Ni vidu kiel plibonigi la komunikajn kapablojn de via 4-5-jaraĝa infano.

Paroli kun niaj malgranduloj, tio estas, interŝanĝi ideojn kun ili, estas io, kio alportas al ni grandan ĝojon kaj grandan kontenton kiel gepatroj, ĉu ne? Fakte, infanoj lernas multe el tiuj ĉiutagaj konversacioj kun ni kaj kun la mondo ĉirkaŭ ili, el la spertoj, kiujn ili havas. Inter la aĝoj de kvar kaj kvin, tio estas, kiam ili estas iom pli aĝaj, multaj infanoj komencas ĉeesti antaŭlernejajn aŭ infanĝardenajn klasojn. Do tie, iliaj lingvaj kapabloj, tio estas, la maniero kiel ili komunikas, fariĝas tre gravaj por kunlabori kun aliaj en la klaso kaj lerni novajn aferojn.

Kiel parolas 4-5-jaruloj?

Ĉu vi sciis, ke dum la lingvaj kapabloj de infanoj iom post iom disvolviĝas, ankaŭ ilia parolmaniero bele disvolviĝas. Pli precize, antaŭ la aĝo de kvar aŭ kvin jaroj, eĉ instrukcioj, kiuj ŝajnas iom komplikaj al la etuloj, kiel ekzemple "surmetu viajn ŝuojn kaj alportu vian sakon", povas esti komprenataj kaj plenumataj sammaniere. Ne nur tio, ili ankaŭ povas rakonti al vi kun granda entuziasmo ĉion, kion ili faris, diris kaj vidis dum la tuta tago. Imagu la ĝojon, kiun vi sentas, kiam ili revenas hejmen de la lernejo kaj diras: "Panjo, la instruisto donis al mi multajn stelojn hodiaŭ!"!

En ĉi tiu aĝo, ili povas memstare elpensi malgrandajn rakontojn. Eble tiuj rakontoj ne havas multan sencon, sed ili estas la mondoj, kiujn ili povas imagi en siaj mensoj. Ankaŭ, ili bone aŭskultas rakonton, kiun vi rakontas al ili, kaj rerakontas ĝin per siaj propraj vortoj. Kiam ni ofte demandas, "Kio okazas poste, filo?" en rakonto, ili ankaŭ povas diri, "Tiam venis la princo..."

Kiel estas la vortoj kaj frazoj?

En tiu tempo, ili komencas uzi kvar aŭ pli da vortoj en siaj frazoj. Ekzemple, "Paĉjo, mi volas tiun ludilon." Ilia vortprovizo, aŭ la nombro da vortoj, kiujn ili konas, daŭre kreskas. Ili rapide lernas novajn vortojn, kiujn vi diras.

Kutime, ni devus povi plene kompreni kion infano diras en ĉi tiu aĝo. Tamen, kelkfoje povas esti etaj aferoj. Tio estas, kelkaj evoluaj soneraroj povas esti viditaj. Ekzemple, kelkaj literoj eble ne estas prononcataj klare, kaj sono kiel 'த' povas esti aŭdita anstataŭ la litero 'ஸ' (lispado). Ankaŭ, kelkaj infanoj, precipe knaboj, povas havi iometan balbutadon en ĉi tiu tempo. Plej multaj el ĉi tiuj aferoj malaperos memstare kun la tempo . Sed se vi vere maltrankviliĝas pri tio, estas pli bone paroli kun kuracisto pri tio.

Kion mi povas fari por plibonigi la konversaciajn kapablojn de mia infano?

Estas multaj aferoj, kiujn vi povas fari por helpi vian infanon disvolvi iliajn lingvajn kapablojn. Fakte, vi estas ilia unua instruisto. Simplaj aferoj kiel legi librojn, kanti kantojn kune, ludi kun vortoj, demandi al ili simplajn demandojn kaj paroli kun ili regule povas multe helpi ilin vastigi sian vortprovizon kaj disvolvi iliajn aŭskultajn kapablojn. Jen kelkaj aliaj manieroj, kiel vi povas helpi:

• Parolu pri la eventoj de la tago: Kiam via infano revenas hejmen de antaŭlernejo, aŭ kiam ili revenas hejmen de ludado, demandu ilin aferojn kiel, "Kio okazis hodiaŭ, filo/filino?", "Kiu fariĝis via plej bona amiko hodiaŭ?", "Kiajn novajn aferojn vi lernis hodiaŭ?" Aŭskultu pacience kaj kun intereso kion ili diras. Rakontu al ili malgrandajn aferojn pri via tago. Ekzemple, "Hodiaŭ, panjo faris por vi vian plej ŝatatan manĝon." Tio helpos ilin kompreni kiom valore estas dividi siajn spertojn kaj sentojn kun aliaj, kaj kiom normale tio estas.

• Aŭskultu atente kion via infano diras: Ĉi tio estas tre grava. Kiam ajn eblas, kiam via infano venas por diri al vi ion, ĉesu tion, kion vi faras, rigardu lin kaj aŭskultu atente kion li diras. Ĉi tio montros al li, ke vi aŭskultas lin kaj ke tio, kion li diras, estas valora por vi. Ĉi tio igos lin voli rakonti al vi pli kaj dividi pli kun vi.

• Parolu pri libroj, kiujn vi legis kune: Post legado de libro, demandu demandojn kiel, "Kiu estas via plej ŝatata rolulo en la rakonto?", "Kion vi pensas, ke okazos poste?", "Kion ni lernis el ĉi tiu rakonto?" Parolu pri la bildoj en la rakonto. Diru aferojn kiel, "Rigardu ĉi tion, kiel dolĉa estas la kuniklo?", "Kian koloron havas tiu floro?" Ĉi tio helpos ilin pli bone kompreni la rakonton, lerni novajn vortojn kaj evoluigi siajn penskapablojn.

• Parolu pri televidprogramoj, filmetoj kaj ludoj, kiujn vi spektas kune: Kiam vi spektas desegnofilmon aŭ edukan filmeton en televido kun via infano, parolu pri tio, kio okazas. Demandu aferojn kiel, "Kion li faras?" kaj "Ĉu vi ankaŭ ŝatus fari tion?" Ankaŭ, ludante, ekzemple, ĵetante pilkon, parolu pri, "Kies vico estas nun?" kaj "Kion ni faras nun?" Ĉi tio helpas ilin lerni esprimi per vortoj tion, kion ili vidas kaj faras, kaj diri ĝin tiel, ke aliaj povas kompreni.

• Konservu legaĵoj kiel libroj kaj revuoj facile atingeblaj por infanoj: Metu librobreton aŭ belan skatolon, kie ili povas preni ilin kaj foliumi. Elektu librojn, kiuj havas grandajn, kolorajn bildojn, kiujn ili ŝatas. Tiel ili volos preni librojn kaj legi ilin kiam ajn ili volas. Ĉi tio estas bonega maniero enstampi amon al legado ekde juna aĝo.

• Helpu vian infanon krei albumon kiel "Jen mi" aŭ "Jen nia familio": Faru belan albumon algluante fotojn de familianoj, bildojn de bestoj kaj ludiloj, kiujn via infano amas, malgrandajn donacojn, kiujn li aŭ ŝi ricevis, kaj desegnaĵojn, kiujn li aŭ ŝi desegnis. Parolu kun li aŭ ŝi pri ĉiu bildo. Demandi demandojn kiel "Kiu estas ĉi tio?", "Ĉu vi memoras, kien ni iris tiun tagon?", "Kiam vi desegnis ĉi tion?" donas al li aŭ ŝi bonan ŝancon rememori malnovajn memorojn kaj paroli pri ili. Tio plibonigos lian aŭ ŝian memoron kaj kapablon rakonti pasintajn eventojn laŭorde.

Pripensu, fari ĉion ĉi estas kiel akvumi kaj nutri malgrandan planton. Estas ĉi tiuj malgrandaj helpantaj manoj, kiuj bele florigas lian konversacion.

Je kioma horo mi devus viziti kuraciston?

Plej ofte, ni eble maltrankviliĝas pri bagateloj senkiale. Tamen, se vi havas dubojn, timojn aŭ zorgojn pri la lingvaj kapabloj de via infano aŭ la klareco de tio, kion li aŭ ŝi diras, estas plej bone paroli kun kuracisto pri tio. Iafoje ĝi eble ne estas granda afero, sed scii pri ĝi povas helpi vin senti vin pli bone.

Ĝenerale, ekzistas aĝlimoj, ĉe kiuj infano povas fari certajn aferojn dum kreskado. Ni nomas ĉi tiujn evoluaj mejloŝtonoj. Similaj mejloŝtonoj ekzistas rilate al parolado.

Antaŭ proksimume 4 jaroj, plej multaj infanoj devus povi fari jenajn aferojn:

• Diru frazojn de kvar vortoj aŭ pli. Ekzemple, "Panjo, mi estas malsata kaj mi volas rizon," aŭ "Paĉjo, ĉu ni povas iri ludi?"
• Ripetu vortojn kaj frazojn el kanto aŭ rakonto. Li devus povi deklami mallongan kanton aŭ verson el infanrimaro, kiun vi kantas.
• Parolu pri almenaŭ unu afero, kiu okazis dum la tago. Ekzemple, "Mi falis ludante hodiaŭ," aŭ "La instruisto rakontis al mi belan historion hodiaŭ."

Antaŭ la aĝo de ĉirkaŭ 5 jaroj, plej multaj infanoj devus povi fari jenajn aferojn:

• Rakontu mallongan rakonton, kiu inkluzivas almenaŭ du okazaĵojn. Ekzemple, "Mi vekiĝis ĉi-matene. Poste mi brosis miajn dentojn," aŭ "La bebo iris al la parko. Poste mi rajdis la svingilon."
• Respondu simplajn demandojn pri libro aŭ rakonto, kiel ekzemple "Kian koloron havis la hundo en la rakonto?" kaj "Kien iris la princino?"
• Havu almenaŭ tri aŭ kvar reciprokajn interŝanĝojn. Tio signifas, ke kiam vi demandas ion, vi respondas, kaj eble ili demandas al vi demandon. Ili pli interesiĝas pri daŭrigo de la konversacio ol nur pri unuvortaj respondoj.
• Povu uzi kaj rekoni simplajn rimojn. Ekzemple, vortoj kiuj sonas same kiel 'vesperto-kato', kiel ekzemple 'kato - tablo', 'domo - pordo', povas esti rekonitaj kaj diritaj.

Ne ekzistas regulo, ke ĉiuj ĉi tiuj aferoj okazos al ĉiu infano sammaniere aŭ samtempe. Kelkaj infanoj faras ĉi tiujn aferojn iom pli rapide, kaj kelkaj bezonas iom pli longe. Tio estas normala. Tamen, se vi opinias, ke via infano malfruas fari multajn el ĉi tiuj aferoj, aŭ se vi aŭ aliaj havas malfacilaĵojn kompreni kion li diras klare, tiam gravas paroli kun kuracisto pri tio.

Ankaŭ, se vi opinias, ke via infano havas aŭdproblemon , ekzemple, se ili ne rigardas malantaŭen kiam vi parolas, se ili tro laŭtigas la televidilon, aŭ se estas io alia pri via infano, kiu ne rilatas al iu ajn el ĉi tiuj aferoj kaj kiu ĝenas vin, nepre konsultu kuraciston.

Memoru, se vi havas iujn ajn dubojn, eĉ la plej etajn, estas saĝe konsulti kuraciston. Tio nur malpezigos vian ŝarĝon.

Fine, kelkaj aferoj por memori

Do, en ĉi tiu vojaĝo de evoluigo de la parolado de via kvar- aŭ kvinjarulo, via amo, pacienco kaj kuraĝigo estas la plej grandaj akceloj, kiujn li ricevos. Ludu kun li, ridu kun li, parolu kun li, aŭskultu atente kion li diras. Laŭdu lin kiam li diras novan vorton, elpensas malgrandan historion kaj rakontas ĝin.

Ne ĉiuj infanoj estas samaj, kaj ili lernas je malsamaj rapidecoj. Do ne komparu vian infanon kun aliaj infanoj. Fari tion nur igos vin senti vin malbone, kaj ĝi ne estos bona por via infano. Lasu ilin disvolviĝi laŭ sia propra rapideco, laŭ sia propra maniero.

Se vi havas iujn ajn problemojn aŭ dubojn, neniam hezitu peti medicinan konsilon. Ĝi estas via respondeco.

Vi povas beligi la mondon de via etulo per vortoj, kaj helpi ilin esprimi mil aferojn en siaj mensoj! Gratulon al vi pro tio!

` Infana parolo, lingva evoluo, 4-5-jaruloj, antaŭlernejanoj, gepatradaj konsiloj, komunikadaj kapabloj, infana evoluo