Kas soovite oma 6–12-aastase lapsega suhtlemist tugevdada? (Lapse suhtlemine)

Kui teie laps kasvab ja kooli läheb, veedab ta suurema osa ajast kodust eemal, koolis ja sõpradega. Seetõttu on oluline temaga rääkida, et tugevdada sidet teie ja teie lapse vahel. Oma mõtete, tunnete ja uue teabe jagamine muudab selle sideme veelgi tugevamaks.

Kuidas saaksime siis seda vestlust oma lapsega paremaks muuta?

Siin on mõned asjad, mis minu arvates teid aitavad. Võtke neid arvesse ja proovige oma lapsega omal moel rääkida.

• Võtke aega, et küsida: "Mis täna juhtus?": Kui teie laps koolist koju tuleb või õhtusöögi ajal, küsige temalt natuke tema päeva kohta. Teie laps peab tundma, et te tõesti kuulate teda. Mõnikord, isegi kui oleme tööga hõivatud, tasub võtta aega lapsega rääkimiseks. Kujutage ette, et kui te temalt seda küsite, tunneb teie laps: "Oh, ema/isa on minust huvitatud ja kuulab, mida mul öelda on."

• Räägi oma lapsega, ära jutlusta talle: see on väga oluline. Vahel ütleme oma lastele lihtsalt: "Ära tee seda, tee teist." Aga see pole vestlus. Kuula, mida su laps ütleb, ja saa teada tema seisukohast. Räägi temaga pingevabalt, nagu räägiksid sõbraga.

• Esita küsimusi, millele ei saa vastata „jah“ või „ei“. Kui küsid: „Kas kool on hea?“, võib vastus olla kas „jah“ või „ei“. Vestlus sellest kaugemale ei lähe. Selle asemel küsi näiteks: „Mis oli täna koolis kõige parem asi?“ või „Mis on viimane asi, mida sa täna õppisid?“. Nii on su lapsel midagi, mille üle mõelda ja mida selgitada. Siis toimubki päris vestlus.

• Kasutage ära väikeseid hetki, mis teil autoga sõites või poes järjekorras seistes avaneb: need on suurepärased võimalused oma lapsega vestelda. Kuna teil pole midagi muud teha, saate teineteisele otsa vaadata ja vestelda. Vestlust võite alustada lihtsa küsimusega, näiteks: "Mida sa täna oma sõbraga mängisid?"

• Käige lapse spordivõistlustel, kooliüritustel, mängige koos ja leidke aega, et rääkida muudest asjadest maailmas: need asjad tugevdavad teie sidet lapsega. Te olete õnnelikud, kui näete tema andeid, ja teie laps tunneb sama õnne. Kui te midagi koos teete, avab see automaatselt ruumi vestluseks.

• Innustage oma last lugema raamatuid ja lugusid, mis on veidi kõrgemal tema arusaamise tasemest: see aitab arendada tema sõnavara ja mõtlemisoskust. Ta õpib uusi sõnu ja uusi ideid. Kui ta on lugemise lõpetanud, saab ta loost ja selle tegelastest rääkida.

Lapse sõnakasutus ja kõneviis (sõnavara ja suhtlusmustrid)

Lapse koolis klasside kaupa edenedes muutub tema keele mõistmine ja kasutamine üha keerukamaks ehk areneb. Tavaliselt juhtub see siis, kuiLapsed suudavad mõista rohkem sõnu ja mõisteid kui rääkida. See tähendab, et isegi kui nad mõnest asjast aru saavad, võtab neil nende sõnadesse panemine aega.

Selles vanuses peaks teie laps suutma oma mõtteid ja tundeid selgelt väljendada ning midagi sidusalt kirjeldada, isegi midagi sellist nagu lugu („narratiivne diskursus“).

Millal peaksime abi otsima?

On väga oluline regulaarselt lapse kooliõpetajaga tema keeleoskusest ja edusammudest rääkida. Lastel, kellel on probleeme keele mõistmise ja kasutamisega, on tõenäoliselt probleeme ka õppimisega.

Kujutage ette, et teie lapsel on probleem kogelemisega või lispiga . Sellisel juhul on kõige parem suunata ta kooli logopeedi juurde – spetsialisti juurde, kes diagnoosib ja ravib kõne- ja keelehäireid. Peaksite terapeudiga rääkima ravi eesmärkidest, sellest, milliseid keeletegevusi kodus harjutada ja kuidas teie laps edeneb.

Pea meeles, et mida varem sa neid asju ära tunned, seda lihtsam on oma last aidata.

Mõnikord võib kooliõpetaja kahtlustada, et lapsel on keelepõhine õpiraskus . Sellisel juhul peab ta kindlalt teada saamiseks tegema mitu testi. Nende hulka kuuluvad:

• Kuulmistest.
• Psühhohariduslik hindamine: see uurib, kuidas laps õpib, tema kognitiivseid protsesse. See on standardiseeritud test, mis hindab lapse õppimisstiili ja intellektuaalseid võimeid.
• Kõnekeele hindamine.

Kontrollige suhtlemisoskustega seotud probleeme, näiteks:

Kui arvate, et teie lapsel esineb üks või mitu allpool loetletud sümptomit, on hea mõte sellest rääkida arsti või eelmainitud logopeediga.

• Kuulmisprobleemid: Kas teie lapsel näib olevat raskusi teie kuulmisega, kui te räägite? Kas ta küsib sageli: "Mida sa ütlesid?"
• Raskused tähelepanu pööramisel või juhiste järgimisel klassis: Kas on raske aru saada, mida õpetaja ütleb, ja tegutseda vastavalt?
• Raskused teabe meeldejätmisel: Kas unustate kiiresti, mida teile öeldi?
• Kehv sõnavara areng: Kas sa ei tea vanusele vastavat arvu sõnu? Kas sa pole huvitatud uute sõnade õppimisest?
• Grammatika ja süntaksi probleemid: Kas teie rääkimisel esineb lausete ülesehitamises vigu?
• Ideede väljendamise või loo jutustamise („narratiivne diskursus“) korral esinevad korralduslikud probleemid: Kas teil on raske oma mõtteid korrapäraselt väljendada ja lugu algusest lõpuni korralikult jutustada?
• Probleemid õppimise, lugemise ja kirjutamise saavutustega: kas õppimine, lugemine ja kirjutamine on teiste lastega võrreldes raskem?
• Kõne ebaselgus: Kas teistel on raske aru saada, mida laps räägib?
• Püsiv kogelemine või hääldusviga (`lisp`).

Teine asi, kui teie lapsel on kähedus , õhupuudus või kähe hääl, peaks teda uurima otolaryngolog (KN-arst) .

Millised on siis kõige olulisemad asjad, mida peame meeles pidama? (Kaasavõetav sõnum)

See on väga lihtne. Lapsega rääkimine on parim viis temaga sidet tugevdada. On väga oluline pidada seda vestlust armastuse, huvi ja lapse kuulamisega.

Kui teie või teie lapse õpetaja märkate lapse kõnes või keelekasutuses mingeid muutusi, puudujääke või probleeme, ärge ignoreerige seda. Pöörake sellele kohe tähelepanu ja pöörduge vajadusel arsti poole ning logopeedi poole.

Kõne- ja keeleterapeudid, teised terapeudid ja teie perearst saavad aidata teie lapsel nendest suhtlemisprobleemidest üle saada. Kõige tähtsam on see, et olete oma lapse jaoks olemas, mõistate teda ja sekkute, et pakkuda vajalikku tuge. Siis suudab teie laps maailmale enesekindlalt vastu astuda!

` Lapse suhtlemine, vanema ja lapse suhtlemine, keeleline areng, kõneprobleemid, õpiraskused, logopeed, lapse suhtlemine