Litte wy sjen hoe't jo de kommunikaasjefeardigens fan jo 4-5-jierrige kinne ferbetterje.

Mei ús lytsen prate, dat is, ideeën mei har útwikselje, is wat ús as âlden grutte freugde en grutte tefredenheid bringt, net wier? Eins leare bern in protte fan dizze deistige petearen mei ús en mei de wrâld om har hinne, fan 'e ûnderfiningen dy't se hawwe. Tusken de leeftyd fan fjouwer en fiif, dat is, as se wat âlder binne, begjinne in protte bern mei it folgjen fan pjutteboartersplak- of beukerskoalleklassen. Dat dêr wurdt har taalfeardigens, dat is, de manier wêrop se kommunisearje, tige wichtich om mei oaren yn 'e klasse gear te wurkjen en nije dingen te learen.

Hoe prate bern fan 4-5 jier?

Wisten jo dat as de taalfeardigens fan bern stadichoan ûntwikkelje, har manier fan praten ek prachtich ûntjout? Om krekt te wêzen, op 'e leeftyd fan fjouwer of fiif kinne sels ynstruksjes dy't foar lytsen in bytsje yngewikkeld lykje, lykas "doch dyn skuon oan en bring dyn tas mei", op deselde wize begrepen en útfierd wurde. Net allinich dat, se kinne jo ek mei grut entûsjasme fertelle wat se de hiele dei dien, sein en sjoen hawwe. Stel jo de freugde foar dy't jo fiele as se thús komme fan skoalle en sizze: "Mem, de learaar hat my hjoed in protte stjerren jûn!"!

Op dizze leeftyd kinne se sels lytse ferhalen betinke. Miskien meitsje dy ferhalen net folle sin, mar it binne de wrâlden dy't se har yn har gedachten foarstelle kinne. Ek binne se goed yn it harkjen nei in ferhaal dat jo har fertelle en it yn har eigen wurden opnij fertelle. As wy faak freegje: "Wat bart der no, soan?" yn in ferhaal, kinne se ek sizze: "Doe kaam de prins..."

Hoe binne de wurden en sinnen?

Op dit stuit begjinne se fjouwer of mear wurden yn har sinnen te brûken. Bygelyks: "Heit, ik wol dat boartersguod hawwe." Harren wurdskat, of it oantal wurden dat se kenne, bliuwt groeien. Se pakke nije wurden op dy't jo sizze hiel gau.

Gewoanlik moatte wy op dizze leeftyd folslein begripe kinne wat in bern seit. Mar soms kinne der lytse dingen wêze. Dat wol sizze, der kinne ûntwikkelingsflaters yn 'e lûden sjoen wurde. Bygelyks, guon letters wurde miskien net dúdlik útsprutsen, en in lûd lykas 'த' kin heard wurde ynstee fan 'e letter 'ஸ' (lispen). Ek kinne guon bern, benammen jonges, op dit stuit in bytsje stotterjen hawwe. De measte fan dizze dingen sille mei de tiid fansels fuortgean . Mar as jo jo der echt soargen oer meitsje, is it better om der mei in dokter oer te praten.

Wat kin ik dwaan om de petearfeardigens fan myn bern te ferbetterjen?

Der binne in soad dingen dy't jo dwaan kinne om jo bern te helpen har taalfeardigens te ûntwikkeljen. Eins binne jo har earste learaar. Ienfâldige dingen lykas boeken lêze, tegearre ferskes sjonge, mei wurden boartsje, har ienfâldige fragen stelle en regelmjittich mei har prate kinne in lange wei gean om har te helpen har wurdskat út te wreidzjen en har harkfeardigens te ûntwikkeljen. Hjir binne wat oare manieren wêrop jo helpe kinne:

• Praat oer de barrens fan 'e dei: As jo ​​bern thús komt fan 'e pjutteboartersplak, of as se thús komme fan it boartsjen, freegje se dan dingen lykas: "Wat is der hjoed bard, soan/dochter?", "Wa is hjoed dyn bêste freon wurden?", "Hokker nije dingen hast hjoed leard?" Harkje geduldich en mei belangstelling nei wat se te sizzen hawwe. Fertel se lytse dingen oer jo dei. Bygelyks: "Hjoed hat mem dyn favorite miel foar dy makke." Dit sil har helpe te begripen hoe weardefol it is om har ûnderfiningen en gefoelens mei oaren te dielen, en hoe normaal it is.

• Harkje goed nei wat jo bern seit: Dit is tige wichtich. As it mooglik is, as jo bern jo wat fertelle wol, stopje dan mei wat jo dogge, sjoch nei him en harkje goed nei wat hy seit. Dit sil him sjen litte dat jo nei him harkje en dat wat hy seit weardefol foar jo is. Dit sil him mear fertelle en mear mei jo diele litte wolle.

• Praat oer boeken dy't jimme tegearre lêzen hawwe: Nei it lêzen fan in boek, stelle fragen lykas: "Wa is dyn favorite personaazje yn it ferhaal?", "Wat tinke jo dat der folgjende barre sil?", "Wat hawwe wy fan dit ferhaal leard?" Praat oer de plaatsjes yn it ferhaal. Sis dingen lykas: "Sjoch hjir ris nei, hoe leuk is it knyntsje?", "Hokker kleur hat dy blom?" Dit sil har helpe om it ferhaal better te begripen, nije wurden te learen en har tinkenfeardigens te ûntwikkeljen.

• Praat oer tv-sjo's, fideo's en spultsjes dy't jimme tegearre sjogge: As jimme mei jimme bern in tekenfilm of in edukative fideo op tv sjogge, praat dan oer wat der bart. Freegje dingen lykas: "Wat docht er?" en "Wolle jimme dat ek dwaan?" Ek, as jimme boartsje, bygelyks by it smiten fan in bal, praat dan oer: "Wa is no oan beurt?" en "Wat dogge wy no?" Dit helpt harren om te learen om ûnder wurden te bringen wat se sjogge en dogge, en it te sizzen op in manier dy't oaren begripe kinne.

• Hâld lêsmateriaal lykas boeken en tydskriften binnen handbereik foar bern: Set in boekenplank of in moaie doaze yn dêr't se se oppakke en troch blêdzje kinne. Kies boeken mei grutte, kleurige plaatsjes dy't se leuk fine. Op dy manier sille se sin hawwe om boeken op te pakken en te lêzen wannear't se wolle. Dit is in geweldige manier om fan jongs ôf oan in leafde foar lêzen by te bringen.

• Help jo bern in album te meitsjen lykas "Dit bin ik" of "Dit is ús famylje": Meitsje in moai album troch foto's fan famyljeleden, plaatsjes fan bisten en boartersguod dêr't jo bern fan hâldt, lytse kadootsjes dy't hy of sy krigen hat, en tekeningen dy't hy of sy tekene hat, te plakjen. Praat mei him of har oer elke ôfbylding. Fragen stelle lykas "Wa is dit?", "Witte jo noch wêr't wy dy dei hinne gienen?", "Wannear hawwe jo dit tekene?" jout him of har in goede kâns om âlde oantinkens op te roppen en deroer te praten. Dit sil syn of har ûnthâld en fermogen om ferline barrens yn folchoarder te fertellen ferbetterje.

Tink derom, dit alles dwaan is as it wetterjen en fersoargjen fan in lyts plantsje. It binne dizze lytse helpende hannen dy't syn petear moai bloeie litte.

Hoe let moat ik in dokter sjen?

Meastentiids meitsje wy ús miskien sûnder reden soargen oer lytse dingen. As jo ​​lykwols twifels, eangsten of soargen hawwe oer de taalfeardigens fan jo bern of de dúdlikens fan wat hy of sy seit, is it it bêste om der mei in dokter oer te praten. Soms is it miskien gjin grut probleem, mar it witten kin jo helpe om jo better te fielen.

Yn 't algemien binne der leeftydsgrinzen wêrby't in bern bepaalde dingen dwaan kin as se groeie. Wy neame dit ûntwikkelingsmylpalen. Der binne ferlykbere mylpalen as it giet om praten.

Mei sawat 4 jier âld moatte de measte bern dizze dingen dwaan kinne:

• Sprek sinnen fan fjouwer wurden of mear út. Bygelyks, "Mem, ik haw honger en ik wol rys," of "Heit, kinne wy ​​​​gean boartsje?"
• Werhelje wurden en útdrukkings út in ferske of ferhaal. Hy moat in koart ferske of in fers út in berneferske dat jo sjonge kinne foardrage.
• Praat oer teminsten ien ding dat oerdeis bard is. Bygelyks: "Ik bin hjoed fallen by it boartsjen," of "De learaar fertelde my hjoed in moai ferhaal."

Mei sawat 5 jier âld moatte de measte bern dizze dingen dwaan kinne:

• Fertel in koart ferhaal dat teminsten twa barrens befettet. Bygelyks: "Ik waard fannemoarn wekker. Doe poetste ik myn tosken," of "De poppe gie nei it park. Doe ried ik op 'e swing."
• Beantwurdzje ienfâldige fragen oer in boek of ferhaal, lykas "Hokker kleur hie de hûn yn it ferhaal?" en "Wêr gie de prinsesse hinne?"
• Hawwe teminsten trije of fjouwer útwikselingen hinne en wer. Dit betsjut dat as jo wat freegje, jo antwurdzje, en miskien stelle se jo in fraach. Se binne mear ynteressearre yn it trochgean fan it petear dan allinich antwurden fan ien wurd te jaan.
• Yn steat wêze om ienfâldige rymkes te brûken en te werkennen. Bygelyks, wurden dy't itselde klinke as 'flearmûs-kat', lykas 'kat - tafel', 'hûs - doar', kinne werkenne en sein wurde.

Der is gjin regel dat al dizze dingen mei elk bern op deselde wize of tagelyk barre sille. Guon bern dogge dizze dingen wat rapper, en guon dogge der wat langer oer. Dat is normaal. As jo ​​lykwols tinke dat jo bern te let is mei it dwaan fan in protte fan dizze dingen, of as jo of oaren muoite hawwe om dúdlik te begripen wat hy seit, dan is it wichtich om der mei in dokter oer te praten.

Ek as jo tinke dat jo bern in gehoarprobleem hat, bygelyks as se net werom sjogge as jo prate, as se de tv te lûd sette, of as der wat oars oan jo bern is dat net relatearre is oan ien fan dizze dingen en dat jo lestich falt, gean dan perfoarst nei in dokter.

Tink derom, as jo twifels hawwe, sels de lytste, is it ferstannich om in dokter te rieplachtsjen. It sil jo lêst allinich mar ferminderje.

Ta beslút, in pear dingen om te ûnthâlden

Dus, yn dizze reis fan it ûntwikkeljen fan 'e spraak fan jo fjouwer- of fiifjierrige, binne jo leafde, geduld en oanmoediging de grutste boosts dy't hy krije sil. Boartsje mei him, laitsje mei him, praat mei him, harkje goed nei wat hy seit. Priizgje him as hy in nij wurd seit, in lyts ferhaaltsje betocht en it fertelt.

Net alle bern binne itselde, en se leare yn ferskillende tempo's. Fergelykje jo bern dus net mei oare bern. Dat dwaan sil jo allinich mar in min gefoel jaan, en it sil net goed wêze foar jo bern. Lit se har yn har eigen tempo ûntwikkelje, op har eigen manier.

As jo ​​problemen of twifels hawwe, aarzel dan net om medysk advys te freegjen. It is jo eigen ferantwurdlikens.

Jo kinne de wrâld fan jo lytse bern moai meitsje mei wurden, en har helpe om tûzen dingen yn har gedachten út te drukken! Lokwinsken dêrfoar!

Spraak fan bern , taalûntwikkeling, 4-5-jierrigen, pjutten, âlderlik advys, kommunikaasjefeardigens, bernûntwikkeling