Dixwazî ​​​​danûstandina xwe bi zarokê xwe yê 6-12 salî re xurt bikî? (Danûstandina Zarokan)

Her ku zarokê we mezin dibe û dest bi çûna dibistanê dike, ew ê piraniya dema xwe ji malê dûr, li dibistanê û bi hevalên xwe re derbas bike. Ji ber vê yekê girîng e ku hûn bi wan re biaxivin da ku girêdana di navbera we û zarokê we de xurttir bikin. Parvekirina raman, hest û agahdariyên nû dê wê girêdanê hîn xurttir bike.

Ji ber vê yekê, em çawa dikarin vê sohbetê bi zarokê xwe re çêtir bikin?

Li vir çend tişt hene ku ez difikirim dê ji we re bibin alîkar. Van li ber çavan bigirin û hewl bidin ku bi awayê xwe bi zarokê xwe re biaxivin.

• Demekê veqetînin ji bo pirsîna "Îro çi qewimî?": Dema ku zarokê we ji dibistanê tê malê, an jî di dema şîvê de, hinekî li ser roja wî/wê bipirsin. Pêdivî ye ku zarokê/a we hîs bike ku hûn bi rastî guhdarî dikin. Carinan, tewra dema ku em bi kar mijûl in jî, hêjayî wê ye ku hûn wext bigirin da ku bi zarokê/a xwe re biaxivin. Xeyal bikin, gava hûn ji wan vê yekê dipirsin, zarokê/a we hîs dike, "Ax, dê/bav bi min re eleqedar e û guh dide tiştên ku ez dibêjim."

• Bi zarokê/a xwe re biaxivin, ne ku şîretan bidinê: Ev pir girîng e. Carinan em tenê ji zarokên xwe re dibêjin, "Vê yekê neke, wê bike." Lê ev ne axaftinek e. Guh bidin tiştên ku zarokê/a we dibêje û nêrîna wan bistînin. Bi awayekî rihet bi wan re biaxivin, mîna ku hûn ê bi hevalekî/ê xwe re biaxivin.

• Pirsên ku bi "erê" an "na" nayên bersivandin bipirsin. Ger hûn bipirsin, "Dibistan baş e?", bersiv dikare "erê" an "na" be. Axaftin ji vê wêdetir naçe. Di şûna wê de, pirsên wekî, "Îro li dibistanê tiştê herî baş çi bû?" an "Îro tiştê herî dawî ku we hîn bû çi ye?" bipirsin. Bi vî awayî, zarokê we tiştek heye ku li ser bifikire û rave bike. Hingê sohbeta rastîn diqewime.

• Ji kêliyên piçûk ên ku hûn di dema ajotinê an li rêzê li firoşgehê de dibînin sûd werbigirin: Ev derfetên zêrîn in ku hûn bi zarokê/a xwe re biaxivin. Ji ber ku tiştek din tune ku hûn bikin, hûn dikarin herdu jî li hev binêrin û biaxivin. Hûn dikarin bi pirsîna tiştekî hêsan mîna "Te îro bi hevalê/a xwe re çi lîst?" dest bi axaftinê bikin.

• Herin pêşbirkên werzîşê yên zarokê/a xwe, çalakiyên dibistanê, bi hev re bilîzin û dem ji bo axaftina li ser tiştên din ên cîhanê veqetînin: Ev tişt dê girêdana we bi zarokê/a we re xurt bikin. Hûn ê kêfxweş bibin dema ku hûn jêhatîyên wan bibînin, û zarokê/a we jî wê kêfxweşiyê hîs dike. Dema ku hûn bi hev re tiştek dikin, ew bixweber cîh ji bo axaftinê vedike.

• Zarokê/a xwe teşwîq bikin ku pirtûk û çîrokên ku hinekî ji asta têgihîştina wan bilindtir in bixwîne: Ev ê alîkariya pêşxistina ferheng û jêhatîyên wan ên fikirînê bike. Ew ê peyvên nû û ramanên nû fêr bibin. Dema ku ew xwendinê temam bikin, ew dikarin li ser çîrok û karakterên wê biaxivin.

Bikaranîna peyvan ji hêla zarok ve û awayê axaftina wan (Ferheng û Qalibên Ragihandinê)

Her ku zarokê we di dibistanê de di polên xwe de pêşve diçe, awayê ku ew ziman fam dike û bikar tîne tevlihevtir dibe, ango ew pêş dikeve. Ev bi gelemperî diqewime dema ku,Zarok dikarin ji axaftinê bêtir peyv û têgehan fêm bikin. Ev tê vê wateyê ku her çend ew hin tiştan fêm bikin jî, demek dirêj digire ku wan vebêjin.

Di vê temenê de, divê zarokê/a we bikaribe raman û hestên xwe bi zelalî derbibire, û tiştekî bi awayekî hevgirtî, heta tiştekî mîna çîrokekê (`gotara vegotinê`) rave bike.

Kengî divê em alîkarîyê bigerin?

Pir girîng e ku hûn bi rêkûpêk bi mamosteyê dibistanê yê zarokê xwe re li ser jêhatîbûn û pêşketina wî ya zimanî biaxivin. Zarokên ku di têgihîştin û bikaranîna ziman de zehmetiyan dikişînin, îhtîmal e ku di fêrbûnê de jî zehmetiyan bikşînin.

Xeyal bike ku zarokê/a te pirsgirêkek bi lalbûn an jî fısıltandinê heye. Di wê rewşê de, çêtir e ku tu wî/wê bişînî cem pisporekî axaftin-zimanê li dibistanê - pisporekî/ê ku nexweşiyên axaftin û ziman teşhîs dike û derman dike. Divê tu bi terapîst re li ser armancên dermankirinê, çalakiyên zimanî yên li malê û çawa pêşveçûna zarokê/a te biaxivî.

Ji bîr meke, her ku hûn van tiştan zûtir fêm bikin, ew qas hêsantir dibe ku hûn alîkariya zarokê xwe bikin.

Carinan mamosteyek dibistanê dibe ku guman bike ku zarokek kêmasiyeke fêrbûna zimanî heye. Ger wisa be, ew ê hewce bike ku çend testan bike da ku bi teqezî bibîne. Ev in:

• Testeke bihîstinê.
• Nirxandina psîko-perwerdeyî: Ev li awayê fêrbûna zarok, pêvajoyên wan ên nasnameyî dinêre. Ango, testeke standardîzekirî ye ku şêwaza fêrbûna zarok û şiyanên rewşenbîrî dinirxîne.
• Nirxandineke axaftin-zimanê.

Ji bo her pirsgirêkek bi jêhatîyên ragihandinê re kontrol bikin, wek:

Eger hûn difikirin ku zarokê we yek an çend ji nîşanên jêrîn nîşan dide, baş e ku hûn bi bijîşk an jî bi terapîstê axaftinê yê ku li jor hatî behs kirin re li ser vê yekê biaxivin.

• Pirsgirêkên bihîstinê: Gelo zarokê/a we dema ku hûn diaxivin di bihîstina we de zehmetiyê dikişîne? Gelo ew pir caran dipirse, "Te çi got?"
• Zehmetî di balkişandin an şopandina rênimayiyan de di polê de: Ma fêmkirina tiştê ku mamoste dibêje û li gorî wê tevgerîn dijwar e?
• Zehmetî di bîranîna agahiyan de: Gelo tiştên ku ji we re hatine gotin hûn zû ji bîr dikin?
• Pêşketina ferhengê ya lawaz: Hejmareke peyvan a guncaw ji bo temen nizane? Ne eleqedar î ku peyvên nû fêr bibî?
• Pirsgirêkên rêziman û rêzimanê: Dema axaftinê, gelo di awayê avakirina hevokan de çewtî hene?
• Pirsgirêkên rêxistinî dema derbirîna ramanan an vegotina çîrokekê (`gotara vegotinê`): Gelo ji te re zehmet e ku tu tiştê di hişê xwe de bi awayekî rêkûpêk derbirînî, çîrokekê ji destpêkê heta dawiyê bi rêkûpêk vebêjî?
• Pirsgirêkên fêrbûn, xwendin û nivîsandinê: Ma fêrbûn, xwendin û nivîsandin li gorî zarokên din dijwar e?
• Nezelaliya axaftinê: Ma ji bo kesên din zehmet e ku fêm bikin ka zarok çi dibêje?
• Çewtiyeke lalbûnê an jî xeletiyeke bilêvkirinê ya berdewam (`lisp`).

Tiştekî din, heke dengê zarokê we qerisî , bêhnçikî , an jî xirxirî be, divê ew ji hêla otorînorînolog (pisporê ENT) ve were muayene kirin.

Ji ber vê yekê, tiştên herî girîng ên ku divê em ji bîr nekin çi ne? (Peyama Ji Bo Malê)

Pir hêsan e. Axavtina bi zarokê/a xwe re rêya herî baş e ji bo xurtkirina girêdana we bi wî/wê re. Pir girîng e ku hûn wê axaftinê bi evîn, eleqe û guhdarîkirina zarokê/a xwe bikin.

Eger hûn an mamosteyê zarokê/a we di axaftin an karanîna zimanê wan de guhertin, kêmasî, an jî pirsgirêkek bibînin, wê paşguh nekin. Di cih de bala xwe bidinê û ger pêwîst be, şîreta bijîşkî û terapiya axaftinê bigerin.

Terapîstên axaftin û ziman, terapîstên din, û bijîşkê malbata we dikarin alîkariya zarokê we bikin ku van pirsgirêkên ragihandinê derbas bike. Ya herî girîng ev e ku hûn ji bo zarokê xwe li wir bin, wî fêm bikin, û mudaxele bikin da ku piştgiriya pêwîst peyda bikin. Wê hingê zarokê we dê bikaribe bi bawerî li cîhanê binêre!

` Danûstandina bi zarokan re, danûstandina dê û bav-zarok, pêşveçûna ziman, pirsgirêkên axaftinê, kêmasiyên fêrbûnê, Patologê axaftin-ziman, Danûstandina bi zarokan re`