Gusto ba nimong palig-onon ang imong komunikasyon sa imong 6-12 anyos nga anak? (Komunikasyon sa Bata)

Samtang magdako ang imong anak ug magsugod sa pag-eskwela, mogugol sila sa kadaghanan sa ilang oras nga layo sa balay, sa eskwelahan ug uban sa mga higala. Mao nga importante nga makigsulti ka kanila aron mapalig-on ang bugkos tali kanimo ug sa imong anak. Ang pagpaambit sa imong mga hunahuna, pagbati, ug bag-ong impormasyon makapahimo niana nga bugkos nga mas lig-on pa.

Busa, unsaon nato paghimo niining panagsultihanay nga mas maayo uban sa atong anak?

Ania ang pipila ka mga butang nga sa akong hunahuna makatabang kanimo. Hunahunaa kini ug sulayi nga makigsulti sa imong anak sa imong kaugalingong paagi.

• Paggahin ug panahon sa pagpangutana, "Unsay nahitabo karong adlawa?": Kung mouli ang imong anak gikan sa eskwelahan, o atol sa panihapon, pangutan-a sila gamay bahin sa ilang adlaw. Kinahanglan nga mobati ang imong anak nga naminaw ka gyud. Usahay, bisan kung busy kita sa trabaho, angay gihapon nga mogahin ug panahon sa pagpakigsulti sa imong anak. Hunahunaa, kung imong pangutan-on sila niana, mobati ang imong anak, "Ah, interesado si Mama/Papa ​​nako ug naminaw sa akong isulti."

• Pakigsulti sa imong anak, ayaw sila walihi: Importante kaayo ni. Usahay moingon lang ta sa atong mga anak, "Ayaw buhata ni, buhata ni." Apan dili kana usa ka panagsultihanay. Paminawa ang gisulti sa imong anak, ug sabta ang ilang punto de bista. Pakigsulti kanila sa relaks nga paagi, sama sa imong pagpakigsulti sa usa ka higala.

• Pangutana og mga pangutana nga dili matubag og "oo" o "dili". Kon mangutana ka, "Maayo ba ang eskwelahan?", ang tubag mahimong "oo" o "dili". Ang panagsultihanay dili molapas niana. Hinuon, pangutan-a ang mga pangutana sama sa, "Unsa ang pinakamaayong butang nga nahitabo sa eskwelahan karong adlawa?" o "Unsa ang pinakabag-o nimong nakat-unan karong adlawa?" Nianang paagiha, ang imong anak adunay butang nga hunahunaon ug ipasabut. Mao kana ang panahon nga mahitabo ang tinuod nga panagsultihanay.

• Pahimusli ang gagmay nga mga gutlo nga imong makuha samtang nagmaneho o nagpila sa tindahan: Kini ang mga bulawanong oportunidad aron makigsulti sa imong anak. Tungod kay wala kay laing mahimo, mahimo kamong magtinan-away ug mag-istoryahanay. Mahimo ninyong sugdan ang panagsulti pinaagi sa pagpangutana og yano nga butang sama sa, "Unsa ang inyong gidula uban sa imong higala karong adlawa?"

• Adto sa mga kompetisyon sa paugnat sa kusog sa imong anak, mga kalihokan sa eskwelahan, pagdula nga magkauban, ug paggahin og panahon sa paghisgot bahin sa ubang mga butang sa kalibutan: Kini nga mga butang makapalig-on sa imong bugkos sa imong anak. Malipay ka kung makita nimo ang ilang mga talento, ug ang imong anak mobati usab niana nga kalipay. Kung magtinabangay kamo sa pagbuhat og usa ka butang, awtomatiko kini nga magbukas og luna alang sa panag-istoryahanay.

• Dasiga ang imong anak sa pagbasa og mga libro ug mga istorya nga medyo labaw sa iyang lebel sa pagsabot: Makatabang kini sa pagpalambo sa iyang bokabularyo ug kahanas sa panghunahuna. Makakat-on sila og bag-ong mga pulong ug bag-ong mga ideya. Kung nahuman na sila og basa, mahimo na silang maghisgot bahin sa istorya ug sa mga karakter niini.

Ang paggamit sa bata sa mga pulong ug ang paagi sa ilang pagsulti (Bokabularyo ug mga Sumbanan sa Komunikasyon)

Samtang mouswag ang imong anak sa mga grado sa eskwelahan, ang paagi sa ilang pagsabot ug paggamit sa pinulongan mahimong mas komplikado, buot ipasabot, sila molambo. Kasagaran kini mahitabo kung,Mas daghang pulong ug konsepto ang masabtan sa mga bata kaysa ilang masulti. Kini nagpasabot nga bisan kung nasabtan nila ang pipila ka mga butang, dugay pa nila kini masulti.

Sa kini nga edad, ang imong anak kinahanglan nga makahimo na sa pagpahayag sa iyang mga hunahuna ug pagbati sa tin-aw nga paagi, ug sa paghulagway sa usa ka butang sa usa ka makanunayon nga paagi, bisan usa ka butang sama sa usa ka istorya ('naratibong diskurso').

Kanus-a kita angay mangayo og tabang?

Importante kaayo nga makigsulti kanunay sa magtutudlo sa imong anak bahin sa ilang kahanas sa pinulongan ug pag-uswag. Ang mga bata nga adunay problema sa pagsabot ug paggamit sa pinulongan lagmit nga adunay problema sa pagkat-on.

Handurawa nga ang imong anak adunay problema sa pagka-utal o pagka-lisp . Kon mao, mas maayo nga i-refer sila sa usa ka speech-language pathologist sa eskwelahan—usa ka espesyalista nga mo-diagnose ug motambal sa mga sakit sa pagsulti ug pinulongan. Kinahanglan nga makigsulti ka sa therapist bahin sa mga tumong sa pagtambal, unsang mga kalihokan sa pinulongan ang angay buhaton sa balay, ug unsa ang pag-uswag sa imong anak.

Hinumdumi, kon mas dali nimo kining mailhan, mas sayon ​​ang pagtabang sa imong anak.

Usahay ang usa ka magtutudlo sa eskwelahan mahimong magduda nga ang usa ka bata adunay kakulangan sa pagkat-on nga nakabase sa pinulongan . Kon mao, kinahanglan silang mohimo og daghang mga pagsulay aron mahibal-an ang sigurado. Kini naglakip sa:

• Usa ka pagsulay sa pandungog.
• Psychoeducational assessment: Kini nagtan-aw kon giunsa pagkat-on sa bata, ang ilang mga proseso sa panghunahuna. Kana mao, usa ka estandardisadong pagsulay nga nagsusi sa estilo sa pagkat-on ug mga abilidad sa intelektwal sa bata.
• Usa ka ebalwasyon sa pagsulti-pinulongan.

Susiha kon adunay mga problema sa kahanas sa komunikasyon sama sa:

Kon sa imong hunahuna ang imong anak adunay usa o daghan pa sa mga sintomas sa ubos, maayong ideya nga makigsulti sa doktor o sa nahisgutang speech therapist bahin niini.

• Mga problema sa pandungog: Murag naglisod ba ang imong anak sa pagdungog nimo kon mosulti ka? Kanunay ba siyang mangutana, "Unsa may imong gisulti?"
• Kalisod sa paghatag og atensyon o pagsunod sa mga instruksyon sa klasehanan: Lisod ba sabton ang gisulti sa magtutudlo ug molihok sumala niana?
• Kalisod sa paghinumdom sa impormasyon: Dali ba nimo malimtan ang gisulti kanimo?
• Dili maayo nga paglambo sa bokabularyo: Wala ka kabalo sa gidaghanon sa mga pulong nga angay sa imong edad? Dili interesado nga makakat-on og bag-ong mga pulong?
• Mga problema sa gramatika ug sintaks: Aduna bay mga sayop sa imong paghimo og mga sentence kon nagsulti?
• Mga problema sa organisasyon kon magpahayag og mga ideya o magsaysay og istorya (`naratibong diskurso`): Naglisod ka ba sa pagpahayag sa imong hunahuna sa hapsay nga paagi, sa pagsaysay sa istorya sa hustong paagi gikan sa sinugdanan hangtod sa katapusan?
• Mga problema sa pagkat-on, pagbasa, ug pagsulat: Lisod ba ang pagkat-on, pagbasa, ug pagsulat kon itandi sa ubang mga bata?
• Dili klaro ang pagsulti: Lisod ba masabtan sa uban ang gisulti sa bata?
• Usa ka padayon nga pagkautal o sayop sa paglitok (`lisp`).

Laing butang, kon ang imong anak adunay pagkapaos , pagkaginhawa , o pagkagaralgal sa ilang tingog, kinahanglan silang susihon sa usa ka otolaryngologist (ENT specialist) .

Busa, unsa ang labing importante nga mga butang nga kinahanglan natong hinumdoman? (Mensahe sa Pagdala sa Balay)

Sayon ra kaayo. Ang pagpakigsulti sa imong anak mao ang pinakamaayong paagi aron mapalig-on ang imong bugkos uban kaniya. Importante kaayo nga buhaton kana nga panagsulti uban ang gugma, interes, ug pagpamati sa imong anak.

Kon ikaw o ang magtutudlo sa imong anak makamatikod og bisan unsang mga pagbag-o, kakulangan, o problema sa ilang pagsulti o paggamit sa pinulongan, ayaw kini ibaliwala. Hatagi dayon kini og pagtagad ug pangayo og tambag medikal ug speech therapy kon gikinahanglan.

Ang mga speech and language therapist, ubang mga therapist, ug ang imong family doctor makatabang sa imong anak nga mabuntog kini nga mga problema sa komunikasyon. Ang labing importante mao nga naa ka para sa imong anak, masabtan siya, ug moapil aron mahatagan ang gikinahanglan nga suporta. Unya ang imong anak makaatubang sa kalibutan nga may pagsalig!

` Komunikasyon sa bata, komunikasyon sa ginikanan ug anak, pag-uswag sa pinulongan, mga problema sa pagsulti, mga kakulangan sa pagkat-on, Patolohiya sa pagsulti-pinulongan, Komunikasyon sa Bata