Mari kita pelajari tentang peristiwa penting dalam perjalanan anak anda untuk menjadi pembaca yang baik.

Apabila si kecil anda membesar, dia mempelajari perkara baharu dalam hidup, bukan? Belajar membaca huruf dan membaca buku juga sangat penting. Walau bagaimanapun, tidak semua bayi mempelajari perkara ini pada kelajuan yang sama. Sesetengah bayi kecil memahami huruf dengan sangat cepat, manakala yang lain mengambil masa yang lebih lama. Ini adalah perkara biasa. Perkara yang paling penting ialah jika anda mempunyai sebarang keraguan atau soalan tentang perjalanan membaca anak anda, tanya doktor, guru kanak-kanak itu, atau pakar membaca di sekolah. Kerana membantu kanak-kanak yang menghadapi masalah membaca pada usia muda adalah kekuatan yang besar untuk masa depan mereka.

Ibu bapa dan guru boleh mencari sumber untuk membantu anak-anak mereka. Kadangkala ini boleh bermula seawal prasekolah. Pusat jagaan harian yang baik, program prasekolah yang baik dan persekitaran rumah yang dipenuhi dengan bahasa dan bacaan boleh membantu kanak-kanak mencapai kejayaan membaca ini.

Bagaimanakah seorang kanak-kanak memulakan perjalanan mereka untuk menjadi pembaca yang baik?

Secara ringkasnya, belajar membaca tidak berlaku dalam sekelip mata. Ia seperti memanjat tangga, selangkah demi selangkah. Pencapaian penting ini adalah perhentian kecil yang dicapai oleh anak anda di sepanjang jalan. Tetapi ingat, ini adalah pencapaian biasa untuk kanak-kanak pada usia ini . Anak anda mungkin sedikit lebih maju daripada ini. Jangan biarkan itu menjadi masalah.

Perkara yang paling penting adalah menyokong kanak-kanak itu dengan kasih sayang dan kesabaran, serta membantunya membina hubungan yang baik dengan buku.

Sekarang mari kita lihat perkara-perkara yang ditunjukkan oleh kanak-kanak semasa mereka meningkat usia dalam perjalanan membaca ini.

Dari lahir hingga kira-kira setahun: Pandangan pertama si kecil anda ke dunia membaca! (Bayi - Sehingga Umur 1)

Inilah masanya bayi mengambil langkah pertama mereka untuk berkomunikasi dengan orang di sekeliling mereka. Anda boleh memerhatikan perkara-perkara ini pada si kecil anda:

• Mereka cuba mengatakan apa yang mereka mahu dengan tangan dan kaki mereka, satu persatu. Ini bermakna mereka secara beransur-ansur memahami bahawa mereka boleh meluahkan diri mereka melalui gerak isyarat dan bunyi.
• Apabila anda bercakap dengannya, dia akan membalas. Mungkin dia memandang anda, tersenyum, atau membuat bising.
• Mereka mula menumpukan perhatian mereka pada seseorang atau beberapa mainan.
• Mereka boleh memahami kira-kira 50 perkataan mudah seperti "ibu", "ayah", "bayi", dan "susu".
• Apabila saya melihat buku-buku dengan gambar-gambar yang cantik dan berwarna-warni, saya mencapainya dan cuba membelek-belek halamannya dengan bantuan anda.
• Apabila anda bercerita, tunjukkan gambar dalam buku, mereka akan bertindak balas dengan bunyi-bunyi kecil, kadangkala mengetuk gambar-gambar dengan lembut menggunakan tangan mereka. Mereka mendengar dengan penuh minat.

Walaupun mereka tidak "membaca" buku pada usia ini, beginilah cara mereka membentuk hubungan pertama mereka dengan buku dan cerita.

Cara berkawan dengan kanak-kanak kecil yang nakal (1-3 tahun) dengan buku (Kanak-kanak kecil - Umur 1–3)

Pada usia ini, anak-anak kecil sudah sedikit lebih besar. Dunia mereka semakin luas. Buku mula menjadi lebih menyeronokkan untuk mereka. Lihat apa yang mereka lakukan:

• Jika anda menunjukkan gambar dalam buku dan bertanya, "Di mana kucing itu?", mereka akan menunjuk ke arah kucing itu. Jika anda bertanya, "Apakah yang dibuat oleh anjing?", mereka juga akan cuba mengatakan "boo boo". Ini bermakna mereka boleh menjawab soalan tentang benda-benda dalam buku dan mengenal pasti haiwan dan benda-benda dalam gambar .
• Mereka mula menamakan benda-benda dalam gambar yang sering mereka lihat.
• Jika anda menyuruh mereka menunjuk sesuatu di dalam buku itu, mereka akan menunjuknya dengan jari mereka.
• Mereka mengambil buku dan berlakon seperti sedang membaca, sama seperti orang dewasa. Ia pemandangan yang sangat comel!
• Jika ia buku yang anda baca secara tetap, mereka akan menyebut perkataan terakhir semasa anda membaca ayat.
• Mereka mengambil sehelai kertas dan mula menconteng . Itu mesti cara mereka "menulis"!
• Saya ingat nama-nama buku dan mengenalinya melalui gambar-gambar pada kulit buku itu.
• Halaman-halaman buku papan yang tebal mula berpusing dengan sendirinya.
• Mereka mungkin mempunyai buku kegemaran mereka sendiri, dan mereka akan meminta anda membacanya berulang kali.

Memandangkan mereka menghabiskan banyak masa dengan buku pada masa ini, ia banyak membantu dalam mengembangkan perbendaharaan kata dan kemahiran bahasa mereka.

Pada usia 3 tahun: Kemahiran membaca kanak-kanak prasekolah (Awal Prasekolah - Umur 3)

Sekarang, si kecil anda sudah biasa melakukan perkara lain sendiri. Buku tidak terkecuali.

• Mereka suka mengambil buku dan membelek halamannya sendiri .
• Saya mendengar dengan teliti, walaupun cerita-ceritanya sedikit lebih panjang daripada sebelumnya.
• Jika ia cerita yang sering anda dengar, saya cuba menceritakannya semula. Mungkin kata-katanya agak tersasar, tetapi saya cuba menyampaikan maksud cerita itu.
• Lagu "ABC" akan mula kedengaran sedikit tik-tik dengan bantuan anda.
• Mereka melukis simbol yang kelihatan seperti mereka sedang menulis.
• Mengenali huruf pertama nama mereka.
• Saya faham bahawa menulis berbeza daripada melukis.
• Ia seperti meniru membaca buku dengan kuat.

Pada usia 4 tahun: Bagaimana anak anda belajar lebih banyak pada tahun-tahun terakhir prasekolah (Prasekolah Akhir - Umur 4)

Pada usia ini, si kecil menjadi lebih berminat dengan huruf dan perkataan. Mereka juga mula memberi perhatian kepada tanda dan simbol dalam dunia mereka.

• Mereka mengenali papan tanda dan label yang kerap mereka lihat, seperti papan tanda jalan dan nama kedai.
• Mengenal pasti perkataan yang berima, seperti "ge", "be", dan "le". Ini sangat penting untuk kemahiran membaca.
• Boleh menamakan beberapa huruf dalam abjad (biasanya adalah lebih baik jika anda boleh menamakan kira-kira 15-18 huruf besar).
• Mengenal huruf-huruf dalam namanya.
• Cuba menulis nama mereka.
• Cuba menyebut bunyi pertama dalam perkataan.
• Sesetengah huruf mula sepadan dengan bunyi yang berkaitan dengan huruf-huruf tersebut.
• Anda menyedari aras bunyi dalam sesuatu perkataan, iaitu, bahagian (suku kata) yang boleh dipecahkan kepada sesuatu perkataan.
• Mereka cuba menulis perkataan menggunakan huruf yang mereka tahu.
• Mereka faham bahawa huruf ditulis dari kiri ke kanan, atas ke bawah.
• Mereka cuba menceritakan semula kisah-kisah yang telah diceritakan dengan menggunakan kata-kata mereka sendiri.

Pada usia 5 tahun: Kemahiran membaca kanak-kanak yang bersedia untuk pergi ke sekolah tinggi (Tadika - Umur 5)

Sekarang, anak-anak kecil telah banyak belajar. Semasa mereka bersiap sedia untuk ke sekolah, kemahiran membaca mereka akan lebih meningkat.

• Mereka boleh mereka dan menyebut perkataan berima yang berakhir dengan bunyi yang sama.
• Sesetengah perkataan yang dituturkan boleh dipadankan dengan perkataan yang ditulis.
• Anda boleh menulis beberapa huruf, nombor dan perkataan mudah.
• Jika mereka melihat tempat di mana beberapa perkataan yang mereka tahu dan sering lihat ditulis, mereka akan mengenalinya.
• Semasa membaca cerita, kita cuba meneka apa yang akan berlaku seterusnya .
• Kenal pasti bunyi pertama, bunyi tengah, dan bunyi terakhir dalam perkataan pendek.
• Apabila bercakap, mereka cuba mengenali walaupun serpihan bunyi terkecil dalam perkataan dan mengubahnya untuk disebut.
• Memahami definisi konkrit bagi beberapa perkataan.
• Mereka boleh membaca perkataan mudah sendiri (cth., membaca perkataan "anjing" selepas melihatnya) dan membaca perkataan tersebut apabila mereka berada dalam ayat.
• Mereka boleh menceritakan idea utama sesuatu cerita, memberikan butiran cerita (siapa, apa, bila, di mana, mengapa, bagaimana, dll.), dan menceritakan peristiwa-peristiwa dalam cerita mengikut urutan .

Dalam darjah satu dan dua (umur 6–7): Membaca buku lebih menyeronokkan! (Darjah Satu dan Dua - Umur 6–7)

Dalam darjah satu dan dua persekolahan, kanak-kanak menjadi lebih mahir membaca buku. Ini merupakan pengalaman yang sangat menyeronokkan bagi mereka.

• Mereka seronok membaca cerita yang pernah mereka baca dan ketahui.
• Perkataan dengan huruf yang tidak diketahui dibaca dengan kuat (dibunyikan) atau dinyahkod dengan menggabungkan huruf.
• Untuk memahami perkataan yang tidak diketahui, gunakan gambar dalam buku dan perkataan lain dalam ayat (konteks) sebagai bantuan.
• Saya secara beransur-ansur belajar dan menggunakan perkara seperti tanda baca dan huruf besar semasa menulis.
• Jika anda melakukan kesilapan semasa membaca buku dengan kuat, anda cuba membetulkan sendiri kesilapan itu.
• Selepas membaca cerita, mereka melukis gambar untuk menunjukkan bagaimana mereka memahaminya.
• Semasa menulis, anda mulakan dengan menulis butiran secara teratur, seperti cerita yang mempunyai permulaan, pertengahan dan pengakhiran .

Dalam Darjah Dua dan Tiga (Umur 7–8): Cara Melihat Dunia Melalui Membaca (Darjah Dua dan Tiga - Umur 7–8)

Pada usia ini, kanak-kanak menjadi lebih mahir membaca buku sendiri. Mereka belajar banyak tentang dunia daripada apa yang mereka baca.

• Mereka boleh membaca buku yang lebih panjang sendiri .
• Semasa membaca dengan kuat, bacalah dengan penekanan dan ekspresi yang betul agar sesuai dengan konteks cerita.
• Gunakan konteks cerita dan gambar untuk membantu mengenal pasti perkataan yang tidak diketahui.
• Fahami apa itu perenggan dan mula menggunakannya semasa menulis.
• Tanda baca digunakan dengan betul.
• Mampu mengeja banyak perkataan dengan betul.
• Saya mula menulis perkara seperti nota kecil, mesej telefon dan e-mel.
• Anda boleh memahami humor dalam dokumen itu.
• Mereka menggunakan perkataan dan frasa baharu yang mereka dengar dan baca dalam pertuturan harian mereka.
• Mereka melihat kembali apa yang telah mereka tulis, menyemaknya, mencipta cerita mereka sendiri, dan juga melukis gambar untuk mereka.

Darjah Empat Hingga Lapan (Umur 9–13): Dunia Muda yang Penuh Pengetahuan dan Keseronokan Melalui Membaca (Darjah Empat Hingga Lapan - Umur 9–13)

Kini, kanak-kanak menghampiri usia remaja. Mereka menimba ilmu dan berseronok melalui membaca.

• Membaca, memahami dan meneroka pelbagai jenis teks, seperti biografi, puisi dan fiksyen.
• Kami cuba memahami teks ekspositori, teks naratif dan teks persuasif.
• Seperti buku sains, anda membacanya untuk mengetahui maklumat tertentu .
• Memahami hubungan antara objek.
• Mengenal pasti bahagian tatabahasa dalam pertuturan dan ciri-ciri bahasa seperti simile dan metafora.
• Mereka mengenal pasti elemen utama sesebuah cerita dengan betul, seperti masa, tempat, plot, masalah dan penyelesaian.
• Mereka membaca dan menulis tentang topik tertentu untuk keseronokan. Mereka juga memahami gaya penulisan yang sesuai untuk majlis tersebut.
• Menganalisis teks untuk mendapatkan makna.

Bagaimana jika anak anda lewat mencapai pencapaian ini?

Bayangkan anda fikir anak anda sedikit lewat daripada kanak-kanak lain dalam mencapai beberapa pencapaian ini. Jangan risau. Pertama sekali, ingat bahawa setiap kanak-kanak adalah berbeza. Walau bagaimanapun, jika anda mempunyai sebarang kebimbangan atau ketakutan yang serius, adalah lebih baik untuk berbincang dengan doktor, guru anak anda atau pakar membaca mengenainya.

Mereka akan dapat menilai keadaan anak anda dengan tepat dan membimbing anda tentang jenis bantuan yang perlu diberikan, jika diperlukan. Lebih cepat bantuan diterima, lebih baik hasilnya.

Jika kita susun perbualan ini (Mesej Bawa Pulang)

Jadi, sekarang anda mempunyai gambaran yang jelas tentang bagaimana perjalanan seorang kanak-kanak belajar membaca. Ia satu perjalanan yang panjang, tetapi indah.

• Setiap kanak-kanak berbeza: Jangan bandingkan anak anda dengan kanak-kanak lain. Mereka mempelajari perkara-perkara ini mengikut rentak mereka sendiri.
• Galakkan, jangan paksa: Wujudkan persekitaran di rumah yang membuatkan anak anda ingin membaca buku dan belajar huruf. Ia jauh lebih berkesan daripada memaksa mereka.
• Baca buku bersama-sama: Membaca buku bersama-sama anak anda dan melihat gambar sejak usia muda adalah cara yang bagus untuk memupuk rasa cinta terhadap buku dalam diri mereka.
• Jika ragu-ragu, minta bantuan: Jika anda mempunyai sebarang kebimbangan tentang kebolehan membaca anak anda, jangan teragak-agak untuk bertanya kepada doktor atau guru. Adalah penting untuk mengenal pasti dan membantu lebih awal.
• Jadikan membaca menyeronokkan: Jadikan membaca untuk anak anda terasa menyeronokkan, bukan beban.

Dengan kasih sayang, sokongan dan kesabaran anda, si kecil anda suatu hari nanti akan menjadi pembaca yang hebat. Semoga berjaya dalam perjalanan anda!

` Pencapaian penting membaca, bacaan kanak-kanak, literasi, perkembangan bahasa, pendidikan awal kanak-kanak, nasihat keibubapaan, Pencapaian Penting Membaca