Anda rasa anak perempuan anda yang berusia dua setengah tahun kurang bercakap berbanding kakak sulungnya pada usia itu, bukan? Seperti yang anda ketahui, kanak-kanak kecil mempelajari kemahiran bahasa—iaitu, cara bercakap dan memahami—pada masa dan kelajuan yang berbeza. Ini benar walaupun untuk adik-beradik dalam keluarga yang sama. Jadi, sebagai seorang ibu atau bapa, adalah munasabah untuk anda berasa sedikit takut atau ragu. "Adakah anak saya bercakap seperti yang sepatutnya untuk usia mereka?" Ini adalah soalan yang ditanya oleh ramai ibu bapa. Oleh itu, mari kita bincangkan hari ini tentang kelewatan bahasa ini. Mari kita bincangkan dengan jelas apa yang "normal" untuk usia ini dan bila kita harus lebih prihatin.
Apa yang harus kita harapkan daripada kanak-kanak berusia dua tahun?
Sekarang mari kita lihat apa yang harus kita harapkan daripada si kecil anda dari segi bahasa—iaitu, kebolehan bertutur—pada masa mereka berumur tepat dua tahun. Walau bagaimanapun, sila ingat bahawa ini adalah garis panduan umum. Setiap kanak-kanak berbeza. Sesetengah kanak-kanak mungkin sedikit ke hadapan atau ketinggalan dalam pencapaian ini. Ada yang mungkin bercakap lebih awal, ada yang sedikit lewat. Itu biasanya perkara biasa. Walau bagaimanapun, memberi sedikit perhatian kepada perkara-perkara ini adalah sangat penting untuk anda dan anak anda.
- Mula menggunakan frasa dua perkataan: Pada usia ini, anda mungkin melihat si kecil anda cuba menggabungkan dua perkataan untuk membentuk frasa pendek, seperti "Mama nasi," "Nak air," "Berikan bola," "Bye-bye pergi," atau "Bayi tidak." Jika anak anda cuba meluahkan apa yang mereka mahukan menggunakan dua perkataan, walaupun dengan kesukaran, itu adalah petanda baik perkembangan bahasa mereka. Menyatakan keperluan, suka dan tidak suka dengan frasa seperti "Lebih banyak tolong," "Tidak boleh," atau "Bola saya" juga termasuk dalam kategori ini.
- Kebolehan memahami dan mengikuti arahan dua langkah mudah: Anak anda sepatutnya dapat memahami dan mengikuti dua arahan mudah berturut-turut. Contohnya, jika anda berkata, "Ambil kereta mainan anda dan masukkan ke dalam kotak," lihat sama ada mereka faham dan cuba lakukan kedua-dua langkah—bawa kereta dan masukkan ke dalam kotak. Satu lagi contoh ialah, "Pakai kasut anda dan keluar." Anda mungkin perlu membantu mereka sedikit pada mulanya, tetapi yang penting ialah mereka faham dan cuba melakukannya. Ini menunjukkan mereka boleh mendengar, memahami, mengingati dan bertindak berdasarkan arahan. Kebolehan ini penting untuk pembelajaran bahasa selanjutnya.
- Kebolehan mengenal pasti dan menamakan objek mudah: Apabila anda menunjuk kepada barangan rumah biasa atau mainan mereka dan bertanya, "Apakah ini?", mereka sepatutnya dapat menamakan sekurang-kurangnya beberapa, seperti "Bola," "Kereta," "Anjing," "Kerusi," atau "Botol susu." Galakkan mereka untuk bercakap tentang dan menamakan perkara yang mereka lihat dan suka. Ini membantu mengembangkan perbendaharaan kata mereka.
- Perbendaharaan kata sekurang-kurangnya 50 patah perkataan: Sekarang, minda kecil mereka sepatutnya telah menyimpan sekurang-kurangnya 50 patah perkataan. Sukar untuk mengira mereka dengan tepat, bukan? Tetapi jika anda memberi perhatian kepada perkataan yang kerap mereka gunakan dan perkataan baharu yang mereka tambahkan pada pertuturan mereka, anda boleh mendapat gambaran kasar. Kadangkala perkataan mereka mungkin tidak jelas, atau sebutan mereka mungkin tidak sempurna. Tetapi hakikat bahawa mereka cuba dan menggunakan perkataan untuk meluahkan diri adalah yang penting.
- Pertuturan yang sekurang-kurangnya 50% difahami oleh ibu bapa: Sekurang-kurangnya separuh (50%) daripada apa yang anak anda katakan sepatutnya difahami oleh anda—ibu atau bapa—atau sesiapa sahaja yang paling kerap menjaga anak tersebut. Orang lain, seperti saudara-mara atau jiran tetangga, mungkin tidak memahami semua yang mereka katakan, dan itu bukanlah masalah besar pada usia ini. Memandangkan anda menghabiskan paling banyak masa dengan mereka, anda paling biasa dengan "bahasa" kecil mereka. Jadi, jika anda dapat memahami sekurang-kurangnya 50% daripada apa yang mereka cuba katakan, ia boleh dianggap sebagai tahap yang baik.
Apa yang diharapkan antara umur dua dan tiga tahun (pada usia 3 tahun)
Apabila kanak-kanak itu mencecah usia dua tahun dan menghampiri usia tiga tahun, perbendaharaan kata mereka mula berkembang pesat, dan keupayaan mereka untuk memahami sesuatu meningkat dengan ketara. Mari kita lihat apa yang harus kita harapkan daripada seorang kanak-kanak menjelang usia tiga tahun.
- Kebolehan menggunakan ayat tiga patah perkataan: Sama seperti mereka menggunakan ayat dua patah perkataan sebelum ini, mereka kini sepatutnya boleh menggunakan ayat tiga patah perkataan seperti "Ibu makan nasi," "Ayah pergi kerja," "Saya mahu bola," atau "Kereta besar." Sesetengah kanak-kanak juga mula menggunakan ayat empat atau lima patah perkataan. Ini menunjukkan kelajuan perkembangan kebolehan bahasa mereka.
- Perbendaharaan kata yang terdiri daripada 200 patah perkataan atau lebih (terlalu banyak untuk dikira!): Sekarang, bilangan perkataan yang diketahui oleh kanak-kanak itu sepatutnya telah meningkat dengan ketara. Malah, mereka sepatutnya mengetahui lebih banyak perkataan daripada yang anda boleh duduk dan kira dengan mudah—sekitar 200 atau lebih. Mereka mempelajari perkataan baharu dengan sangat cepat pada usia ini. Mereka sentiasa menambah perkataan baharu daripada apa yang anda katakan dan apa yang mereka dengar di sekeliling mereka.
- Pertuturan yang sekurang-kurangnya 75% difahami oleh orang lain: Walaupun kami mengatakan 50% sudah cukup untuk ibu bapa lebih awal, pada usia tiga tahun, kira-kira tiga perempat (75%) daripada apa yang dikatakan oleh kanak-kanak itu sepatutnya difahami oleh mereka yang mereka ajak bercakap, walaupun kepada seseorang yang tidak begitu biasa dengan mereka. Pertuturan mereka mula menjadi lebih jelas.
- Kebolehan memahami kata sendi nama: Mereka sepatutnya dapat memahami dan bertindak berdasarkan perkataan seperti "atas," "bawah," "di dalam," dan "berhampiran." Contohnya, jika anda berkata, "Letakkan anak patung itu di bawah kerusi," mereka sepatutnya dapat memahami dan melakukannya. Jika anda berkata, "Letakkan buku itu di atas meja," mereka juga sepatutnya memahaminya. Memahami perkara ini menunjukkan bahawa pemahaman bahasa mereka berada pada tahap yang baik.
- Mula menggunakan kata ganti nama diri: Mereka harus mula menggunakan kata ganti nama diri seperti "Saya," "Awak," "Dia," "Kita," dan "Ia" dalam pertuturan mereka. Mereka akan menggunakan perkataan ini untuk mengatakan perkara seperti "Saya mahu," "Awak datang," atau "Cantiknya." Ini juga merupakan langkah penting dalam perkembangan bahasa.
"Ingat, tiada peraturan bahawa setiap kanak-kanak akan mencapai pencapaian ini tepat dalam tempoh masa ini. Tetapi inilah yang biasanya kita lihat. Jika anak anda kelihatan agak ketinggalan dalam pencapaian ini, perhatikannya sedikit lagi sebelum berasa bimbang."
Apa yang perlu dilakukan jika anda masih ragu-ragu atau jika kanak-kanak itu kelihatan ketinggalan?
Baiklah, memandangkan apa yang telah kita bincangkan, jika anda merasakan anak anda belum mencapai tahap bahasa ini, atau jika anda mempunyai sebarang keraguan atau ketakutan yang besar, sila berbincang dengan doktor keluarga anda atau pakar pediatrik. Ini sangat penting.
Kadangkala ia mungkin tiada apa-apa langsung. Sesetengah kanak-kanak mengembangkan kemahiran bahasa ini dengan lebih perlahan; mungkin begitulah keadaan anak anda. Walau bagaimanapun, jika terdapat kelewatan bahasa, intervensi awal, sokongan dan latihan boleh membuat perbezaan yang besar dalam kebolehan bertutur dan belajar anak anda pada masa hadapan.
Doktor akan bertanya lebih lanjut tentang anak anda, memerhatikan pertuturan dan tingkah laku mereka, dan memeriksa mereka. Mereka mungkin merujuk anda untuk ujian pendengaran, kerana jika mereka tidak dapat mendengar dengan baik, sukar untuk belajar bercakap.
Selain itu, jika perlu, rujukan boleh dibuat kepada Ahli Terapi Pertuturan dan Bahasa. Ahli terapi ini telah menerima latihan khusus untuk membantu kanak-kanak yang mengalami kelewatan bahasa.
Jangan takut dengan semua ini. Segalanya dilakukan untuk memberikan sokongan terbaik untuk anak anda. Lebih awal ia dikenal pasti, lebih mudah untuk membantu, dan lebih baik hasilnya.
Perkara mudah yang boleh anda lakukan di rumah
Walaupun sebelum berjumpa doktor, terdapat beberapa perkara kecil yang boleh anda lakukan di rumah untuk membantu meningkatkan kemahiran bahasa anak anda:
- Bercakap dengan anak anda dengan kerap: Huraikan apa yang anda sedang lakukan dan apa yang anda lihat menggunakan perkataan yang mudah. Contohnya, "Ibu sedang memasak nasi sekarang," atau "Tengok burung yang cantik itu."
- Baca buku: Lihat buku-buku bergambar berwarna-warni bersama-sama dan bincangkan tentang apa yang ada di dalamnya. Walaupun hanya meminta anak anda mendengar sudah menjadi satu langkah besar.
- Dengarkan anak anda: Apabila mereka cuba mengatakan sesuatu, dengarlah dengan sabar. Cuba fahami apa yang mereka cuba sampaikan.
- Ajukan soalan dan berikan jawapan: Ajukan soalan mudah seperti, "Di mana bola itu?" atau "Apa yang anda ingin makan?" Galakkan mereka apabila mereka cuba menjawab.
- Bermain bersama: Bercakap dan mengajar perkataan sambil bermain adalah sangat berkesan.
Mesej Bawa Pulang
Jadi, ibu-ibu dan bapa-bapa, adalah sangat baik untuk memberi perhatian kepada perkembangan pertuturan dan bahasa anak anda. Ingat bahawa setiap kanak-kanak adalah berbeza, tetapi jika anda mengesyaki terdapat kelewatan, adalah sangat penting untuk mendapatkan nasihat perubatan.
"Jika anda mempunyai sedikit keraguan, jangan hanya duduk dan berfikir 'mungkin tiada apa-apa.' Bercakap dengan doktor dan jelaskan keraguan itu. Itulah perkara terbaik yang boleh anda lakukan untuk anak anda."
Jangan panik, tetapi kekal peka. Semoga anak anda mempunyai masa depan yang cerah!
Tag: Kelewatan bahasa, pertuturan kanak-kanak, kesukaran pertuturan, kelewatan perkembangan, perkembangan bahasa kanak-kanak, nasihat keibubapaan, nasihat perubatan
