Di imah loba omong, tapi di sakola jempé? Ieu bisa jadi Selective Mutism!

Naha anak anjeun, anu sok lumpat-lumpat jeung ulin di imah sarta leuwih resep ngobrol tibatan batur, ujug-ujug jadi jempé kawas patung batu di sakola, di imah dulur, atawa nalika panggih jeung jalma anyar? Sabaraha kali ogé anjeun nitah manéhna nyarita, naha manéhna ngan saukur jempé jeung nyorangan, siga nu sieun? Seueur kolot anu nganggap yén ieu téh kusabab rasa éra atawa bangor anak, tapi bisa jadi leuwih jero ti éta. Dinten ieu urang ngobrolkeun ngeunaan 'jempéna selektif' atawa, sacara médis, Mutisme Selektif .

Sacara sederhana, naon ari Selective Mutism téh?

Mutisme selektif nyaéta gangguan kahariwang anu mangaruhan barudak. Dina kaayaan ieu, barudak tiasa nyarios kalayan saé, tapi dina kaayaan sosial anu tangtu (contona, di sakola, di payuneun baraya) aranjeunna kaleungitan kamampuan pikeun nyarios sacara total.

Di bumi, dina lingkungan dimana aranjeunna ngarasa wawuh sareng aman (sareng ibu, bapak, dulur-dulur), ieu murangkalih resep pisan ngobrol. Tapi nalika aranjeunna kaluar ti lingkungan éta, contona, nalika aranjeunna angkat ka kelas, nalika guru naroskeun patarosan, aranjeunna janten jempé pisan. Kadang-kadang aranjeunna tiasa ngaharéwos lalaunan pisan dugi ka ngan ukur babaturan anu tiasa ngadangukeunana.

Naon ciri-ciri utama budak anu ngagaduhan Selective Mutism?

Ciri-ciri ieu tiasa bénten-bénten ti hiji murangkalih ka murangkalih anu sanés, tapi aya sababaraha hal anu tiasa katingali sami.

• Nyarios sapertos biasa dina lingkungan anu wawuh: Di bumi, abdi tiasa nyarios sareng kolot sareng dulur-dulur abdi tanpa aya masalah.
• Teu nyarios dina kaayaan sosial anu tangtu: Ngobrol eureun pisan di tempat-tempat sapertos sakola, di pésta, atanapi di payuneun baraya.
• Némbongkeun tanda-tanda kahariwang: Budak sieun jeung teu tenang nalika teu bisa nyarita. Aya nu nyekel pageuh kana indung atawa bapana. Éksprési beungeut robah, katingalina siga nu kaku.
• Ngagunakeun barang tinimbang kecap: Sanajan teu bisa nyarita, maranéhna nyoba komunikasi ku cara unggeuk-unggeuk, nunjuk, atawa nulis.
• Kaayaan ieu lumangsung leuwih ti sabulan: Hal anu normal pikeun murangkalih cicingeun sakedap salami sabulan mimiti sakola anyar. Nanging, upami tiiseun ieu terus-terusan langkung ti sabulan, éta hal anu kedah dipikahariwang.

Naha ieu ngan saukur éra? Atawa aya nu leuwih ti éta?

Ieu masalah panggedéna anu dipiboga ku seueur jalmi. Seueur kolot anu mikir, "Anak abdi isinan teuing, éta sababna anjeunna henteu tiasa nyarios." TapiBisu selektif jeung rasa éra sacara umum mangrupa dua hal anu béda.

Bayangkeun, nalika budak anu isinan angkat ka tempat anyar, mimitina aranjeunna cicingeun, tapi saatos sababaraha lami aranjeunna biasa kana lingkungan éta, laun-laun aranjeunna mimiti nyarios. Tapi budak anu ngagaduhan Selective Mutism teu tiasa ngalakukeun éta. Dina lingkungan éta, aranjeunna kaleungitan kamampuan pikeun nyarios. Éta hal anu di luar kendali aranjeunna.

Naha ieu autisme? Atawa ieu téh katerlambatan nyarita?

Ieu ogé tempat dimana seueur jalmi bingung.

• Autisme: Sababaraha murangkalih anu autis tiasa ngalaman reureuh nyarios atanapi paripolah nonverbal. Nanging, autisme mangrupikeun gangguan perkembangan anu langkung lega tibatan gangguan kahariwang. Éta ogé tiasa kalebet gejala sanés, sapertos kasusah ngartos isyarat sosial, masalah sensorik, sareng paripolah anu diulang-ulang. Murangkalih anu ngagaduhan Mutisme Selektif biasana tiasa ngartos éksprési raray sareng émosi batur.
• Katerlambatan Basa: Upami murangkalih umur dua taun teu tiasa nyarios hiji kecap ogé, urang tiasa nganggap éta katerlambatan basa. Tapi upami murangkalih umur genep taun tiasa nyarios kalayan saé di bumi tapi ngan ukur di sakola, éta langkung dipikaresep janten Mutisme Selektif.

Naha barudak tiasa ngalaman kaayaan ieu?

Sabab pastina ieu tacan kapanggih, tapi para panalungtik yakin yén aya sababaraha faktor anu tiasa nyumbang kana ieu.

• Kacenderungan Kahariwang: Seueur barudak ieu dilahirkeun kalayan predisposisi kana kahariwang sosial.
• Riwayat kulawarga:Aya jalma dina kulawarga, khususna kolot, anu ngagaduhan gangguan kahariwang atanapi rasa éra anu ekstrim.
• Masalah ucapan sareng basa: Sababaraha murangkalih tiasa ngagaduhan halangan ucapan atanapi masalah basa, anu tiasa ngajantenkeun aranjeunna sieun nyarios di payuneun batur.
• Masalah sénsitip: Sababaraha barudak hésé nungkulan riungan jeung sora tarik. Dina lingkungan kitu, maranéhna jadi jempé pikeun ngajaga diri.

Kumaha dokter nangtukeun kaayaan ieu sacara akurat?

Upami anjeun curiga yén anak anjeun ngagaduhan gejala ieu, hal anu pangsaéna nyaéta konsultasi ka dokter anak.

Dokter ngalaksanakeun sababaraha léngkah pikeun nangtukeun diagnosis kaayaan ieu.

1. Pamariksaan fisik: Mimitina, tés dilaksanakeun pikeun mastikeun yén teu aya masalah fisik sareng organ pangrungu sareng ucapan anak (sungut, létah, pita sora).

2. Patarosan Perkembangan: Anjeun bakal ditanyakeun patarosan anu lengkep ngeunaan perkembangan anak anjeun, pola paripolah, sareng riwayat kulawarga ti lahir dugi ka ayeuna.

3. Rujukan ka Terapis Wicara: Anjeun tiasa dirujuk ka Ahli Patologi Wicara-Basa pikeun meunteun kamampuan wicara sareng basa anak anjeun.

4. Dukungan ti ahli kaséhatan méntal: Kusabab kaayaan ieu aya hubunganana sareng kahariwang, penting pisan pikeun ngarujuk anak ka psikolog atanapi psikiater anu berpengalaman dina kaséhatan méntal anak. Aranjeunna anu tiasa mastikeun yén kaayaan ieu leres-leres Mutisme Selektif sareng ngembangkeun rencana perawatan anu cocog pikeun anak.

Kumaha anjeun tiasa ngabantosan salaku kolot atanapi guru?

Pangrojong ti kolot, guru, sareng kulawarga penting pisan dina ngubaran kaayaan ieu.

Naon anu tiasa dilakukeun ku kolot:

• Ngartos: Hal anu mimiti kedah dipikaharti nyaéta ieu sanés kasus keras kepala ti pihak anak, tapi anjeunna nyarios hal anu béda kusabab kahariwang anu teu tiasa dikontrol.
• Ulah maksa: Ulah maksa anak anjeun pikeun nyarita. Ngalakukeun kitu ngan bakal ningkatkeun kahariwangan anak. Ulah nyarios hal-hal sapertos, "Buka sungut anjeun teras carioskeun!"
• Sing sabar: Kaayaan ieu peryogi waktos kanggo cageur. Sing sabar ka anak anjeun. Puji kasuksésan alitna (contona, imut ka batur, unggeuk).
• Turutan naséhat médis: Turutan pitunjuk anu dipasihkeun ku dokter sareng terapis anak anjeun kalayan pasti.

Naon anu tiasa dilakukeun ku guru:

• Teu ngalalaworakeun anak:Sanajan budakna teu keur ngobrol, pahami yén manéhna aya di kelas sarta merhatikeun palajaran.
• Nyayogikeun metode alternatif: Idinan metode alternatif sapertos nyerat, ngagambar, atanapi unggeuk pikeun ngajawab patarosan.
• Nyiptakeun lingkungan anu aman: Ciptakeun lingkungan dimana anak anjeun ngarasa aman di kelas. Jaga aranjeunna calik gigireun babaturan anu dipercaya.
• Kasadaran: Jelaskeun kaayaan ieu ka barudak séjén ku cara anu saderhana, teras ajak aranjeunna pikeun ngabantosan budak ieu sareng henteu ngasingkeun anjeunna.

Naon anu tiasa dilakukeun ku dulur sareng réréncangan:

• Ulah ngasingkeun diri: Ulah ngasingkeun diri: Ajak anak anjeun ulin. Sanajan anjeunna teu bisa nyarita, anjeunna tetep bisa ulin.
• Panangtayungan tina panindasan: Upami murangkalih sanés ngahina murangkalih ieu ku nami sapertos "bodo", ucapkeun bantahanana sareng wartosan guru.
• Ngabantosan: Nalika murangkalih kedah nyarios hiji hal, bantosan aranjeunna nyarios éta pikeun aranjeunna (kalayan idin ti murangkalih).