Líkar barninu þínu virkilega illa við skólaverkefni? Leiðist því þegar þú gefur því heimavinnu eða gefst það bara upp og kemst upp með það án ástæðu? Er það að dragast aftur úr öðrum börnum í bekknum? Oftast höldum við, sem foreldrar, að barnið sé að gera þetta af leiðindum eða óspektum. En það er ekki alltaf raunin. Kannski er ástæðan fyrir þessu námsörðugleikar sem við vitum ekki af. Að vera meðvitaður um þetta er mjög mikilvægt fyrir framtíð barnsins.
Hvað er námsörðugleiki?
Einfaldlega sagt er námsörðugleiki vandamál í því hvernig einstaklingur tekur á móti, skilur og vinnur úr upplýsingum. Hann stafar ekki af neinum sjúkdómi í greind eða heila barnsins.
Munið þetta mjög mikilvæga: Þótt barnið ykkar sé með námsörðugleika þýðir það ekki að það sé „heimskt“ eða „lat“. Reyndar geta þessi börn verið mjög gáfuð. Það er bara að þau sjá, heyra og skilja hlutina aðeins öðruvísi en hjá öðrum.
Rétt eins og sumir sjá ekki skýrt án gleraugna, þurfa þessi börn líka smá hjálp með heilann til að vinna úr upplýsingum. Þetta getur gert hluti eins og að vera athyglisfullur í tíma eða læra fyrir próf að mikilli áskorun fyrir þau.
Einnig eru ástand eins og athyglisbrestur með ofvirkni (ADHD) og einhverfurófsröskun frábrugðin námsörðugleikum. Hins vegar getur barn stundum haft einn eða fleiri af þessum sjúkdómum saman.
Hverjar eru helstu gerðir námsörðugleika?
Námsörðugleikar geta komið fram í mörgum myndum. Þetta þýðir að þeir hafa mismunandi áhrif á hvert barn. Við skulum skoða nokkrar af helstu gerðunum. Að skilja þær mun hjálpa þér að fá betri hugmynd um hegðun barnsins þíns.
| Nafn veikleikans | Hvernig það hefur áhrif | Dæmi sem við sjáum á Srí Lanka |
|---|---|---|
| Dyspraxia | Hefur áhrif á líkamshreyfingar og samhæfingu (hreyfifærni). | Hann rekst stöðugt á sig, missir hluti á gólfið. Hann á erfitt með að hneppa skólaskyrtunni sinni, binda skóreimarnar, borða með skeið. Hann á erfitt með að skrifa og vélrita. |
| Lesblinda | Tungumál, sérstaklega lestur og skrift, verður fyrir áhrifum. | Ruglar saman bókstöfum við lestur (t.d. „pa“ og „da“, „va“ og „cha“). Forðast orð, líkar ekki að lesa upphátt. Á erfitt með að skilja merkingu þess sem lesið er. Á erfitt með að koma því sem maður hugsar í orð þegar hann talar. |
| Dysgrafía | Hefur áhrif á ritfærni. | Handritið er mjög óreiðukennt og erfitt að lesa. Stærð og lögun stafanna eru ekki eins. Það eru tíð stafsetningarvillur. Það er mjög erfitt að koma hugmynd á blað. |
| Dyscalculia | Hefur áhrif á stærðfræðikunnáttu. | Erfiðleikar við að þekkja og telja tölur. Erfiðleikar við að gera einfaldar samlagningar og frádráttarreikningar. Erfiðleikar við að segja hvað klukkan er, meðhöndla peninga og muna margföldunartöflur. |
| Heyrnarvinnslutruflanir | Þetta er vandamál með heilann sem skilur hljóð sem eyrað heyrir (ekki vandamál með heyrn). | Þau virðast ekki skilja hvað er sagt. Þau heyra ekki hvað er sagt á hávaðasömum stöðum. Þau eiga erfitt með að fylgja fyrirmælum. Þau rugla saman orðum sem hljóma svipað (t.d. „gerði“ og „gerði“). |
| Sjónræn úrvinnsluröskun | Það er vandamál með heilann að skilja það sem augað sér (ekki vandamál með sjónina). | Getur ekki greint muninn á tveimur eins myndum. Ruglar saman bókstöfum og formum. Á erfitt með samhæfingu handa og augna (t.d. að grípa bolta). |
Algeng einkenni sem benda til námsörðugleika
Það getur verið erfitt að bera kennsl á námsörðugleika því það er enginn einfaldur listi yfir einkenni sem hentar öllum börnum. Og mörg börn reyna að fela fötlun sína. Kannski sérðu þau bara kvarta stöðugt yfir heimavinnunni eða vilja ekki fara í skólann.
Hins vegar skaltu hafa áhyggjur ef eftirfarandi einkenni halda áfram:
- Skortur á þörf og áhuga á að lesa og skrifa bækur.
- Erfiðleikar með að muna hluti.
- Hann vinnur hvaða verk sem er mjög vel .
- Erfiðleikar við að fylgja leiðbeiningum.
- Vanhæfni til að einbeita sér stöðugt.
- Erfiðleikar með að skilja abstrakt hugmyndir.
- Ef þú tekur eftir skorti á félagsfærni í því hvernig þú hefur samskipti við vini.
- Óþarfa truflandi hegðun í kennslustund.
Það mikilvæga er að gera ekki ráð fyrir að barn eigi við námsörðugleika að stríða bara vegna þess að það hefur eitt eða tvö af þessum einkennum. En ef nokkur af þessum einkennum vara í marga mánuði er mikilvægt að rannsaka málið.
Hvernig er þetta ástand greint nákvæmlega?
Þetta er ekki eitthvað sem hægt er að greina með blóðprufu. Þetta er nokkuð tímafrekt ferli.
1. Skref 1: Ef þú hefur einhverjar efasemdir skaltu fyrst ræða við bekkjarkennara barnsins þíns. Kennarinn hefur bestu hugmyndina um hvernig barnið þitt mun haga sér í tímanum.
2. Skref 2: Næst skaltu ræða þetta við heimilislækninn þinn . Læknirinn mun athuga vöxt og heilsu barnsins.
3. Sérfræðiaðstoð: Oft vísar læknirinn þér til fólks sem hefur sérþekkingu á þessu sviði. Þetta fólk getur verið mismunandi eftir eðli vandamáls barnsins. Til dæmis:
- Klínískur sálfræðingur: Kannar greind, tilfinningar og hegðunarmynstur barnsins.
- Iðjuþjálfi: Hjálpar við fínhreyfivandamál eins og að skrifa og hnappa.
- Talmeinafræðingur: Hjálpar við vandamál með að tala og skilja tungumál.
Þetta fólk notar ýmis próf og mat til að ákvarða nákvæmlega hvað vandamálið er hjá barninu þínu. Þetta ferli getur tekið tíma, sem getur verið pirrandi fyrir þig sem foreldri. En að fá nákvæma greiningu er besta leiðin til að hjálpa barninu þínu.
Hlutir sem þú getur gert sem foreldri
Það er eðlilegt að finnast maður yfirþyrmandi og í sjokki þegar maður kemst að því að barnið sitt á við námsörðugleika að stríða. En mundu að þú ert ekki einn. Með réttum stuðningi eiga þessi börn góð tækifæri til að ná árangri.
1. Vertu vel meðvitaður um ástand barnsins.
Kynntu þér eins mikið og þú getur um fötlun barnsins þíns og hvernig hún hefur áhrif á nám þess. Kynntu þér aðferðir og meðferðir sem geta hjálpað. Þá geturðu tekið virkan þátt í að velja það sem hentar barninu þínu best.
2. Vertu mesti styrkur barnsins þíns.
Þú ert mesti styrkur barnsins þíns. Talaðu við kennarana í skólanum og reyndu að þróa sérkennsluáætlun sem getur hjálpað barninu þínu. Í erlendum löndum er þetta kallað „IEP - einstaklingsmiðað námsáætlun“. Í skólakerfinu á Srí Lanka geturðu einnig unnið með kennurum að því að ræða aðferð sem mun hjálpa til við að þróa styrkleika barnsins og sigrast á veikleikum.
3. Innrætið barninu ykkar góða heilsuvenjur
Nægur svefn, næringarríkur matur og regluleg hreyfing eru mikilvæg fyrir líkamlega og andlega heilsu barns. Þetta hjálpar einnig til við að bæta athygli barnsins og námsgetu.
4. Gættu að geðheilsu barnsins þíns
Námsörðugleikar geta haft mikil áhrif á sjálfsálit barns. Það gæti hugsað hluti eins og „ég get það ekki“ og „ég er heimskur“. Verið því meðvituð um skap barnsins. Ef það er stöðugt leiðt, svefn eða matarlyst breytast eða nýtur ekki lengur hluta sem það hafði áður gaman af, þá er mikilvægt að veita því athygli og tala við lækni ef þörf krefur.
Mundu að ást þín og stuðningur er besta lækningin sem barn getur fengið.
Skilaboð til að taka með heim
- Námsörðugleikar eru ekki skortur á greind eða leti. Það er einfaldlega munur á því hvernig heilinn vinnur úr upplýsingum.
- Það eru til mismunandi gerðir, eins og lesblindu (lestrarerfiðleikar) og stærðfræðitruflanir (diskalkúlía). Það hefur mismunandi áhrif á hvert barn.
- Ef barnið þitt er óvenju tregt til að gera skólaverkefni, á erfitt með að muna hluti eða heldur áfram að sýna lestrar- og skriftarerfiðleika, gefðu því þá gaum.
- Ef þú hefur einhverjar efasemdir skaltu fyrst ræða við kennara barnsins og heimilislækni. Þeir geta leiðbeint þér í rétta átt.
- Með réttri greiningu, meðferð og stuðningi þínum geta þessi börn sigrast á hvaða áskorun sem er. Ást þín og hvatning er ómetanleg fyrir þau.
💬 Comments (0)
No comments yet. Be the first to share your thoughts here.
Add Your Comment