Feuch sinn mar a leasaicheas tu sgilean conaltraidh do phàiste 4-5 bliadhna a dh'aois.

Nach eil, a bhith a’ bruidhinn ris na cloinn bheaga againn, a’ toirt toileachas mòr agus sàsachd mhòr dhuinn mar phàrantan, a’ bruidhinn riutha? Gu dearbh, bidh clann ag ionnsachadh mòran bho na còmhraidhean làitheil seo leinn fhèin agus leis an t-saoghal mun cuairt orra, bho na dh’fhiosraich iad. Eadar aois ceithir is còig, nuair a tha iad beagan nas sine, bidh mòran chloinne a’ tòiseachadh a’ frithealadh chlasaichean ro-sgoile no sgoil-àraich. Mar sin, bidh na sgilean cànain aca, is e sin, an dòigh sa bheil iad a’ conaltradh, glè chudromach gus am bi iad ag obair còmhla ri daoine eile sa chlas agus ag ionnsachadh rudan ùra.

Ciamar a bhios clann 4-5 bliadhna a dh'aois a' bruidhinn?

An robh fios agad, mar a bhios sgilean cànain chloinne a’ leasachadh mean air mhean, gum bi an dòigh-labhairt aca cuideachd a’ leasachadh gu breagha? Gus a bhith mionaideach, ro aois ceithir no còig, faodar eadhon stiùiridhean a tha coltach beagan toinnte do chlann bheag, leithid “cuir ort do bhrògan agus thoir leat do bhaga”, a thuigsinn agus a chur an gnìomh san aon dòigh. Chan e a-mhàin sin, ach faodaidh iad cuideachd innse dhut le mòr-dhìoghras a h-uile rud a rinn, a thuirt agus a chunnaic iad tron ​​latha. Smaoinich air an toileachas a bhios tu a’ faireachdainn nuair a thig iad dhachaigh bhon sgoil agus a chanas iad, “A Mhamaidh, thug an tidsear tòrr rionnagan dhomh an-diugh!”!

Aig an aois seo, is urrainn dhaibh smaoineachadh air sgeulachdan beaga leotha fhèin. Is dòcha nach eil mòran ciall anns na sgeulachdan sin, ach is iad sin na saoghal as urrainn dhaibh smaoineachadh nan inntinn. Cuideachd, tha iad math air èisteachd ri sgeulachd a dh’innseas tu dhaibh agus a h-ath-innse nan faclan fhèin. Nuair a bhios sinn tric a’ faighneachd, “Dè thachras an ath rud, a mhic?” ann an sgeulachd, is urrainn dhaibh a ràdh cuideachd, “An uairsin thàinig am prionnsa…”

Ciamar a tha na faclan agus na seantansan?

Aig an àm seo, bidh iad a’ tòiseachadh ri ceithir faclan no barrachd a chleachdadh anns na seantansan aca. Mar eisimpleir, “Athair, tha mi ag iarraidh an dèideag sin.” Tha am briathrachas, no an àireamh de dh’fhaclan a tha fios aca, a’ sìor fhàs. Bidh iad a’ togail fhaclan ùra a chanas tu gu math luath.

Mar as trice, bu chòir dhuinn a bhith comasach air làn-thuigse fhaighinn air na tha pàiste ag ràdh aig an aois seo. Ach, uaireannan is dòcha gum bi rudan beaga ann. ’S e sin, dh’fhaodadh mearachdan fuaim leasachaidh a bhith rim faicinn. Mar eisimpleir, is dòcha nach tèid cuid de litrichean a fhuaimneachadh gu soilleir, agus dh’fhaodadh fuaim mar ‘த’ a bhith air a chluinntinn an àite na litreach ‘ஸ’ (a’ liosgadh). Cuideachd, is dòcha gum bi beagan stamag aig cuid de chloinn, gu h-àraidh balaich, aig an àm seo. Thèid a’ mhòr-chuid de na rudan sin à sealladh leotha fhèin thar ùine . Ach ma tha thu dha-rìribh draghail mu dheidhinn, tha e nas fheàrr bruidhinn ri dotair mu dheidhinn.

Dè as urrainn dhomh a dhèanamh gus sgilean còmhraidh mo phàiste a leasachadh?

Tha iomadh rud ann as urrainn dhut a dhèanamh gus do phàiste a chuideachadh le bhith a’ leasachadh an cuid sgilean cànain. Gu dearbh, is tusa a’ chiad thidsear aca. Faodaidh rudan sìmplidh mar leabhraichean a leughadh, òrain a sheinn còmhla, cluich le faclan, ceistean sìmplidh fhaighneachd dhaibh, agus bruidhinn riutha gu cunbhalach a dhol air slighe mhòr ann a bhith gan cuideachadh le bhith a’ leudachadh am briathrachas agus a’ leasachadh an cuid sgilean èisteachd. Seo beagan dhòighean eile as urrainn dhut cuideachadh:

• Bruidhinn mu thachartasan an latha: Nuair a thig do phàiste dhachaigh bhon sgoil-àraich, no nuair a thig iad dhachaigh bho bhith a’ cluich, faighnich dhaibh rudan mar, “Dè thachair an-diugh, a mhic/nighean?”, “Cò a thàinig gu bhith nad charaid as fheàrr an-diugh?”, “Dè na rudan ùra a dh’ionnsaich thu an-diugh?” Èist gu foighidneach agus le ùidh ris na tha aca ri ràdh. Innis dhaibh rudan beaga mun latha agad. Mar eisimpleir, “An-diugh, rinn màthair dhut am biadh as fheàrr leat.” Cuidichidh seo iad le bhith a’ tuigsinn cho luachmhor ‘s a tha e na dh’fhiosraich iad agus na faireachdainnean aca a cho-roinn le daoine eile, agus cho àbhaisteach ‘s a tha e.

• Èist gu faiceallach ris na tha do phàiste ag ràdh: Tha seo glè chudromach. Nuair as urrainn dhut, nuair a thig do phàiste a dh’innse rudeigin dhut, stad na tha thu a’ dèanamh, seall air, agus èist gu faiceallach ris na tha e ag ràdh. Seallaidh seo dha gu bheil thu ga èisteachd agus gu bheil luach mòr agad air na tha e ag ràdh. Bheir seo air barrachd innse dhut agus barrachd a cho-roinn riut.

• Bruidhinn mu leabhraichean a leugh sibh còmhla: Às dèidh leabhar a leughadh, faighnich ceistean mar, “Cò an caractar as fheàrr leat san sgeulachd?”, “Dè do bharail a thachras an ath rud?”, “Dè dh’ionnsaich sinn bhon sgeulachd seo?” Bruidhinn mu na dealbhan san sgeulachd. Abair rudan mar, “Seall air seo, cho grinn ‘s a tha an coineanach?”, “Dè an dath a th’ air a’ fhlùr sin?” Cuidichidh seo iad gus an sgeulachd a thuigsinn nas fheàrr, faclan ùra ionnsachadh, agus na sgilean smaoineachaidh aca a leasachadh.

• Bruidhinn mu phrògraman Tbh, bhideothan, agus geamannan a choimheadas sibh còmhla: Nuair a choimheadas sibh air cartùn no bhidio foghlaim air an Tbh còmhla ri ur pàiste, bruidhinnibh mu na tha a’ dol. Faighnichibh rudan mar, “Dè tha e a’ dèanamh?” agus “Am bu toil leibh sin a dhèanamh cuideachd?” Cuideachd, nuair a bhios sibh a’ cluich, mar eisimpleir, nuair a bhios sibh a’ tilgeil ball, bruidhinnibh mu dheidhinn, “Cò leis a’ chothrom a-nis?” agus “Dè tha sinn a’ dèanamh a-nis?” Cuidichidh seo iad le bhith ag ionnsachadh mar a chuireas iad ann am faclan na chì agus na nì iad, agus a ràdh ann an dòigh a thuigeas daoine eile.

• Cùm stuthan leughaidh leithid leabhraichean agus irisean faisg air làimh do chloinn: Cuir sgeilp leabhraichean no bogsa snog air dòigh far am faod iad an togail agus an leughadh. Tagh leabhraichean anns a bheil dealbhan mòra, dathte a tha a’ còrdadh riutha. San dòigh sin, bidh iad airson leabhraichean a thogail agus an leughadh uair sam bith a thogras iad. Tha seo na dhòigh math air gaol air leughadh a bhrosnachadh bho aois òg.

• Cuidich do phàiste le bhith a’ cruthachadh clàr-amais mar “Is mise seo” no “Is e seo an teaghlach againn”: Dèan clàr-amais bhrèagha le bhith a’ cur dealbhan de bhuill teaghlaich, dealbhan de bheathaichean is dèideagan air a bheil do phàiste dèidheil, tiodhlacan beaga a fhuair e no i, agus dealbhan a tharraing e no i. Bruidhinn ris no rithe mu gach dealbh. Le bhith a’ faighneachd cheistean mar “Cò seo?”, “A bheil cuimhne agad càit an deach sinn an latha sin?”, “Cuin a tharraing thu seo?” bheir sin cothrom math dha no dhi seann chuimhneachain a thoirt air ais agus bruidhinn mun deidhinn. Leasaichidh seo a chuimhne agus a comas tachartasan san àm a dh’fhalbh innse ann an òrdugh.

Smaoinich air, tha seo uile coltach ri bhith a’ cur uisge air lus beag agus ga bheathachadh. ’S iad na làmhan beaga cuideachail seo a bheir air a chòmhradh soirbheachadh gu breagha.

Dè an uair a bu chòir dhomh dotair fhaicinn?

Mar as trice, is dòcha gum bi sinn draghail mu rudan beaga gun adhbhar. Ach, ma tha teagamhan, eagal no draghan sam bith agad mu sgilean cànain do phàiste no soilleireachd na tha e no i ag ràdh, ’s fheàrr bruidhinn ri dotair mu dheidhinn. Aig amannan is dòcha nach e cùis mhòr a th’ ann, ach faodaidh fios a bhith agad mu dheidhinn do chuideachadh le bhith a’ faireachdainn nas fheàrr.

San fharsaingeachd, tha crìochan aois ann aig am faod pàiste rudan sònraichte a dhèanamh fhad ’s a bhios iad a’ fàs. Canar clachan-mìle leasachaidh riutha sin. Tha clachan-mìle coltach ri chèile ann a thaobh labhairt.

Mun àm a bhios a’ mhòr-chuid de chloinn 4 bliadhna a dh’aois, bu chòir dhaibh a bhith comasach air na rudan seo a dhèanamh:

• Abair seantansan de cheithir faclan no barrachd. Mar eisimpleir, “A Mhamaidh, tha acras orm agus tha mi ag iarraidh rus,” no “A Dadaidh, an urrainn dhuinn a dhol a chluich?”
• Ath-aithris faclan is abairtean bho òran no sgeulachd. Bu chòir dha a bhith comasach air òran goirid no rann bho rann-chloinne a sheinneas tu aithris.
• Bruidhinn mu co-dhiù aon rud a thachair tron ​​latha. Mar eisimpleir, “Thuit mi fhad ’s a bha mi a’ cluich an-diugh,” no “Dh’innis an tidsear sgeulachd mhath dhomh an-diugh.”

Mun àm a bhios iad timcheall air 5 bliadhna a dh'aois, bu chòir gum biodh a’ mhòr-chuid de chloinn comasach air na rudan seo a dhèanamh:

• Innis sgeulachd ghoirid anns a bheil co-dhiù dà thachartas. Mar eisimpleir, “Dhùisg mi sa mhadainn an-diugh. An uairsin bhruis mi mo fhiaclan," no “Chaidh an leanabh dhan phàirc. An uairsin mharcaich mi an luing."
• Freagair ceistean sìmplidh mu leabhar no sgeulachd, leithid “Dè an dath a bh’ air a’ chù san sgeulachd?” agus “Càit an deach a’ bhana-phrionnsa?”
• Biodh co-dhiù trì no ceithir iomlaidean agad air ais is air adhart. Tha seo a’ ciallachadh nuair a dh’fhaighnicheas tu rudeigin, gum freagair thu, agus is dòcha gun cuir iad ceist ort. Tha barrachd ùidh aca ann a bhith a’ leantainn air adhart leis a’ chòmhradh na dìreach freagairtean aon-fhacal a thoirt seachad.
• A bhith comasach air rannan sìmplidh a chleachdadh agus aithneachadh. Mar eisimpleir, faodar faclan a tha a’ fuaimeachadh an aon rud ri ‘bat-cat’, leithid ‘cat - bòrd’, ‘taigh - doras’, aithneachadh agus a ràdh.

Chan eil riaghailt ann gum bi na rudan seo uile a’ tachairt do gach pàiste san aon dòigh no aig an aon àm. Bidh cuid de chloinn a’ dèanamh nan rudan seo beagan nas luaithe, agus bidh cuid eile a’ toirt beagan nas fhaide. Tha sin àbhaisteach. Ach, ma tha thu a’ smaoineachadh gu bheil do phàiste fadalach ann a bhith a’ dèanamh mòran de na rudan seo, no ma tha duilgheadas agad fhèin no aig feadhainn eile a bhith a’ tuigsinn na tha e ag ràdh gu soilleir, tha e cudromach bruidhinn ri dotair mu dheidhinn.

Cuideachd, ma tha thu a’ smaoineachadh gu bheil duilgheadas claisneachd aig do phàiste, mar eisimpleir, mura coimhead iad air ais nuair a bhios tu a’ bruidhinn, ma chuireas iad an telebhisean ro àrd, no ma tha rudeigin eile mu do phàiste nach eil co-cheangailte ri gin de na rudan sin agus a tha gad chuir dragh, faic dotair gu cinnteach.

Cuimhnich, ma tha teagamh sam bith ort, fiù 's an tè as lugha, tha e glic bruidhinn ri dotair. Cha dèan e ach do chuid eallach a lughdachadh.

Mu dheireadh, beagan rudan ri chuimhneachadh

Mar sin, air an turas seo a thaobh leasachadh cainnt do phàiste ceithir no còig bliadhna a dh'aois, is e do ghaol, do fhoighidinn agus do bhrosnachadh na spionnadh as motha a gheibh e. Cluich leis, gàireachdaich leis, bruidhinn ris, èist gu faiceallach ris na tha e ag ràdh. Mol e nuair a chanas e facal ùr, a chruthaicheas e sgeulachd bheag, agus nuair a dh'innseas e e.

Chan eil a h-uile pàiste mar an ceudna, agus bidh iad ag ionnsachadh aig diofar ìrean. Mar sin na dèan coimeas eadar do phàiste agus clann eile. Cha dèan sin ach droch bhuaidh ort, agus cha bhith e math airson do phàiste. Leig leotha leasachadh aig an astar fhèin, nan dòigh fhèin.

Ma tha duilgheadasan no teagamhan sam bith agad, na bi leisg comhairle mheidigeach iarraidh. ’S e do dhleastanas fhèin a tha sin.

Faodaidh tu saoghal do phàiste bhig a dhèanamh brèagha le faclan, agus an cuideachadh le bhith a’ cur mìle rud an cèill nan inntinn! Meal do naidheachd air sin!

Leasachadh cainnte is cànain chloinne , clann 4-5 bliadhna a dh'aois, clann ro-sgoile, comhairle phàrantachd, sgilean conaltraidh, leasachadh chloinne