fatan alheri da ƙarfin gwiwa don cimma wannan tafiya!

` Horar da Yara, Horar da Yara, Lokacin Hutu, Horarwa Mai Kyau, Iyaye, Yara ƙanana, Halayya, Abin koyi, Daidaito, Fushi