Dema ku bijîşk ji we re dibêje ku zarokê we yê piçûk otîzm heye, ji bo we, wekî dêûbav, normal e ku hûn barekî mezin û hinekî tirsê hîs bikin. 'Ez niha çi bikim? Ez çawa dikarim alîkariya zarokê xwe bikim? Pêşeroja wî dê çawa be?' Pirsên weha divê sed hezar caran ji hişê we derbas bûn. Xem meke. Tu ne bi tenê yî. Îro em li ser terapiyên ku dikarin alîkariya zarokên bi otîzmê bikin, şiyanên wan zêde bikin û fêrî wan bikin ka meriv çawa di vê dinyayê de baş dijî, diaxivin.
Bi rastî çi bi van terapiyên otîzmê dibe?
Pêşî, tiştek pir girîng heye ku divê em hemî fêm bikin. Otîzm nexweşî nîne. Ew ne tiştek e ku dikare were 'dermankirin' an 'ji holê rakirin'. Bi kurtasî, otîzm cûdahiyek e di awayê ku mêjiyê zarokê we dixebite û agahdariyê pêvajo dike. Em vê yekê di warê bijîşkî de wekî "Neurodivergenc" bi nav dikin. Çawa ku hin kes dirêj in û hin kurt in, mêjiyê hin kesan bi awayên cûda dixebite.
Ji ber vê yekê, armanca van dermanan ne ew e ku zarok 'çêkin', wan neçar bikin ku biguherin, an jî wan di heman çarçoveya ku di civakê de heye de sînordar bikin. Di şûna wê de, ev dermankirin hêzên zarok destnîşan dikin û pêş dixin û jêhatîyên ku ew hewce ne peyda dikin da ku li hember dijwarîyên ku ew pê re rû bi rû dimînin serbikevin. Ev cîhan her gav ji bo zarokên `(neurodivergent)` ne cîhek hêsan e. Ji ber vê yekê, armanca sereke ya van dermanan ew e ku zarok amade bikin ku di wê dinyayê de bi serkeftî, bextewar û bi qasî ku pêkan serbixwe bijî.
Ne her dermankirina ku hûn li ser înternetê an ji hevalekî dibihîzin rast an ewle ye. Gelek efsane û agahiyên xelet li ser otîzmê hene. Ji ber vê yekê, her gav bi dermankirinên ku ji hêla bijîşkê we ve têne pêşniyar kirin ve girêdayî bin.
Baştirîn dermankirin ji bo zarokê min çi ye?
Ev pirsek e ku gelek dê û bav dipirsin. Lê rastî ev e, dermankirineke "baştirîn" tune ku ji bo her zarokekî bixebite. Ji ber ku her zarok cuda ye. Tiştê ku ji bo zarokekî pir baş dixebite, dibe ku ji bo zarokekî din ew qas serketî nebe.
Doktor û tîma lênêrîna tenduristiya zarokê we dema ku pêşniyara dermankirinê dikin dê van faktoran li ber çavan bigirin:
- Temen û pêdiviyên taybet ên zarok: Ne dermankirina ku zarokekî biçûk hewce dike, lê ya ku zarokekî biçûk hewce dike.
- Nexweşiyên din ên tenduristiyê yên zarok: Dibe ku zarok nexweşiyên din jî hebin, ku ev jî di hilbijartina dermankirinê de têne berçavgirtin.
- Tercîh, bername û şiyanên darayî yên malbata we: Planek ji bo van hemûyan tê çêkirin.
Çend derman hene ku bi giranî ji bo zarokên otîstîk têne bikar anîn. Werin em yek bi yek li ser wan biaxivin.
- Terapiya reftarî
- Terapiya axaftin-ziman
- Terapiya pîşeyî û fizîkî
- Perwerdehiya jêhatîyên civakî
- Perwerdehiya dêûbavan
Ka em pêşî li terapiya reftariyê binêrin.
Ev yek ji dermankirinên herî gelemperî ye ji bo zarokên bi otîzmê. Ew tenê teşwîqkirina zarok ji bo tevlîbûna tevgerên erênî û kêmkirina tevgerên dijwar ên ku dikarin ji bo wan an yên din zirardar bin vedihewîne. Mînakî, teşwîqkirina tevgerên baş, wek axaftin û xwestina tiştên ku ew hewce ne.
Ev dermankirin li ser teoriyeke fêrbûnê ya bi navê Analîza Reftarê ya Bikaranînî (ABA) têne damezrandin. Bi kurtasî, ev tê vê wateyê ku dema zarokek reftareke baş û erênî nîşan dide û em pesnê wî didin (xelat didin), ew îhtîmaleke mezintir heye ku wî reftarî dubare bike.
Berê, li ser bikaranîna cezakirinê di vê rêbaza "(ABA)" de hinekî nîqaş hebû. Lê êdî wisa nîne. Îro, terapiya reftarî van tiştan dihewîne:
- Bi kar anîna teşwîqkirina erênî: Dema ku zarokek armancekê temam dike, xelatek bidin wî/wê. Ev dikare her tişt be, ji pêlîstokek bijare bigire heya pesndanê. Ev yek zarok teşwîq dike ku jêhatîyên nû fêr bibe.
- Hînkirin bi rêya Lîstinê: Lîstin zarokan fêrî jêhatîyên civakî û çawaniya avakirina têkiliyan bi yên din re dike.
- Dîtina sedema reftarên dijwar: Ger zarokek ji nişkê ve aciz bibe, sedemek ji bo wê heye. Dibe ku ji ber ku ew nikare pêdiviyên xwe ragihîne be. Bi vî rengî, sedem tê dîtin û çareseriyek guncaw tê peyda kirin.
- Dermankirin di hawîrdorên cûda de: Hin dermankirin li muayenegeha pisporek pêk tên. Yên din jî di hawîrdorên ku zarok nas dike de, wek mal, dibistan, an qada lîstikê, pêk tên.
- Demkurt an demdirêj: Li gorî hewcedariyên zarok, ev dermankirin dikare çend mehan, salekê, an jî dirêjtir bidome.
Kîjan rêbazên din ên girêdayî terapiya reftarî ne?
Werin em li hin dermankirinên ku li jêr hatine rêzkirin binêrin ku bi zanistî bandorkeriya wan hatiye îspatkirin, di vê tabloyê de.
| Navê Destwerdanê | Bi kurtasî, ev e ku çi dibe... |
|---|---|
| Destwerdana Reftarî ya Zû ya Bi Hêz (EIBI) | Ev dermankirinek dijwar û baldar e ku bi gelemperî bi zarokên di bin 4 salî de dest pê dike û çend salan dom dike. Ew di ragihandin, têkiliyên civakî û reftarên dubare de dibe alîkar. |
| Modela Denverê ya Destpêka Zû (ESDM) | Ev ji bo zarokên piçûk hatiye sêwirandin. Dema ku zarok di hawîrdorên naskirî de, wek li malê, dilîze, jêhatîyên civakî, têgihiştinî û zimanî yên zarok pêş dixe. |
| Baldariya Hevbeş, Lîstika Sembolîk, Têkilî û Rêzikname (JASPER) | Ev di heman demê de rêyek e ji bo pêşxistina jêhatîyên ragihandina civakî yên zarokên ji 12 mehî heta 8 salî bi rêya lîstikê. |
| Dermankirina Bersiva Girîng (PRT) | Ev li ser teşwîqkirina zarokan e ji bo axaftin û têkilîdanînê bi yên din re. Ew fêrî wan dike ka meriv çawa dest bi axaftinekê dike û bersivê dide yên din. |
| Dermankirin û Perwerdehiya Zarokên Otîstîk û Astengdarên Têkiliyê yên Têkildar (TEACCH®) | Di hawîrdorek rêkxistî de ku li gorî şiyan û tercîhên hestyarî yên zarok hatiye çêkirin, dibe alîkar ku jêhatîyên cûrbecûr werin avakirin. |
Alîkarî ji terapiya axaftin û ziman
Gelek zarokên bi otîzmê di axaftin û ragihandinê de zehmetiyan dikişînin. Ev cure terapiyê bi taybetî ji bo vê yekê hatiye çêkirin. Terapîstê axaftinê alîkariya zarok dike di tiştên wekî:
- Daxwazên hêsan bikin: Fêr bibin ku hûn hewcedariyên xwe bi hevokên kurt ên wekî "Ez hewceyê avê me", "Ez hewce dikim ku biçim destavê" îfade bikin.
- Hestên xwe bi gotinan vebêje: Fêrî wan bike ku hestên wek bextewarî, xemgînî û hêrsê derbibirin.
- Leza û rîtma axaftina xwe rast bike:Hin zarok pir zû, an jî bi heman rîtmê diaxivin. Alîkariya wan bikin ku vê yekê rast bikin.
- Rêbazên ragihandinê yên alternatîf bikar bînin: Zarokên ku di axaftinê de zehmetiyê dikişînin dikarin rêbazên ragihandina zêdeker û alternatîf (AAC) bikar bînin. Bo nimûne, kartên wêneyan, zimanê îşaretan, an jî amûrên çêkirina axaftinê dikarin werin bikar anîn.
Werin em di derbarê Terapiya Kar û Fizîkî de fêr bibin.
Hin kes dema ku van her du navan dibihîzin hinekî tevlihev dibin. Ka em bibînin ka çi bi van her duyan dibe.
Terapiya Karî (OT)
Ev yek jêhatîyên ku zarok hewce dike dide wan da ku karên rojane bi tena serê xwe bikin (em ji van re dibêjin `Çalakiyên Jiyana Rojane - ADL). Li ser tiştên wekî firçekirina diranan, cilkirin, xwarin û girêdana bendên pêlavan bifikirin. Ew di heman demê de ji bo tiştên wekî zehmetiya nivîsandin û girtina pêlîstokan jî dibe alîkar.
Terapiya Fizîkî (PT)
Ev bi giranî ji bo pirsgirêkên têkildarî tevgerên laşê zarok dibe alîkar. Bo nimûne, ev dermankirin dibe alîkar ku hevsengiya zarok baştir bibe, meşa wî/wê aram bibe, meşa bi tiliyan kêm bibe, û jêhatîbûnên motorî yên mezin ên ku ji bo tiştên wekî bez û bazdanê hewce ne pêşve bibe.
Perwerdehiya dêûbavan û perwerdehiya jêhatîyên civakî
Perwerdehiya jêhatîyên civakî
Ev terapiya komî ye ku bi gelemperî bi zarokên biçûk û mezinan re tê kirin. Her çend terapiyên din li ser jêhatîyên civakî disekinin jî, ev yek bi taybetî li ser wan disekine. Ev alîkariya zarok dike:
- Hevala çêbike.
- Nîşanên ne-devkî, wekî îfadeyên rû û têkiliya çavan, fêm bikin.
- Di navbera du kesan de sohbetekê bikin.
- Bi zorbaziya ji yên din re rû bi rû bimînin.
Perwerdehiya dêûbavan
Ev jî beşek pir girîng e. Li vir, dêûbav li ser awayên cûrbecûr têne agahdarkirin ku ew dikarin alîkariya zarokê xwe bikin. Mînakî:
- Çawa bala zarok bikişîne.
- Meriv çawa dikare ji zarokan re bijarteyê bide.
- Meriv çawa zarokan teşwîq dike ku bi hevalên xwe re li hev bikin.
Dema ku hûn tiştên ku hûn ji vê perwerdeyê fêr dibin bi dermankirina zarokê xwe re bikin yek, encam dê hîn serketîtir bin.
Xalên ku divê dema hilbijartina bernameyek dermankirinê werin hesibandin
Doktorê we dê ji we re bibe alîkar ku hûn cîhê rast ji bo zarokê xwe hilbijêrin, lê wekî dêûbav, girîng e ku hûn ji van faktoran jî haydar bin.
- Ma ew zarok bi awayekî rast dinirxînin? Berî ku bernameyek baş dest pê bikin, ew xalên baş û lawaz ên zarok bi awayekî rast dinirxînin.
- Armancên zelal hene?Divê ew bikaribin rave bikin ka zarok dixwaze bigihîje çi armancan û ew ê çawa bipîvin ka ew çiqas pêş de hatine.
- Gelo zarok bi awayekî ferdî lênêrînê werdigire? Kontrol bike ka gelo têra xwe karmend hene ku bi awayekî ferdî lênêrînê bidin zarok.
- Ma pispor xwedî perwerdehiya guncaw in? Dudilî nebin ku li ser jêhatîbûn û ezmûna wan bipirsin.
- Gelo ew beşdariya te teqdîr dikin? Bernameyên herî baş her tim dêûbavan dihewînin. Ew her wiha tiştên ku hûn dikarin bikin da ku alîkariya zarokê xwe li malê bikin, fêrî we dikin.
Eger hûn hîs dikin ku tiştek di hişê we de ne rast e, eger hûn di wê derê de ne ewle ne, guh bidin tiştê ku dilê we ji we re dibêje. Cihê din bibînin. Her zarokek cûda ye, ji ber vê yekê divê dermankirin wekhev be. Dilxweşî û ewlehiya zarok ji her tiştî girîngtir e.
Peyama Birinê Malê
- Otîzm ne nexweşiyeke ku pêdivî bi 'dermankirinê' heye. Ew guhertinek di karê mêjî de ye. Armanca dermankirinê ne 'sererastkirina' zarok e, lê alîkariya wan dike ku jêhatîyên xwe pêşve bibin û jiyaneke baş bijîn.
- Her tim dermankirinên ku ji hêla bijîşkê we ve têne pêşniyar kirin li ser bingeha delîlan hilbijêrin. Baweriya xwe bi her tiştê ku hûn li ser înternetê an ji hevalên xwe dibihîzin neynin.
- Ger dermankirin di temenê ciwan de (bi taybetî berî 3 saliyê) were destpêkirin, encam pir serkeftî ne. Lêbelê, qet ne dereng e ku meriv dest bi dermankirinê bike.
- Tiştekî wekî dermankirineke "yek mezinahî ji bo hemûyan" tune ye. Dibe ku hûn hewce bikin ku rêbazên cûda biceribînin da ku hûn bibînin ka kîjan ji bo zarokê we çêtirîn dixebite.
- Hûn hêza herî mezin a zarokê/a xwe ne. Bi tîma dermankirinê re ji nêz ve bixebitin, pirsan bipirsin û ji bo zarokê/a xwe parêzvaniyê bikin.
💬 Comments (0)
Hê şîrove nehatine şandin. Ji bo cara yekem şîroveya xwe li vir zêde bikin.
Şîroveya xwe lê zêde bike