का आपके बच्चा के शब्द जोड़े में परेशानी होखता? आईं बात कइल जाव बचपन के अपरेक्सिया ऑफ स्पीच (सीएएस) के बारे में

का रउवा कबो देखले बानी कि राउर छोटका के माथा में कुछ अइसन बा जवन उ कहल चाहत बा, लेकिन उ ओकरा के मुँह से निकाले में छटपटात बा? शायद ऊ एके शब्द के कई बेर कहे के कोशिश करसु, एक तरह से कहत बाड़े भा दोसरा तरह से बोलत बाड़े भा आपन बात मिलावट कर लेत बाड़े. एह तरह के समय में हमनी के लागेला कि बच्चा सिर्फ ऊब गईल बा कि सिर्फ जिद्द बा। बाकिर हमेशा अइसन ना होखे. ई खाली कुछ अलगे ना ह, एकर कवनो मेडिकल कारण हो सकेला. इहे बात आज हमनी के बात करे जा रहल बानी जा।

चाइल्डहुड एप्रैक्सिया ऑफ स्पीच (CAS) ठीक से का होला?

सीधा-सीधा कहल जाए त चाइल्डहुड एप्रैक्सिया ऑफ स्पीच (CAS) एगो मोटर स्पीच डिसऑर्डर ह जवना के चलते बच्चा के बोलल मुश्किल हो जाला। कल्पना करीं कि रउरा गाड़ी चलावत बानी. रउरा त जानते बानी कि रउरा सीधे जाए के चाहत बानी. रउरा त जानते बानी कि स्टीयरिंग व्हील के सीधा राखे के जरूरत बा. बाकिर राउर हाथ ओह कमांड के पूरा तरह से निष्पादित नइखे कर पावत. इहाँ इहे हो रहल बा।

बच्चा के दिमाग के पता चलेला कि ओकरा कवन शब्द कहे के जरूरत बा। लइका जानत बा कि ओकरा "मामा" कहे के जरूरत बा. हालांकि, "मामा" शब्द के उच्चारण खाती मुंह, होंठ अवुरी जीभ के हिलावे के आदेश दिमाग से ना आवेला। दिमाग से मुँह के मांसपेशी तक संदेश पहुंचावे वाला तंत्रिका मार्ग में तनी गड़बड़ी होखेला। एकरा चलते बच्चा के शब्द के साफ-साफ अवुरी सही कहे खाती जरुरी हरकत करे में परेशानी होखेला।

एह हालत के कई गो अउरी नाँव से बोलावल जाला।

• भाषण के विकासात्मक अप्रैक्सिया
• विकासात्मक मौखिक डिस्प्रैक्सिया के बारे में बतावल गइल बा

एह स्थिति के कवनो इलाज नईखे, लेकिन जल्दी निदान अवुरी विशेष भाषण चिकित्सा से बहुत बच्चा के बोले के क्षमता में बहुत सुधार हो सकता।

एह स्थिति के शुरुआती लक्षण का होला?

आमतौर प इ शुरुआती लक्षण 3 साल से कम उमर के बच्चा में देखाई देवेला, हो सकता कि आपके इ सभ ना होखे, लेकिन जदी आपके कुछेक लक्षण बा त आपके चिंता करे के चाही।

लक्षण जवन 3 साल से ऊपर के बच्चा में देखल जा सकता

जब लइका तनी बड़ होके वाक्य बोले लागेला त ई विशेषता अउरी साफ-साफ देखल जा सकेला।

• दूसरा खातिर समझे में दिक्कत : बच्चा के बात समझल बहुत मुश्किल हो सकता, खास तौर प अयीसन आदमी खाती जवन कि बच्चा के अक्सर ना देखेला।
• मुँह के अइसन हिलावल जइसे कि शब्द खोजत होखे : कवनो शब्द कहे से पहिले मुँह कई बेर अलग अलग तरीका से हिलेला, जइसे कि ओकर तइयारी करत होखे.
• भाषण के पैटर्न में बदलाव: भाषण नीरस, सपाट भा चपल लाग सकेला।
• लमहर शब्द कहल मुश्किल बा:लइका "केला" जइसन लमहर शब्द के साफ-साफ उच्चारण करे में छटपटावेला.
• जब आप बेचैन होखेनी त बात कईल अवुरी मुश्किल हो जाला: जब बच्चा डेराए चाहे बेचैन होखे त बात कईल अवुरी मुश्किल हो जाला।
• नकल करे में दिक्कत : जब दोसरा के कहल कवनो बात के दोहरावे (नकल) करे के कहल जाला त बच्चा के अयीसन करे में दिक्कत होखेला।
• कवनो शब्द के कई बेर कहे के कोशिश : एकही शब्द के कई बेर कहे के कोशिश जबले रउरा ओकरा के सही ना कह सकीलें.

लइकन के ई हालत काहे होला?

एह स्थिति के सही कारण के बारे में अभी तक पता नईखे चलल . शोधकर्ता के मानना ​​बा कि एकर कारण दिमाग में कुछ खास तंत्रिका मार्ग में गड़बड़ी होखेला। ई तंत्रिका मार्ग बोले खातिर जरूरी हरकत के योजना बनावे के जिम्मेदारी लेला। सीएएस के बच्चा में जवन संदेश दिमाग से मुंह के हिस्सा में जाए के जरूरत होखेला, उ सही तरीका से ना भेजल जाला।

कुछ मामिला में, दिमाग के अर्जित चोट, जइसे कि स्ट्रोक, से ई तंत्रिका मार्ग बाधित हो सके लें। इहो सबूत बा कि आनुवंशिक कारक के भूमिका हो सकेला। अब वैज्ञानिक ए हालत से जुड़ल 20 से जादे जीन के पहचान क लेले बाड़े।

एकरा के कइसे पहचानल जाव?

एह स्थिति के सही निदान करे वाला एकमात्र व्यक्ति उहे व्यक्ति होखेला जेकरा विशेष प्रशिक्षण लेले होखे। हमनी के ओह लोग के स्पीच-लैंग्वेज पैथोलॉजिस्ट (एसएलपी) कहेनी जा . जरुरत पड़ला पर राउर डाक्टर रउरा के अइसने केहू का लगे रेफर कर दीहें.

एसएलपी एह स्थिति के पहचान करे खातिर अइसन काम करेला:

1. हमनी के आपके बच्चा के इतिहास के देखब जा: हमनी के आपके बच्चा के जन्म से ही मेडिकल रिकॉर्ड के बारे में पूछब जा, आपके बच्चा के विकास के महत्वपूर्ण मील के पत्थर कईसे पार भईल बा, अवुरी बहुत कुछ।

2. मौखिक-गतिशील कौशल के परीक्षण : गैर-मौखिक मुंह के हरकत के परीक्षण कईल जाला। जइसे कि एह लोग के उड़ावे, मुस्कुराए, होंठ के कुरकुरे करे आ जीभ के आगे पीछे करे के क्षमता के परीक्षण कइल जाला.

3. भाषण ध्वनि परीक्षण : स्वर आ व्यंजन ध्वनि के उच्चारण कइसे होला एकर जांच करेला।

4. भाषण के राग आ लय के जांच : लइका के आवाज के तीव्रता आ बोलत घरी ओकर सुर बदले के तरीका के अवलोकन करीं।

5. दोसरा के समझे के क्षमता : बच्चा के बात के दोसरा के कतना हद तक समझल जा सकता, ओकरा बारे में भी विचार कईल जाला।

6. आनुवंशिक जांच : कुछ मामला में डॉक्टर खून के नमूना अवुरी आनुवंशिक जांच के सलाह भी दे सकतारे ताकि पता चल सके कि एकर कारण आनुवंशिक समस्या बा कि ना।

एकर कवन-कवन इलाज बा?

सीएएस के इलाज में बाकी भाषण विकार के मुक़ाबले तनिका जादा ध्यान अवुरी तीव्र इलाज के जरूरत होखेला।स्पीच थेरेपी एह इलाज के मुख्य हिस्सा हवे।

• बार-बार चिकित्सा के जरूरत: कुछ बच्चा के बोले के कौशल में सुधार खाती सप्ताह में तीन से पांच बेर स्पीच थेरेपिस्ट से मिले के जरूरत हो सकता।
• समय के मांग करे वाला: अगर लक्षण गंभीर होखे त इलाज में सालों लाग सकता, खास तौर प ओ बच्चा खाती जवन कि बचपन में भाषा विकास के मील के पत्थर से चूक गईल रहले।
• दोहरावल अभ्यास : चिकित्सक बच्चा से अक्षर, शब्द अवुरी वाक्य के बार-बार अभ्यास करावेले। एह व्यायाम के माई-बाप के संगे घर में भी अभ्यास करे के अनुमति बा।
• वैकल्पिक संचार तरीका: अगर बच्चा के बोले में दिक्कत होखे त ओकरा के अस्थायी रूप से प्रशिक्षित कइल जा सकेला कि ऊ लोग आपन बात कहे खातिर सांकेतिक भाषा भा इलेक्ट्रॉनिक संचार उपकरण के इस्तेमाल कर सके.

कब डाक्टर से मिले के चाहीं?

अगर रउरा लागत बा कि रउरा बच्चा के नीचे दिहल कवनो हालत बा त सलाह खातिर अपना डॉक्टर से जरूर मिल जाईं.

• अगर रउरा बच्चा में सीएएस के लक्षण लउकत बा जवना के बारे में हमनी के बात कईले रहनी जा।
• अगर भाषा विकास के मील के पत्थर जइसे कि पहिला शब्द कहल आ आम वस्तु के नाम दिहल छूट जाव .
• अगर कवनो बच्चा बहुत कुंठित हो जाला जब दोसरा के समझ में ना आवे कि उ का कहता।

खास तौर प, जदी आपके बच्चा के बात करे के अलावे खाना खाए चाहे मुंह के हरकत के समन्वय करे में परेशानी होखता त तुरंत डॉक्टर के देखाई दिही।

हम एगो अभिभावक के रूप में का कर सकेनी?

एह सफर में रउआ अपना बच्चा के सबसे बड़ चीज दे सकेनी उ बा राउर प्यार, समर्थन, आ प्रोत्साहन .

1. चिकित्सक के संगे मिलजुल के काम करीं: अपना बच्चा के स्पीच थेरेपिस्ट (एसएलपी) के नियमित संपर्क में रहीं। अपना बच्चा के प्रगति के बारे में बात करीं। होमवर्क के असाइनमेंट के बारे में सुनिश्चित करीं।

2. घर में अभ्यास करीं : चिकित्सक जवन व्यायाम देवेले उ आपके बच्चा के संगे ठीक-ठीक करीं। इ ओतने जरूरी बा जतना स्कूल के गणित में होमवर्क। रोज 10-15 मिनट के समय निकाल के इ काम बहुत मदद मिलेला।

3. धैर्य राखीं : जब रउरा बच्चा कवनो शब्द कहे के कोशिश करत होखे त ओकरा के समय दीं. ओह लोग खातिर हंगामा मत करीं, हँसी मत करीं, ना शब्द पूरा करे के कोशिश करीं.

4. बच्चा के प्रोत्साहित करीं:छोट-मोट सुधार खातिर भी अपना बच्चा के तारीफ करीं। ओह लोग के प्रोत्साहित करीं कि "अब रउरा ऊ शब्द बहुते बढ़िया से कहत बानी."

कल्पना करीं कि जब अचानक रउरा बढ़िया से जानल-पहचानल आदमी के नाम याद ना आवे त रउरा कतना शर्मिंदगी महसूस होला. एगो लइका के भी इहे लागेला। ओकरा माथा में ऊ शब्द बा जवन ऊ कहे के चाहत बा बाकिर ओकरा के मुँह से निकाले में छटपटात बा. ओह लड़ाई के जीते में राउर समर्थन उनकर सबसे बड़ ताकत होई।