Gbogbo wa ni awọn akoko ti a n lá àlá ní ọ̀sán, ti a ba padanu ọkan wa fun igba diẹ. Nigbati o ba n wakọ, o lojiji o n ṣe kàyéfì pe, "Bawo ni mo ṣe de ibi?" Iyẹn jẹ deede. Ṣugbọn ti o ba n ni rilara òfo nla, isopọmọ, nipa ẹni ti o jẹ, ibi ti o wa, ohun ti awọn iranti rẹ jẹ, iyẹn le jẹ ohun ti a nilo lati sọrọ nipa. Iyẹn ni ohun ti a pe ni Awọn Àìsàn Ìyàtọ̀.
Ní ṣókí, kí ni Dissociative Disorder?
Àìsàn ọpọlọ ni èyí. Ohun tó ń ṣẹlẹ̀ níbí ni pé ìsopọ̀ tó wà láàárín èrò rẹ, ìrántí rẹ, ìmọ̀lára rẹ, ìdámọ̀ rẹ, àti òye rẹ nípa ayé tó yí ọ ká ti bàjẹ́. Ní ṣókí, o nímọ̀lára pé o ti “jáwọ́” kúrò nínú ayé gidi, tàbí ara rẹ. Ó dà bíi pé o ń wo ìgbésí ayé rẹ láti òde.
Àwọn àìsàn wọ̀nyí sábà máa ń ṣẹlẹ̀ lẹ́yìn tí wọ́n bá ti ní ìrírí ìṣẹ̀lẹ̀ líle koko kan. Ó dà bí ẹ̀rọ ààbò tí ọpọlọ ń lò láti sá fún ìrora tí kò ṣeé fara dà. Ṣùgbọ́n bí ẹ̀rọ yìí bá ń bá a lọ, ó lè ní ipa pàtàkì lórí ìgbésí ayé ojoojúmọ́.
Àwọn oríṣi pàtàkì wo ni àìsàn yìí?
Àwọn àrùn ìpínyà ara ni a pín sí oríṣi mẹ́ta. Irú kọ̀ọ̀kan ní àwọn àmì àrùn tó yàtọ̀ díẹ̀. Ẹ jẹ́ ká wo ohun tí wọ́n jẹ́.
| Irú Àìlera | Àlàyé tó rọrùn |
|---|---|
| Àrùn Ìdámọ̀ Àìbáṣepọ̀ (DID) | Wíwà àwọn ìdámọ̀ méjì tàbí jù bẹ́ẹ̀ lọ láàrín ènìyàn. Olúkúlùkù àwọn ìdámọ̀ wọ̀nyí (tí a tún ń pè ní "alterers") ní ìrántí tirẹ̀, ìwà àti ìfẹ́ ọkàn tirẹ̀. Ọ̀kan lára àwọn ìdámọ̀ wọ̀nyí nìkan ló ń darí ènìyàn ní àkókò kan náà. |
| Àìlóye Ìròyìn Àìsọ̀rọ̀pọ̀ | Lójijì ni o máa ń gbàgbé àwọn kúlẹ̀kúlẹ̀ pàtàkì láti inú ìgbésí ayé rẹ, pàápàá jùlọ àwọn tí ó ní í ṣe pẹ̀lú àwọn ìṣẹ̀lẹ̀ ìbànújẹ́. Èyí burú ju ìgbàgbé lásán lọ. Nígbà míì o lè gbàgbé ẹni tí o jẹ́. |
| Àrùn Ìsọdipọ́pọ̀/Àrùn Ìsọdipọ́pọ̀ | Apá méjì ló wà nínú èyí. Ìyàsọ́tọ̀ ara ẹni ni ìmọ̀lára pé a yà ara àti èrò rẹ sọ́tọ̀, bíi pé a ń wò ọ́ láti òde. Ìyàsọ́tọ̀ ara ẹni ni ìmọ̀lára pé àwọn ènìyàn àti àyíká tí ó yí ọ ká kì í ṣe òótọ́, ṣùgbọ́n ó jẹ́ àlá tí kò dáa. |
Ní àfikún, àmì kan wà tí a ń pè ní dissociative fugue . Ohun tí ó ń ṣẹlẹ̀ níbí ni pé o gbàgbé ẹni tí o jẹ́, o sì rí ara rẹ ní ibi tí o kò mọ̀ lójijì.
Kí ló dé tí ipò yìí fi ń ṣẹlẹ̀?
A ti mọ ohun tó fa èyí gẹ́gẹ́ bí ìrírí ìbànújẹ́ tó le gan-an (ìbànújẹ́) . Pàápàá jùlọ ìfipábánilòpọ̀ nípa ti ara, ti ọpọlọ, tàbí ìbálòpọ̀ nígbà ọmọdé máa ń ní ipa pàtàkì lórí èyí.
Fojú inú wò ó, ọmọ kékeré kan ní ìrora àti ìbẹ̀rù tí kò ṣeé fara dà. Ní àkókò yẹn, ọmọ náà kò ní ọ̀nà láti sá kúrò nínú ipò yẹn. Lẹ́yìn náà, ọpọlọ, láti lè mú ìrora náà kúrò, bẹ̀rẹ̀ sí í “yapa” nínú ìṣẹ̀lẹ̀ náà ní ti ọkàn. Ó dà bí ìgbà tí ó ń pinnu pé “kì í ṣe èmi ni èyí ń ṣẹlẹ̀ sí, ẹlòmíràn ló ń ṣẹlẹ̀ sí.”
Bó tilẹ̀ jẹ́ pé èyí máa ń ran lọ́wọ́ láti dín ìrora náà kù ní àkọ́kọ́, bí àkókò ti ń lọ, “ìyàsọ́tọ̀” yìí máa ń di àṣà, ó sì máa ń bẹ̀rẹ̀ sí í nípa lórí ìgbésí ayé déédéé. Ìgbà náà ni yóò di àìsàn.
Yàtọ̀ sí ìfipábánilòpọ̀ ọmọdé,
- Koju ijamba nla kan
- Kíkojú ìjábá àdánidá (bí ìkún omi, ilẹ̀ ríri)
- Gbígbé ní àyíká ogun
- Jíjẹ́ ẹni tí wọ́n ṣẹ̀ sí ní ọ̀daràn ńlá kan
Àwọn nǹkan bí èyí tún lè fa àwọn ipò wọ̀nyí láti ṣẹlẹ̀.
Kí ni àwọn àmì àrùn wọ̀nyí gan-an rí?
Àwọn àmì àrùn yìí yàtọ̀ síra, ó sinmi lórí irú àrùn náà. Àwọn àmì àrùn wọ̀nyí lè burú sí i nígbà tí wàhálà bá pọ̀ sí i.
Àwọn àmì àrùn Dissociative Identity Disorder (DID)
Tí ẹnìkan bá ti ṣe nǹkan kan, ìwà rẹ̀ lè yípadà láti ìgbà kan sí òmíràn. Fojú inú wò ó pé o ní ọ̀rẹ́ kan tí ó jẹ́ onírẹ̀lẹ̀ àti ẹni tí ó máa ń bẹ̀rù ní àwọn ọjọ́ kan. Ní ọjọ́ mìíràn ó jẹ́ oníwà ìkà àti ẹni tí ó máa ń sọ̀rọ̀. Ní ọjọ́ mìíràn ó máa ń ṣe bí ọmọdé. Olúkúlùkù àwọn “ènìyàn” wọ̀nyẹn lè ní ohùn ọ̀tọ̀ọ̀tọ̀, ìrántí ọ̀tọ̀ọ̀tọ̀, àti ìfẹ́ ọkàn ọ̀tọ̀ọ̀tọ̀.
- Àìsí ìrántí: Ó wọ́pọ̀ láti má mọ àwọn nǹkan tí o ṣe tàbí sọ, àwọn ìsọfúnni pàtàkì nípa ara ẹni, tàbí àwọn ìṣẹ̀lẹ̀ ọjọ́ náà.
- Àwọn ìdámọ̀ míràn: Ìyípadà ìdámọ̀ yìí máa ń ṣẹlẹ̀ lójijì láìsí ìdarí.
Àwọn àmì àrùn àìlóye ara ẹni
Àmì pàtàkì ni àìlóye ìrántí (àìlóye ìrántí).
- Àìlóye Àìlóye: Pípàdánù ìrántí pátápátá fún ìṣẹ̀lẹ̀ tàbí àkókò pàtó kan (fún àpẹẹrẹ, pípadánù ìrántí fún ọ̀sẹ̀ kan lẹ́yìn ìjànbá ńlá kan). Èyí ni irú èyí tí ó wọ́pọ̀ jùlọ.
- Àìlóyún tó yẹ: Gbígbàgbé àwọn apá kan nínú ìṣẹ̀lẹ̀ kan nìkan. (Fún àpẹẹrẹ, rírántí igbe nígbà ìjà, ṣùgbọ́n kìí ṣe bí wọ́n ṣe lu ẹni náà).
- Àìsàn àìlóye: Gbígbàgbé ẹni tí o jẹ́ àti ìtàn ìgbésí ayé rẹ pátápátá. Àìsàn yìí ṣọ̀wọ́n gan-an.
Lọ́pọ̀ ìgbà, ẹni náà kì í mọ̀ pé òun ti pàdánù ìrántí òun, ṣùgbọ́n ìdílé àti àwọn ọ̀rẹ́ mọ̀ nípa ìyàtọ̀ náà dáadáa.
Àwọn àmì àrùn àìsí àkóbá/àìsí àkóbá
Ẹni tí ó ní àrùn yìí máa ń ní àwọn ìmọ̀lára wọ̀nyí nígbà gbogbo.
- Ìsọdipúpọ̀ ara ẹni: Àwọn ìmọ̀lára bíi "Èmi kò sí nínú ara mi," "Mo ń lá àlá," "Ohùn mi kì í ṣe ti èmi." O lè nímọ̀lára bí ara rẹ ṣe ń hùwà láìsí ìdarí, bí róbọ́ọ̀tì.
- Ìparẹ́ Àìmọ̀: Àwọn ìmọ̀lára bíi "ayé tó yí mi ká kì í ṣe òótọ́", "ohun gbogbo dà bí fíìmù", "àkókò ń lọ lọ́ra gan-an, tàbí ó dà bíi pé ó ń yára jù".
Ohun pàtàkì ni pé nígbà tí àwọn ìmọ̀lára wọ̀nyí bá dé, ẹni náà mọ̀ pé èyí kì í ṣe ohun tó wọ́pọ̀ . Ìdí nìyẹn tí wọ́n fi lè máa bẹ̀rù gidigidi tí wọ́n sì máa ń ṣàníyàn pé àwọn ń ṣe wèrè.
Báwo ni dókítà ṣe ń ṣe àyẹ̀wò èyí?
Tí o bá ní àwọn àmì wọ̀nyí, ó yẹ kí o kọ́kọ́ lọ rí dókítà rẹ. Òun tàbí òun yóò bá ọ sọ̀rọ̀ nípa àwọn àmì àrùn rẹ àti ìtàn ara ẹni rẹ.
Àwọn àmì àrùn bíi àìlóye ìrántí lè jẹ́ àwọn àìsàn ara mìíràn, nítorí náà dókítà yóò kọ́kọ́ ṣàyẹ̀wò àwọn okùnfà bẹ́ẹ̀.
- Àwọn ìpalára orí
- Àwọn èèmọ́ ọpọlọ
- Àìní oorun
- Lilo oògùn tàbí ọtí líle
Nígbà tí o bá ti yọ gbogbo ohun tó ń fà á kúrò, dókítà rẹ yóò tọ́ ọ lọ sí ọ̀dọ̀ onímọ̀ nípa ìlera ọpọlọ, bíi onímọ̀ nípa ọpọlọ tàbí onímọ̀ nípa ọpọlọ. Wọ́n á bá ọ sọ̀rọ̀ fún ìgbà pípẹ́, wọn á kíyè sí ìwà rẹ, wọ́n á sì pinnu bóyá àrùn yìí jẹ́ àrùn ìpínyà ọkàn.
Awọn itọju wo ni o wa fun eyi?
Ọ̀nà pàtàkì láti tọ́jú àwọn àìsàn wọ̀nyí ni ìtọ́jú ọpọlọ , tàbí ìtọ́jú ọ̀rọ̀. Ète pàtàkì ni láti ràn ọ́ lọ́wọ́ láti ṣàkóso ìlànà àti àwọn àmì àrùn yìí.
- Ìtọ́jú Ìhùwàsí Ìmọ̀-ọkàn (CBT): Èyí ń ràn ọ́ lọ́wọ́ láti mọ àwọn èrò àti ìwà búburú rẹ kí o sì fi àwọn ìlànà ìrònú tó dára jù rọ́pò wọn.
- Ìtọ́jú Ìhùwàsí Onímọ̀-ọ̀rọ̀ (DBT): Ìtọ́jú yìí ṣe pàtàkì gan-an fún àwọn ènìyàn tí wọ́n ní ìrírí ìmọ̀lára gidigidi. Ó ń ràn wọ́n lọ́wọ́ láti kọ́ àwọn ọ̀nà tuntun láti ṣàkóso ìmọ̀lára wọn.
- Ìtọ́jú Ìṣíkiri Ojú àti Àtúnṣe Ìṣiṣẹ́ (EMDR): Èyí níí ṣe pẹ̀lú gbígbé ojú ní ọ̀nà pàtó kan nígbà tí a bá ń tún àwọn ìrántí ìbànújẹ́ ṣe. Èyí wúlò gan-an fún ìwòsàn láti inú ìpalára.
Àwọn ìtọ́jú wọ̀nyí lè ṣòro nígbà míì nítorí wọ́n ní í ṣe pẹ̀lú rírántí àwọn ìrántí ìrora ti ìgbà àtijọ́. Síbẹ̀síbẹ̀, pẹ̀lú ìtọ́jú ìgbà pípẹ́ lábẹ́ ìtọ́sọ́nà dókítà tí a gbẹ́kẹ̀lé, a lè ṣàkóso àwọn àmì àrùn náà, a sì lè ṣe àṣeyọrí ìgbésí ayé.
Bó tilẹ̀ jẹ́ pé kò sí oògùn pàtó kan fún àìsàn yìí, dókítà rẹ lè kọ oògùn fún àwọn àìsàn mìíràn tó lè ṣẹlẹ̀ pẹ̀lú rẹ̀, bí ìbànújẹ́ tàbí àníyàn.
Ṣé ipò eléwu ni èyí?
Pẹ̀lú ìtọ́jú tó tọ́, ọ̀pọ̀ ènìyàn lè ṣàkóso àwọn àmì àrùn wọn kí wọ́n sì máa ṣiṣẹ́ dáadáa ní ìgbésí ayé wọn ojoojúmọ́.
Sibẹsibẹ, awọn igbiyanju igbẹmi ara ẹni ati ipalara ara ẹni wọpọ julọ laarin awọn eniyan ti o ni DID. Awọn iwadii ti fihan pe diẹ sii ju 70% awọn eniyan ti o ni DID gbiyanju lati pa ara wọn.
Tí ìwọ tàbí ẹnìkan tí o mọ̀ bá ń ronú láti pa ara rẹ lára, má ṣe fi àkókò ṣòfò. Lọ sí yàrá ìtọ́jú pàjáwìrì ilé ìwòsàn tí ó sún mọ́ ọ jùlọ (ETU) lẹ́sẹ̀kẹsẹ̀, tàbí bá dókítà rẹ sọ̀rọ̀. Béèrè fún ìrànlọ́wọ́ kì í ṣe àmì àìlera, ó jẹ́ àmì agbára.
Tí o bá ń ní àwọn àmì àrùn wọ̀nyí, má bẹ̀rù láti sọ̀rọ̀ nípa wọn. Àwọn wọ̀nyí kì í ṣe ẹ̀bi rẹ. Àwọn àìsàn wọ̀nyí ni a lè tọ́jú. Bí o bá tètè rí ìrànlọ́wọ́ gbà, bẹ́ẹ̀ ni ipa tí wọ́n lè ní lórí ìgbésí ayé rẹ yóò dínkù.
Ifiranṣẹ Mu-Ile
- Àwọn Àìsàn Ìyàsọ́tọ̀ jẹ́ àwọn àìsàn ọpọlọ tí ó ní í ṣe pẹ̀lú ìmọ̀lára “ìyàsọ́tọ̀” kúrò lọ́dọ̀ ara ẹni, ìrántí ẹni, àti àyíká ẹni.
- Ìdí pàtàkì fún èyí ni àwọn ìrírí ìbànújẹ́ líle koko, pàápàá jùlọ nígbà ọmọdé.
- Àìlóye ìrántí, ríronú bí ẹni pé o wà níta ara rẹ, ríronú bí ẹni pé àyíká rẹ kò jẹ́ gidi, àti níní ọ̀pọ̀lọpọ̀ ìdámọ̀ ni àwọn àmì pàtàkì.
- Kì í ṣe ẹ̀bi rẹ ni èyí. Àìsàn tó ṣeé tọ́jú ni èyí.
- Tí o bá ní àwọn àmì wọ̀nyí, lọ sí ọ̀dọ̀ dókítà lẹ́sẹ̀kẹsẹ̀ fún ìmọ̀ràn. Ìtọ́jú ọpọlọ lè ṣàkóso àwọn àmì àrùn náà dáadáa.
- Tí o bá ń ronú láti pa ara rẹ lára, má ṣe dá nìkan jìyà. Wá ìrànlọ́wọ́ dókítà lẹ́sẹ̀kẹsẹ̀.
💬 Comments (0)
No comments yet. Be the first to share your thoughts here.
Add Your Comment