की अहां कहियो देखलौं जे अहां के छोट बच्चा कखनो काल हकलाइत अछि या एकहि शब्द के कई बेर दोहराबैत अछि? एहन समय मे कनि डर आ चिंतित महसूस करब सामान्य बात अछि। अहाँ सोचि रहल होयब जे हमर बच्चाक संग एहन किएक भ' रहल अछि? की ई बड़का समस्या अछि?' त आइ एहि पर गप्प करी, वा ' हकलाब ' जेना डाक्टर कहैत छथि , एकटा सरल तरीका सं जे अहां के कोनो तरहक शंका के साफ क देत.
हकलाब की होइत छैक ?
सीधा-सीधा कहल जाय त हकलाब बाज के सुचारू प्रवाह में व्यवधान अछि । डाक्टर सब एकरा डिस्फ्लुएंसी सेहो कहैत छथि . अहां देखलहुं होयत जे किच्छू छोट बच्चाक, खासकर दू सं पांच साल कें बीच कें बच्चाक मे:
- किछु अक्षर, शब्दक किछु भाग, वा पूरा शब्द धरि दोहराएब। कल्पना करू जे अहाँक बेटा अहाँ केँ स्कूल मे भेल किछु बात कहबाक प्रयास करैत अछि, जेना, "ए... अ... मम्मी, हम आ... आइ..."
- किछु चिट्ठी खींचल जाइत अछि। जेना "म्म्म्म्म्म्म हम एतय छी।"
- गप्प करबा काल एकाएक रुकि जाइत अछि, कोनो आवाज नहि होइत अछि, आ तखन फेर शुरू भ' जाइत अछि ।
अधिकतर समय बच्चाक लगभग पांच साल कें उम्र तइक अइ आदत सं बाहर भ जायत छै. अर्थात जेना-जेना उम्र बढ़ैत अछि आ भाषाक कौशल विकसित होइत जाइत अछि, धीरे-धीरे ई कम होइत जाइत अछि । मुदा किछु बच्चाक लेल ई कनि बेसी दिन धरि चलैत अछि। मुदा चिंता के कोनो बात नहिं, एहि मे मदद करय लेल नीक इलाज सेहो अछि. सबसँ पैघ बात ई जे घबराहट नहि करब आ सही समझ सँ काज करब।
एना कियैक हकलाइत छी?
डॉक्टर आरू वैज्ञानिक क॑ अखनी तलक शत-प्रतिशत निश्चित रूप स॑ पता नै छै कि केवल कुछ बच्चा सिनी के साथ ही ऐसनऽ कियैक होय छै, लेकिन बहुत लोगऽ के मानना छै कि एकरा म॑ कईएक कारक के योगदान छै ।
- मस्तिष्कक संदेशक समस्या : एकटा ई जे मस्तिष्क सं मांसपेशी आ शरीरक अन्य भाग (जेना, जीभ, ठोर) कें पठाओल गेल संदेशक समस्या होइत छैक जकर आवश्यकता बाजबाले होइत छैक, आ समन्वयक कनेक कमी होइत छैक . ई रेडियो जकाँ अछि जे सिग्नल विकृत भेला पर साफ नहि बजैत अछि, वा गाड़ी स्टार्ट करबा पर कनेक ठमकि जाइत अछि । इ बच्चा कें तरफ सं कोनों बुद्धि या प्रयास कें कमी कें कारण नहि छै.
- आनुवंशिकी : एकटा आओर बात ई जे ई मानल जाइत अछि जे ई आनुवंशिक कारक भ सकैत अछि . किछ अध्ययनक सं पता चलल छै कि हकलाएय वाला बच्चाक कें परिवार मे कोनों माता-पिता, भाई-बहिन या करीबी रिश्तेदार छै जे हकलाएयत छै, ओकरा बच्चा मे हकलाएय कें संभावना लगभग तीन गुना बेसि होयत छै. मतलब जे आनुवंशिक प्रवृत्ति भ सकैत अछि।
वर्तमान मे ई व्यापक रूप सँ स्वीकार कयल गेल अछि जे हकलाब एहि मे सँ एक या एक सँ बेसी कारक सँ होइत अछि ।
हकलाएय कें की लक्षण छै? कोना चिन्हैत छी?
हकलाएय कें पहिल लक्षण 18 सं 24 महीना कें बीच देखएयत छै. इ तखन होयत छै जखन बच्चाक कें शब्दावली अचानक बढ़एय लगैत छै, ओ शब्दक कें एक संगे मिला क वाक्य बनावा शुरू करएयत छै, आ अपन विचार व्यक्त करएय लगएयत छै. अइ कें लेल जखन कोनों बच्चा ऐहन समय मे हकलाएयत छै, तखन माता-पिता कें लेल इ कनि बेचैन करएय वाला आ चिंताजनक भ सकएय छै. ई सोचब उचित अछि जे "ओह, हमर बच्चा मे की गलती अछि?" मुदा एहि उम्र मे बच्चा सभ के कनि हकलानाय सामान्य बात अछि. सबसँ बेसी जरूरी अछि जे बेसी स बेसी धैर्य राखब ।
किच्छू बच्चाक सप्ताह या महीना तइक हकला सकएय छै. ईहो आबि सकैत अछि आ जा सकैत अछि, फेर आबि सकैत अछि। किछु दिन नीक बाजि सकैत छथि, त किछु दिन कनि बेसी हकला सकैत छथि । बहुत सं बच्चा जे पांच साल कें उम्र सं पहिले हकलानाय शुरू करएयत छै, बिना कोनों मदद कें ठीक भ जेतय, जेना स्पीच थेरेपी .
मुदा, यदि अहां कें बच्चा बहुत हकलाएयत छै, यदि इ खराब भ रहल लगएयत छै, या हकलाएय कें समय चेहरा या शरीर कें भाषा मे बदलाव भ गेल छै, त तीन साल कें आसपास भाषण - भाषा चिकित्सक सं मिलनाय नीक विचार होयत छै. अहां एकरा जतेक जल्दी संबोधित करब, संभावना ओतबे बेसि होयत छै की अहां कें बच्चा कें मदद मिलतय.
स्कूल जाय वाला बच्चा सब पर एकर असर
आमतौर पर बच्चाक कें स्कूल शुरू करएय कें साथ हकलानाय कम भ जायत छै आ ओकर बोलएय कें कौशल मे सुधार भ जायत छै. मुदा, यदि कोनों बच्चा स्कूली उम्र मे हकलाएयत रहएयत छै, त ओकरा समस्या कें बारे मे पता भ सकएय छै आ ओकरा अइ सं शर्मिंदगी या दुखी महसूस भ सकएय छै. कल्पना करू जे जखन ओ क्लास मे कोनो सवाल के जवाब देबय के कोशिश करैत अछि या जखन ओ कोनो दोस्त सं बात करय के कोशिश करैत अछि आ शब्द पर अटकल रहैत अछि त ओकरा हकलाब कतेक मुश्किल होयत. कखनो काल क्लास मे आन बच्चा सभ अज्ञानता वा बदमाशी सँ एहि बात पर हँसि सकैत छथि आ मजाक उड़ा सकैत छथि । एहि तरहक बातक कारणेँ बच्चा आब बाजबासँ डेरा सकैत अछि आ समाजसँ अपनाकेँ दूर करबाक प्रयास कए सकैत अछि ।
यदि अहां कें बच्चा कें संग इ भ रहल छै, त स्कूल मे शिक्षक सं बात करूं . तखन शिक्षक ई बात कक्षा मे बुझा सकैत छथि आ बुझा सकैत छथि जे हकलाब कोनो एहन चीज नहि अछि जकर मजाक उड़ाओल जाय। शिक्षक अहां कें बच्चा कें बोलएय आ दबाव महसूस करएय कें समय कें मात्रा कें सेहो कम कयर सकएय छै (जैना, कक्षा कें सामने जोर सं पढ़नाय) जखन तइक भाषण चिकित्सा शुरू नहि भ जायत छै.
कहिया निश्चित रूप स मदद लेबाक चाही?
यदि अहां कें बच्चा 5 साल कें उम्र कें बाद सेहो हकला रहल छै, त अहां कें परिवार कें डॉक्टर या भाषण- भाषा चिकित्सक सं जरूर बात करूं. तुरंत चिकित्सक सं भेंट करू, खास क' जँ अहाँ निम्नलिखित मे सँ कोनो बात पर ध्यान दैत छी:
- यदि अहां गप्प करय कें अवसर सं बचय कें कोशिश करय छी (जैना, अहां कोनों स्टोर पर जा क किछ पूछय सं डरय छी, या अहां कोशिश करय छी कि जखन कियो अहां सं कोनों सवाल पूछय छै तखन जवाब नहि दिअ)
- अगर अहां हकलाएय के डर सं एकटा शब्द के जगह अलग शब्द के इस्तेमाल करय छी. (जेना, अहाँ "पानि" कहबा पर फँसि जाइत छी ताहि लेल "पी" कहैत छी)।
- यदि हकलाएय कें दौरान चेहरा या शरीर कें खिंचाव या अन्य गतिविधियक (जैना, पलक झपकनाय, माथ हिलानाय, या चंचलता) होएयत छै.
- यदि पूरा शब्द आ वाक्यक किछु भाग बेर-बेर आ लगातार दोहराओल जाय।
- यदि अक्षर आ शब्द भाग बेर-बेर दोहराओल जाय। (उदाहरण : "हम-हम-हम-हम")
- जँ अहाँ बहुत कठिनाई आ दबाव सँ बजैत छी, जेना शब्द बाहर निकालबा मे छटपटाइत छी ।
अपन चिकित्सक सं सेहो एहि सब बात पर गप्प करू:
- यदि अहां कें बच्चा कें चेहरा कें मांसपेशी तनावग्रस्त भ जायत छै या बोलएय पर सिकुड़एयत देखायत छै.
- आवाज मे कठोरता, जाहि सँ आवाजक पिच बढ़ि जाइत अछि, वा जँ आवाज बढ़ैत बुझाइत हो ।
- यदि अहां कें अपन बच्चा कें कहानी पर कोनों अन्य शंका या आशंका छै.
अधिकतर मामलाक मे, यदि हकलानाय 6 महीना या ओय सं बेसि समय तइक बनल रहएयत छै, त बहुत सं स्कूलक मे आवश्यक जांच आ उचित इलाज कें व्यवस्था कैल जेतय . एहि लेल स्कूल मे शिक्षक कए सेहो एहि बारे मे जानकारी देब नीक रहत।
हम सब माता-पिता के रूप में कोना मदद क सकैत छी?
अइ स्थिति मे अहां अपन बच्चा कें मदद करएय कें लेल बहुत तरह कें काज कयर सकएय छी. इ बच्चाक कें बहुत आराम प्रदान कयर सकएय छै आ आत्मविश्वास पैदा कयर सकएय छै. प्रस्तुत अछि किछु...
- अपन बच्चा कें हर समय साफ आ सटीक रूप सं बोलएय कें लेल मजबूर नहि करूं. बजब एकटा आनन्द आ आनन्द हो। सोचू, की हम सब हरदम व्याकरणिक रूप स सही बजैत छी? नै, हम सभ नहि करैत छी। अपन छोट-छोट बच्चा सभकेँ सेहो ओ आजादी दिअ। जे कहय चाहैत छथि से सुनू, आ शब्दक लेल अटकल रहबाक कारणेँ हुनका सभ केँ नहि रोकू।
- भोजनक टेबुलकेँ गप्प-सप्पक समय बनाउ। रेडियो आ टीवी सन विकर्षण कम करू। जखन सब गोटे एक संग रहब आ दिनक घटना आ चुटकुला पर गप्प करब तखन अहाँक बच्चाक गप्प करबाक इच्छा बेसी होयत। आरामदायक, दबाव मुक्त वातावरण बनाउ।
- "धीरे-धीरे बाजू", "चिंता नहि करू", "एकटा नमहर साँस लिअ" सन सलाह वा आलोचना नहि दियौक। अहां कतबो नीक नीयत सं होउ, इ सब बात बच्चा कें केवल अपना बारे मे बेसि सोचएय कें लेल आ बेसि असहज महसूस करय कें लेल पैदा करतय. ओ सोचत, "ओह, हम किछु गलत क' रहल छी।"
- जखन अहां कें बच्चा कें दिक्कत भ रहल छै या हकलानाय बेसि भ रहल छै, तखन ओकरा जबरदस्ती बात करएय या जोर सं पढ़एय कें लेल नहि करूं. बल्कि ओकरा एहन गतिविधि मे निर्देशित करू जाहि मे ओतेक गप्प करबाक आवश्यकता नहि हो। चित्र बनाना, खिलौना सं खेलनाय, या किताब मे चित्र देखनाय जैना चीज.
- अपन बच्चा कें बात करएय कें दौरान ओकरा टोकएय या ओकरा "नब सं शुरू करएय कें लेल" नहि कहूं. ऐना करला सं हुनका इ महसूस भ सकय छै कि ओ जे कहय छै ओ महत्वपूर्ण नहि छै आ ओ ठीक सं बात नहि कयर सकय छै. हुनका सभकेँ अपन गतिसँ बजब समाप्त करबाक अनुमति दियौक।
- अपन बच्चा कें "बाजएय सं पहिले सोचूं" नहि कहूं. अइ सं बच्चा पर केवल बेसि दबाव बढ़एयत छै. कथा कहब स्वाभाविक बात हेबाक चाही, गणितक समस्याक समाधान जकाँ नहि।
- घर मे शांतिपूर्ण, शांत वातावरण बनाउ। पारिवारिक जीवनक गति कनि धीमा करबाक प्रयास करू। जखन सब किछ हड़बड़ी भ जायत छै आ अहां चिल्लाएयत छी तखन अहां कें बच्चा कें सेहो तात्कालिकता आ दबाव महसूस होयत छै.
- अपन बच्चा सं या ओकर सामने दोसर सं बात करएय कें समय धीरे-धीरे आ स्पष्ट रूप सं बात करूं.अहाँ धीरे-धीरे बाजि कए अपन बच्चा लेल नीक मिसाल बना रहल छी। एहि सं हुनका सभ के सेहो धीरे-धीरे बजय के आदत भ जाएत. जल्दी बाजएय सं अहां कें बच्चा पर सेहो जल्दी बोलएय कें दबाव भ सकएय छै.
- जखन अहां अपन बच्चा सं बात करएयत छी तखन ओकरा सं आंख सं संपर्क बना क राखूं. दोसर दिस नहि देखू आ ने परेशान, उदास वा अधीर व्यवहार करू। अइ सं अहां कें बच्चा कें लगतय की ओ कोनों गलत काज करएयत छै आ अहां ओकर बात नहि सुनएय चाहएयत छी.
- अहां कें बच्चा कें खुद बजएय दिअ, ओकर विचार आ वाक्य पूरा करएय दिअ. गप्प करैत काल हुनका टोकब नहि आ ने हुनका लेल हुनकर बात पूरा करबाक प्रयास करू।
- बच्चा कें सवाल या बयान कें जवाब देवय सं पहिले रुक जाऊं. अइ सं एहन माहौल बनएयत छै जत बच्चा बिना हड़बड़ी महसूस करएय कें बाजि सकएय छै.
- अपन बच्चा सं धीरे-धीरे बात करू। एहि लेल किछु अभ्यास करय पड़ैत छैक! अहां कें बोलएय कें गति कें धीमा करनाय अहां कें बच्चा कें बोलनाय मे मदद करतय. जेना छोट बच्चा के पढ़ब सिखाबैत काल धीरे-धीरे बात करैत छी, तहिना अपन बच्चा के लेल ओ उदाहरण बनाउ।
सब सं जरूरी बात इ छै की अहां अपन बच्चा कें अपन प्रेम, समर्थन आ धैर्य कें एहसास कराऊं. ओ कतबो बाजथि मुदा ओकरा ई बुझा दियौक जे अहाँ ओकरा महत्व दैत छी। ओ की कहैत छथि ताहि पर ध्यान दियौक, कोना कहैत छथि ताहि पर ध्यान दियौक।
त, एहि कथा स कोन-कोन सबस जरूरी चीज घर ल जेबाक चाही?
ठीक छै, त' आउ, किछु एहन बात मोन पाड़ि दी जे हम सब बात केने छी जे हमरा सब के अहाँ के लेल महत्वपूर्ण बुझाइत अछि:
- छोट बच्चाक मे हकलानाय सामान्य भ सकएय छै , खासकर 2-5 साल कें बीच, आ बेसि मामलाक मे इ अपने आप ठीक भ जेतय . तेँ तुरन्त घबराब नहि।
- मुदा , यदि हकलानाय बेर-बेर होएयत छै, बढ़एयत छै, या यदि बच्चा अइ सं असहज छै, या 5 साल कें उम्र कें बाद सेहो इ होएयत रहएयत छै, त चिकित्सकीय सलाह लेनाय बहुत जरूरी छै, खासकर स्पीच थेरेपिस्ट सं.
- एकरऽ प्रभावी इलाज स्पीच एंड लैंग्वेज थेरेपी छै । इ बच्चा कें बोलएय मे जे दिक्कत कें सामना करएय पड़एयत छै ओकरा दूर करएय कें लेल विभिन्न तकनीक आ व्यायाम सिखाएयत छै.
- माता-पिता कें रूप मे, अहां कें धैर्य, सहयोग, आ अहां कें बच्चा कें बात सुननाय ओ सब सं पैघ ताकत छै जे अहां अपन बच्चा कें अइ यात्रा मे द सकय छी. अहां कें बच्चा कें अहां कें भरोसा महसूस करएय कें जरूरत छै.
- अहां कें बच्चा कें अहां सं बात करएय मे मजा आवय दिअ. हुनकर आलोचना वा दबाव बनेबा स बचू। घरक वातावरण आरामसँ राखू।
- अहां कें शांत, प्रेमपूर्ण प्रतिक्रिया अहां कें बच्चा कें अइ स्थिति सं उबरएय मे बहुत मदद करतय.
अस्तु, ई बात ध्यान मे राखू आ अपन छोट बच्चाक संग धैर्य आ प्रेमी रहू। यदि कोनों समस्या छै त डॉक्टर या स्पीच थेरेपिस्ट सं भेंट करय सं नहि डेराउ. ओ अहां आ अहां कें बच्चा कें मदद करएय कें लेल तैयार छै.
` हकलाना, बच्चों के भाषण, स्पीच थेरेपी, डिस्फ्लुएंसी, पेरेंटिंग सलाह, भाषण की समस्या |
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