Vai jūsu bērnam ir intelektuālās attīstības traucējumi? Parunāsim par intelektuālās attīstības traucējumiem.

Vai jums dažreiz šķiet, ka jūsu mazais apgūst un saprot noteiktas lietas nedaudz lēnāk nekā citi bērni? Vai arī viņam ikdienas darbos ir nepieciešama lielāka palīdzība nekā citiem? Tāpēc šodien mēs runāsim par intelektuālo invaliditāti, stāvokli, ko sauc par "(intelektuālo invaliditāti)". Neuztraucieties un nebaidieties uzreiz, dzirdot šo nosaukumu. Vissvarīgākais ir būt par to pienācīgi informētam.

Kas ir šī intelektuālā invaliditāte?

Vienkārši sakot, intelektuālā invaliditāte ir ierobežojums cilvēka garīgajās spējās, tostarp intelektā, mācīšanās spējās un ikdienas dzīves prasmēs . Tā neietekmē visus vienādi. Dažiem cilvēkiem tā var radīt ļoti mazu ietekmi, un viņi dzīvo lielā mērā patstāvīgi. Citiem tā var radīt lielāku ietekmi, un viņiem var būt nepieciešama palīdzība un atbalsts visas dzīves garumā.

Daudzi cilvēki domā, ka intelektuālā invaliditāte ir vienkārši intelekta trūkums, ko mēra ar intelekta testu jeb "(IQ) testu", par kuru esam dzirdējuši. Taču tā nav pilnīgi taisnība. Jā, "(IQ) tests)" ir tikai viens instruments, ko izmanto, lai to noteiktu. Padomājiet par to, ir cilvēki, kuru IQ līmenis var būt vidējs vai virs vidējā, taču viņiem var būt vājās vietas citās ikdienas dzīvē nepieciešamajās prasmēs. Tāpat dažiem cilvēkiem var būt zemāks IQ, bet viņu citas prasmes un spējas ir pietiekami spēcīgas, tāpēc viņi var neatbilst intelektuālās invaliditātes kritērijiem. Vai arī viņiem var būt zemāks invaliditātes līmenis, nekā parāda "(IQ) tests".

Oficiālais nosaukums, ko ārsti lieto, lai aprakstītu šo stāvokli, ir "intelektuālās attīstības traucējumi". Šis nosaukums tam dots Amerikas Psihiatru asociācijas Garīgo traucējumu diagnostikas un statistikas rokasgrāmatā (DSM-5-TR). Lai gan precīzs šī stāvokļa cēlonis nav zināms, to bieži izraisa izmaiņas smadzeņu attīstībā . Reti tas var rasties arī pēc smadzeņu traumas, piemēram, slimības vai negadījuma, kas noticis pirms 18 gadu vecuma.

Cik izplatīts ir šis stāvoklis?

Intelektuālā atpalicība ir izplatīts, bet retāk sastopams stāvoklis, kas skar no 1% līdz 3% bērnu visā pasaulē. Tā ir nedaudz biežāk sastopama zēniem nekā meitenēm.

Kādi ir intelektuālās invaliditātes simptomi?

Intelektuālās attīstības traucējumu simptomi galvenokārt ir saistīti ar grūtībām vairākās dažādās prasmju grupās. Tas ietver akadēmiskās prasmes, sociālās prasmes un sadzīves prasmes. Apskatīsim, kas tās ir:

Ar intelektu saistītās īpašības

"Intelektu" sauc par mūsu vispārējo spēju izprast apkārtējo pasauli un mijiedarboties ar to. Tas sniedzas tālāk par valodas un matemātikas prasmēm, ko mēra ar "IQ testu". Tālāk ir minētas dažas no intelekta īpašībām:

• Kavēšanās vai lēna mācīšanās jebkā (gan no skolas darbiem, gan ikdienas pieredzes).
• Lēns lasīšanas ātrums.
• Grūtības domāt cēloņu un seku izteiksmē.
• Grūtības kritiski domāt un pieņemt lēmumus .
• Grūtības izmantot problēmu risināšanas un plānošanas prasmes.
• Viegli novērš uzmanību un ir grūti noturēt uzmanību uz vienu lietu.

Adaptīvās uzvedības raksturojums

Adaptīvā uzvedība ir prasmes un iemaņas, ko cilvēki apgūst, lai dzīvotu patstāvīgi un apmierinātu savas vajadzības . Ja tās ir ierobežotas, var parādīties šādi simptomi:

• Tualetes lietošanas apmācība ir pakāpeniska sevis tīrīšanas (mazgāšanās, ģērbšanās utt.) apguve .
• Lai attīstītu sabiedriskumu, ir nepieciešams laiks.
• Uzvedība bez bailēm vai aizdomām par jauniem, nepazīstamiem cilvēkiem (mēs sakām "zema svešinieku bīstamība").
• Nepieciešama vecāku vai citu aprūpētāju palīdzība, lai veiktu ikdienas uzdevumus (piemēram, mazgāšanās un tualetes izmantošana), pat pēc paredzētā vecuma sasniegšanas.
• Grūtības apgūt tādas lietas kā mājsaimniecības darbus un nelielus uzdevumus.
• Grūtības izprast tādus jēdzienus kā laika pārvaldība un naudas pārvaldība.
• Nepieciešama palīdzība medicīnisko apmeklējumu organizēšanā un medikamentu lietošanā.
• Grūtības izprast sociālās robežas.
• Grūtības izprast vai ierobežota izpratne par sociālo mijiedarbību, tostarp draudzību un romantiskām attiecībām.

Kādi ir intelektuālās invaliditātes cēloņi?

Intelektuālajai atpalicībai var būt daudz iemeslu. Eksperti uzskata, ka vairumā gadījumu ir iesaistīts vairāk nekā viens cēlonis. Šie cēloņi var ietekmēt bērnu pirms dzimšanas, dzimšanas brīdī vai pirmajos dzīves gados.

Pirmsdzemdību faktori:

• Ģenētika un iedzimtība: Daudzus stāvokļus, kas izraisa intelektuālo invaliditāti, var izraisīt ģenētiskas mutācijas. Dažas no šīm mutācijām var tikt nodotas no paaudzes paaudzē. Piemēri ir tādi stāvokļi kā Dauna sindroms, Fragilā X sindroms un Pradera-Villi sindroms.
• Infekcijas: Dažas infekcijas, piemēram, toksoplazmoze un masaliņas, var traucēt augļa attīstību un izraisīt tādus stāvokļus kā cerebrālā trieka, kas var izraisīt intelektuālo invaliditāti.
• Teratogēni: tās ir vielas, kas var negatīvi ietekmēt augļa attīstību. Piemēri ir alkohols, tabaka, noteikti medikamenti un starojuma iedarbība.
• Medicīniskie stāvokļi: Dažas mātes veselības problēmas grūtniecības laikā var izraisīt izmaiņas augļa attīstībā. Tās vēlāk var izraisīt intelektuālās attīstības traucējumus. Piemēram, hormonālie stāvokļi, piemēram, vairogdziedzera darbības traucējumi (hipotireoze).

Faktori, kas ietekmē dzemdību gaitu:

• Skābekļa trūkums (hipoksija).
• Priekšlaicīgas dzemdības.
• Citi smadzeņu bojājumu veidi dzimšanas brīdī.

Iemesli, kas ietekmē agrīno bērnību:

• Traumas vai negadījumi: Tie var izraisīt smadzeņu bojājumus, kas var izraisīt intelektuālās attīstības traucējumus.
• Toksisku vielu iedarbība: Smagie metāli, piemēram, svins un dzīvsudrabs, var bojāt smadzenes un izraisīt intelektuālās attīstības traucējumus.
• Infekcijas: Pat izplatītas infekcijas, kas izplatās nervu sistēmā, piemēram, masalas vai meningīts, var izraisīt intelektuālās attīstības traucējumus.
• Smadzeņu audzēji vai izaugumi: Tas ietver gan vēža, gan nevēža ("labdabīgus") audzējus.
• Medicīniskie stāvokļi: Dažādi epilepsijas lēkmes, piemēram, krampji un "Lennox-Gastaut sindroms", var bojāt smadzenes. Tas var izraisīt intelektuālu invaliditāti.

Kādi citi stāvokļi var rasties ar intelektuālās attīstības traucējumiem?

Citi stāvokļi vai garīgās veselības problēmas var rasties arī smadzeņu izmaiņu rezultātā, kas izraisa vai veicina intelektuālo invaliditāti. Daži no stāvokļiem, kas var rasties kopā ar intelektuālo invaliditāti (bet var rasties arī atsevišķi cilvēkam bez intelektuālās attīstības traucējumiem), ir šādi:

• Uzmanības deficīta/hiperaktivitātes traucējumi (ADHD).
• Autisma spektra traucējumi.
• Impulsu kontroles traucējumi.
• Garastāvokļa traucējumi, īpaši trauksmes traucējumi un depresija.
• Kustību traucējumi.

Cilvēkiem ar intelektuālās attīstības traucējumiem specifiskas ģenētiskas slimības dēļ var būt lielāka iespējamība saslimt ar citām veselības problēmām, kas saistītas ar šo pamatslimību. Ārsts var pastāstīt vairāk par to, kurām slimībām jūsu bērnam ir lielāks risks un ko jūs varat darīt, lai novērstu nopietnas problēmas.

Kā atpazīt šo stāvokli?

Intelektuālās invaliditātes identificēšana parasti ir daudzpakāpju process. Tas ir tāpēc, ka tas prasa gan jūsu intelekta, gan adaptīvo uzvedības spēju novērtējumu . Ir svarīgi izprast ne tikai savas problēmas, bet arī stiprās puses . Kad esat iepazinies ar savām stiprajām pusēm, varat pielāgot ārstēšanu un intervences, lai palīdzētu jums attīstīt šīs stiprās puses un pārvarēt izaicinājumus.

Atkarībā no vecuma ir dažādi testi un metodes, kas var palīdzēt šajos novērtējumos. Daži testi var atklāt intelektuālo invaliditāti pat ļoti maziem bērniem. Tomēr šie testi parasti nevar precīzi noteikt tās smagumu, kamēr bērni nav pietiekami veci, lai veiktu "IQ testu" un pilnībā novērtētu savu adaptīvo funkcionēšanu.

Ja iespējams, eksperti intelektuālās invaliditātes smagumu iedala četrās kategorijās:

• Viegls:Cilvēku ar šo līmeni vidējais garīgais vecums ir no 9 līdz 12 gadiem. Viņu invaliditāte var traucēt mācībām vai sarežģītu uzdevumu veikšanai. Tomēr viņi bieži vien var pārvarēt šīs problēmas un funkcionēt, īpaši, ja viņi jau agrīnā dzīves posmā saņem specializētu palīdzību un atbalstu. Viņi bieži strādā un dzīvo patstāvīgi. Aptuveni 85% cilvēku ar intelektuālās attīstības traucējumiem ir šajā līmenī.
• Vidēji: Cilvēkiem ar vidēji smagu intelektuālās attīstības traucējumu vidējais garīgais vecums ir no 6 līdz 9 gadiem. Viņi var sazināties vienkāršā valodā. Viņiem ir aptuveni pamatskolas līmeņa izglītība. Lielākā daļa cilvēku zināmā mērā var iemācīties dzīvot patstāvīgi, taču viņiem ir nepieciešams dažāds atbalsta līmenis. Piemēram, atbalsts grupu mājās.
• Smaga: Cilvēkiem ar smagu intelektuālās attīstības traucējumiem tipiskais garīgais vecums ir no 3 līdz 6 gadiem. Viņi saziņai izmanto atsevišķus vārdus, frāzes un/vai žestus. Viņi gūst labumu no ikdienas aprūpes un atbalsta ikdienas aktivitātēs un ikdienas dzīves uzdevumos.
• Dziļa: Cilvēkiem ar šāda līmeņa intelektuālo invaliditāti vidējais garīgais vecums ir mazāks par 3 gadiem. Viņi parasti sazinās bez vārdiem, izprotot dažas žestus un emocionālas norādes. Viņi saņem medicīnisko aprūpi un atbalstu visu diennakti visos dzīves aspektos.

Kādi testi tiek veikti, lai diagnosticētu šo stāvokli?

Papildus intelekta un adaptīvās uzvedības testiem un novērtējumiem diagnozes noteikšanā var palīdzēt vairāki laboratorijas, diagnostikas un attēlveidošanas testi. Veicamie testi ir atkarīgi no jūsu simptomiem. Šie testi var palīdzēt ārstam noteikt pamatcēloni, kas var palīdzēt plānot ārstēšanu.

Daži testi, ko var veikt:

• Laboratorijas testi, piemēram, asins un urīna analīzes, var palīdzēt noteikt intelektuālās invaliditātes vai ar to saistītu stāvokļu pamatcēloņus.
• Ģenētiskā konsultēšana. Ģenētisko stāvokļu identificēšana, kas izraisa vai veicina intelektuālo invaliditāti, var palīdzēt novērst vai ierobežot ar šiem pamatslimībām saistītās komplikācijas.
• Attēlveidošanas testi. Tie ir īpaši noderīgi tādu stāvokļu diagnosticēšanai, kas saistīti ar izmaiņām smadzeņu struktūrā, piemēram, galvaskausa traucējumiem.

Atkarībā no Jūsu veselības stāvokļa vai ārsta aizdomām var tikt veiktas arī citas pārbaudes. Ārsts var pastāstīt vairāk par to, kādas pārbaudes Jums var veikt un ko viņš iesaka.

Kā tiek ārstēta intelektuālā invaliditāte?

Intelektuālās attīstības traucējumiem nav tiešas izārstēšanas vai ārstēšanas. TomērAr labu ārstēšanu un atbalstu cilvēki ar intelektuālās attīstības traucējumiem var baudīt labu dzīves kvalitāti. Ārstēšanas galvenais mērķis ir palīdzēt viņiem attīstīt adaptīvu uzvedību un dzīves prasmes.

Ir vairākas ārstēšanas metodes:

• Izglītības atbalsts un intervences: tās palīdz veikt izmaiņas izglītības programmās un struktūrās. Piemērs ir individualizēts izglītības plāns (IEP). Tajā ir izklāstīts konkrēts izglītības plāns un gaidas.
• Uzvedības atbalsts un intervences: Šāda veida intervences var palīdzēt bērniem apgūt adaptīvu uzvedību un ar to saistītās prasmes.
• Profesionālā apmācība: tā var palīdzēt cilvēkiem ar intelektuālās attīstības traucējumiem apgūt ar darbu saistītas prasmes.
• Ģimenes izglītība: tā palīdz cilvēku ar intelektuālās attīstības traucējumiem ģimenēm un tuviniekiem uzzināt vairāk par šo stāvokli un to, kā atbalstīt savu tuvinieku.
• Dažādas zāles var lietot, lai palīdzētu ar stāvokļiem, kas saistīti ar intelektuālās attīstības traucējumiem vai rodas kopā ar tiem. Lai gan tās neārstē pašu intelektuālās attīstības traucējumu, tās var palīdzēt mazināt dažus simptomus, kas to veicina.
• Sabiedrības atbalsts: Persona un/vai viņas ģimene var sazināties ar vietējām pašvaldības iestādēm vai atbalsta organizācijām. Tas var palīdzēt viņiem piekļūt noderīgiem pakalpojumiem. Tas ietver atbalstu mājās vai darba vietā, kā arī dienas aktivitāšu iespējas.

Ko man vajadzētu sagaidīt, ja manam bērnam ir intelektuālās attīstības traucējumi?

Cilvēki ar viegliem intelektuālās attīstības traucējumiem vai tie, kuriem ir veselības traucējumi, kas tos izraisa, var spēt atpazīt dažas atšķirības starp sevi un citiem. Tomēr intelektuālās attīstības traucējumu galvenā iezīme ir tā, ka viņi nespēj pilnībā izprast un apstrādāt to, kas ar viņiem vai apkārtējo pasauli notiek.

Tāpēc daudzi cilvēki ar intelektuālās attīstības traucējumiem pilnībā nesaprot, kā šis stāvoklis viņus ietekmē. Tā vietā vecāki vai citi aprūpētāji bieži vien ir pirmie, kas pamana intelektuālās attīstības traucējumu pazīmes un simptomus savā bērnā vai tuvinieka bērnā.

Atcerieties, ka arī jūsu bērnam ir mērķi, aizraušanās un stiprās puses. Ir svarīgi palīdzēt viņam šīs lietas identificēt, sniedzot atbalstu, kas viņam nepieciešams, lai dzīvotu savu pilnvērtīgāko dzīvi.

Cilvēki ar intelektuālās attīstības traucējumiem, iespējams, nespēs atpazīt, kad citi mēģina viņus maldināt vai izmantot. Atbalsta programmas var iemācīt cilvēkiem ar intelektuālās attīstības traucējumiem sevi aizsargāt, taču aprūpētāju atbalsts un uzraudzība ir būtiska viņu labsajūtai.

Kāda ir šīs situācijas perspektīva?

Intelektuālās invaliditātes perspektīvas ir atkarīgas no daudziem faktoriem, īpaši no tās smaguma pakāpes, pamatcēloņa un citiem vienlaikus esošiem stāvokļiem .Jūsu bērna ārsts ir labākais informācijas avots par jūsu bērna izredzēm un to, ko jūs varat darīt, lai palīdzētu pārvaldīt viņa stāvokli.

Daudziem cilvēkiem ar intelektuālās attīstības traucējumiem visas dzīves laikā būs nepieciešams kaut kāds atbalsts. Tomēr ir programmas un organizācijas, kas var palīdzēt šajā ceļojumā. Daudzi cilvēki ar intelektuālās attīstības traucējumiem var dzīvot patstāvīgi dažādās pakāpēs. Atkarībā no viņu vajadzībām, vēlmēm un sapņiem daudziem cilvēkiem ir darbs, ģimenes dzīve un citas ar ikdienas dzīvi saistītas aktivitātes. Kopumā ar atbilstošu atbalstu cilvēks ar intelektuālās attīstības traucējumiem var baudīt labu dzīves kvalitāti.

Vai var novērst intelektuālās attīstības traucējumus?

Bieži vien eksperti nevar precīzi noteikt vienu intelektuālās attīstības traucējumu cēloni. Vecākiem nav labi vainot sevi, kad notiek kaut kas tāds. Tomēr jūs, iespējams, varēsiet samazināt bērna risku grūtniecības laikā vai tad, kad bērns ir mazs:

• Ievērojiet ārsta ieteikumus par medikamentu lietošanu grūtniecības laikā un saņemiet visas ieteicamās vakcīnas (grūtniecības laikā un visā bērna dzīves laikā).
• Ierobežot alkohola, bezrecepšu zāļu un tabakas, kā arī vides toksīnu, piemēram, svina, iedarbību.
• Ja jūsu ģimenes anamnēzē ir slimības, kas var izraisīt intelektuālās attīstības traucējumus, konsultējieties ar savu ārstu par ģenētisko konsultāciju pirmsdzemdību periodā.

Kā es varu rūpēties par savu bērnu, ja viņam ir intelektuālās attīstības traucējumi?

Cilvēki ar intelektuālās attīstības traucējumiem, iespējams, nevarēs pieņemt apzinātus lēmumus par savu veselību vai citiem svarīgiem dzīves lēmumiem. Viņiem var būt nepieciešams vecāku, tuvinieku vai citu aprūpētāju atbalsts visas dzīves garumā.

Kad manam bērnam vajadzētu apmeklēt ārstu?

Pirmās intelektuālās attīstības traucējumu pazīmes dažreiz var tikt atklātas bērna regulāro pediatra vizīšu laikā. Šo vizīšu standarta sastāvdaļa ir "vecuma un attīstības stadiju" novērtējums. Tas salīdzina bērna augšanu un attīstību ar to, kas tiek sagaidīts viņa vecumam. Atcerieties, ka var būt arī citi iemesli, kāpēc bērns bērnībā var nokavēt attīstības atskaites punktu sasniegšanu. Piemēram, fiziska slimība, garīga slimība vai specifiska mācīšanās invaliditāte.

Ja jums ir kādas bažas par bērna attīstību vai par to, vai viņam draud intelektuālās attīstības traucējumi, konsultējieties ar bērna pediatru. Viņš vai viņa var palīdzēt jums labāk izprast situāciju un sniegt norādījumus par to, ko jūs varat vai jums vajadzētu darīt, lai palīdzētu savam bērnam.

Kādus jautājumus man vajadzētu uzdot savam ārstam?

Ir daudz jautājumu, ko varat uzdot sava bērna ārstam, lai labāk izprastu un atbalstītu bērna vajadzības. Daži no jautājumiem, ko varētu uzdot, ir šādi:

• Cik smaga ir mana bērna mācīšanās invaliditāte?
• Kādas ir viņa stiprās puses un kādi ir viņa izaicinājumi?
• Kādas programmas vai atbalsta organizācijas ir pieejamas manā reģionā vai tiešsaistē, kas var palīdzēt man vai manam bērnam?
• Kādas skolas programmas ir pieejamas, lai palīdzētu apmierināt mana bērna izglītības vajadzības?
• Vai mans bērns varēs dzīvot patstāvīgi, un, ja tā, kādi pakalpojumi viņam vai viņai būs nepieciešami?
• Vai manam bērnam ir citas slimības, un, ja tā, vai tās var ārstēt?

"Garīga atpalicība" un "intelektuālā invaliditāte" – kāda ir atšķirība?

Termini "garīgā atpalicība" un "intelektuālā invaliditāte" abi apraksta vienu un to pašu jēdzienu. Tomēr termins "intelektuālā invaliditāte" tagad ir piemērotāks vairāku iemeslu dēļ:

• Precizitāte: vārds "retard" un saistītie vārdi cēlušies no franču valodas vārda, kas nozīmē "darīt lēni". Vēsturiski eksperti ir lietojuši terminu "garīgā atpalicība", lai aprakstītu lēnu mācīšanos vai smadzeņu darbību. Tomēr intelektuālā invaliditāte ir sarežģītāks termins, kas ietver spēju un uzvedības traucējumus. Tāpēc termins "intelektuālā invaliditāte" ir precīzāks.
• Iekļaušana: Vārda "atpalicis" dažādās formas tagad lielākoties tiek uzskatītas par necieņas izraisošām. Šo vārdu nepareiza lietošana ir novedusi pie pastiprinātas diskriminācijas un sliktas izturēšanās. Tā rezultātā profesionālās organizācijas un eksperti tagad lieto tikai terminu "intelektuālā invaliditāte".
• Juridiska atzīšana: 2010. gadā ASV valdība pieņēma tā saukto Rozas likumu. Likums no valdības prakses, tiesību aktiem un politikas izslēdza terminus "garīgi atpalicis" un "garīgi atpalicis". Termini "intelektuālā invaliditāte" un "persona ar intelektuālās attīstības traucējumiem" kļuva par oficiāliem un juridiski atbilstošākiem terminiem.

Vai ADHD ir intelektuāla invaliditāte?

Nē, uzmanības deficīta un hiperaktivitātes traucējumi (ADHD) un intelektuālā atpalicība ir divi dažādi stāvokļi. Lai gan tie abi ietilpst vienā un tajā pašā attīstības traucējumu kategorijā, tie nav viens un tas pats. Tomēr daudziem cilvēkiem var būt abi stāvokļi vienlaikus.

Intelektuālā invaliditāte ir stāvoklis, kas ietekmē daudzus cilvēka dzīves aspektus, taču tā nav pilnīga neesamība. Izglītības un uzvedības atbalsta programmas koncentrējas uz stipro pušu identificēšanu un to maksimālu izmantošanu.

Ja jums ir bērns ar intelektuālās attīstības traucējumiem, jūs varat domāt, vai jūs pats kaut kādā veidā neesat par to atbildīgs. Tomēr intelektuālā invaliditāte ir sarežģīts stāvoklis. Ir daudz faktoru, kas to var izraisīt vai veicināt, tāpēc parasti nav iespējams precīzi pateikt, kāpēc tā notika (tas nozīmē, ka jums nevajadzētu vainot sevi, ja jūsu bērnam tā ir). Svarīgi ir tas, ka ir pieejamas daudzas atbalsta programmas un organizācijas, kas var palīdzēt. Tādā veidā cilvēkam ar intelektuālās attīstības traucējumiem ir tādas pašas iespējas kā jebkuram citam dzīvot pilnvērtīgu, laimīgu un piepildītu dzīvi.

Kopsavilkums (vēstījums sākumam)

Labi, tāpēc šeit ir dažas lietas, kas jums jāatceras no tā, par ko mēs runājām:

• Intelektuālā invaliditāte ir stāvoklis, kas ietekmē intelektu, mācīšanās spējas un ikdienas prasmes . Tas nav vienādi visiem.
• To nevar izmērīt tikai ar "IQ testu". Arī adaptīvā uzvedība ir ļoti svarīga.
• Tam var būt daudz iemeslu — ģenētika, problēmas grūtniecības laikā, problēmas dzemdībās vai nelaimes gadījumi vai slimības bērnībā. Bieži vien ir grūti noteikt precīzu cēloni, tāpēc vecākiem nevajadzētu vainot sevi.
• Lai gan šai slimībai nav izārstēšanas, pienācīgs atbalsts, izglītība un ārstēšana var uzlabot dzīves kvalitāti. Ir svarīgi identificēt un attīstīt bērna stiprās puses.
• Ja jums rodas šaubas vai jautājumi par bērna attīstību vai spējām, nekavējoties konsultējieties ar pediatru. Jo agrāk jūs identificēsiet problēmu, jo vairāk palīdzības varēsiet saņemt.
• Jūs neesat viens. Ir resursi, programmas un organizācijas, kas var palīdzēt šādiem bērniem un ģimenēm.

Atcerieties, ka katrs bērns ir īpašs, un katram bērnam ir nepieciešama mīlestība, rūpes un izpratne. Intelektuālā atpalicība var būt izaicinājums, taču ar atbilstošu atbalstu pat šie bērni var dzīvot skaistu un jēgpilnu dzīvi.

` Intelektuālā invaliditāte, attīstības traucējumi, mācīšanās grūtības, bērna attīstība, garīgā veselība, adaptīvā uzvedība, speciālā izglītība