Em çawa rêzê li kesên xwedî kêmasiyên pêşketinê digirin? Werin em ji vê yekê haydar bin.

Dema ku hûn li mirovên li dora me di civaka me de dinêrin, divê we dîtibe ku mirovên ku ji hev pir cuda ne hene. Awayê ku hin kes difikirin, awayê ku ew agahdariyê fam dikin, û awayê ku ew tevdigerin hinekî cuda ne. Sedema vê yekê dibe ku seqetiyek rewşenbîrî an pêşveçûnê be (Intellectual or Developmental Sedem – IDD). Lê divê we jî hîs kiribe ku hinekî dijwar e ku meriv bi van kesan re biaxive û wan fêm bike, rast e? Îro em li ser vê yekê diaxivin ka em çawa rêzê li van kesan digirin û wan di xebata xwe de digirin.

Astengiyên Rewşenbîrî û Geşepêdanê (IDD) çi ne?

Bi kurtasî, ev şert û merc in ku bandorê li fêrbûn, jêhatîbûna ziman û tevgerên mirovan dikin. Ew bi gelemperî di zarokatiyê de dest pê dikin û dikarin tevahiya jiyanê bidomînin. Lê ev ne nexweşiyek e. Ew beşek ji jiyana wan e.

Tenê bifikirin, ne hemû tiliyên me wek hev in. Bi heman awayî, her kesê bi IDD cuda ye. Heta du kesên bi heman nexweşiyê dikarin rastî zehmetiyên cuda, awayên cuda yên ragihandinê û piştgiriyên cuda werin.

Tabloya li jêr çend cureyên nexweşiyên bi vî rengî nîşan dide.

Werin em li ser cudakariya bi navê 'Ableism' fêr bibin

Ev dibe ku wek peyvek nû xuya bike, lê wateya wê tiştek e ku em hemî dizanin. Ableism kiryara muameleya neheq bi kesekî re an jî dîtina wî/wê ji ber ku seqetiyek wî/wê heye ye. Kesên ku bi vî rengî difikirin bawer dikin ku kesekî/ê seqet nikare heman tiştan wekî yên din bike û pêdivî ye ku ew 'hatine çêkirin'. Ev dikare bi hişmendî an jî bi nehişmendî were kirin.

Berevajî vê yekê tevlêbûn e. Ev tê wateya qebûlkirina cudahîyên yên din wekî ku ew hene û teşwîqkirina wan ku beşdarî her tiştê ku ew pê rehet in bibin. Bi vî rengî, ew jî dikarin bextewar, saxlem û bigihêjin potansiyela xwe ya tevahî.

Em çawa dikarin hurmetê bidin van kesan û alîkariya wan bikin?

Baş e, em li çend tiştên hêsan binêrin ku em dikarin bikin da ku rêz li van kesan bigirin û wan tê de bigirin. Ji bîr mekin, her kes cûda ye, ji ber vê yekê ya herî girîng ew e ku hûn ji wan bipirsin ka ew çi hez dikin.

1. Ji kêmasiyên nedîtî jî haydar bin.

Hin kêmasî ji çavên me nayên dîtin. Tiştên wekî ADHD , otîzm û kêmasiyên fêrbûnê nayên dîtin. Ji ber vê yekê pirsên nehewce ji kesekî nepirsin. Tiştên wekî "Tu xuya nakî ku kêmasiyek te heye" nebêjin. Ev nîşan dide ku kêmasiya wan ne rast e, an jî ne girîng e.

2. Rêz li rûtîna wan bigirin

Gelek kesên bi nexweşiyên IDD hez dikin ku bi awayekî rûtîn û rêkûpêk bixebitin. Ev yek fikar û dilgiraniya wan kêm dike. Ji ber vê yekê, heke hûn bi wan re tiştek plan bikin, pêşwext ji wan re bêjin û guhertinan bikin, ew ê di xebata bi we re pir rehettir bibin.

3. Hawîrdorek aram biafirînin

Kesên bi nexweşiyên wekî otîzmê dikarin hinekî dijwar bibînin ku civakî bibin. Dibe ku ew nikaribin dengên bilind li cihên qerebalix kontrol bikin. Ji ber vê yekê, heke gengaz be, dema ku hûn bi wan re diaxivin an jî dixebitin, cîhek bêdeng û kêm deng hilbijêrin. Ji bo wan, axaftina bi hev re ji axaftina bi çend kesan re hêsantir e.

4. Wan tevlî axaftinê bike.

Kesên kêmendam gelek caran di civakê de wekî kesên nedîtî têne paşguhkirin. Wisa nekin. Dema ku hûn bi wan re diaxivin , li çavên wan binêrin, berê xwe bidin wan û biaxivin. Dema ku hûn pirsek ji wan dikin, bila ew bersiv bidin. Ger alîkarek wan bi wan re hebe, rasterast bi kesê pirsyar re biaxivin, ne tenê bi alîkar re.

5. Dema danûstandinê van tiştan ji bîr nekin

• Bi zimanekî sade û zelal biaxive. Bi wan re bi nizm neaxive. Bi dengekî normal bi hevokên sade biaxive. Îfadeyên bêedeb ên wekî "Barana kûçikan dibare" bi kar neyne, ji ber ku ew pir caran tiştan bi awayekî rast digirin.
• Tiştek bi yek bêje. Ger tu pirsan dipirsî an şîretan didî, yek bi yek bêje. Li şûna ku tu bibêjî "Nereve", tiştê ku tu dixwazî ​​bikî bi zelalî bibêje, wek mînak "zû bimeşe".
• Bi sebir guhdarî bike. Hin kes hinekî hêdî diaxivin. Dem bide wan ku bifikirin û gotinên xwe çêbikin. Her wiha dibe ku demek bigire heta ku ew fêm bikin ka hûn çi dibêjin. Ji ber vê yekê wan bilezînin.
• Eger tu fêm nakî, rastgo be. Eger tu fêm nakî ka wî çi gotiye, jê bixwaze ku dubare bike. An jî bipirse ka gelo ew dikare bi awayekî din bibêje. Eger piştî çend caran hewl danê tu fêm nekî, xwe nede xuyakirin ku tu fêm dikî. Tiştekî rastgo bibêje, wek " Bibore , ez dizanim tiştê ku tu dibêjî girîng e, lê min tenê fêm nekir."

6. Rêz li reftar û adetên cuda bigirin

Gelek kesên bi otîzmê re zehmetî dikişînin ku li çavên yên din binêrin. Ger kesek wisa bike, wê yekê şexsî negirin. Ger kesek bi Sendroma Tourette dema ku hûn bi wan re diaxivin ji nişkê ve dengek derxe, li bendê bin heta ku ew axaftina xwe biqedînin û dûv re berdewam bikin. Ew nikarin van tiştan kontrol bikin. Ew hewl nadin ku bêrêziyê li we bikin.

7. Wê wekî tiştekî ku pêdivî bi 'çalakkirinê' an 'dermankirinê' hebe nefikire.

Piraniya mirovan ji jiyana xwe kêfxweş in. Ew kêmendamiya xwe wekî pirsgirêkek ku divê were çareserkirin nabînin. Ji ber vê yekê, bi gotina tiştên wekî "Tu modelek pir baş î" wan nexin nav hestên "şaş" an jî ne rehet bikin.

8. Peyvên rast bi kar bîne

Li şûna gotina "kesê astengdar", bibêjin "kesê astengdar".Gotina "Ez mirovek im" rêzdartir e. Ev tê wateya ku em rêzê li mirovekî wekî tevahî digirin, ne tenê ji ber seqetiya wî/wê. Lê hin kes, bo nimûne, kesên bi otîzmê, tercîh dikin ku ji "kesê bi otîzmê" bêtir wekî "kesê otîstîk" bên binavkirin. Ev tê wateya zimanê bi nasnameyê . Ya herî baş ew e ku meriv ji wan bipirse, "Hûn dixwazin çawa ji we re bê gotin?"

Bi tevgerîna bi baldarî û sebirê bi vî rengî, em dikarin piştgirîya çêtir bidin heval, xizm û hevwelatiyên xwe yên xwedî seqetîyên pêşketinê.

Astengiyên pêşketinê, tenduristiya derûnî , bêalîbûn, ADHD, otîzm, hişmendiya civakî, rêzgirtin