अहाँ सोचला स बेसी तेजी स बजैत छी? भ' सकैछ जे ई अव्यवस्था हो! | निरोगी लंका

की अहाँ के कहियो एहन लागैत अछि जे अहाँ सोचि स बेसी तेजी स बाजि रहल छी? की अहां देखलौं जे लोक अहां के कहनाय सं तालमेल बैसाबय लेल संघर्ष करैत छथिन्ह? शायद अहाँक मित्र वा परिवार प्रायः कहैत छथि जे “कनि धीमा करू” वा “की अहाँ ई बात दोहरा सकैत छी?” अगर ई सब परिस्थिति परिचित लागय त निरोगी लंका में आइ हमर सबहक चर्चा अहाँ सब लेल अविश्वसनीय रूप स सहायक होयत। आउ, ई किएक होइत छैक, एकर खोज करी।

अव्यवस्था की होइत छैक ? एकरा बस तोड़ि दियौक।

अव्यवस्था एकटा एहन स्थिति अछि जे अहां के बाज के प्रवाह के प्रभावित करैत अछि . चिकित्सकीय रूप स॑ एकरा प्रवाह विकार के रूप म॑ वर्गीकृत करलऽ जाय छै । जखन कि ई हकलाबै के साथ कुछ लक्षण साझा करै छै, लेकिन ई अलग-अलग परिस्थिति छै । जं अव्यवस्था अछि तं संभवतः अत्यंत तेजी सं बाजब . लगैत अछि जेना अहाँक शब्द एक दोसरा पर टमटि रहल हो, बेकाबू भ' क' आगू बढ़ि रहल हो। एहि गतिक कारणेँ अहाँ गलतीसँ मात्रा खसा सकैत छी वा कतेको शब्दकेँ एक संग मिला सकैत छी , जाहिसँ ओकर भेद करब कठिन भऽ सकैत अछि ।

कल्पना करू जे अहाँ कोनो कथा सुना रहल छी, मुदा अचानक कोनो वाक्यक बीच मे बिना कोनो कारणक रुकि जाइत छी । अहाँक श्रोता केँ ई भ्रमित करय बला लागि सकैत अछि, कारण अहाँक भाषण खंडित वा अव्यवस्थित बुझाइत अछि ।

अव्यवस्था के एकटा चुनौतीपूर्ण पहलू ई अछि जे अहां के लागय जे अहां के बात एकदम साफ अछि , जखन कि सुनय वाला लोक अहां के बुझय लेल संघर्ष करैत छथिन्ह . चूँकि अहां के संदेश प्रभावी ढंग सं नहिं भ रहल अछि, अहां के बेर-बेर “ओहि बात के दोहराबय” या “धीमा करय” के आग्रह के सामना करय पड़ि सकैत अछि. निरोगी लंका में हम सब बुझैत छी जे ई अहाँक आत्मविश्वास के लेल कतेक निराशाजनक भ सकैत अछि।

अव्यवस्था कतेक आम अछि ?

चिकित्सा विशेषज्ञक कें अनुमान छै की स्कूली उम्र कें लगभग 1.1% सं 1.2% बच्चाक मे अव्यवस्था कें अनुभव भ सकएय छै. एकर अतिरिक्त, हकलाएय वाला लगभग एक तिहाई लोगक मे सेहो अव्यवस्था कें किच्छू लक्षण देखल जायत छै.

ई स्थिति महिलाक अपेक्षा पुरुष मे बेसी देखल जाइत अछि . डॉक्टर आमतौर पर 8 साल कें उम्र कें बाद कोनों निदान कें पुष्टि करएयत छै, कियाकि इ तखन होयत छै जखन बच्चा कें बोलएय कें पैटर्न एतेक जटिल भ जायत छै की अव्यवस्था कें विशेषताक कें स्पष्ट रूप सं प्रदर्शित करएयत छै.

अव्यवस्था के लक्षण की होइत अछि ? हुनका सब के स्पष्ट रूप स बुझल जाय।

अव्यवस्था के मूल चिह्न छै बोलै के तेजी आरो “उम” या “आह” जैसनऽ “फिलर शब्द” के बार-बार प्रयोग । जखन कि सब कियो बीच-बीच मे एहि सबहक उपयोग करैत छथि, अव्यवस्थाक संग, ई सब एतेक बेर होइत अछि जे संवादक प्रवाह केँ गंभीर रूप सँ बाधित करैत अछि, जाहि सँ दोसरो केँ अहाँक विचारक पालन करब कठिन भ' जाइत अछि.

सामान्य लक्षण मे शामिल अछि : १.

• अत्यधिक तेज बाजब : एतेक तेज बाजब जे श्रोता तालमेल नहि राखि सकैत छथि । अहाँक वाणीक लय अव्यवस्थित वा असंगत लागि सकैत अछि ।
• शब्दक विलय वा निगलब : नमहर शब्द मे मात्रा छोड़ब वा शब्द केँ एक संग मिला देब, जेना “गोना” कहब वा वाक्यक किछु भाग छोड़ब ।
• अप्रत्याशित विराम: अहाँ ओहि ठाम रुकि सकैत छी जतय कोनो श्रोता सामान्यतः एकर अपेक्षा नहि करत, जेना “हम चाहैत छी जे [विराम] चलय चाहैत छी जे सिनेमा देखय जाउ।”
• अत्यधिक भराव शब्द : “उम”, “आह”, वा “अहाँ केँ बुझल अछि” केर प्रयोग लगातार करब, जे अहाँक वाणीक स्वाभाविक प्रवाह केँ बाधित करैत अछि |
• भूलभुलैया पैटर्न : विषयक बीच वाक्यक बीच कूदब, जाहिसँ श्रोताकेँ अहाँक तर्कक पालन करब कठिन भ' जाइत अछि । अहाँ अपना केँ एकहि बिन्दु पर बेर-बेर चक्कर लगाबैत पाबि सकैत छी।
• वाक्यक मध्य सुधार : वाक्यक बीच मे बेर-बेर अपन शब्दावली बदलब, जेना, “हम चाहैत छी जे अहाँ... की अहाँ... दुपहर बिता सकैत छी?”

अन्य संबद्ध सूचकक मे शामिल भ सकय छै:

• घटिया हस्तलेख।
• फोकस बनाए रखने में दिक्कत।
• बाजैत काल हाथक अत्यधिक इशारा वा शारीरिक बेचैनी।
• समग्र बुद्धि स असंबंधित सीखय मे दिक्कत ।
• गप्प करैत काल आँखिक संपर्क सँ बचब ।
• गप्प-सप्प के दौरान दोसर के टोकब या अपन बारी के इंतजार करय लेल संघर्ष करब.

अव्यवस्था के कारण की होइत अछि ?

फिलहाल चिकित्सा विशेषज्ञ कए अव्यवस्था क सही कारण पूरा तरह स नहि बुझल अछि । मुदा, ई बेसी एहन व्यक्ति मे देखल जाइत अछि जिनका एहि तरहक स्थिति सेहो होइत छनि :

• श्रवण प्रसंस्करण विकार
• ध्यान-घाटा/अतिसक्रियता विकार (एडीएचडी) २.
• ऑटिज्म स्पेक्ट्रम विकार
• सीखने में विकलांगता
• टूरेट सिंड्रोम

कुछ अध्ययनऽ स॑ पता चलै छै कि अव्यवस्था केरऽ आनुवंशिक घटक भी होय सकै छै आरू परिवारऽ म॑ चलै छै, लेकिन एकरऽ निश्चित रूप स॑ पुष्टि करै लेली आगू के शोध के जरूरत छै ।

अव्यवस्था के संभावित जटिलताएँ

जखन अहां प्रभावी ढंग सं संवाद नहि कयर सकएय छी, तखन इ अहां कें मानसिक भलाई पर काफी प्रभाव डाल सकएय छै. अव्यवस्था वाला बच्चाक कें शर्मिंदगी महसूस भ सकएय छै, अपन बुद्धि पर संदेह भ सकएय छै, या सामाजिक रूप सं वापस भ सकएय छै. गलतफहमी कें डर सं कम बोलएय कें प्रवृत्ति पैदा भ सकएयत छै.

एहि कारणे समय पर निदान आ चिकित्सा बहुत जरूरी अछि . अपनऽ बात क॑ स्पष्ट आरू आत्मविश्वास के साथ व्यक्त करै म॑ सक्षम होय के कारण आपने के जीवन केरऽ हर पहलू प॑ सकारात्मक प्रभाव पड़ै छै ।

अव्यवस्था के निदान कोना होइत अछि ?

एकटा स्पीच-लैंग्वेज पैथोलॉजिस्ट (SLP) अहां कें भाषण कें पैटर्न कें सुन क आ इ पुष्टि कयर क अव्यवस्था कें पहचान कयर सकय छै की कोनों अन्य वाणी विकार मौजूद नहि छै.

जखन अहां कोनों विशेषज्ञ सं भेंट करब त ओ अहां कें लक्षण आ स्वास्थ्य इतिहास कें समीक्षा करतय. निदान कें लेल इ निर्धारित करनाय महत्वपूर्ण छै की अन्य स्थितियक, जेना एडीएचडी या सीखएय मे दिक्कत कें संग-संग अव्यवस्था मौजूद छै या नहि. विशेषज्ञ अहां कें बोलय कें पैटर्न कें ध्यान सं देखतय, जेकरा मे कईटा इंटरैक्टिव गतिविधि शामिल भ सकय छै, जइ मे शामिल छै:

• सामान्य, स्वाभाविक गप्प-सप्प मे संलग्न रहब।
• पाठ जोर-जोर सँ पढ़ब।
• कोनो कथाक वर्णन वा कोनो विशिष्ट स्मृतिकेँ स्मरण करब।
• पढ़ब, लिखब, वा बुद्धिक परीक्षण पूरा करब।

यदि अहां कें बच्चा अव्यवस्था कें लक्षण दिखा रहल छै, त सही निदान कें लेल बहुविषयक दृष्टिकोण आवश्यक भ सकएय छै . भाषण चिकित्सक शिक्षकक या स्कूल परामर्शदाताक सं इनपुट कें अनुरोध कयर सकय छै, इ निर्धारित करय कें लेल की भाषा, सीखनाय, या सामाजिक बातचीत कें साथ अतिरिक्त चुनौतियक छै या नहि. एकटा प्रभावी उपचार योजना बनावा कें लेल सबटा अंतर्निहित मुद्दाक कें सही पहचान करनाय आवश्यक छै.

अव्यवस्था के कोना इलाज कयल जाइत अछि ?

स्पीच थेरेपी अहां कें अव्यवस्था कें लक्षणक कें कम सं कम करएय मे मदद कयर सकएय छै. अहां कें सत्रक कें दौरान, अहां कें चिकित्सक अहां कें सिखायत की अहां कें विशिष्ट अव्यवस्था कें पैटर्न कोना प्रकट होयत छै, ताकि अहां सचेत रूप सं स्पष्ट भाषण कें दिशा मे काज कयर सकय छी. ओ अहां कें सत्रक कें रिकॉर्ड कयर सकय छै, जेकरा सं अहां कें मूल्यवान जानकारी मिल सकय छै कि दोसर अहां कें भाषण कें कोना बूझय छै.

अहां कें विशिष्ट भाषण पैटर्न कें आधार पर, अहां कें चिकित्सक अहां कें निम्नलिखित पर मार्गदर्शन कयर सकय छै:

• अपन सांस कें नियंत्रित करनाय : अइ सं अहां कें बेसि स्वाभाविक आ स्थिर लय सं बोलनाय मे मदद मिलयत छै.
• विराम के प्रयोग में महारत हासिल करनाय : सही गति सं अहां के भाषण के प्रवाह बेसी सुचारू रूप सं होयत.
• मात्रा पर जोर देब : एहि सँ शब्द आ वाक्यांश एक दोसरा पर मिश्रण वा ठोकर नहि खाइत अछि ।
• अपन विचार के व्यवस्थित करब : अपन कथा के तार्किक तरीका स संरचना करब सीखब जाहि स श्रोता आसानी स ओकर पालन क सकथि।
• गैर-मौखिक संकेतक कें उपयोग करनाय: आंख सं संपर्क बना क रखनाय जैना तकनीक कें माध्यम सं संवाद मे सुधार करनाय.
• अपन जरूरतक कें वकालत करनाय: उदाहरण कें लेल, अगर अहां कोनों वाक्य पूरा करय मे संघर्ष करय रहल छी त दोसर सं अहां कें टोकय कें लेल कहनाय.

काउंसलिंग या साइकोथेरेपी कें सेहो अहम भूमिका भ सकएय छै. अहां कें ओय तनाव या चिंता कें प्रबंधन कें लेल सहायता कें आवश्यकता भ सकएय छै जे अहां कें बोलएय कें पैटर्न कें बदलनाय सीखएय कें दौरान पैदा भ सकएय छै. यदि अहां कें बच्चा अव्यवस्था सं जूझ रहल छै, त परिवार परामर्श ओ भाषण चिकित्सा सत्रक कें दौरान सीखल गेल संचार रणनीतिक कें मजबूत करएय मे मदद कयर सकएय छै.

अव्यवस्था के दृष्टिकोण की अछि ?

जखन कि अव्यवस्था कें कोनों "त्वरित समाधान" या तुरंत इलाज नहि छै, भाषण चिकित्सा अहां या अहां कें बच्चा कें अइ स्थिति कें प्रभावी ढंग सं प्रबंधित करय आ भाषण कें बोधगम्यता मे सुधार करय कें लेल सशक्त बना सकय छै. मुदा, सफलताक लेल महत्वपूर्ण धैर्य आ प्रतिबद्धताक आवश्यकता होइत छैक . उच्च तनाव के क्षण में अहां अपना के फेर सं पुरान पैटर्न में फिसलैत पाबि सकय छी. चिकित्सा मे सीखल गेल तकनीक कें लगातार अभ्यास सं अहां कें बेसि स्पष्ट रूप सं संवाद करएय मे मदद मिलतय, चाहे कोनों स्थिति कोनों हो.

की अव्यवस्था रोकल जा सकैत अछि?

एखन अव्यवस्था के रोकल नहिं जा सकैत अछि . मुदा, स्पीच थेरेपी अहां कें स्थिति कें सफलतापूर्वक प्रबंधित करय कें लेल आवश्यक उपकरण प्रदान करयत छै, जे अहां कें एकटा बेसि आत्मविश्वासी आ प्रभावी संवाददाता बनय मे मदद करयत छै.

हम अव्यवस्था कें प्रबंधन कोना कयर सकएय छी या अपन बच्चा कें मदद कयर सकएय छी?

यदि अहां या अहां कें बच्चा अव्यवस्था सं निपटएयत छै, त सहायता प्रदान करएय कें किच्छू तरीका देल गेल छै:

• चिकित्सा पाठ कें मजबूत करूं: चिकित्सा सत्रक मे की पढ़ाएल जा रहल छै, ओकर जानकारी मे रहूं. अपन स्पीच-लैंग्वेज पैथोलॉजिस्ट सं पूछूं की अहां घर मे इ अभ्यास अभ्यास कें कोना समर्थन कयर सकय छी.
• धैर्य के अभ्यास करू : संवाद सं जूझय वाला के कोचिंग देबय के कोशिश करय काल कुंठा महसूस करब स्वाभाविक अछि. ओना सभसँ नीक तरीका अछि जे हुनका सभकेँ ओ समय आ स्थान देल जाय जे हुनका सभकेँ बिना कोनो रुकावट केने अपन विचार समाप्त करबाक चाही ।
• स्कूल संसाधनक कें उपयोग करूं: अहां कें बच्चा स्कूल मे आवास या अतिरिक्त सहायता सेवाक कें लेल पात्र भ सकएय छै, जे ओकर शैक्षणिक सफलता कें काफी बढ़ा सकएय छै.
• समर्थन समूहक सं जुड़ूं: स्थानीय या ऑनलाइन सहायता समूहक कें खोज कें बारे मे अपन भाषण चिकित्सक सं बात करूं. अन्य माता-पिता कें संग जुड़नाय जे इ चुनौतियक कें समझएयत छै, प्रोत्साहन आ व्यावहारिक सलाह कें एकटा पैघ स्रोत भ सकएय छै.

हमरा कहिया कोनो प्रोफेशनल के देखबाक चाही?

यदि अहां कें शक छै की अहां या अहां कें बच्चा मे अव्यवस्था कें लक्षण दिखाई द रहल छै, त अहां कें डॉक्टर या एसएलपी सं सलाह लेबाक चाही. सब सं पैघ चुनौती अक्सर लक्षणक कें स्वयं पहचाननाय होयत छै. यदि लोग अक्सर अहां सं "धीमा" या "अपना कें दोहराऊं" करय कें लेल कहय छै, त एसएलपी सं बात करनाय अहां कें लेल बहुत फायदेमंद भ सकय छै. निरोगी लंका बेहतर दीर्घकालिक परिणाम के लेल ई कदम जल्दी उठाबय के सलाह दैत छथिन्ह.

की अव्यवस्था न्यूरोलॉजिकल स्थिति अछि ?

जबकि अव्यवस्था मुख्य रूप स॑ प्रवाह विकार के रूप म॑ वर्गीकृत करलऽ जाय छै, शोध स॑ पता चलै छै कि न्यूरोलॉजिकल कारक केरऽ महत्वपूर्ण भूमिका छै । जेना, अव्यवस्था वाला व्यक्ति में मस्तिष्क के गतिविधि के अवलोकन करय वाला अध्ययन में बेसल गैंग्लिया आ प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स सन क्षेत्र में किछु असामान्यता के पहचान भेल अछि .

लेकिन, वाणी-भाषा रोग विशेषज्ञऽ न॑ ई प्रवाह विकारऽ म॑ योगदान दै वाला सब अंतर्निहित कारकऽ प॑ सक्रिय रूप स॑ शोध जारी रखै छै ।

टेक-होम मैसेज

अव्यवस्था कें कारण अहां या अहां कें बच्चा कें लेल जानकारी कें प्रभावी ढंग सं साझा करनाय मुश्किल भ सकएय छै या इ सुनिश्चित करएय सकएय छै की दोसर अहां कें संदेश कें समझएयत छै, जे कुंठा या शर्मिंदगी कें भावना पैदा कयर सकएय छै. कृपया मोन राखब : अव्यवस्था के अहाँक बुद्धि आ अहाँक बजबाक क्षमता सं बिल्कुल कोनो संबंध नहिं. पेशेवर वक्ता सहित बहुत सफल व्यक्ति प्रवाह विकार के नेविगेट करैत छथि । सबसँ जरूरी अछि जे एकरा कोना संभालल जाय से सीखब। निरोगी लंका म॑ स्पीच-लैंग्वेज पैथोलॉजिस्ट के साथ काम करला स॑ आपने क॑ अपनऽ विशिष्ट बोलै के लय के खोज करै म॑ मदद मिलतै आरू आपनो आत्मविश्वास बढ़ी जैतै । नहि डेराउ आ ने लाज करू; पेशेवर मदद आसानी सं उपलब्ध छै.

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