Shin ƙaramin yaronka ya makara ya fara magana? Bari mu yi magana game da (Jinkirin Harshe)!

Kana jin cewa 'yarka 'yar shekara biyu da rabi ba ta magana sosai kamar yadda babbar 'yar'uwarta take yi a wannan shekarun, ko ba haka ba? Kamar yadda ka sani, ƙananan yara suna koyon ƙwarewar harshe—wato, yadda ake magana da fahimta—a lokuta daban-daban da kuma a cikin sauri daban-daban. Wannan gaskiya ne ko da ga 'yan'uwa a cikin iyali ɗaya. Don haka, a matsayinka na uwa ko uba, ya dace ka ji ɗan tsoro ko shakku. "Shin ɗana yana magana kamar yadda ya kamata bisa ga shekarunsa?" Wannan tambaya ce da iyaye da yawa ke da ita. Saboda haka, bari mu yi magana a yau game da wannan jinkirin harshe. Bari mu tattauna a sarari abin da yake "al'ada" ga wannan shekarun da kuma lokacin da ya kamata mu ƙara damuwa.

Me ya kamata mu zata daga yaro ɗan shekara biyu?

Yanzu bari mu dubi abin da ya kamata mu zata daga ƙaramin yaronka dangane da harshe—wato, iya magana—lokacin da ya kai shekara biyu daidai. Duk da haka, don Allah ku tuna cewa waɗannan jagorori ne na gabaɗaya. Kowane yaro ya bambanta. Wasu yara na iya yin gaba kaɗan ko kuma su kasance a bayan waɗannan muhimman abubuwan. Wasu na iya yin magana da wuri, wasu kuma bayan ɗan lokaci. Wannan yawanci al'ada ce. Duk da haka, yin ɗan hankali ga waɗannan abubuwan yana da matuƙar muhimmanci ga ku da ɗanku.

• Fara amfani da jimloli masu kalmomi biyu: A wannan shekarun, za ka iya ganin ƙaramin yaronka yana ƙoƙarin haɗa kalmomi biyu don ƙirƙirar gajerun jimloli, kamar "Mommy rice," "Ina son ruwa," "Ba da ƙwallo," "Bye-bye je," ko "Baby a'a." Idan yaronka ya yi ƙoƙarin bayyana abin da yake so ta amfani da kalmomi biyu, koda da wahala, hakan alama ce mai kyau ta ci gaban harshensa. Bayyana buƙatu, so, da rashin so ta amfani da jimloli kamar "Don Allah a ƙara," "A'a haka," ko "My ball" suma suna cikin wannan rukunin.

• Ikon fahimta da bin umarni masu sauƙi masu matakai biyu: Yaronka ya kamata ya iya fahimta da bin umarni biyu masu sauƙi a jere. Misali, idan ka ce, "Ɗauki motar wasanka ka saka ta a cikin akwati," ka duba ko sun fahimta kuma sun yi ƙoƙarin yin matakai biyu - ɗaukar motar da saka ta a cikin akwati. Wani misali kuma shine, "Sanya takalmanka ka fito waje." Wataƙila za ka buƙaci ka taimaka musu kaɗan da farko, amma abu mafi mahimmanci shine su fahimta kuma su yi ƙoƙarin yin hakan. Wannan yana nuna cewa za su iya sauraro, fahimta, tunawa, da kuma aiki bisa ga umarni. Wannan ikon yana da mahimmanci don ƙarin koyo game da harshe.

• Ikon gano da kuma sanya suna ga abubuwa masu sauƙi: Idan ka nuna kayan gida na yau da kullun ko kayan wasansu kuma ka tambaya, "Menene wannan?", ya kamata su iya ambaton aƙalla kaɗan, kamar "Ƙwallo," "Mota," "Kare," "Kujera," ko "Kwallon Madara." Ka ƙarfafa su su yi magana game da abubuwan da suke gani da so kuma su faɗi sunayensu. Wannan yana taimakawa wajen faɗaɗa kalmominsu.

• Kalmomin kalmomi akalla 50: A yanzu, ƙaramin tunaninsu ya kamata ya adana aƙalla kalmomi 50. Yana da wuya a ƙirga su daidai, ko ba haka ba? Amma idan ka kula da kalmomin da suke amfani da su akai-akai da sabbin kalmomin da suke ƙarawa a cikin jawabinsu, za ka iya samun ra'ayi mai tsauri. Wani lokaci kalmominsu na iya zama marasa tabbas, ko kuma yadda ake furta su ba cikakke ba ne. Amma gaskiyar cewa suna ƙoƙarin amfani da kalmomi don bayyana kansu shine abin da ke da mahimmanci.

• Kalaman da iyaye za su iya fahimta aƙalla kashi 50%: Ya kamata a fahimci aƙalla rabin (50%) na abin da ɗanka ke faɗa a gare ka—uwa ko uba—ko duk wanda ke kula da yaron a mafi yawan lokuta. Wasu, kamar dangi ko maƙwabta, ƙila ba za su fahimci duk abin da suke faɗa ba, kuma hakan ba babbar matsala ba ce a wannan shekarun. Tunda kana yawan ɓata lokaci tare da su, ka fi sanin ƙaramin "harshensu." Don haka, idan za ka iya fahimtar aƙalla kashi 50% na abin da suke ƙoƙarin faɗa, za a iya ɗaukarsa a matsayin kyakkyawan mataki.

Abin da za a yi tsammani tsakanin shekaru biyu zuwa uku (daga shekaru 3)

Yayin da yaron ya wuce shekara biyu kuma ya kusanci shekara uku, kalmominsa suna fara girma cikin sauri, kuma ikon fahimtar abubuwa yana ƙaruwa sosai. Bari mu ga abin da ya kamata mu zata daga yaro kafin ya kai shekara uku.

• Ikon amfani da jimloli masu kalmomi uku: Kamar yadda suka yi amfani da jimloli masu kalmomi biyu a da, yanzu ya kamata su iya amfani da jimloli masu kalmomi uku kamar "Mama tana cin shinkafa," "Baba ya tafi aiki," "Ina son ƙwallon," ko "Babban mota." Wasu yara ma suna fara amfani da jimloli masu kalmomi huɗu ko biyar. Wannan yana nuna saurin da ƙwarewar harshensu ke tasowa.

• Kalmomin kalmomi 200 ko fiye (da yawa da ba za a iya ƙirgawa ba!): A yanzu, adadin kalmomin da yaron ya sani ya kamata ya ƙaru sosai. A gaskiya ma, ya kamata su san kalmomi fiye da yadda za ku iya zama ku ƙirga su cikin sauƙi—kusan 200 ko fiye. Suna ɗaukar sabbin kalmomi da sauri a wannan shekarun. Kullum suna ƙara sabbin kalmomi daga abin da kuke faɗa da abin da suke ji a kusa da su.

• Kalaman da wasu ke iya fahimta aƙalla kashi 75%: Duk da cewa mun ce kashi 50% ya isa ga iyaye tun suna ƙanana, tun suna shekara uku, kusan kashi uku cikin huɗu (75%) na abin da yaron ya faɗa ya kamata waɗanda suke magana da su su fahimta, har ma ga wanda bai saba da su ba. Kalamansu sun fara bayyana.

• Ikon fahimtar kalmomin da aka yi amfani da su a cikin jumla: Ya kamata su iya fahimta da kuma yin aiki da kalmomi kamar "sama," "ƙarƙashin," "ciki," da "kusa." Misali, idan ka ce, "Sanya 'yar tsana a ƙarƙashin kujera," ya kamata su iya fahimta da kuma yin hakan. Idan ka ce, "Sanya littafin a kan teburi," ya kamata su fahimci hakan ma. Fahimtar waɗannan yana nuna cewa fahimtar harshensu tana da kyau.

• Fara amfani da karin magana: Ya kamata su fara amfani da karin magana kamar "Ni," "kai," "shi/ita," "mu," da "shi" a cikin jawabinsu. Za su yi amfani da waɗannan kalmomin don faɗin abubuwa kamar "Ina so," "Ka zo," ko "Wannan yana da kyau." Wannan kuma muhimmin mataki ne a cikin ci gaban harshe.

"Ku tuna, babu wata doka da ke cewa kowane yaro zai kai waɗannan matakai a cikin wannan lokacin. Amma waɗannan su ne abin da muke gani gabaɗaya. Idan yaronku ya yi kama da yana bayan waɗannan matakai, ku kula da su na ɗan lokaci kafin ya damu."

Me za a yi idan har yanzu kuna cikin shakku ko kuma idan yaron ya bayyana a baya?

To, idan aka yi la'akari da abin da muka tattauna, idan kana jin cewa ɗanka bai kai waɗannan matakan harshe ba tukuna, ko kuma idan kana da wata babbar shakka ko tsoro, don Allah ka yi magana da likitan iyalinka ko likitan yara. Wannan yana da matuƙar muhimmanci.

Wani lokaci ba komai bane kwata-kwata. Wasu yara suna haɓaka waɗannan ƙwarewar harshe a hankali; hakan na iya zama yadda ɗanka yake. Duk da haka, idan akwai jinkirin harshe, sa baki da wuri, tallafi, da horo na iya yin babban bambanci a cikin iyawar magana da koyo na gaba na ɗanka.

Likita zai tambaye ka ƙarin bayani game da ɗanka, ya lura da yadda yake magana da halayensa, sannan ya duba shi. Zai iya tura ka zuwa gwajin ji, domin idan ba ya jin magana sosai, yana da wuya a koyi magana.

Haka kuma, idan ya zama dole, ana iya tura mai ilimin magana da harshe zuwa ga likitan harshe. Waɗannan masu ilimin sun sami horo na musamman don taimaka wa yara masu jinkirin magana.

Kada ku ji tsoron duk wani abu makamancin haka. Ana yin komai don samar da mafi kyawun tallafi ga ɗanku. Da zarar an gano shi da wuri, zai fi sauƙi a taimaka masa, kuma sakamakon zai fi kyau.

Abubuwa masu sauƙi da za ku iya yi a gida

Ko kafin a je ganin likita, akwai ƙananan abubuwa da za ku iya yi a gida don taimakawa wajen inganta ƙwarewar harshe na ɗanku:

• Yi magana da ɗanka akai-akai: Bayyana abin da kake yi da abin da kake gani ta amfani da kalmomi masu sauƙi. Misali, "Mama tana dafa shinkafa yanzu," ko "Kalli wannan kyakkyawan tsuntsu."
• Karanta littattafai: Ka kalli littattafai masu hotuna masu launi tare ka yi magana game da abin da ke cikinsu. Ko da kuwa kawai ka sa ɗanka ya saurara babban mataki ne.
• Saurari yaronka: Idan ya yi ƙoƙarin faɗin wani abu, ka saurara da haƙuri. Ka yi ƙoƙarin fahimtar abin da yake ƙoƙarin faɗawa.
• Yi tambayoyi kuma ka ba da amsoshi: Yi tambayoyi masu sauƙi kamar, "Ina ƙwallon take?" ko "Me kuke son ci?" Ƙarfafa su lokacin da suke ƙoƙarin amsawa.
• Yi wasa tare: Magana da koyar da kalmomi yayin wasa yana da tasiri sosai.

Saƙon Ɗauka Gida

Don haka, uwaye da uba, yana da kyau a kula da yadda ɗanku ke magana da kuma yadda yake ci gaba da yarensa. Ku tuna cewa kowane yaro ya bambanta, amma idan kuna zargin akwai jinkiri, yana da matuƙar muhimmanci a nemi shawarar likita.

"Idan kana da ko da ƙaramin shakku, kada ka zauna kawai ka yi tunanin 'babu komai.' Yi magana da likita ka kuma share wannan shakkun. Wannan shine mafi kyawun abin da za ka iya yi wa ɗanka."

Kada ka firgita, amma ka kasance mai lura. Ina yi wa ɗanka fatan alheri a nan gaba!

Lakabi: Jinkirin harshe, magana ta yara, matsalolin magana, jinkirin ci gaba, ci gaban harshen yara, shawarar iyaye, shawarar likita