4-5 жастағы балаңыздың қарым-қатынас дағдыларын қалай жақсартуға болатынын қарастырайық.

Кішкентайларымызбен сөйлесу, яғни олармен пікір алмасу ата-ана ретінде бізге үлкен қуаныш пен үлкен қанағат әкеледі, солай ма? Шын мәнінде, балалар бізбен және айналасындағы әлеммен күнделікті әңгімелесуден, бастан кешкен тәжірибелерінен көп нәрсе үйренеді. Төрт пен бес жас аралығында, яғни олар сәл үлкен болған кезде, көптеген балалар мектепке дейінгі немесе балабақша сабақтарына бара бастайды. Осылайша, олардың тілдік дағдылары, яғни қарым-қатынас жасау тәсілі, сыныптағы басқалармен бірге жұмыс істеу және жаңа нәрселерді үйрену үшін өте маңызды болады.

4-5 жастағы балалар қалай сөйлейді?

Балалардың тілдік дағдылары біртіндеп дамыған сайын, сөйлеу мәнері де әдемі дамитынын білесіз бе? Дәлірек айтқанда, төрт-бес жасқа келгенде, тіпті кішкентайларға күрделі болып көрінетін «аяқ киіміңді киіп, сөмкеңді әкел» сияқты нұсқауларды да түсініп, орындауға болады. Сонымен қатар, олар күні бойы істеген, айтқан және көрген барлық нәрселерін үлкен ынтамен айтып бере алады. Олар мектептен үйге келіп: «Анашым, бүгін мұғалім маған көп жұлдыз берді!» - дегенде қандай қуаныш сезінетініңізді елестетіп көріңізші!

Бұл жаста олар өз бетінше шағын әңгімелер ойлап таба алады. Мүмкін, бұл әңгімелер онша мағыналы емес шығар, бірақ олар ойларында елестете алатын әлемдер. Сондай-ақ, олар сіз айтқан әңгімені тыңдап, оны өз сөздерімен қайта айтып беруде шебер. Біз ертегіде жиі «Әрі қарай не болады, ұлым?» деп сұрағанда, олар «Содан кейін ханзада келді...» деп те айта алады.

Сөздер мен сөйлемдер қалай орналасқан?

Осы кезде олар сөйлемдерінде төрт немесе одан да көп сөз қолдана бастайды. Мысалы, «Әке, мен сол ойыншықты алғым келеді». Олардың сөздік қоры немесе білетін сөздерінің саны артып келеді. Олар сіз айтқан жаңа сөздерді тез жаттап алады.

Әдетте, біз баланың осы жаста не айтып жатқанын толық түсіне алуымыз керек . Дегенмен, кейде ұсақ-түйек нәрселер болуы мүмкін. Яғни, дамуда кейбір дыбыстық қателіктер байқалуы мүмкін. Мысалы, кейбір әріптер анық айтылмауы мүмкін және «ஸ» (сыбырлау) әрпінің орнына «த» сияқты дыбыс естілуі мүмкін. Сондай-ақ, кейбір балаларда, әсіресе ұлдарда, бұл кезде аздап кекештену болуы мүмкін. Бұл нәрселердің көпшілігі уақыт өте келе өздігінен кетеді . Бірақ егер сіз бұл туралы шынымен алаңдасаңыз, дәрігермен кеңескеніңіз жөн.

Баламның сөйлеу дағдыларын жақсарту үшін не істей аламын?

Балаңыздың тілдік дағдыларын дамытуға көмектесу үшін сіз жасай алатын көптеген нәрселер бар. Шын мәнінде, сіз оның алғашқы мұғалімісіз. Кітап оқу, бірге ән айту, сөздермен ойнау, оларға қарапайым сұрақтар қою және олармен үнемі сөйлесу сияқты қарапайым нәрселер олардың сөздік қорын кеңейтуге және тыңдау дағдыларын дамытуға көмектеседі. Сіз көмектесе алатын басқа да бірнеше тәсілдер:

• Күннің оқиғалары туралы әңгімелесіңіз: Балаңыз мектепке дейінгі мекемеден келгенде немесе ойнап келгенде, олардан «Бүгін не болды, ұлым/қызым?», «Бүгін сенің ең жақын досың кім болды?», «Бүгін қандай жаңа нәрселерді үйрендің?» сияқты сұрақтар қойыңыз. Олардың айтқанын шыдамдылықпен және қызығушылықпен тыңдаңыз . Оларға күніңіз туралы ұсақ-түйек нәрселерді айтып беріңіз. Мысалы, «Бүгін анаң саған сүйікті тамағыңды пісірді». Бұл оларға өз тәжірибелері мен сезімдерін басқалармен бөлісудің қаншалықты құнды екенін және бұл қаншалықты қалыпты жағдай екенін түсінуге көмектеседі.

• Балаңыздың айтқанын мұқият тыңдаңыз: Бұл өте маңызды. Мүмкіндігінше, балаңыз сізге бірдеңе айтуға келгенде, сіз істеп жатқан нәрсені тоқтатыңыз, оған қараңыз және оның айтқанын мұқият тыңдаңыз. Бұл оған сіздің оны тыңдап отырғаныңызды және оның айтқаны сіз үшін құнды екенін көрсетеді. Бұл оның сізге көбірек айтқысы келетінін және сізбен көбірек бөліскісі келетінін тудырады.

• Бірге оқыған кітаптарыңыз туралы әңгімелесіңіз: Кітапты оқығаннан кейін, «Әңгімедегі сүйікті кейіпкеріңіз кім?», «Әрі қарай не болады деп ойлайсыз?», «Бұл әңгімеден не үйрендік?» сияқты сұрақтар қойыңыз. Әңгімедегі суреттер туралы әңгімелесіңіз. «Қараңызшы, қоян қандай сүйкімді?», «Гүлдің түсі қандай?» сияқты сөздер айтыңыз. Бұл оларға әңгімені жақсырақ түсінуге, жаңа сөздерді үйренуге және ойлау қабілеттерін дамытуға көмектеседі.

• Бірге көретін телешоулар, бейнелер және ойындар туралы әңгімелесіңіз: Балаңызбен теледидардан мультфильм немесе білім беру бейнеролигін көргенде, не болып жатқаны туралы әңгімелесіңіз. «Ол не істеп жатыр?» және «Сіз де солай істегіңіз келе ме?» сияқты сұрақтар қойыңыз. Сондай-ақ, мысалы, ойнаған кезде, доп лақтырған кезде, «Енді кімнің кезегі?» және «Біз қазір не істеп жатырмыз?» туралы әңгімелесіңіз. Бұл оларға көргендері мен істегендерін сөзбен жеткізуді және басқалар түсінетіндей етіп айтуды үйренуге көмектеседі.

• Кітаптар мен журналдар сияқты оқу құралдарын балалардың қолы жетпейтін жерде сақтаңыз: кітап сөресін немесе әдемі қорапты балалар алып, парақтай алатындай етіп қойыңыз. Өздеріне ұнайтын үлкен, түрлі-түсті суреттері бар кітаптарды таңдаңыз. Осылайша, олар кітаптарды алып, қалаған кезде оқығысы келеді. Бұл жас кезінен бастап оқуға деген сүйіспеншілікті оятудың тамаша тәсілі.

• Балаңызға «Бұл менмін» немесе «Бұл біздің отбасымыз» сияқты альбом жасауға көмектесіңіз: Отбасы мүшелерінің фотосуреттерін, балаңыз жақсы көретін жануарлар мен ойыншықтардың суреттерін, алған кішкентай сыйлықтарын және салған суреттерін жапсыру арқылы әдемі альбом жасаңыз. Әр сурет туралы онымен сөйлесіңіз. «Бұл кім?», «Сол күні қайда барғанымыз есіңізде ме?», «Мұны қашан салдың?» сияқты сұрақтар қою оған ескі естеліктерді еске түсіріп, олар туралы айтуға жақсы мүмкіндік береді. Бұл оның есте сақтау қабілетін және өткен оқиғаларды ретімен баяндау қабілетін жақсартады.

Ойлап көріңізші, мұның бәрін істеу кішкентай өсімдікті суару және күтумен бірдей. Оның әңгімесін әдемі етіп өркендететін де осы кішкентай көмекші қолдар.

Дәрігерге қай уақытта көрінуім керек?

Көп жағдайда біз себепсіз ұсақ-түйектерге алаңдауымыз мүмкін. Дегенмен, егер балаңыздың тілдік дағдыларына немесе оның айтып жатқандарының анықтығына күмәніңіз, қорқынышыңыз немесе алаңдаушылығыңыз болса, бұл туралы дәрігермен сөйлескеніңіз жөн. Кейде бұл үлкен мәселе болмауы мүмкін, бірақ бұл туралы білу сізге өзіңізді жақсы сезінуге көмектеседі.

Әдетте, бала өскен сайын белгілі бір әрекеттерді жасай алатын жас шектеулері бар. Біз мұны даму кезеңдерінің кезеңдері деп атаймыз. Сөйлеуге келгенде де осындай кезеңдер бар.

4 жасқа дейін балалардың көпшілігі келесі әрекеттерді орындай алады:

• Төрт немесе одан да көп сөзден тұратын сөйлемдер айтыңыз. Мысалы, «Анашым, мен қарным ашты және күріш жегім келеді» немесе «Әке, ойнауға барсақ бола ма?»
• Әннен немесе ертегіден сөздер мен сөз тіркестерін қайталаңыз. Ол сіз айтқан балалар өлеңінен қысқа ән немесе шумақты жатқа айта алуы керек.
• Күні бойы болған кем дегенде бір оқиға туралы айтыңыз. Мысалы, «Мен бүгін ойнап жүріп құлап қалдым» немесе «Мұғалім маған бүгін жақсы әңгіме айтты».

5 жасқа дейін балалардың көпшілігі келесі әрекеттерді орындай алады:

• Кем дегенде екі оқиғаны қамтитын қысқа әңгіме айтыңыз. Мысалы, «Мен бүгін таңертең ояндым. Содан кейін тісімді тазаладым» немесе «Бала саябаққа барды. Содан кейін мен әткеншекке міндім».
• Кітап немесе ертегі туралы қарапайым сұрақтарға жауап беріңіз, мысалы, «Ертегідегі иттің түсі қандай еді?» және «Ханшайым қайда кетті?»
• Кем дегенде үш-төрт рет пікір алмасыңыз. Бұл сіз бірдеңе сұрағанда, сіз жауап бересіз дегенді білдіреді, мүмкін олар сізден сұрақ қояды. Олар бір сөзден тұратын жауап беруден гөрі әңгімені жалғастыруға көбірек қызығушылық танытады.
• Қарапайым ұйқастарды қолдана және тани білу. Мысалы, «жарқанат-мысық» сөзімен бірдей дыбысталатын «мысық - үстел», «үй - есік» сияқты сөздерді танып, айтуға болады.

Осының бәрі әр балаға бірдей немесе бір уақытта болады деген ереже жоқ. Кейбір балалар бұл әрекеттерді сәл жылдамырақ жасайды, ал кейбіреулері сәл ұзағырақ уақыт алады. Бұл қалыпты жағдай. Дегенмен, егер сіз балаңыздың осы әрекеттердің көпшілігін кешіктіріп орындайды деп ойласаңыз немесе сіз немесе басқалар оның не айтып жатқанын анық түсінуде қиындықтарға тап болсаңыз, онда бұл туралы дәрігермен сөйлесу маңызды.

Сонымен қатар, егер балаңыздың есту қабілетінде ақау бар деп ойласаңыз, мысалы, сіз сөйлеген кезде артына қарамаса, теледидарды тым қатты қосса немесе балаңызда осы нәрселердің ешқайсысына қатысы жоқ және сізді мазалайтын басқа бір нәрсе болса, міндетті түрде дәрігерге қаралыңыз.

Есіңізде болсын, егер сізде қандай да бір күмән туындаса, тіпті ең кішкентай болса да, дәрігермен кеңескен дұрыс. Бұл тек ауыртпалығыңызды жеңілдетеді.

Соңында, есте сақтау керек бірнеше нәрсе

Сонымен, төрт немесе бес жасар балаңыздың сөйлеу қабілетін дамыту жолында сіздің сүйіспеншілігіңіз, шыдамдылығыңыз және қолдауыңыз оған ең үлкен демеу болады. Онымен ойнаңыз, бірге күліңіз, сөйлесіңіз, айтқанын мұқият тыңдаңыз. Ол жаңа сөз айтқан кезде, кішкентай әңгіме ойлап тапқан кезде және оны айтып бергенде оны мақтаңыз.

Барлық балалар бірдей емес және олар әртүрлі қарқынмен үйренеді. Сондықтан балаңызды басқа балалармен салыстырмаңыз. Бұлай істеу тек өзіңізді жаман сезінуге мәжбүр етеді және балаңыз үшін жақсы болмайды. Олардың өз қарқынымен, өз жолымен дамуына мүмкіндік беріңіз.

Егер сізде қандай да бір мәселелер немесе күмән туындаса, медициналық кеңес алудан ешқашан тартынбаңыз. Бұл сіздің міндетіңіз.

Сіз кішкентайыңыздың әлемін сөзбен әдемі ете аласыз және оларға ойларындағы мыңдаған нәрсені жеткізуге көмектесе аласыз! Осы үшін құттықтаймын!

Балалардың сөйлеуі, тілді дамыту, 4-5 жастағы балалар, мектепке дейінгі жастағы балалар, ата-аналарға кеңес беру, қарым-қатынас дағдылары, баланың дамуы