Ṣé ọmọ rẹ kékeré ní ìṣòro ìgbọ́ran? Ẹ jẹ́ ká kọ́ nípa àìgbọ́ran.

Nígbà míìrán, o lè máa rò pé ọmọ rẹ kékeré kò fiyèsí púpọ̀ nígbà tí o bá ń sọ̀rọ̀, tàbí kò dáhùn dáadáa sí ohùn. Bó tilẹ̀ jẹ́ pé èyí wọ́pọ̀ gan-an, nígbà míìrán, ọ̀kan lára ​​àwọn ìdí tí ó fa èyí lè jẹ́ àìgbọ́ràn. Ṣé a ó sọ̀rọ̀ nípa àìsàn yìí tí a ń pè ní `(Ìpadánù Ìgbọ́ràn)`, ìyẹn ni àìgbọ́ràn, ní ọ̀nà tí ó rọrùn tí o lè lóye? Kò sí ohun tí ó yẹ kí o bẹ̀rù, ohun tí ó ṣe pàtàkì jùlọ ni láti mọ̀.

Kí ni ìtumọ̀ láti ní àìgbọ́ran?

Ní ṣókí, ọmọ kékeré tí ó ní àìgbọ́ràn, tàbí ohun tí a ń pè ní “Ìpadánù Ìgbọ́ràn,” ní ìṣòro gbígbọ́ àti òye àwọn ohùn kan tàbí gbogbo wọn. Wọ́n máa ń rò pé a ti dín iye ohùn tí ó wà lórí rédíò kù. Ìdí pàtàkì mẹ́ta ló wà tí èyí fi lè ṣẹlẹ̀:

• Àwọn ìṣòro pẹ̀lú onírúurú ẹ̀yà etí: Etí wa jẹ́ ẹ̀yà ara tó díjú gan-an. Ó ní àwọn ẹ̀yà tí a ń pè ní etí òde, etí àárín, àti etí inú. Tí àbùkù tàbí ìdènà bá wà nínú ọ̀kan tàbí jù bẹ́ẹ̀ lọ nínú àwọn ẹ̀yà wọ̀nyí, a lè má gbọ́ ohùn dáadáa.
• Iṣoro pẹlu awọn iṣan ara ti o gbe ohùn lọ si ọpọlọ: Mọ pe lẹhin gbigba ohùn lati eti, o nilo lati gbe e lọ si ọpọlọ. Ti ailera eyikeyi ba wa ninu awọn iṣan ara wọnyi ti o gbe ohùn, ohùn naa ko lọ si ọpọlọ daradara.
• Iṣoro kan pẹlu apa ọpọlọ ti o loye ohun: Paapaa lẹhin ti ohun naa ba de ọpọlọ, apakan pataki kan wa ninu ọpọlọ ti o ye e gẹgẹbi "eyi ni ohùn iya," "eyi ni orin." Ti ailera eyikeyi ba wa ni apa yẹn, paapaa ti o ba gbọ ohun naa, iwọ kii yoo ni anfani lati loye ohun ti o jẹ.

Àwọn irú àìgbọ́ràn ìgbọ́ràn wo ni?

Àìgbọ́ran lè wá ní onírúurú ọ̀nà. Ẹ jẹ́ ká wo díẹ̀ lára ​​àwọn irú pàtàkì.

Àìgbọ́ran tó ń darí ìgbọ́ran

Ohun tó máa ń ṣẹlẹ̀ ní irú ọ̀ràn yìí ni pé ohun kan ń dí ìró náà lọ́wọ́ láti dé etí. Fojú inú wò ó, tí nǹkan kan bá di mọ́ inú páìpù omi ní ilé rẹ, omi náà kò ní jáde.

• Ohun kan wà tí kò tọ́ sí egungun kékeré tó wà ní etí àárín (àwọn wọ̀nyí ni ohun tó ń dún bí yìnyín tó sì ń rán an lọ sí inú).
• Etí náà kún fún ọ̀pọ̀lọpọ̀ ohun èlò bíi ìda (tí a ń pè ní ìda earwax).
• Tabi, awọn nkan bi àkóràn etí loorekoore le fa iru ariwo yii lati da duro.

Èyí ni a ń pè ní “Ìdínà ìgbọ́ran tí ń darí.” Irú àìgbọ́ran yìí ni a lè ṣe àtúnṣe pẹ̀lú oògùn tàbí iṣẹ́-abẹ kékeré nígbà míì.

Àìgbọ́ran ìgbọ́ran (SNHL)

Èyí yàtọ̀ díẹ̀. Ohun tó ń ṣẹlẹ̀ níbí ni pé ó ní ìbàjẹ́ sí apá etí inú tó lágbára gan-an tí a ń pè ní cochlea (apá tó rí bí ìgbín ni èyí), tàbí sí àwọn iṣan ara tó ń gbé ìró lọ sí ọpọlọ.

• (Ìdínkù ìgbọ́ran Sensorineural)` tàbí `(SNHL)` yìí lè jẹ́ àjogúnbá nígbà míì (ìtumọ̀ pé ìyá, bàbá, ìyá àgbà, tàbí bàbá àgbà rẹ ló ní i).
• Tàbí ó lè jẹ́ apá kan lára ​​àwọn àrùn ìbílẹ̀ kan.
• Bákan náà, àwọn àkóràn kan (fún àpẹẹrẹ, àwọn àìsàn kan tí ìyá náà ń ní nígbà oyún) àti àwọn oògùn líle kan lè ba etí inú tàbí àwọn iṣan ara jẹ́. Irú àìlera yìí sábà máa ń wà títí láé.

Àìgbọ́ran àdàpọ̀

Nínú ọ̀ràn yìí, àwọn okùnfà “Conductive” àti “Sensorineural” tí a mẹ́nu kàn tẹ́lẹ̀ lè wáyé papọ̀. Èyí túmọ̀ sí wípé ìdènà wà fún ìró tí ń wọ inú etí, àti pé ìṣòro kan tún wà pẹ̀lú etí inú tàbí àwọn iṣan ara.

Àìgbọ́ran àárín

Nínú ọ̀ràn yìí, ìṣòro náà kì í ṣe ní etí, ṣùgbọ́n ní tààràtà ní ọpọlọ. Ìyẹn ni pé, “Ìparẹ́ ìgbọ́ran àárín” máa ń ṣẹlẹ̀ nígbà tí nǹkan kan bá bàjẹ́ ní apá ọpọlọ tí ó ń ṣàkóso àti lóye ohun. Èyí jẹ́ ìṣẹ̀lẹ̀ tó ṣọ̀wọ́n gan-an.

Àìlera ìṣiṣẹ́ ohùn (APD)

Èyí tún jẹ́ pàtàkì gan-an. Àwọn ọmọdé tí wọ́n ní `(Àìsàn Ìṣiṣẹ́ Ìgbọ́ran)` tàbí `(APD)` kò ṣiṣẹ́ papọ̀ dáadáa. Wọ́n lè gbọ́rọ̀ déédéé (ìtumọ̀ ni pé wọn kò fi ìṣòro kankan hàn nígbà tí wọ́n bá ń ṣe àyẹ̀wò ìgbọ́ran), ṣùgbọ́n ọpọlọ wọn ní ìṣòro díẹ̀ láti mọ àti láti lóye àwọn ohùn, pàápàá jùlọ ọ̀rọ̀ sísọ. Ó dà bíi pé àmì rédíò náà ti yí padà tí ohùn náà sì ti ya, tàbí pé àwọn ọ̀rọ̀ inú ohùn náà kò yé kedere.

Kí ni àwọn ohun tó ń fa àìgbọ́ràn?

Ọ̀pọ̀lọpọ̀ ìdí ló wà tí àìgbọ́ràn lè fi ṣẹlẹ̀. Ṣùgbọ́n nígbà míì, kò ṣeé ṣe láti mọ ohun tó fà á gan-an. Ṣùgbọ́n, bí àwọn nǹkan wọ̀nyí bá wà, ó ṣeé ṣe kí ọmọ kékeré ní àìgbọ́ràn:

• A bí wa pẹ̀lú àìgbọ́ràn, tàbí níní ọmọ ìdílé kan (ìyá, bàbá, àwọn ẹ̀gbọ́n àti àbúrò) tí wọ́n ní àìgbọ́ràn nígbà tí a wà ní kékeré.
• A bí ọmọ náà ní àkókò tí kò tó àkókò (a ń pè é ní àkókò tí kò tó àkókò) àti/tàbí a gba ìtọ́jú ní Ẹ̀ka Ìtọ́jú Àìsàn Ọmọ-ọwọ́ (NICU) .
• Jaundice máa ń wáyé nígbà tí ọmọ tuntun bá ṣẹ̀ṣẹ̀ bí, ìwọ̀n bilirubin tó wà nínú ẹ̀jẹ̀ sì máa ń pọ̀ sí i débi pé ó yẹ kí a fa ẹ̀jẹ̀ sí i.
• Àrùn etí tí ó máa ń wáyé nígbà gbogbo, ìlù etí tí ó máa ń ya, tàbí ìfarahàn sí ariwo ńlá. Fún àpẹẹrẹ, àwọn òbí kan máa ń jẹ́ kí àwọn ọmọ wọn kéékèèké gbọ́ orin ńlá pẹ̀lú headphone tàbí kí wọ́n fún wọn ní àwọn nǹkan ìṣeré tí ó máa ń dún kíkankíkan. Èyí lè ba etí ọmọdé jẹ́.
• Àwọn àkóràn bíi meningitis (irú àkóràn ọpọlọ) tàbí cytomegalovirus (irú àkóràn fáírọ́ọ̀sì kan) ti wáyé.
• Àwọn oògùn kan tí ó lè ba ìgbọ́ran jẹ́ (àwọn wọ̀nyí ni a ń pè ní “oògùn olóró”) jẹ́ ààbò fún ìyá láti mu nígbà oyún, àti ààbò fún ọmọ láti fún ni. (Àwọn dókítà sábà máa ń ṣọ́ra gidigidi nígbà tí wọ́n bá ń fún ni wọ̀nyí, ṣùgbọ́n ní àwọn ọ̀ràn pàtàkì kan, wọ́n gbọ́dọ̀ fún ni).

Àwọn àmì àrùn wo ló wà nínú èyí? Báwo lo ṣe lè dá a mọ̀?

Ó lè ṣòro nígbà míì láti mọ̀ bóyá ọmọ kan ní àìgbọ́ràn, pàápàá jùlọ àwọn ọmọ kékeré. Wọ́n lè má lè sọ pé, “Mi ò gbọ́ràn.” Àwọn ọmọ tí wọ́n ní irú àìgbọ́ràn yìí lè má dáhùn dáadáa sí ohùn tàbí ọ̀rọ̀ sísọ. Ìdàgbàsókè ọ̀rọ̀ sísọ wọn (ìdàgbàsókè èdè) lè pẹ́. Tí ọmọ rẹ kò bá dáhùn dáadáa sí àwọn nǹkan wọ̀nyí ní ọdún àkọ́kọ́ ìgbésí ayé rẹ̀, ó yẹ kí o bá dókítà sọ̀rọ̀:

Àwọn ọmọ tuntun (oṣù 0-3):

• Ìró ìró ìró (tí a ń pè ní “ìró ìró ìró”) nígbà tí o bá gbọ́ ìró ńlá kan lójijì.
• Dídákẹ́jẹ́ẹ́ àti dídẹ́kun ẹkún nígbà tí a bá gbọ́ ohùn ìyá àti bàbá (ní nǹkan bí oṣù mẹ́ta).

Ni ayika oṣu 4-6:

• Yí ojú tàbí orí rẹ sí ọ̀nà ìró tuntun kan.
• Fífi ìfẹ́ hàn sí àwọn nǹkan ìṣeré tí ó máa ń mú ariwo wá.
• Líléraléra dún bíi "Uh...", "Ah...", "Guh...", bíi pé ó ń bá ara rẹ̀ sọ̀rọ̀.

Ni oṣu meje-12 (ọdun kan):

• Ṣíṣe onírúurú ìró tí kò ní ìtumọ̀ (a máa ń pe àwọn ìró wọ̀nyí ní “àwọn ìró tí ń dún bí ẹni pé mo ti sọ ọ́ tán”, bíi “ara mi”, “bababa”).
• Dídáhùn sí orúkọ rẹ̀ (yíyí padà nígbà tí a bá pe orúkọ rẹ̀).
• Ngbiyanju lati loye awon ilana ti o rọrun bi "ta ta" ati "wo boya mama nbo."
• Àfarawé ọ̀rọ̀.
• Sísọ àwọn ọ̀rọ̀ díẹ̀ bíi "Màmá", "Bàbá", àti "Bye-Bye".

Bí ọmọ náà ṣe ń dàgbà sí i (lẹ́yìn ọdún kan), àwọn àmì àìgbọ́ràn lè ní nínú:

• Ọ̀rọ̀ sísọ díẹ̀, ọ̀rọ̀ sísọ tí kò dáa, tàbí àìsọ̀rọ̀ ní ọ̀nà tí ó bá ọjọ́ orí mu.
• Ó dà bíi pé kò fiyèsí ohun tí wọ́n ń sọ, kò tẹ̀lé ìtọ́ni (nígbà míì a máa rò pé ọmọ náà ń ṣe èyí “láti inú ìwà burúkú”, ṣùgbọ́n ó lè jẹ́ nítorí pé kò fetí sílẹ̀).
• Àìdáhùn nígbà tí a bá ń bá a sọ̀rọ̀ pẹ̀lú ohùn déédéé, tàbí kí a máa béèrè léraléra pé “Háà?” “Kí ni?”, tàbí kí a máa dáhùn àwọn ìdáhùn tí kò báramu.
• Tí ariwo bá pọ̀ ní àyíká rẹ (fún àpẹẹrẹ, ní ibi tí èrò pọ̀ sí, pẹ̀lú tẹlifíṣọ̀n), ó rọrùn láti pín ọkàn rẹ níyà, kí o má balẹ̀, kí o sì ní ìṣòro láti lóye ohun tí wọ́n ń sọ.
• Ó yẹ kí a gbé ohùn sókè lórí tẹlifíṣọ̀n tàbí rédíò láti wo/gbọ́.
• Níní ìṣòro pẹ̀lú iṣẹ́ ilé-ẹ̀kọ́ àti ẹ̀kọ́.
• Àwọn ohùn kan ṣoṣo ni a lè máa dáhùn (fún àpẹẹrẹ, gbígbọ́ àwọn ohùn gíga ṣùgbọ́n tí a kò gbọ́ àwọn ohùn kékeré).

Pàtàkì: Àwọn ìṣòro ìgbọ́ran kan lè bẹ̀rẹ̀ díẹ̀díẹ̀ lẹ́yìn ìbí, tàbí wọ́n lè wáyé nígbà tí ó bá yá (fún àpẹẹrẹ lẹ́yìn àìsàn tàbí ìpalára orí). Tí o bá ní àníyàn nípa ìgbọ́ran ọmọ rẹ, rí i dájú pé o bá dókítà sọ̀rọ̀. Ọmọ rẹ tún lè nílò láti lọ sí ọ̀dọ̀ onímọ̀ nípa ohùn , dókítà kan tí ó jẹ́ amọ̀jọ̀gbọ́n nínú ìgbọ́ran.

Báwo ni a ṣe ń ṣe àyẹ̀wò àìgbọ́ràn?

Ó dára jù láti tètè rí ìṣòro ìgbọ́ran. Nítorí pé ìtọ́jú náà máa ń múná dóko jùlọ nígbà tí a bá bẹ̀rẹ̀ kí ọmọ tó pé oṣù mẹ́fà. Ìgbà náà ni ọpọlọ ọmọ náà máa ń yára dàgbàsókè láti kọ́ èdè.

• Ìwádìí Ìgbọ́ran Ọmọ tuntun: Ìdí nìyí tí gbogbo ọmọ tuntun fi máa ń ṣe àyẹ̀wò ìgbọ́ran kí wọ́n tó jáde kúrò ní ilé ìwòsàn. Èyí jẹ́ àyẹ̀wò tí kò ní ìrora fún ọmọ náà, a sì lè ṣe é láàárín ìṣẹ́jú díẹ̀.
• Tí o kò bá lè ṣe àyẹ̀wò ọmọ rẹ kí o tó lọ sílé, tàbí tí a bá bí ọmọ rẹ nílé tàbí ní ilé ìbímọ, ó yẹ kí o ṣe àyẹ̀wò ìgbọ́ran ọmọ rẹ láàrín ọ̀sẹ̀ mẹ́ta àkọ́kọ́ tí o bá bí i.
• "Ìkùnà/ìtọ́kasí" lórí ìdánwò ìgbọ́ran yìí kò túmọ̀ sí pé ọmọ náà jẹ́ adití. Síbẹ̀síbẹ̀, ó túmọ̀ sí wípé ó yẹ kí a ṣe àwọn àyẹ̀wò ìgbọ́ran síwájú sí i ní kíákíá bí ó ti ṣeé ṣe, nígbà míìrán láàrín oṣù kan tàbí méjì lẹ́yìn ìbí. Tí a bá rí àìgbọ́ran, a lè bẹ̀rẹ̀ ìtọ́jú lẹ́sẹ̀kẹsẹ̀.
• Àwọn ọmọdé tí wọ́n ní ìgbọ́ran déédéé pàápàá gbọ́dọ̀ máa ṣe àyẹ̀wò ìgbọ́ran wọn déédéé nígbà tí wọ́n bá ń ṣe àyẹ̀wò ìṣègùn déédéé (ní ilé ìwòsàn). Àwọn àyẹ̀wò ìgbọ́ran wọ̀nyí sábà máa ń wáyé ní ọmọ ọdún mẹ́rin, márùn-ún, mẹ́fà, mẹ́jọ, àti mẹ́wàá, àti nígbà tí wọ́n bá wà ní ọmọ ọdún méjìlá sí ọ̀dọ́langba. Ní àfikún, a lè ṣe àyẹ̀wò ìgbọ́ran nígbàkigbà tí dókítà bá fura pé ohun kan kò tọ́.

Báwo ni a ṣe ń tọ́jú èyí?

Ìtọ́jú náà sinmi lórí irú àìgbọ́ràn, ohun tó ń fà á, àti bí ó ṣe le tó. Àwọn ọmọ tí wọ́n ní àìgbọ́ràn títí láé gbọ́dọ̀ lọ sí ọ̀dọ̀ àwọn onímọ̀ nípa ìgbọ́ràn. Ẹgbẹ́ yìí lè ní onímọ̀ nípa ìgbọ́ràn (onímọ̀ nípa ìgbọ́ràn), onímọ̀ nípa etí, imú, àti ọ̀fun (onímọ̀ nípa ENT), onímọ̀ nípa èdè sísọ, àti bóyá onímọ̀ nípa ẹ̀kọ́.

Àwọn ọmọdé tí wọ́n ní oríṣiríṣi àìgbọ́ràn lè rí ìrànlọ́wọ́ gbà pẹ̀lú ìtọ́jú ìṣègùn (fún àpẹẹrẹ, oògùn fún àkóràn etí), ìtọ́jú, àti iṣẹ́-abẹ (fún àpẹẹrẹ, fífi ọ̀pá kékeré kan sínú láti fa omi jáde láti inú etí). Ọ̀pọ̀lọpọ̀ ìtọ́jú pàtàkì ló wà fún àìgbọ́ràn àìgbọ́ràn títí láé:

• Àwọn ohun èlò ìgbọ́ran: Àwọn wọ̀nyí ń mú kí ohùn túbọ̀ dún kí ọmọ rẹ lè gbọ́. Wọ́n dà bí àwọn gbohùngbohùn kéékèèké tó ní ìmọ̀lára tó ga tó sì wọ inú etí rẹ. Tí ọmọ ọwọ́ tó ní àìgbọ́ran títí láé bá bẹ̀rẹ̀ sí í lo ohun èlò ìgbọ́ran kí ó tó di oṣù mẹ́fà, ìdàgbàsókè ọ̀rọ̀ àti ọpọlọ wọn yóò pọ̀ sí i. Kò sí irú tàbí ilé iṣẹ́ kan tó yẹ fún gbogbo ọmọ. Onímọ̀ nípa ohùn rẹ lè ràn ọ́ lọ́wọ́ láti yan ohun èlò ìgbọ́ran tó dára jùlọ fún àìní ọmọ rẹ àti ìwọ̀n etí rẹ̀. Ọ̀pọ̀lọpọ̀ àwọn ọmọdé tó ní àìgbọ́ran ní etí méjèèjì ló ń lo ohun èlò ìgbọ́ran méjì.

• Àwọn ètò ìṣàtúnṣe ìgbàkúgbà (FM):Ètò "(FM)" yìí dín ariwo ẹ̀yìn tó wà ní àyíká ọmọ náà kù, èyí tó ń jẹ́ kí ọmọ náà gbọ́ ohùn ẹni tó ń sọ̀rọ̀ (fún àpẹẹrẹ olùkọ́, ìyá) ní kedere àti ní kíákíá. Fojú inú wo kíláàsì ilé ìwé kan. Olùkọ́ náà wọ gbohùngbohùn kékeré kan àti "àgbéjáde" kan. Àgbéjáde yìí ń fi àmì iná mànàmáná ránṣẹ́ sí "àgbéjáde aláìlókùn" kan tí ọmọ náà ń lò ní etí rẹ̀ tàbí tí a so mọ́ ohun èlò ìgbọ́rọ̀. Nítorí pé a lè gbé e kiri, a lè lò ó nílé, nílé ìwé, tàbí ní àwọn ibi tí ariwo pọ̀ sí.

• Àwọn ohun èlò ìtọ́jú ara Cochlear: Àwọn ohun èlò ìtọ́jú ara Cochlear lè jẹ́ ìrànlọ́wọ́ ńlá fún àwọn ọmọdé tí wọ́n ní àìgbọ́ràn tó le koko sí jíjìn tí wọn kò lè jàǹfààní láti inú àwọn ohun èlò ìgbọ́ràn. Àwọn wọ̀nyí ni àwọn ẹ̀rọ itanna onígbàlódé tí a fi sínú etí. Wọ́n máa ń kọjá àwọn apá etí tí kò ṣiṣẹ́ dáadáa, wọ́n sì máa ń ru iṣan etí sókè ní tààrà. Nígbà tí a bá ti fi sínú rẹ̀, pẹ̀lú ìdánilẹ́kọ̀ọ́ pàtàkì àti ìtọ́jú ọ̀rọ̀, àwọn ọmọdé tí a fi sínú cochlear lè kọ́ bí a ṣe ń gbọ́rọ̀ dáadáa kí a sì sọ̀rọ̀ ní kedere.

• Ìtúnṣe/Ìtúnṣe Ìgbọ́ran: Èyí ni ìlànà kíkọ́ àwọn ọmọdé tí a bí pẹ̀lú àìgbọ́ran láti fetísílẹ̀ àti láti bá ara wọn sọ̀rọ̀. Èyí lè ní àwọn nǹkan bíi Ìtọ́jú Auditory-Verbal (AVT) , ìtọ́jú ọ̀rọ̀ sísọ, kíkà ọ̀rọ̀/ètè, tàbí, tí ó bá pọndandan, kíkọ́ èdè àmì (bíi Èdè Àwọn Amì Amẹ́ríkà (ASL) tàbí èdè àwọn àmì àdúgbò). Onímọ̀ nípa ohùn àti dókítà rẹ yóò bá ọ ṣiṣẹ́ láti ran ọmọ rẹ lọ́wọ́ láti rí ọ̀nà tí ó dára jùlọ láti bá ara rẹ̀ sọ̀rọ̀. Àwọn ọmọ tí wọ́n ti dàgbà tí wọ́n pàdánù ìgbọ́ran wọn ń kọ́ àwọn ọgbọ́n ìbánisọ̀rọ̀ wọ̀nyí nípasẹ̀ ìlànà tí a ń pè ní ìtúnṣe ìgbọ́ran.

Kí ni mo tún nílò láti mọ̀?

Àní ìgbọ́ran kékeré pàápàá, ìyẹn ni pé, àìgbọ́ran kékeré lè fa ìṣòro pẹ̀lú ọ̀rọ̀ sísọ, èdè, ẹ̀kọ́, àti ọgbọ́n àwùjọ ọmọ. Ìdí nìyí tí wọ́n fi sọ pé ó yẹ kí a darí àwọn ọmọ ọwọ́ àti àwọn ọmọ kéékèèké tí wọ́n ní àìgbọ́ran sí iṣẹ́ kan tí a pè ní “ìtọ́jú ní ìbẹ̀rẹ̀.” Ètò yìí ni ó ń pèsè ìtọ́jú ọ̀fẹ́ tàbí owó pọ́ọ́kú fún àwọn ọmọ tí ó yẹ. Ní Sri Lanka, irú àwọn iṣẹ́ bẹ́ẹ̀ ni a tún ń ṣe nípasẹ̀ Ilé Iṣẹ́ Ìlera àti onírúurú àjọ tí kì í ṣe ti ìjọba. O lè mọ̀ nípa rẹ̀ nípa bíbéèrè lọ́wọ́ òṣìṣẹ́ iṣẹ́ ìlera ìdílé tàbí dókítà ní àdúgbò rẹ. Àwọn ọmọ tí wọ́n dàgbà lè yẹ fún “àwọn iṣẹ́ ẹ̀kọ́ pàtàkì” nígbà tí wọ́n bá lọ sí ilé ìwé.

Rántí pé, ìwọ nìkan kọ́ ni o wà.Àwọn ibi kan wà tí o lè gba ìrànlọ́wọ́ àti ìwífún nígbà tí o bá dojúkọ irú ipò báyìí. Béèrè lọ́wọ́ dókítà rẹ, onímọ̀ nípa ohùn, tàbí àwọn ènìyàn mìíràn nípa rẹ̀. O tún lè ní agbára àti ìmọ̀ púpọ̀ nípa dídarapọ̀ mọ́ àwọn ẹgbẹ́ ìrànlọ́wọ́ tí a dá sílẹ̀ pẹ̀lú àwọn òbí mìíràn tí wọ́n ní àìsàn yìí.

Níkẹyìn, àwọn nǹkan láti rántí

Ó dára, mo nírètí pé ẹ lè rántí àwọn kókó pàtàkì kan láti inú ohun tí a sọ̀rọ̀ nípa rẹ̀ lónìí.

• Àwárí àìsàn náà ní ìbẹ̀rẹ̀ ṣe pàtàkì gan-an: Má ṣe pàdánù àyẹ̀wò ìgbọ́ran tí ọmọ rẹ máa ń ṣe lẹ́yìn ìbímọ. Tí o bá ní iyèméjì, kódà bí wọ́n tilẹ̀ kéré, lọ sí ọ̀dọ̀ dókítà ní kíákíá. Má ṣe fi àkókò ṣòfò.
• Kì í ṣe gbogbo àìgbọ́ràn ni ó jọra: oríṣiríṣi àti oríṣiríṣi ìdí ló wà. Wíwá ohun tí ìṣòro náà jẹ́ gan-an ṣe pàtàkì fún ìtọ́jú.
• Àwọn ìtọ́jú wà: Ìmọ̀ ẹ̀rọ ti lọ síwájú gan-an ní àwọn ọjọ́ wọ̀nyí. Ọ̀pọ̀lọpọ̀ nǹkan ló lè ran ọmọdé lọ́wọ́, bí àwọn ohun èlò ìgbọ́ran, àwọn ohun èlò ìtọ́jú cochlear, àti àwọn ìtọ́jú pàtàkì.
• Ìdásí ní ìbẹ̀rẹ̀ lè ṣe ìyàtọ̀ ńlá: ó ń ran ọmọ lọ́wọ́ láti sọ̀rọ̀, láti kẹ́kọ̀ọ́, àti láti bá ara rẹ̀ ṣe àjọṣepọ̀. Ó ń ṣí ọ̀nà sílẹ̀ fún ọmọ láti gbé ìgbésí ayé déédéé bí àwọn ọmọ mìíràn.
• Ìwọ nìkan kọ́ ni o wà: àwọn dókítà, àwọn onímọ̀ nípa iṣẹ́, àti àwọn ẹgbẹ́ ìrànlọ́wọ́ wà láti ràn ọ́ lọ́wọ́ àti láti tọ́ ọ sọ́nà ní ìrìn àjò yìí. Gba ìrànlọ́wọ́ wọn.

Ìtọ́jú etí ọmọ rẹ jẹ́ owó pàtàkì nínú gbogbo ọjọ́ iwájú rẹ̀. Nítorí náà, ó ṣe pàtàkì láti mọ̀ nípa èyí kí o sì gbé àwọn ìgbésẹ̀ tó yẹ. Tí o bá ní ìbéèrè mìíràn nípa èyí, má ṣe bẹ̀rù láti béèrè lọ́wọ́ dókítà rẹ.

Àìgbọ́ran, gbígbọ́ran, àwọn ọmọdé, àyẹ̀wò ìgbọ́ran ọmọ ọwọ́, àwọn ohun èlò ìgbọ́ran, àwọn ohun èlò ìkọ́ran cochlear, ìtọ́jú ọ̀rọ̀ sísọ