Μήπως το μικρό σας αργεί να μιλήσει; Ας μιλήσουμε για την καθυστέρηση της γλώσσας!

Πιστεύετε ότι η κόρη σας, ηλικίας δυόμισι ετών, μιλούσε λιγότερο από τη μεγαλύτερη αδερφή της σε αυτή την ηλικία; Πιθανότατα γνωρίζετε ότι τα μικρά παιδιά αναπτύσσουν γλωσσικές δεξιότητες, δηλαδή πώς να μιλούν και να καταλαβαίνουν, σε διαφορετικές χρονικές στιγμές και με διαφορετικές ταχύτητες. Αυτό ισχύει ακόμη και για τα αδέλφια στην ίδια οικογένεια. Έτσι, ως μητέρα ή πατέρας, είναι πολύ λογικό να έχετε λίγο φόβο και αμφιβολία στο μυαλό σας. «Μιλάει το παιδί μου με ρυθμό κατάλληλο για την ηλικία του;» Αυτή είναι μια ερώτηση που έχουν πολλοί γονείς. Έτσι, σήμερα θα μιλήσουμε για αυτή τη γλωσσική καθυστέρηση, ή «(Γλωσσική Καθυστέρηση)». Ας μιλήσουμε ξεκάθαρα για το τι είναι «φυσιολογικό» για αυτήν την ηλικία και πότε πρέπει να είμαστε λίγο πιο προσεκτικοί.

Τι να περιμένουμε από ένα δίχρονο παιδί;

Ας δούμε τώρα τι μπορούμε να περιμένουμε από το μικρό σας όσον αφορά τη γλώσσα, δηλαδή την ικανότητα ομιλίας, σε ηλικία ακριβώς δύο ετών. Αλλά είναι σημαντικό να θυμάστε ότι αυτές είναι απλώς γενικές οδηγίες. Δεν είναι όλα τα παιδιά ίδια. Κάποια παιδιά μπορεί να είναι λίγο πιο μακριά από αυτά τα πράγματα. Κάποια μιλούν λίγο νωρίτερα, κάποια λίγο αργότερα. Αυτό είναι φυσιολογικό στις περισσότερες περιπτώσεις. Ωστόσο, είναι πολύ σημαντικό για εσάς και το παιδί σας να δώσετε λίγη προσοχή σε αυτά τα πράγματα.

• Ξεκινήστε να λέτε σύντομες προτάσεις δύο λέξεων: Σε αυτή την ηλικία, μπορεί να δείτε το μωρό σας να προσπαθεί να πει σύντομες προτάσεις βάζοντας δύο λέξεις μαζί, όπως «Μαμά, ρύζι», «Θέλω νερό», «Δώσε μου την μπάλα», «Τάτα, πήγαινε» και «Μωρό μου, όχι». Φανταστείτε, όταν θέλει κάτι, αν προσπαθεί να το πει με δύο λέξεις ή με δυσκολία, είναι ένα καλό σημάδι της γλωσσικής ανάπτυξης του παιδιού. Μικρές προτάσεις που εκφράζουν τις ανάγκες, τις επιθυμίες και τις αντιπάθειές του, όπως «Θέλω κι άλλο», «Όχι, αυτό είναι όλο» και «Η μπάλα μου» εμπίπτουν σε αυτήν την κατηγορία.

• Κατανοήστε και ακολουθήστε απλές οδηγίες δύο βημάτων: Το παιδί σας θα πρέπει να είναι σε θέση να κατανοεί και να ακολουθεί δύο απλές οδηγίες στη σειρά. Για παράδειγμα, αν πείτε, «Πάρε το αυτοκινητάκι σου και βάλ' το σε εκείνο το κουτί», δείτε αν καταλαβαίνει και προσπαθεί να κάνει και τα δύο βήματα—να σηκώσει το αυτοκινητάκι και να το βάλει στο κουτί. Ένα άλλο παράδειγμα είναι κάτι σαν, «Φόρεσε τις παντόφλες σου και βγες έξω». Μπορεί να χρειαστείτε λίγη βοήθεια στην αρχή, αλλά το σημαντικό είναι να καταλαβαίνει και να προσπαθεί να το κάνει. Αυτό δείχνει αν μπορεί να σας ακούσει, να καταλάβει και να θυμάται τι λέτε. Αυτή η ικανότητα είναι πολύ σημαντική για την περαιτέρω εκμάθηση γλωσσών.

• Θα πρέπει να είναι σε θέση να αναγνωρίζουν και να ονομάζουν απλά αντικείμενα: Όταν τους δείχνετε απλά πράγματα που βλέπουν και χρησιμοποιούν συχνά στο σπίτι, όπως τα παιχνίδια τους, και τους ρωτάτε: «Τι είναι αυτό, γιε μου/κόρη μου;», θα πρέπει να είναι σε θέση να πουν τουλάχιστον μερικές λέξεις, όπως «μπάλα», «αυτοκίνητο», «σκύλος», «καρέκλα» και «μπουκάλι γάλακτος». Ενθαρρύνετέ τους να μιλούν για τα πράγματα που βλέπουν και τους αρέσουν και να τα ονομάζουν. Αυτό θα τους βοηθήσει να διευρύνουν το λεξιλόγιό τους.

• Το λεξιλόγιο θα πρέπει να περιέχει τουλάχιστον 50 λέξεις:Μέχρι τώρα, θα πρέπει να έχει τουλάχιστον 50 λέξεις αποθηκευμένες στο μικρό του κεφάλι. Είναι δύσκολο να τις μετρήσεις με ακρίβεια, έτσι δεν είναι; Αλλά αν δώσετε λίγη προσοχή στις λέξεις που χρησιμοποιεί συχνά και στις νέες λέξεις που προσθέτει στην ομιλία του, μπορείτε να πάρετε μια γενική ιδέα. Ίσως οι λέξεις που λέει να είναι λίγο ασαφείς, η προφορά να μην είναι ακριβώς σωστή. Αλλά το σημαντικό είναι ότι προσπαθεί, ότι προσπαθεί να εκφραστεί χρησιμοποιώντας λέξεις.

• Μια ιστορία που οι γονείς μπορούν να καταλάβουν τουλάχιστον κατά 50%: Εσείς, η μητέρα ή ο πατέρας, ή το άτομο που φροντίζει το παιδί, θα πρέπει να μπορείτε να καταλάβετε τουλάχιστον τα μισά (50%) από αυτά που λέει το παιδί σας. Άλλοι, συγγενείς, γείτονες μπορεί να μην καταλαβαίνουν όλα όσα λέει. Αυτό δεν είναι μεγάλο πρόβλημα σε αυτή την ηλικία. Επειδή εσείς είστε αυτός που περνάει τον περισσότερο χρόνο μαζί του, είστε αυτός που είναι πιο εξοικειωμένος με τη μικρή του «γλώσσα». Έτσι, αν καταλαβαίνετε τουλάχιστον το 50% αυτών που προσπαθεί να πει, αυτό μπορεί να θεωρηθεί καλό επίπεδο.

Πράγματα που πρέπει να περιμένετε μεταξύ των ηλικιών δύο και τριών ετών (στην ηλικία των 3 ετών)

Καθώς ένα παιδί πλησιάζει την ηλικία των δύο και τριών ετών, το λεξιλόγιό του αρχίζει να εμπλουτίζεται ταχύτερα και η ικανότητά του να κατανοεί πράγματα αυξάνεται σημαντικά. Ας δούμε τώρα τι μπορούμε να περιμένουμε από ένα παιδί περίπου τριών ετών.

• Θα πρέπει να μπορεί να λέει προτάσεις τριών λέξεων: Όπως ακριβώς έλεγε προτάσεις δύο λέξεων πριν, έτσι και τώρα θα πρέπει να μπορεί να λέει προτάσεις τριών λέξεων όπως «Η μαμά τρώει ρύζι», «Ο μπαμπάς είναι στη δουλειά», «Θέλω την μπάλα», «Ένα μεγάλο αυτοκίνητο». Μερικά παιδιά αρχίζουν επίσης να λένε προτάσεις τεσσάρων ή πέντε λέξεων. Αυτό δείχνει την ταχύτητα με την οποία αναπτύσσονται οι γλωσσικές του δεξιότητες.

• Λεξιλόγιο 200 ή περισσότερων λέξεων (πάρα πολλές για να τις μετρήσεις!): Μέχρι τώρα, το παιδί σας θα πρέπει να έχει πολύ μεγαλύτερο λεξιλόγιο. Με άλλα λόγια, θα πρέπει να γνωρίζει περισσότερες λέξεις από όσες μπορείτε εύκολα να μετρήσετε. Αυτό σημαίνει 200 ​​λέξεις ή περισσότερες. Μαθαίνει νέες λέξεις πολύ γρήγορα σε αυτή την ηλικία. Προσθέτει συνεχώς νέες λέξεις από αυτά που λέτε και από αυτά που ακούει γύρω του.

• Τουλάχιστον το 75% αυτών που λέγονται θα πρέπει να είναι κατανοητά στους άλλους: Παλαιότερα έλεγαν ότι οι γονείς θα πρέπει να κατανοούν το 50% αυτών που λέγονται. Αλλά μέχρι την ηλικία των τριών ετών, περίπου τα τρία τέταρτα (75%) αυτών που λέει ένα παιδί θα πρέπει να είναι κατανοητά σε όσους του μιλάνε, ακόμη και σε έναν άγνωστο. Η ομιλία του αρχίζει να γίνεται πιο καθαρή.

• Θα πρέπει να είναι σε θέση να κατανοεί προθέσεις: λέξεις όπως «πάνω», «κάτω», «μέσα», «κοντά», δηλαδή, θα πρέπει να είναι σε θέση να τις κατανοεί και να ενεργεί βάσει αυτών. Για παράδειγμα, αν πούμε «βάλε την κούκλα κάτω από την καρέκλα», θα πρέπει να μπορεί να την καταλάβει. Αν πούμε «βάλε το βιβλίο στο τραπέζι», θα πρέπει να το καταλάβει. Η κατανόηση αυτών σημαίνει ότι η γλωσσική του κατανόηση βρίσκεται σε καλό επίπεδο.

• Θα πρέπει να αρχίσει να χρησιμοποιεί αντωνυμίες: Θα πρέπει να αρχίσει να χρησιμοποιεί αντωνυμίες όπως «εγώ», «εσύ», «αυτός», «εμείς», «αυτό» στην ομιλία του. Θα χρησιμοποιεί αυτές τις λέξεις για να πει πράγματα όπως «θέλω», «έρχεσαι», «αυτό είναι όμορφο». Αυτό είναι επίσης ένα σημαντικό βήμα στην ανάπτυξη της γλώσσας.

«Θυμηθείτε, δεν υπάρχει κανόνας ότι κάθε παιδί θα κάνει αυτά τα πράγματα ακριβώς αυτήν την ώρα. Αλλά αυτά είναι τα πράγματα που συνήθως βλέπουμε. Αν το παιδί σας φαίνεται λίγο καθυστερημένο σε αυτά τα πράγματα, παρακολουθήστε το λίγο περισσότερο πριν ανησυχήσετε.»

Τι πρέπει να κάνετε αν εξακολουθείτε να έχετε αμφιβολίες ή αν το παιδί σας φαίνεται να έχει αργήσει;

Εντάξει, λαμβάνοντας υπόψη τα γεγονότα που μόλις συζητήσαμε, εάν αισθάνεστε ότι το παιδί σας δεν έχει φτάσει ακόμη σε αυτά τα γλωσσικά επίπεδα ή εάν έχετε σοβαρές αμφιβολίες ή φόβους, παρακαλούμε μιλήστε με τον οικογενειακό σας γιατρό ή έναν παιδίατρο σχετικά με αυτό. Αυτό είναι πολύ σημαντικό.

Μερικές φορές μπορεί να μην είναι τίποτα. Μερικά παιδιά αναπτύσσουν αυτές τις γλωσσικές δεξιότητες λίγο αργά. Αυτή μπορεί να είναι η φύση του κάθε παιδιού. Ωστόσο, μερικές φορές, αν υπάρχει κάποια γλωσσική καθυστέρηση, μια μικρή παρέμβαση, βοήθεια, εκπαίδευση νωρίς, δηλαδή σε πρώιμο στάδιο , μπορεί να κάνει μεγάλη διαφορά και να βελτιώσει σημαντικά τη μελλοντική ικανότητα ομιλίας και τη μαθησιακή ικανότητα του παιδιού.

Ένας γιατρός θα σας ρωτήσει περισσότερα για το παιδί σας, θα παρατηρήσει την ομιλία και τη συμπεριφορά του και θα το εξετάσει. Μπορεί επίσης να σας παραπέμψει σε μια εξέταση ακοής για να δει αν το παιδί σας μπορεί να ακούσει. Εάν το παιδί σας δεν ακούει καλά, είναι δύσκολο να μάθει να μιλάει. Μπορεί επίσης να σας παραπέμψει σε έναν Λογοθεραπευτή, ο οποίος είναι ειδικά εκπαιδευμένος για να βοηθά παιδιά με γλωσσικές καθυστερήσεις.

Μην φοβάστε τίποτα από αυτά. Όλα αυτά γίνονται για να παρέχουν την καλύτερη υποστήριξη που χρειάζεται το παιδί σας. Όσο νωρίτερα το εντοπίσετε, τόσο πιο εύκολο είναι να το βοηθήσετε και τόσο καλύτερα θα είναι τα αποτελέσματα.

Μικρά πράγματα που μπορείτε να κάνετε στο σπίτι

Μέχρι να δείτε έναν γιατρό, υπάρχουν μερικά μικρά πράγματα που μπορείτε να κάνετε στο σπίτι για να βοηθήσετε το παιδί σας να αναπτύξει τις γλωσσικές του δεξιότητες:

• Μιλάτε συχνά στο παιδί σας: Πείτε στο παιδί σας τι κάνετε και τι βλέπετε, με απλά λόγια. Όπως «Η μαμά μαγειρεύει ρύζι τώρα» ή «Κοίτα αυτό το όμορφο πουλί».
• Διαβάστε βιβλία: Δείτε πολύχρωμα εικονογραφημένα βιβλία με το παιδί σας και συζητήστε για αυτά που λέει. Είναι επίσης σημαντικό για το παιδί σας να ακούει.
• Ακούστε τι λέει το παιδί σας: Όταν προσπαθεί να πει κάτι, ακούστε το υπομονετικά. Προσπαθήστε να καταλάβετε τι λέει.
• Κάντε και απαντήστε σε ερωτήσεις: Κάντε απλές ερωτήσεις, «Πού είναι η μπάλα;», «Τι θέλεις να φας;». Ενθαρρύνετέ το όταν προσπαθεί να απαντήσει.
• Παιχνίδι: Το να μιλάς και να διδάσκεις λέξεις ενώ παίζεις είναι πολύ αποτελεσματικό.

Τέλος, πράγματα που πρέπει να θυμάστε (Μήνυμα για το σπίτι)

Επομένως, μαμάδες και μπαμπάδες, είναι καλή ιδέα να δώσετε προσοχή στην ανάπτυξη της ομιλίας και της γλώσσας του παιδιού σας. Είναι σημαντικό να θυμάστε ότι κάθε παιδί είναι διαφορετικό και να ζητήσετε ιατρική συμβουλή εάν υποψιάζεστε ότι μπορεί να υπάρχει καθυστέρηση.

«Αν έχετε έστω και την παραμικρή αμφιβολία, μην σκέφτεστε απλώς, "Αυτό θα μπορούσε να είναι κάτι", αλλά μιλήστε με έναν γιατρό και ξεκαθαρίστε αυτή την αμφιβολία. Αυτό είναι το καλύτερο που μπορείτε να κάνετε για το παιδί σας.»

Μην ανησυχείτε, αλλά να είστε προσεκτικοί. Καλή τύχη στο παιδί σας!

` Καθυστέρηση λόγου, ομιλία παιδιών, δυσκολίες ομιλίας, αναπτυξιακές καθυστερήσεις, γλωσσική ανάπτυξη παιδιών, γονικές συμβουλές, ιατρικές συμβουλές