Nehézségei vannak gyermekednek a matematikával? Beszéljünk a diszkalkuliáról!

Nehezen boldogul a kicsid a számokkal? Talán gondot okoz neki az egyszerű matematika, vagy egyszerűen csak nem érdekli a matematika? Szülőként normális, ha egy kicsit szomorúnak és aggódónak érzed magad. De ne aggódj. Ma egy olyan állapotról fogunk beszélni, amelyről sokan nem tudnak, pedig nagy hatással lehet a gyermekek tanulására. Ez a diszkalkulia .

Mi a diszkalkulia? Egyszerűen fogalmazva...

A diszkalkulia egy tanulási nehézség. Pontosabban, a számok és a matematikai fogalmak megértésének képességét érinti. Most talán azt gondolja: „Ó, a gyermekem számokban való gyengesége azt jelenti, hogy nem okos?” Egyáltalán nem! A diszkalkuliában szenvedő gyermekek nem intellektuálisan korlátozottak. Semmilyen tekintetben nem rosszabbak a többi gyermeknél. A probléma az, hogy az agyuk a matematikai információkat kissé eltér attól, ahogyan egy ilyen betegségben nem szenvedő agy működik.

Ennek a rendellenességnek a tünetei általában gyermekkorban jelentkeznek, különösen akkor, amikor a gyerekek egyszerű matematikai feladatokat tanulnak. De ne lepődjünk meg, egyes felnőtteknek is van diszkalkuliájuk, és lehet, hogy nem is tudnak róla. A diszkalkuliában szenvedők gyakran mentális stresszt élnek át, amikor matematikai feladatokat kell végezniük. Előfordulhatnak olyan tünetek, mint a szorongás és a depresszió .

Létezik egy olyan diszkalkulia típus is, amely később, az életben jelentkezik. Ezt szerzett diszkalkuliának nevezik. Ez bármely életkorban előfordulhat. Más egészségügyi állapotok okozzák. Erről később fogunk beszélni.

Mi a különbség a diszlexia és a diszkalkulia között?

Mindkettő tanulási nehézség, de vannak köztük lényeges különbségek. Egyszerűen fogalmazva:

• Diszkalkulia: Ez a zavar befolyásolja a matematikai képességeket.
• Diszlexia: Ez a zavar befolyásolja az olvasási készségeket.

Bár ez a kettő különbözik, az Amerikai Pszichiátriai Társaság DSM-5 (Mentális Zavarok Diagnosztikai és Statisztikai Kézikönyve, Ötödik Kiadás) irányelvei szerint mindkettő a „specifikus tanulási zavarok” kategóriájába tartozik. Egyes embereknél mindkét állapot egyszerre fennállhat.

Kinél alakulhat ki diszkalkulia? Mennyire gyakori?

A diszkalkulia bárkit érinthet, de gyakran akkor veszik észre először, amikor a gyerekek elkezdik az iskolát és az alsó tagozatot járják (általában 6 és 9 éves kor között).

Nem túl gyakori, de világszerte elterjedt. A szakértők becslése szerint a betegség a világ népességének 3-7%-át érinti.

Hogyan befolyásolja a diszkalkulia az agyadat?

A diszkalkuliában szenvedőket neurodivergenseknek nevezzük.A neurodiverzitás az az elképzelés, hogy nincs két egyforma ember agya, és hogy mindenki agya teljesen egyedi módon fejlődik és érik. A diszkalkuliában szenvedők esetében ez azt jelenti, hogy az agyuk másképp működik, mint egy olyan emberé, akinek nincs diszkalkuliája.

Gondolj bele, milyen könnyű elvégezni egy egyszerű számítást, mint például a "2+2=?". De ehhez több különböző képességre van szükség az együttműködéshez, és az agy különböző részeinek együttműködésére. Néhány ilyen képesség:

• Vizuális feldolgozás: A szemed látja a teljes matematikai problémát, majd elküldi ezeket a darabokat az agyadnak feldolgozásra.
• Rövid távú memória: Amikor matematikát tanulunk, ezt a rövid távú memóriát használjuk a részletek (számok, szimbólumok, azok sorrendje) megjegyzésére.
• Nyelv: Az agyadnak ezt a részét használod a matematikai feladatokban található szimbólumok jelentésének lefordítására. Ezért tudod, mit jelent a pluszjel, az egyenlőségjel és a kérdőjel ebben az összefüggésben.
• Hosszú távú memória: Ezt a memóriát arra használjuk, hogy felidézzük egy matematikai feladat megoldásának folyamatát. Ezen a ponton az agyunk felismeri, hogy ez egy összeadási feladat az összeadási jel és az egyenlőségjel alapján.
• Mennyiségek és értékek megértése: Az agy megérti, hogy a „2” egy adott mennyiséget vagy értéket jelöl. Ezt az elvet általában úgy tanítják a kisgyermekeknek, hogy példákat mutatnak nekik, például gyümölcsöket és állatokat.
• Számítás: Ez a folyamat segít összeadni a fent említetteket, és megoldani a 2+2=4 képletet.

Egy neurotipikus személy, azaz normális agyfejlődésű személy számára ezek a folyamatok mind a várt módon működnek. A diszkalkuliában szenvedőknek azonban, állapotuk súlyosságától függően, meg kell küzdeniük a folyamat egyes részeivel.

Milyen tünetei vannak a diszkalkulia-betegségnek?

A tünetek attól függenek, hogy a folyamat melyik részével van a baj a személynek, és változhatnak a személy életkorától és a gyakran előforduló helyzetektől függően is.

Kisebb gyermekek (óvodai és kisiskolás korig)

Ezek a leggyakoribb tünetek a nagyon kisgyermekeknél:

• Nehézségek a számok megszámolásában.
• Nehézség nagyszámú tárgy számmal való társításában (például nem lehet a 4-es számot 4 golyóval társítani).
• Nehézségek a számok és matematikai szimbólumok felismerésében.
• Nehézség a számok sorrendbe állításában (például a legnagyobbtól a legkisebbig, az elsőtől az utolsóig).
• Nehézségek a számegyenesek felismerésében és használatában.
• Nehézségek a pénzzel (érmékkel vagy bankjegyekkel) való tanulásban.

Iskoláskorú gyermekek (általános iskolai osztályok)

A diszkalkulia tünetei gyakran akkor válnak észrevehetővé, amikor a gyerekek iskolába járnak, körülbelül 6 éves korban. Ezeknél a gyermekeknél a tünetek a következők:

• Még a kis számok ujjakkal való számolásának megtanulása is (különösen, ha ebben a korban még nem tűnik szükségesnek).
• Nehézség az apró tárgyak felismerésében első pillantásra (úgy tűnik, mintha egyesével kellene megszámolni őket).
• Nehézségek az egyszerű memóriaszámítások elvégzésében.
• Nehézségek a szorzótábla megjegyzésében.
• Nehézség ugyanazon matematikai feladat megértésében, ha a számok vagy szimbólumok sorrendje megváltozik (nehézség annak megértésében, hogy az 1+7=8 és a 8=7+1 ugyanaz).
• Nehézségek a szavakkal megadott számok (szöveges feladatok) vagy kissé összetettebb szimbólumok (például > „nagyobb, mint” vagy < „kisebb, mint”) megértésében.
• Nehézségek a számok skála szerinti (10-esek, 100-asok, 1000-esek) vagy tizedesjegyek szerinti (0,1, 0,01, 0,001) rendszerezésében.

Kisgyermekek (középiskolás vagy gimnazista korúak) és felnőttek

A kisgyermekek és felnőttek tünetei gyakran a következők:

• Nehézség a visszaszámlálás során.
• Nehézségek a szavakkal adott feladatok megoldásában.
• Nehézséget okoz a problémák megoldási lépésekre bontása.
• Nehéz mérni a dolgokat.
• Nehézségek a mennyiségek mérésében (pl. a főzéshez/sütéshez szükséges hozzávalók).
• Nehéz pénzt (érméket és bankjegyeket) használni áruk vásárlására, bankjegyek érmékre való cseréjére (és fordítva), valamint plusz pénzt keresni.
• Nehézségek a törtek megértésében és átváltásában.

Pszichológiai tünetek

A matematikai képességekhez közvetlenül kapcsolódó tünetek mellett a diszkalkuliában szenvedők pszichológiai tüneteket is mutathatnak, amikor matematikai feladatokat kell elvégezniük. Ezek a pszichológiai tünetek gyakran a következők:

• Szorongás ( beleértve a vizsgáktól való félelmet) vagy pánik.
• Nyugtalanság, düh vagy agresszió (például hangos sírás kisgyermekeknél).
• Félelem (beleértve az iskolába járástól való félelmet is).
• A fentiek bármelyikének fizikai tünetei (például hányinger, hányás, izzadás, gyomorfájás).

Melyek a diszkalkulia okai?

Gyakran, különösen gyermekeknél, a szakértők nem tudják pontosan, miért fordul elő a diszkalkulia. Vannak azonban bizonyítékok arra, hogy a tanulási nehézségek, beleértve a diszkalkuliát is, családon belül öröklődhetnek. Ennek megerősítéséhez azonban további kutatásokra van szükség.

A szakértők azonban tudják, hogy a diszkalkuliában szenvedőknél nagyobb valószínűséggel alakulnak ki bizonyos változások az agy bizonyos részein. Ezek a változások azt mutatják, hogy ezek a területek kevésbé fejlettek, és hogy kevesebb a kapcsolat az agysejtek között. Az agynak ezek a részei érintettek, ha bármit csinálunk, ami számokkal és számításokkal jár. A szakértők azonban még nem tudják, hogy miért történnek ezek a változások, és hogyan befolyásolják az állapot tüneteit.

Egyéb kapcsolódó helyzetek

A diszkalkulia gyakran más állapotokkal együtt jelentkezik. Ezek nem okok, de nyomot adhatnak az egészségügyi szolgáltatóknak a diszkalkulia felismeréséhez és diagnosztizálásához. A diszkalkuliával gyakran együtt járó állapotok a következők:

• Figyelemhiányos hiperaktivitás-zavar (ADHD).
• Diszlexia, diszgráfia vagy nonverbális tanulási nehézségek.
• Szenzoros feldolgozási zavarok.
• Autizmus spektrumzavar .

A diszkalkuliában szenvedőknél nagyobb a kockázata a mentális zavarok kialakulásának. A szakértők nem tudják, hogy ezeket maga a diszkalkulia okozza-e, de az egészségügyi szolgáltatók figyelembe veszik ezeket a diagnózis felállításakor és a kezelés ajánlásakor.

• Szorongásos zavar vagy pánikbetegség .
• Viselkedési zavarok (pl. ellenzéki dacos zavar vagy magatartási zavar ).
• Bipoláris zavar .
• Depresszió .

Szerzett diszkalkulia

A diszkalkulia (vagy akalkulia - a matematika elvégzésének képtelensége) kialakulásának számos oka lehet később az életben. Ez a típus, az úgynevezett szerzett diszkalkulia, nem tanulási zavar. Általában az agy matematikai képességekért felelős részeinek károsodásával jár. Az agyi léziókat (lásd az Agyi léziókról szóló cikket, hogy megértsük , hogyan keletkezik ez a károsodás) számos tényező okozhatja.

A diszkalkulia fertőző?

Nem, a diszkalkulia nem fertőző. Nem kaphatod el másoktól, és nem is kaphatod el másoktól.

Hogyan diagnosztizálják a diszkalkuliát?

A diszkalkulia tüneteit gyakran az oktatási szakemberek (tanárok) és a szülők veszik észre először. Ha egy tanár észreveszi, forrásokat és útmutatást tud nyújtani. Ha a szülők észreveszik, beszélhetnek gyermekük gyermekorvosával, hogy többet megtudjanak a diszkalkulia diagnosztizálásának és kezelésének folyamatáról.

A DSM-5 két fő kritériumot határoz meg a matematikával kapcsolatos specifikus tanulási zavarok esetén. Ezen kritériumok közül legalább az egyiknek hat hónapig fenn kell állnia, még akkor is, ha képzett, szakértői segítség áll rendelkezésre a leküzdéséhez.

• Nehézségek a számértelmezés, a numerikus tények vagy a számítások elsajátításában.
• Nehézségek a matematikai gondolkodással.

Milyen teszteket használnak a diszkalkulia diagnosztizálására?

Nincsenek olyan laboratóriumi, képalkotó vagy diagnosztikai tesztek, amelyekkel megerősíthetnék a diszkalkuliát. Ehelyett a hangsúly a gyermek specifikus matematikai készségeinek tesztelésén és az egyéb lehetséges okok (például látás- vagy hallásproblémák, egyéb agyi vagy mentális egészségügyi problémák) kizárásán van. Ebben számos teszt segíthet. Egy egészségügyi szolgáltató a legjobb személy, aki elmagyarázza, hogy milyen készségteszteket ajánl.

Hogyan kezelik a diszkalkuliát? Gyógyítható?

Mivel a gyermekek agya még nem teljesen fejlett, képesek megtanulni és fejleszteni azokat a készségeket, amelyek az állapothoz való alkalmazkodáshoz szükségesek, így a diszkalkulia kezelhető. A kezelés általában egyéni tanulási programok formájában történik.

Ezek a programok tünetspecifikusak, ami azt jelenti, hogy azokra a dolgokra összpontosítanak, amelyekkel a gyermek a leginkább küzd. A kezelést is a lehető leghamarabb meg kell kezdeni. Minél hamarabb kezdődik a kezelés, annál nagyobb az esélye a gyermekeknek, hogy alkalmazkodjanak az állapothoz és korlátozzák annak hatásait.

Sajnos a diszkalkuliában szenvedő felnőttek – kivéve, ha szerzett diszkalkuliáról van szó – nem tekinthetők kezelhetőnek. Ez azért van, mert az agyuk teljesen kifejlődött, így kevésbé valószínű, hogy profitálnak az olyan kezelésekből, mint a tanulási programok. A felnőttek esetében a hangsúly azon van, hogy technológia vagy más módszerek segítségével kompenzálják a diszkalkuliát.

A szerzett diszkalkulia kezelhető. Az elérhető kezelés számos tényezőtől függ, különösen a diszkalkulia kiváltó okától. Kezelőorvosa többet tud mondani a kezelési lehetőségekről és arról, hogy mit javasol az Ön állapotára.

Kapcsolódó állapotok kezelése

A diszkalkulia kezelésével kapcsolatos tanulási programok mellett az ebben a betegségben szenvedő gyermekeknek további kezelésre lehet szükségük más betegségeik miatt. Ezen állapotok kezelése nagymértékben függ az alapbetegségtől. Tartalmazhat gyógyszereket, pszichoterápiát és egyéb kezeléseket. Egy egészségügyi szolgáltató a legjobb személy, aki többet tudhat meg a lehetséges kezelésekről, beleértve azt is, hogy mit javasol az Ön konkrét igényeire.

Megelőzhető vagy csökkenthető a diszkalkulia kialakulásának kockázata?

A diszkalkulia váratlanul jelentkezik. Ez azt jelenti, hogy nem előzhető meg, és nincs mód a kialakulásának kockázatának csökkentésére.

Mire számíthatok diszkalkulia esetén?

A specifikus tünetektől függően a diszkalkulia megnehezítheti az egyszerű matematikai feladatok elvégzését, például a számlák fizetését vagy a főzési/sütési receptek követését. Korai kezeléssel a gyermekek gyakran alkalmazkodni tudnak az állapothoz, és korlátozhatják annak életükre gyakorolt ​​hatását. Azok, akik felnőttként fedezik fel, hogy náluk van a diszkalkulia, nagyobb valószínűséggel küzdenek meg a hatásokkal, ha nem kapnak korai kezelést. Gyakori, hogy szégyellik magukat az állapot miatt, és sokan szorongást, szégyent és depressziót tapasztalnak ennek következtében.

Meddig tart a diszkalkulia?

A diszkalkulia egy életen át tartó állapot. Nincs rá gyógymód, deA korai kezelés idővel csökkentheti a hatásokat.

Az egyetlen kivétel ez alól a szerzett diszkalkulia. Ez lehet átmeneti állapot. Az, hogy átmeneti-e vagy sem, olyan tényezőktől függ, mint például az ok, amiért bekövetkezett, és a súlyossága. Az Ön egészségügyi szolgáltatója a legjobb személy abban, hogy megmondja, hogy a szerzett diszkalkulia átmeneti-e, és mennyi ideig fog tartani.

Milyen kilátások várhatók ebben a helyzetben?

A diszkalkulia nem veszélyes állapot. Azonban az ebben szenvedők nagyobb valószínűséggel küzdenek egyidejűleg előforduló mentális egészségügyi problémákkal. Az olyan állapotoknak, mint a depresszió és a szorongás, súlyos következményekkel járhatnak – beleértve az önkárosítás vagy az öngyilkosság kockázatát –, ezért elengedhetetlen a kezelés, amikor szükséges.

Hogyan gondoskodhatok magamról, vagy hogyan kezelhetem a tüneteket?

A diszkalkulia nem olyan állapot, amelyet önállóan diagnosztizálni és kezelni lehet. Gyermekek esetében fontos, hogy a lehető leghamarabb felkeressünk egy egészségügyi szolgáltatót a diagnózis és a kezelés érdekében. Minél később történik ez, annál kevésbé valószínű, hogy a kezelési programok segítenek.

Ha felnőtteknél diszkalkuliás a betegség, nincs közvetlen kezelés. Számukra a hangsúly a fogyatékosság kompenzálásán van. A technológia és más eszközök, például az okostelefon-alkalmazások segíthetnek ebben. Az egészségügyi szolgáltató ajánlhat konkrét alkalmazásokat vagy eszközöket, amelyek segíthetnek. A szerzett diszkalkuliában szenvedők esetében az egészségügyi szolgáltató javasolhat lehetséges kezeléseket vagy módokat az állapot enyhítésére.

Befolyásolja-e a diszkalkulia az ember intelligenciáját?

Nem, a diszkalkulia nem befolyásolja közvetlenül az intelligenciát. Bár egyes diszkalkuliában szenvedők értelmi fogyatékossággal is küzdhetnek, a diszkalkulia nem tesz valakit kevésbé intelligenssé. Valójában gyakori, hogy a diszkalkuliában szenvedők átlag feletti eredményeket érnek el az IQ-teszteken. Emellett a diszkalkuliában szenvedők gyakran más területeken is jók, különösen a kreatív képességekben (különösen a művészetekben) és a problémamegoldásban.

A diszkalkulia az autizmus egyik fajtája?

Nem, a diszkalkulia és az autizmus spektrumzavar két különböző állapot. Bár mindkettő a DSM-5 neurofejlődési zavarainak kategóriájába tartozik, mégis nagyon különböznek egymástól.

Összefügg-e a diszkalkulia az ADHD-val?

Igen, szoros összefüggés van a diszkalkulia és az ADHD között. Az ADHD egyike azon állapotoknak, amelyek gyakran együtt fordulnak elő a diszkalkuliával. Azonban sok embernél, akinél az egyik fennáll, a másik nem fordul elő.

Mit tehetek, ha diszkalkulia gyanúja merül fel a gyermekemnél?

Íme néhány dolog, amit megtehetsz:

• Erőforrások keresése: Adjon útmutatást az oktatási szakembereknek és az egészségügyi szolgáltatóknak más hasznos forrásokról. Használja ki szakértelmüket gyermeke segítéséhez.
• Találd meg, mi működik, és használd is: Számos stratégia és megközelítés létezik, amelyek segíthetnek egy diszkalkuliás gyermeknek. Egyes gyermekek számára előnyös a játékok, a zene vagy más megközelítések használata. Ha találsz valamit, ami működik, használd is. Ez segíteni fog gyermekének a számára megfelelő módon tanulni.
• Légy türelmes: A diszkalkuliában szenvedő gyermekeknél egy ismert állapot áll fenn, amely ugyanúgy befolyásolja a matematikai képességeiket, mint az egészséges gyermekeknél. Ez nem olyasmi, amit tudnak kontrollálni, de megtanulhatják leküzdeni. Nagyobb valószínűséggel sikeresek a tanulásban, ha úgy érzik, hogy van mögöttük valaki, aki segít nekik.
• Támogatás és bátorítás nyújtása: Fontos támogatást és bátorítást nyújtani az ebben a betegségben szenvedő gyermekeknek. Támogatás nélkül a gyermekek önbecsülése valószínűleg alacsony, és sokan szorongással vagy depresszióval küzdenek a betegség miatt. Azonban azok a gyermekek, akik bátorítást és támogatást kapnak, nagyobb valószínűséggel lesznek sikeresek, és megtanulják feldolgozni a betegségüket, megakadályozva, hogy az a jövőben korlátozza őket.

A diszkalkulia egy tanulási nehézség, amely befolyásolja a számok és matematikai fogalmak megértésének képességét. A gyermekek általában 6 és 9 éves kor között (vagy akár korábban) mutatnak tüneteket. Gyakori, hogy a diszkalkuliában szenvedőknél más állapotok is fennállnak, beleértve a tanulási nehézségeket és a mentális egészségügyi problémákat.

A legfontosabb dolgok, amikre emlékeznünk kell (Hazavihető üzenet)

A diszkalkulia egy tanulási nehézség, amely befolyásolja a gyermek matematikai készségeit, de nem jelenti azt, hogy a gyermek értelmileg retardált. Azzal, hogy korán felismeri ezt az állapotot, és megfelelő tanulási módszereket és támogatást biztosít a gyermeknek, segíthet neki leküzdeni ezt a kihívást, és sikeres életet élni. Ha ilyen kétségei vannak gyermekével kapcsolatban, ne habozzon orvosi tanácsot kérni és tanárok támogatását kérni. A türelem, a szeretet és a megfelelő útmutatás a legfontosabb!

` Diszkalkulia, Matematikai nehézségek, Tanulási nehézségek, Gyermekegészség, Agyfejlődés, Mentális egészség, Oktatás