Dir hutt d'Gefill, datt Är zwee an en halleft Joer al Duechter manner schwätzt wéi hir eeler Schwëster an deem Alter, oder? Wéi Dir vläicht wësst, léieren jonk Kanner Sproochkompetenzen - dat heescht, wéi ee schwätzt a versteet - zu verschiddenen Zäiten a mat verschiddene Geschwindegkeeten. Dëst gëllt och fir Geschwëster an der selwechter Famill. Also, als Mamm oder Papp ass et ganz verständlech, datt Dir e bëssen Angscht oder Zweiwel hutt. "Schwätzt mäi Kand sou, wéi et fir säin Alter soll?" Dës Fro stellt sech vu ville Eltere. Dofir schwätze mer haut iwwer dës Sproochverzögerung. Loosst eis kloer diskutéieren, wat "normal" fir dëst Alter ass a wéini mir eis e bësse méi Suergen maache sollen.
Wat solle mir vun engem zwee Joer ale Kand erwaarden?
Loosst eis elo kucken, wat mir vun Ärem Klengen a Saache Sprooch – also Schwätzfäegkeet – erwaarden, wann et genee zwee Joer al ass. Awer bedenkt w.e.g., datt dëst allgemeng Richtlinne sinn. All Kand ass anescht. E puer Kanner kënnen e bëssen virun oder hannert dëse Meilesteen sinn. E puer schwätze méi fréi, anerer e bësse méi spéit. Dat ass normalerweis normal. Wéi och ëmmer, e bëssen Opmierksamkeet op dës Punkten ze schenken ass ganz wichteg fir Iech an Äert Kand.
- Fänken un, Ausdréck mat zwee Wierder ze benotzen: An dësem Alter kënnt Dir gesinn, wéi Äert Klengt probéiert, zwee Wierder ze kombinéieren, fir kuerz Ausdréck ze bilden, wéi zum Beispill "Mamm Rais", "Wëll Waasser", "Gëff de Ball", "Äddi go" oder "Puppelchen nee". Wann Äert Kand probéiert, dat auszedrécken, wat et wëll, mat zwee Wierder, och wann et schwéier ass, ass dat e gutt Zeechen fir seng Sproochentwécklung. Bedierfnesser, Virléiften an Ofneigungen mat Ausdréck wéi "Méi w.e.g.", "Nee dat" oder "Mäi Ball" auszedrécken, fällt och an dës Kategorie.
- Fäegkeet fir einfach Instruktiounen an zwee Schrëtt ze verstoen an ze verfollegen: Äert Kand soll fäeg sinn, zwou einfach Instruktiounen hannereneen ze verstoen an ze verfollegen. Zum Beispill, wann Dir seet: "Huelt däin Spillauto a leet en an d'Këscht", kuckt ob et et versteet a probéiert béid Schrëtt auszeféieren - den Auto huelen an en an d'Këscht leeën. En anert Beispill wier: "Maach deng Schong un a komm eraus." Dir musst et vläicht am Ufank e bëssen hëllefen, awer dat Wichtegst ass, datt et et versteet a probéiert et ze maachen. Dëst weist, datt et Instruktioune lauschtere kann, verstoen, sech drun erënneren a drop reagéiere kann. Dës Fäegkeet ass entscheedend fir weider Sproocheléieren.
- Fäegkeet fir einfach Objeten z'identifizéieren an ze nennen: Wann Dir op üblech Haushaltsartikelen oder hir Spillsaachen weist a frot: "Wat ass dat?", sollten se op d'mannst e puer nennen kënnen, wéi zum Beispill "Ball", "Auto", "Hond", "Stull" oder "Mëllechfläsch". Ermuntert se, iwwer d'Saachen ze schwätzen an se ze nennen, déi se gesinn a gär hunn. Dëst hëlleft hire Vokabulär ze erweideren.
- E Vokabulär vun op d'mannst 50 Wierder: Zu dësem Zäitpunkt sollt hire klenge Geescht op d'mannst 50 Wierder gespäichert hunn. Et ass schwéier se genee ze zielen, richteg? Mee wann Dir op d'Wierder oppasst, déi se dacks benotzen, an op déi nei Wierder, déi se an hir Ried derbäisetzen, kënnt Dir eng ongeféier Iddi kréien. Heiansdo kënnen hir Wierder onkloer sinn, oder hir Aussprooch ass net perfekt. Mee d'Tatsaach, datt se probéieren a Wierder benotzen, fir sech auszedrécken, ass dat, wat zielt.
- Sprooch, déi fir d'Eltere mindestens zu 50% verständlech ass: Mindestens d'Halschent (50%) vun deem, wat Äert Kand seet, sollt fir Iech - d'Mamm oder de Papp - oder deen, deen sech am meeschten ëm d'Kand këmmert, verständlech sinn. Anerer, wéi Familljememberen oder Noperen, verstinn eventuell net alles, wat se soen, an dat ass kee grousse Problem an dësem Alter. Well Dir déi meescht Zäit mat hinne verbréngt, sidd Dir am meeschte mat hirer klenger "Sprooch" vertraut. Also, wann Dir mindestens 50% vun deem verstitt, wat se versichen ze soen, kann dat als e gudden Niveau ugesi ginn.
Wat kënnt Dir tëscht zwee an dräi Joer erwaarden (bis zum Alter vun 3)?
Wann d'Kand zwee Joer al gëtt a sech dräi Joer al mécht, fänkt säi Vokabulär séier un ze wuessen, a seng Fäegkeet, Saachen ze verstoen, klëmmt däitlech. Kucke mer emol, wat mir vun engem Kand am Alter vun dräi erwaarden kënnen.
- Fäegkeet fir Sätz mat dräi Wierder ze benotzen: Genee wéi se virdru Sätz mat zwee Wierder benotzt hunn, sollten se elo fäeg sinn, Sätz mat dräi Wierder ze benotzen, wéi "Mamm ësst Räis", "Pappi ass op d'Aarbecht gaangen", "Ech wëll de Ball" oder "Eng grouss Auto". E puer Kanner fänken souguer un, Sätz mat véier oder fënnef Wierder ze benotzen. Dëst weist d'Geschwindegkeet, mat där hir Sproochkompetenz sech entwéckelt.
- E Vokabulär vun 200 oder méi Wierder (ze vill fir ze zielen!): D'Zuel vun de Wierder, déi d'Kand kennt, sollt elo däitlech eropgaange sinn. Tatsächlech sollt et méi Wierder kennen, wéi Dir Iech einfach hinsetzen a zielen kënnt - ongeféier 200 oder méi. Si léiere ganz séier nei Wierder an dësem Alter. Si addéieren stänneg nei Wierder duerch dat, wat Dir sot a wat et ronderëm sech héiert.
- Sprooch, déi fir anerer zu mindestens 75% verständlech ass: Wärend mir virdru gesot hunn, datt 50% fir d'Eltere genuch sinn, sollten bis zum Alter vun dräi ongeféier dräi Véirel (75%) vun deem, wat d'Kand seet, fir déi verständlech sinn, mat deenen et schwätzt, och fir een, deen et net ganz vertraut kennt. Seng Sprooch fänkt un ze klären.
- Fäegkeet fir Präpositioune ze verstoen: Si sollten fäeg sinn, Wierder wéi "erop", "ënner", "bannen" a "no" ze verstoen a drop ze reagéieren. Zum Beispill, wann Dir seet: "Leet d'Popp ënnert de Stull", sollten si fäeg sinn, et ze verstoen a maachen. Wann Dir seet: "Leet d'Buch op den Dësch", sollten si dat och verstoen. D'Verständnis vun dësen weist, datt hiert Sproochverständnis op engem gudden Niveau ass.
- Ufänken, Pronomen ze benotzen: Si sollten ufänken, Pronomen wéi "ech", "du", "hien/si", "mir" an "et" an hirer Ried ze benotzen. Si wäerten dës Wierder benotzen, fir Saachen ze soen wéi "Ech wëll", "Du kënns" oder "Dat ass schéin". Dëst ass och e wichtege Schrëtt an der Sproochentwécklung.
"Denkt drun, et gëtt keng Regel, datt all Kand dës Meilesteen genau an dësem Zäitraum erreecht. Mee dat ass wat mir am Allgemengen gesinn. Wann Äert Kand e bëssen hannert dëse Meilesteen schéngt ze sinn, observéiert et e bësse méi laang ier Dir Iech Suergen maacht."
Wat maache wann Dir nach ëmmer Zweiwel hutt oder wann d'Kand hannendrun schéngt?
Okay, wann Dir bedenkt, wat mir diskutéiert hunn, wann Dir mengt, datt Äert Kand dës Sproochniveauen nach net erreecht huet, oder wann Dir grouss Zweiwel oder Ängscht hutt, schwätzt w.e.g. mat Ärem Hausdokter oder engem Kannerdokter. Dëst ass ganz wichteg.
Heiansdo kann et guer näischt sinn. Verschidde Kanner entwéckelen dës Sproochkompetenzen méi lues; dat kéint einfach sinn, wéi Äert Kand ass. Wann et awer eng Sproochverzögerung gëtt, kann fréi Interventioun, Ënnerstëtzung a Formatioun e groussen Ënnerscheed an de zukünftege Sprooch- a Léierfäegkeete vun Ärem Kand maachen.
En Dokter wäert Iech méi Detailer iwwer Äert Kand froen, seng Ried a säi Verhalen observéieren an et ënnersichen. Hie kéint Iech fir en Hörtest iwwerweisen, well wann et net gutt héiert, ass et schwéier ze léieren schwätzen.
Och, wann néideg, kann eng Iwweisung un e Logopädist gemaach ginn. Dës Therapeuten hunn eng speziell Ausbildung kritt fir Kanner mat Sproochverzögerungen ze hëllefen.
Hutt keng Angscht virun iergendenger vun dësen. Alles gëtt gemaach fir Ärem Kand déi bescht Ënnerstëtzung ze bidden. Wat et méi fréi identifizéiert gëtt, wat et méi einfach ass ze hëllefen, an wat besser d'Resultater sinn.
Einfach Saachen, déi Dir doheem maache kënnt
Och ier Dir beim Dokter gitt, ginn et kleng Saachen, déi Dir doheem maache kënnt, fir d'Sproochkompetenzen vun Ärem Kand ze verbesseren:
- Schwätzt dacks mat Ärem Kand: Beschreift mat einfache Wierder, wat Dir maacht a wat Dir gesitt. Zum Beispill: "Mamm kacht elo Räis" oder "Kuckt dee schéine Vugel un".
- Bicher liesen: Kuckt Iech zesummen Bicher mat faarwege Biller un a schwätzt driwwer, wat dran steet. Och nëmmen Äert Kand zoulauschtere loossen ass e grousse Schrëtt.
- Lauschtert Ärem Kand zou: Wann et probéiert eppes ze soen, lauschtert gedëlleg. Versicht ze verstoen, wat et probéiert ze kommunizéieren.
- Froen stellen a Äntwerten ginn: Einfach Froen stellen wéi: "Wou ass de Ball?" oder "Wat géift Dir gären iessen?" Ermuntert se, wa se probéieren ze äntwerten.
- Zesummen spillen: Schwätzen a Wierder léieren beim Spillen ass ganz effektiv.
Botschaft fir doheem
Also, Mammen a Pappen, et ass ganz gutt, op d'Sprooch- a Riedentwécklung vun Ärem Kand opmierksam ze sinn. Denkt drun, datt all Kand anescht ass, awer wann Dir de Verdacht hutt, datt et eng Verspéidung gëtt, ass et ganz wichteg, medizinesche Rot ze sichen.
„Wann Dir och nëmmen dee klengsten Zweiwel hutt, da sëtzt net einfach do a denkt 'et kéint näischt sinn'. Schwätzt mat engem Dokter a kläert dësen Zweiwel. Dat ass dat Bescht, wat Dir fir Äert Kand maache kënnt.“
Keng Panik, mee bleift opmierksam. Wënscht Ärem Kand eng glécklech Zukunft!
Tags: Sproochverzögerung, Ried vum Kand, Sproochschwieregkeeten, Entwécklungsverzögerungen, Sproochentwécklung vum Kand, Elterenberodung, medizinesche Rot
