გრძნობთ, რომ თქვენი ორწელიწად-ნახევრის ქალიშვილი ამ ასაკში უფროს დასთან შედარებით ნაკლებად საუბრობს, არა? როგორც შეიძლება იცოდეთ, პატარა ბავშვები ენობრივ უნარებს - ანუ როგორ ისაუბრონ და გაიგონ - სხვადასხვა დროსა და სხვადასხვა სიჩქარით სწავლობენ. ეს სიმართლეა ერთი და იმავე ოჯახის და-ძმებისთვისაც კი. ასე რომ, როგორც დედას ან მამას, სრულიად გონივრულია, რომ თქვენც იგრძნოთ მცირე შიში ან ეჭვი. „ჩემი შვილი ისე ლაპარაკობს, როგორც უნდა ლაპარაკობდეს თავისი ასაკისთვის?“ ეს კითხვა ბევრ მშობელს აქვს. ამიტომ, მოდით, დღეს ვისაუბროთ ამ ენობრივ შეფერხებაზე. მოდით, ნათლად განვიხილოთ, რა არის „ნორმალური“ ამ ასაკისთვის და როდის უნდა ვიყოთ ცოტა უფრო შეშფოთებულები.
რას უნდა ველოდოთ ორი წლის ბავშვისგან?
ახლა მოდით განვიხილოთ, რას უნდა ველოდოთ თქვენი პატარასგან ენის, ანუ მეტყველების უნარის თვალსაზრისით, როდესაც ის ზუსტად ორი წლის გახდება. თუმცა, გთხოვთ, გაითვალისწინოთ, რომ ეს ზოგადი რეკომენდაციებია. ყველა ბავშვი განსხვავებულია. ზოგიერთი ბავშვი შეიძლება ოდნავ წინ იყოს ან ჩამორჩებოდეს ამ ეტაპებს. ზოგი შეიძლება უფრო ადრე ილაპარაკოს, ზოგი კი ცოტა გვიან. ეს, როგორც წესი, ნორმალურია. თუმცა, ამ პუნქტებზე ყურადღების მიქცევა ძალიან მნიშვნელოვანია როგორც თქვენთვის, ასევე თქვენი შვილისთვის.
- ორსიტყვიანი ფრაზების გამოყენების დაწყება: ამ ასაკში შეიძლება შეამჩნიოთ, რომ თქვენი პატარა ცდილობს ორი სიტყვის შერწყმას მოკლე ფრაზების შესაქმნელად, მაგალითად, „დედიკო ბრინჯი“, „წყალი მინდა“, „ბურთი მომეცი“, „ნახვამდის, წადი“ ან „პატარავ, არა“. თუ თქვენი შვილი ცდილობს ორი სიტყვით გამოხატოს ის, რაც სურს, თუნდაც სირთულეებით, ეს მისი ენობრივი განვითარების კარგი ნიშანია. მოთხოვნილებების, მოწონებებისა და არმოწონებების გამოხატვა ისეთი ფრაზებით, როგორიცაა „კიდევ ერთი, გთხოვ“, „არა, ეს“ ან „ჩემი ბურთი“ ასევე ამ კატეგორიას მიეკუთვნება.
- მარტივი ორეტაპიანი ინსტრუქციების გაგებისა და შესრულების უნარი: თქვენს შვილს უნდა შეეძლოს ზედიზედ ორი მარტივი ინსტრუქციის გაგება და შესრულება. მაგალითად, თუ თქვენ ეტყვით: „აიღე შენი სათამაშო მანქანა და ჩადე ყუთში“, შეამოწმეთ, ესმის თუ არა და შეეცადეთ ორივე ნაბიჯის შესრულებას - მანქანის აყვანა და ყუთში ჩადება. კიდევ ერთი მაგალითი იქნება: „ჩაიცვი ფეხსაცმელი და გამოდი გარეთ“. თავიდან შეიძლება დაგჭირდეთ მათი მცირედი დახმარება, მაგრამ მთავარია, რომ მათ გაიგონ და შეეცადონ ამის გაკეთებას. ეს აჩვენებს, რომ მათ შეუძლიათ ინსტრუქციების მოსმენა, გაგება, დამახსოვრება და შესაბამისად მოქმედება. ეს უნარი გადამწყვეტია ენის შემდგომი შესწავლისთვის.
- მარტივი ობიექტების ამოცნობისა და დასახელების უნარი: როდესაც მათ უთითებთ საყოფაცხოვრებო ნივთებზე ან მათ სათამაშოებზე და ეკითხებით: „ეს რა არის?“, მათ უნდა შეეძლოთ სულ მცირე რამდენიმეს დასახელება, მაგალითად, „ბურთი“, „მანქანა“, „ძაღლი“, „სკამი“ ან „რძის ბოთლი“. წაახალისეთ ისინი ისაუბრონ და დაასახელონ ის ნივთები, რომლებსაც ხედავენ და მოსწონთ. ეს ხელს უწყობს მათი ლექსიკის გაფართოებას.
- მინიმუმ 50 სიტყვის ლექსიკა: ამ დროისთვის მათ პატარა გონებას მინიმუმ 50 სიტყვა უნდა ჰქონდეს შენახული. ძნელია მათი ზუსტად დათვლა, არა? თუმცა, თუ ყურადღებას მიაქცევთ სიტყვებს, რომლებსაც ისინი ხშირად იყენებენ და ახალ სიტყვებს, რომლებსაც თავიანთ მეტყველებაში ამატებენ, შეგიძლიათ დაახლოებითი წარმოდგენა შეგექმნათ. ზოგჯერ მათი სიტყვები შეიძლება გაუგებარი იყოს, ან მათი წარმოთქმა შეიძლება არ იყოს იდეალური. თუმცა, მნიშვნელოვანია ის ფაქტი, რომ ისინი ცდილობენ და იყენებენ სიტყვებს საკუთარი თავის გამოსახატავად.
- მშობლებისთვის სულ მცირე 50%-ით გასაგები მეტყველება: თქვენი შვილის ნათქვამის სულ მცირე ნახევარი (50%) გასაგები უნდა იყოს თქვენთვის - დედისთვის ან მამისთვის - ან იმ ადამიანისთვის, ვინც ყველაზე ხშირად უვლის ბავშვს. სხვებმა, როგორიცაა ნათესავები ან მეზობლები, შეიძლება ვერ გაიგონ ყველაფერი, რასაც ისინი ამბობენ და ეს ამ ასაკში დიდ პრობლემას არ წარმოადგენს. რადგან მათთან ყველაზე მეტ დროს ატარებთ, ყველაზე კარგად იცნობთ მათ პატარა „ენას“. ასე რომ, თუ მათი ნათქვამის სულ მცირე 50%-ის გაგება შეგიძლიათ, ეს კარგ დონეზე შეიძლება ჩაითვალოს.
რას უნდა ველოდოთ ორიდან სამ წლამდე (3 წლის ასაკში)
როდესაც ბავშვი ორი წლის ასაკს მიაღწევს და სამ წელს უახლოვდება, მისი ლექსიკა სწრაფად იზრდება და საგნების გაგების უნარი მნიშვნელოვნად იზრდება. ვნახოთ, რას უნდა ველოდოთ ბავშვისგან სამი წლის ასაკში.
- სამსიტყვიანი წინადადებების გამოყენების უნარი: ისევე, როგორც ადრე იყენებდნენ ორსიტყვიან წინადადებებს, ახლა მათ უნდა შეეძლოთ სამსიტყვიანი წინადადებების გამოყენება, როგორიცაა „დედა ბრინჯს ჭამს“, „მამიკო სამსახურში წავიდა“, „ბურთი მინდა“ ან „დიდი მანქანა“. ზოგიერთი ბავშვი ოთხ ან ხუთსიტყვიან წინადადებებსაც კი იწყებს. ეს აჩვენებს, თუ რა სისწრაფით ვითარდება მათი ენობრივი უნარი.
- 200 ან მეტი სიტყვის ლექსიკა (ძალიან ბევრია დასათვლელად!): ამ დროისთვის ბავშვის მიერ ცნობილი სიტყვების რაოდენობა მნიშვნელოვნად უნდა გაზრდილიყო. სინამდვილეში, მათ უფრო მეტი სიტყვა უნდა იცოდნენ, ვიდრე თქვენ შეგიძლიათ მარტივად დაჯდეთ და დათვალოთ - დაახლოებით 200 ან მეტი. ამ ასაკში ისინი ძალიან სწრაფად სწავლობენ ახალ სიტყვებს. ისინი მუდმივად ამატებენ ახალ სიტყვებს იმის მიხედვით, რასაც თქვენ ამბობთ და რასაც გარშემო ესმით.
- მეტყველება, რომელიც სხვებისთვის სულ მცირე 75%-ით გასაგებია: მიუხედავად იმისა, რომ ადრე, სამი წლის ასაკში, მშობლებისთვის 50% საკმარისი იყო, ბავშვის ნათქვამის დაახლოებით სამი მეოთხედი (75%) გასაგები უნდა იყოს მათთვის, ვისთანაც საუბრობენ, თუნდაც იმ ადამიანისთვის, ვინც მათ კარგად არ იცნობს. მათი მეტყველება უფრო მკაფიო ხდება.
- წინდებულების გაგების უნარი: მათ უნდა შეეძლოთ ისეთი სიტყვების გაგება და მათზე რეაგირება, როგორიცაა „ზემოთ“, „ქვეშ“, „შიგნით“ და „ახლოს“. მაგალითად, თუ თქვენ ეტყვით: „თოჯინა სკამის ქვეშ დადე“, მათ უნდა შეეძლოთ ამის გაგება და შესრულება. თუ თქვენ ეტყვით: „წიგნი მაგიდაზე დადე“, მათ ესეც უნდა გაიგონ. ამ სიტყვების გაგება აჩვენებს, რომ მათი ენის გაგება კარგ დონეზეა.
- ნაცვალსახელების გამოყენების დაწყება: მათ მეტყველებაში უნდა დაიწყონ ისეთი ნაცვალსახელების გამოყენება, როგორიცაა „მე“, „შენ“, „ის/ის“, „ჩვენ“ და „ეს“. ისინი ამ სიტყვებს გამოიყენებენ ისეთი სიტყვების სათქმელად, როგორიცაა „მე მინდა“, „შენ მოდიხარ“ ან „ეს ლამაზია“. ეს ასევე მნიშვნელოვანი ნაბიჯია ენის განვითარებაში.
„გახსოვდეთ, არ არსებობს წესი, რომ ყველა ბავშვი ზუსტად ამ ვადებში მიაღწევს ამ ეტაპებს. თუმცა, ჩვენ ზოგადად ვხედავთ, რომ ეს არის ის, რასაც ვხედავთ. თუ თქვენი შვილი ამ ეტაპებს ოდნავ ჩამორჩება, სანამ ნერვიულობას დაიწყებთ, ცოტა ხანს დააკვირდით მათ.“
რა უნდა გააკეთოთ, თუ ჯერ კიდევ ეჭვი გეპარებათ ან თუ ბავშვი ჩამორჩება?
კარგი, იმის გათვალისწინებით, რაც განვიხილეთ, თუ ფიქრობთ, რომ თქვენმა შვილმა ჯერ არ მიაღწია ამ ენობრივ დონეს, ან თუ გაქვთ რაიმე სერიოზული ეჭვი ან შიში, გთხოვთ, მიმართოთ თქვენს ოჯახის ექიმს ან პედიატრს. ეს ძალიან მნიშვნელოვანია.
ზოგჯერ ეს შეიძლება საერთოდ არაფერი იყოს. ზოგიერთი ბავშვი ამ ენობრივ უნარებს უფრო ნელა ავითარებს; შესაძლოა, თქვენი შვილიც ასე იყოს. თუმცა, თუ ენობრივი შეფერხებაა, ადრეულმა ჩარევამ, მხარდაჭერამ და ტრენინგმა შეიძლება დიდი გავლენა მოახდინოს თქვენი შვილის მომავალ სასაუბრო და სწავლის უნარებზე.
ექიმი გკითხავთ თქვენი შვილის შესახებ მეტ დეტალს, დააკვირდება მის მეტყველებასა და ქცევას და გასინჯავს. შესაძლოა, სმენის გამოკვლევაზე გაგგზავნონ, რადგან თუ ბავშვი კარგად არ ისმის, ლაპარაკის სწავლა უჭირთ.
ასევე, საჭიროების შემთხვევაში, შესაძლებელია მეტყველებისა და ენის თერაპევტთან გადამისამართება. ამ თერაპევტებს აქვთ სპეციალიზებული ტრენინგი, რათა დაეხმარონ მეტყველების შეფერხების მქონე ბავშვებს.
ნუ შეგეშინდებათ ამის. ყველაფერი კეთდება იმისათვის, რომ თქვენს შვილს საუკეთესო მხარდაჭერა აღმოუჩინოთ. რაც უფრო ადრე გამოვლინდება ეს, მით უფრო ადვილია დახმარება და მით უკეთესი იქნება შედეგები.
მარტივი რამ, რისი გაკეთებაც სახლში შეგიძლიათ
ექიმთან ვიზიტამდეც კი, არსებობს რამდენიმე პატარა რამ, რისი გაკეთებაც სახლში შეგიძლიათ, რათა თქვენი შვილის ენობრივი უნარები გააუმჯობესოთ:
- ხშირად ესაუბრეთ თქვენს შვილს: მარტივი სიტყვებით აღწერეთ, რას აკეთებთ და რას ხედავთ. მაგალითად, „დედა ახლა ბრინჯს ამზადებს“ ან „შეხედეთ ამ ლამაზ ჩიტს“.
- წიგნების კითხვა: ერთად შეხედეთ ფერადი სურათებით გამოსახულ წიგნებს და ისაუბრეთ მათში არსებულ წიგნებზე. ბავშვისთვის მხოლოდ მოსმენაც კი დიდი ნაბიჯია.
- მოუსმინეთ თქვენს შვილს: როდესაც ის რამის თქმას ცდილობს, მოთმინებით მოუსმინეთ. შეეცადეთ გაიგოთ, რის თქმას ცდილობს.
- დასვით კითხვები და გაეცით პასუხები: დასვით მარტივი კითხვები, როგორიცაა: „სად არის ბურთი?“ ან „რას ჭამთ?“ წაახალისეთ ისინი, როდესაც პასუხის გაცემას შეეცდებიან.
- ერთად თამაში: თამაშის დროს სიტყვების საუბარი და სწავლება ძალიან ეფექტურია.
სახლში წასაღებად განკუთვნილი შეტყობინება
ასე რომ, დედებო და მამებო, ძალიან კარგია, ყურადღებით იყოთ თქვენი შვილის მეტყველებისა და ენის განვითარების მიმართ. გახსოვდეთ, რომ ყველა ბავშვი განსხვავებულია, მაგრამ თუ ეჭვი გეპარებათ შეფერხებაზე, ძალიან მნიშვნელოვანია ექიმთან კონსულტაციის გავლა.
„თუ ოდნავი ეჭვიც კი გაქვთ, უბრალოდ ნუ იჯდებით და ნუ იფიქრებთ, რომ „შეიძლება არაფერი იყოს“. მიმართეთ ექიმს და გაფანტეთ ეს ეჭვი. ეს საუკეთესოა, რაც შეგიძლიათ გააკეთოთ თქვენი შვილისთვის.“
ნუ ჩავარდებით პანიკაში, მაგრამ იყავით ყურადღებიანი. გისურვებთ თქვენს შვილს ნათელ მომავალს!
ტეგები: ენობრივი შეფერხება, ბავშვის მეტყველება, მეტყველების სირთულეები, განვითარების შეფერხებები, ბავშვის ენობრივი განვითარება, მშობლების რჩევები, სამედიცინო რჩევები
