Uşağı necə tərbiyə etməli? Gəlin bu barədə danışaq!

Valideynlər olaraq, ən böyük məsuliyyətlərimizdən biri uşaqlarımızı yaxşı nizam-intizam və yaxşı vərdişlərlə böyütməkdir. Amma bəzən bu, düşündüyümüz qədər asan olmur, elə deyilmi? Xüsusilə də kiçik bir uşaq üçün "bunu etmə" və "onu etmə" izah etmək böyük bir çətinlik ola bilər. Bəzən kiçik bir uşağa bu şeyləri necə başa salacağımızı düşünürük. Bu gün gəlin uşağınızı yaşına uyğun, sevgi dolu, lakin qəti şəkildə, bir dostla danışmaq kimi necə tərbiyə edəcəyinizdən danışaq.

Nizam-intizam tətbiq etməkdə ardıcıllıq nə üçün bu qədər vacibdir?

İntizam məsələsinə gəldikdə, yadda saxlamalı olduğunuz ilk söz ardıcıllıqdır . Sadə dillə desək, uşağınıza verdiyiniz qaydalar və təlimatlar həmişə eyni olmalıdır. Bu gün bir şey, sabah başqa bir şey desəniz, yaxud ana bir şey, ata isə başqa bir şey desə, uşağınız nə düşünür? Onlar çox çaşqın olurlar. Onlar “Bu o qədər də böyük bir məsələ deyil” deyə düşünə və qaydaları qulaqardına vura bilərlər.

Təsəvvür edin, bu gün "oyuncaqları qonaq otağına qoyma" deyirsiniz, amma sabah ata bu barədə heç nə deməsə və ya özünüz unudarsanız, balaca uşağın bunu anlaması çətin olacaq. Uşaqlar bu cür şeyləri çox yaxşı mənimsəyirlər. Buna görə də, sizin və ərinizin/arvadınızın bəzi ümumi qaydalar barədə razılığa gəlməsi və onları hər gün ardıcıl olaraq tətbiq etməsi çox vacibdir. Onda uşaq "bu, düzgün yoldur, bu, evimizin qaydasıdır" anlayacaq. Bu ardıcıllıq uşağa təhlükəsizlik hissi verir, çünki o, nə gözləməli olduğunu və məhdudiyyətlərin nə olduğunu bilir.

0-2 yaş arası uşaqları necə tərbiyə etmək olar?

Bu yaşda olan uşaqlar çox maraqlıdırlar. Dünyada yeni şeylər görəndə hər şeyə toxunub ağızlarına qoymaq istəyirlər. Bu, onların dünyalarını araşdırdıqları vaxtdır. Ona görə də onlara intizam öyrətməzdən əvvəl ətraf mühiti onlar üçün təhlükəsiz etməliyik. Bu, onların daim "yox" sözünü eşitmə ehtiyacını azaltmağın ən yaxşı yoludur.

Təhlükəli şeyləri və "toxunma" deyən şeyləri uzaq tutmalıyıqmı?

Əgər evinizdə sürünən və ya yeriyən bir körpəniz varsa, etməli olduğunuz ilk şey onun üçün təhlükəli ola biləcək və ya tez-tez toxunmamasını söylədiyimiz əşyaları əli çatmayan yerdə saxlamaqdır. Buna "uşaqdan qorunma" deyilir.

Bir düşünün, televizorlar, video avadanlıqlar, stereo naqillər, qiymətli zinət əşyalarınız, xüsusən də dərmanlar, təmizləyici mayelər (məsələn, Harpik, ağartıcı), bütün bunlar körpələrin toxunmaq istəyə biləcəyi şeylərdir. Həmçinin, iti əşyalar (qayçı, bıçaq), kiçik parçalara bölünə bilən oyuncaqlar və plastik torbalar onlardan uzaq tutulmalıdır. Elektrik rozetkalarına qoruyucu örtüklər taxmaq da yaxşı bir fikirdir.

"Ətraf mühiti təhlükəsiz etmək həmişə "yox, yox" deməkdən daha yaxşıdır. O zaman uşaq sərbəst oynayacaq və siz də rahatlıq tapacaqsınız."

Məsələn, Nilunun körpəsi qaçmağa başlayanda ilk etdiyi şey qonaq otağındakı alçaq şüşə çaydanı çıxarmaq və mətbəxdəki dərman şkafına kiçik bir kilid qoymaq oldu. Beləliklə, körpənin xəsarət alma qorxusu azalır, elə deyilmi?

"Xeyr" demək, diqqəti yayındırmaq (Diqqəti yayındırmaq)

Lakin, nə qədər diqqətli olsanız da, bəzən uşağınız təhlükəli bir şeyə düşə bilər. Belə bir vəziyyətdə ən yaxşısı sakit, lakin qətiyyətlə "Xeyr, oğul/qız" demək və onu oradan uzaqlaşdırmaqdır. Sonra onun diqqətini yaxşı və təhlükəsiz olan başqa bir şeyə yönəldin. Buna diqqət yayındırma deyilir.

• Özünüzü necə yayındırırsınız?
• Ona xoşuna gələn bir oyuncaq ver. "Budur, gözəl topuna bax."
• Onunla birlikdə kiçik bir mahnı oxuyun və ya əl çalmaq oyunu oynayın.
• Pəncərədən düşən işığa işarə edin və "Bax, orada gözəl bir quş var" kimi bir şey deyin.
• Onları başqa otağa aparın və başqa bir şey üçün istifadə edin. "Gedib kitab oxuyaq?"

Ən əsası sərt danışmadan, qətiyyətlə və aydın bir səslə "yox" deməkdir. Kiçik uşaqlar səs tonundakı fərqi çox yaxşı eşidirlər. Bunu sakit, lakin qətiyyətlə desəniz, daha təsirli olacaq.

"Vaxt ayırma" metodu kiçik uşaqlar üçün uyğundurmu?

Bir ili atlayan və adətən 1,5 və ya 2 ildən sonra bir az başa düşməyə başlayan körpə üçün bəzi pis davranışların (məsələn, qəsdən vurmaq, çeynəmək, əşyalar atmaq) qarşısını almaq üçün "vaxt-aut" adlanan metoddan istifadə etmək olar. Lakin bu, başa düşülməli və düzgün şəkildə edilməlidir.

• Hansı davranış növlərinə "vaxt məhdudiyyəti" verilə bilər?
• Başqa bir uşağı vurursan və ya dişləyirsənsə.
• Əgər yemək və ya içki qəsdən atılıbsa.
• Bir şeyi etməyə davam etsəniz, "yox" deyəcəksiniz.
• Necə "vaxt ayırmaq" olar?

1. Əvvəlcə ona bir neçə sadə sözlə nəyi səhv etdiyini və niyə səhv etdiyini izah edin. Məsələn, "Başqalarını vurmaq düzgün deyil, oğul/qız". Onu sərt danışmayın və ya danlamayın.

2. Sonra onu əvvəlcədən hazırladığınız sakit, darıxdırıcı olmayan bir yerə aparın (məsələn, mətbəx stulu, pilləkənin dibi, oyun meydançasından bir az aralıda qoyulmuş kiçik bir xalça). Bura cəzalandırmaq üçün deyil, bir az sakitləşmək və etdiyi şeylər haqqında düşünmək üçün bir yerdir.

3. Onu orada bir-iki dəqiqə saxlayın. Kiçik bir uşağın orada daha çox qalması məntiqli deyil. Ümumi qayda uşağın yaşının hər ili üçün bir dəqiqədir. (Məsələn: 2 yaşlı uşaq üçün 2 dəqiqə). Əgər onu orada daha uzun müddət saxlasanız, bu, cəza kimi hiss oluna bilər və uşaq daha da qəzəblənə bilər.

4. "Vaxt bitdikdə, bunu bir daha etməyə çalışmayın. Onu sevgi ilə qucağına alın, "İndi sakitsən?" deyə soruşun və sonra onu başqa müsbət bir şeylə məşğul edin. Əgər sakitləşibsə, ona bir az qucaq açın və sevgi ilə deyin: "Xahiş edirəm, bir daha bunu etmə, tamam?"

"Unutmayın ki, 'vaxt-aut' uşağı qəzəbdən danlamaq demək deyil. Bu, onlara emosiyalarını idarə etməyə, sakitləşməyə və etdiklərinin səhv olduğunu başa salmağa kömək etmək üçün bir yoldur."

"Bu üsul 1,5-2 yaşdan kiçik körpələr üçün çox da başa düşülməyə bilər. Daha əvvəl müzakirə edilən yayındırma metodu onlar üçün daha yaxşıdır."

Vurmaq və şillələmək heç də yaxşı deyil!

Bu , bir çox valideynin nəzərə almalı olduğu bir şeydir və bu, çox vacibdir. İstənilən yaşda olan uşağa vurmaq, şillələmək, şapalaqlamaq və ya qulağını çimdikləmək kimi fiziki cəza vermək yaxşı deyil. Xüsusilə 0-2 yaş arası uşaqlar üçün davranışları ilə fiziki cəza arasında heç bir əlaqəni anlaya bilmirlər. Onlar yalnız ağrı və qorxu hiss edirlər.

• Vuranda nə baş verir?
• Uşaq qorxur. Hətta sizi görəndə qorxmağa başlaya bilər.
• Uşaq aqressivləşə bilər (problem yarandıqda vurmağa və incitməyə də meyllidir).
• Sizinlə uşağınız arasındakı sevgi bağı zədələnib. Etibar azalıb.
• Uşaq “Kimsə səhv edəndə incimək normaldır” və ya “Yaşlı insanların gəncləri vurması normaldır” deyə düşünə bilər.
• Uşaq davranışının o anda dayandığı görünsə də, bundan dərs çıxarmır. O, ana/ata tərəfindən tutulmadan bunu necə edəcəyini öyrənir.

"Əksər hallarda valideynlər uşaqlarını qəzəblərini cilovlaya bilmədikdə və ya səbrlərini itirdikdə vururlar. Amma bunun uşağa heç bir xeyri yoxdur. Bunun əvəzinə, özünüz bir az sakitləşin, dərin bir nəfəs alın və fərqli bir üsuldan istifadə edin. Lazım gələrsə, bir müddət ərazini tərk edin və sakitləşdikdən sonra uşaqla yenidən danışın."

Biz də yaxşı bir nümunə ola bilərikmi? (Nümunəvilik)

Uşaqlar dediklərimizlə deyil, etdiklərimizlə öyrənirlər. Rol modelliyi də elə budur. Valideynlər onların ilk və ən böyük rol modelləridir. Onlar süngər kimidirlər və etdiklərimizin və dediklərimizin hamısını mənimsəyirlər.

• Uşağınıza qışqırıb "oyuncaqları yığışdırın" desəniz və qəzetlərinizi, kitablarınızı və paltarlarınızı hər yerə qoysanız, uşaq nə öyrənəcək? "Ata-ananın dediyini etmirlər", elə deyilmi?
• Əgər əsəbiləşəndə ​​qışqırsanız, qapıları çırpsanız və ya əşyalar atsanız, uşağınız da eyni şeyləri etməyi öyrənəcək.
• Əgər "bağışlayın", "təşəkkür edirəm" və "xahiş edirəm" kimi sözlərdən istifadə etsəniz və başqalarına hörmət etsəniz, uşağınız avtomatik olaraq bu sözləri və davranışları öyrənəcək.

"Buna görə də, uşaqlarımıza öyrətməyə çalışdığımız yaxşı vərdişləri əvvəlcə özümüz tətbiq etməliyik. Əgər əşyalarımızı səliqəli saxlasaq, yemək yeyərkən düzgün qidalansaq, danışarkən xoş sözlərdən istifadə etsək, uşaq da bu nümunəni götürəcək (Nümunə). Bu, düşündüyünüzdən daha güclü bir nizam-intizam tətbiq etmək yoludur."

Yaxşı şeyləri qiymətləndirin (Müsbət Gücləndirmə)

İntizam yalnız səhvləri cəzalandırmaqla bitmir. Uşağı etdiyi ən kiçik yaxşılığa görə belə tərifləmək müsbət dəstəkdir .İntizam tətbiq etmək çox vacibdir. Bu, uşağa nəyin doğru olduğunu və ondan nə gözlədiyimizi anlamağa kömək edir.

• Təsəvvür edin ki, əgər balacanız oynamağı bitirib oyuncaqlarından birini qutuya qaytarsa ​​və bir az təbəssümlə "Ay oğlum/qızım, əladır!" desə, bu, onlar üçün çox şey ifadə edər.
• Əgər yemək istəyib yesəniz və "Bax, uşağım gözəl yeyir" desəniz, o, həmin yaxşı işi yenidən etməyə daha çox həvəs göstərəcək.
• Əgər onlardan xahiş etdiyiniz kiçik bir şey etsələr, "Afərin, oğul/qız, ana/ataya kömək etdiyin üçün" deyin.

"Uşağın pis davranışa diqqət yetirmək əvəzinə, yaxşı davranışa diqqət yetirib tərifləməklə yaxşı işlər görmə ehtimalı daha yüksəkdir."

"Bu yaşdakı uşaqlar üçün sizin təbəssümünüz, sevgi dolu sözləriniz, hətta kiçik bir əl çalmağınız belə böyük bir təşviqdir. Bu, həm də onların özünəinamını inkişaf etdirir."

Körpələrdə qəzəb və intizam

Bir yarım-iki yaşlarında bir çox körpə ucadan ağlamağa, çevrilməyə, qışqırmağa və hətta ən kiçik şeylərə belə başlarını divara vurmağa başlayır. Buna "qəzəb" və ya əsəbi qəzəb deyirik. Valideynlər bunları görəndə qəzəblənə və əsəbiləşə bilərlər.

• Niyə balaca uşaqlar bunu edirlər?
• Bu yaşda onlar böyük emosiyalarını - qəzəb, məyusluq, kədər - sözlə düzgün ifadə edə bilmirlər. Buna görə də bunu bu şəkildə ifadə edirlər.
• Məyusluq, bir şeyi istəyib əldə etmədiyiniz zaman gəlir.
• Yorğunluq, aclıq və yuxululuq kimi şeylər də buna səbəb ola bilər.
• Bəzən hətta bunun istədiklərini əldə etməyin bir yolu olduğunu da öyrənə bilərlər (əgər istədiklərini ağlamaqla və qışqırmaqla əldə edirlərsə).
• Əsəbləşəndə ​​nə edirsən?

1. Sakit qalın: Əsəbiləşsəniz və ya qışqırsanız, vəziyyət daha da pisləşə bilər. Dərindən nəfəs alın.

2. Uşağın təhlükəsiz olduğundan əmin olun: Özünə zərər verməyəcəyi yerdə olduğundan əmin olun. Yaxınlıqda iti əşyalar varsa, onları çıxarın.

3. Mümkünsə, qulaqardına vurun: Əgər uşaq təhlükəsizdirsə, bəzən ən yaxşısı həmin vaxt onun davranışına çox diqqət yetirməməkdir. Əgər həddindən artıq reaksiya verməyə çalışsanız (danlasanız, mübahisə etsəniz, bəlkə də istədiklərinə təslim olsanız), onlar bundan yenidən diqqət çəkmək və ya istədiklərini əldə etmək üçün istifadə edə bilərlər.

4. Əsəbiləşdikdən sonra: Sakitləşəndə ​​onunla sevgi dolu bir şəkildə danışın. Onun hisslərini başa düşdüyünüzü göstərin, məsələn, "Həqiqətən də əsəbi idin, elə deyilmi?" Sadəcə izah edin: "Amma qışqırmaq əvəzinə anaya/ataya deməli idin". Onu sevgi ilə qucaqlayın.

"Hər qəzəb uşağın davranış pozğunluğu deyil. Bu, bu yaşın inkişafının bir hissəsidir. Həmin vaxt səbirli, anlayışlı və qətiyyətli davranmağımız vacibdir."

Nəhayət, yadda saxlamaq lazım olan bəzi vacib şeylər

Beləliklə, balaca uşağınızı tərbiyə etmək böyük bir səyahətdir. Bu, bir gecədə edilə biləcək bir şey deyil. Ən vacib şeylər sevgi, səbir və ardıcıllıqdır.

• Sevgi dolu, amma qətiyyətli olun: Qaydalarınızı sevgi ilə izah edin, amma onlara əməl etməkdə qətiyyətli olun. Uşağınızın sevginizə şübhə etməsini gözləməyin.
• Yaşa uyğun: İki yaşlı uşağın başa düşəcəyi şəkildə deyil, yaşa uyğun metodlardan istifadə edin.
• Səbir, səbir, səbir: Bəzi şeylərin uşağın öyrənməsi üçün vaxt lazımdır. Günbəgün kiçik dəyişikliklər baş verəcək. Narahat olmayın.
• Nümunəvi Olun: Uşağınız sizdən gördüklərindən ən çox şey öyrənir.
• Vurmaqdan və ya hədələməkdən çəkinin: onlar faydadan daha çox zərər verirlər. Bunun əvəzinə müsbət metodlardan istifadə edin.
• Yaxşı şeyləri qiymətləndirin (Müsbət Gücləndirmə): Hətta kiçik yaxşı şeyləri belə qiymətləndirin. Bu, onları ruhlandıracaq.
• Siz tək deyilsiniz: Bütün valideynlər bu çətinliklərlə üzləşirlər. Lazım gələrsə, tibbi məsləhət, ailə səhiyyə işçisindən və ya etibarlı bir yetkindən məsləhət alın.

Uşaq böyütmək asan deyil, amma gözəl və qiymətli bir məsuliyyətdir. Bu səyahəti uğurla başa vurmaq üçün sizə səmimi qəlbdən güc arzulayıram!

Uşaq intizamı, uşaqları tərbiyə etmək, fasilə, müsbət intizam, valideynlər, kiçik uşaqlar, davranış, rol modeli, ardıcıllıq, qəzəb