مەكتەپ بالىلىرىمىزنىڭ يېڭى نەرسىلەرنى ئۆگىنىدىغان، دوستلىرى بىلەن ئويناپ خۇشال بولىدىغان ۋە كەلگۈسى ئۈچۈن ياخشى پۇقرا بولۇشنىڭ يولىنى كۆرسىتىدىغان جاي. ئەمما بەزىدە بالىلىرىمىز بۇ مەكتەپ ھاياتىدا كىچىك مەسىلىلەر، ئەندىشىلەر ۋە چۈشىنىكسىز نەرسىلەرگە دۇچ كېلىشى مۇمكىن. بەلكىم بالىڭىزمۇ مۇشۇنداق بىر ئىشتىن ئازابلىنىۋاتقان بولۇشى مۇمكىن. شۇڭا، بۈگۈن بىز مەكتەپ مەسلىھەتچىسىنىڭ كىملىكى ۋە ئۇلارنىڭ قانداق ياردەم بېرەلەيدىغانلىقى توغرىسىدا سۆزلەيمىز. بۇ سىز ۋە بالىڭىز ئۈچۈن ناھايىتى مۇھىم.
بۇ مەكتەپ مەسلىھەتچىسى كىم؟ ئۇ نېمە ئىش قىلىدۇ؟
ئاددىي قىلىپ ئېيتقاندا، مەكتەپ مەسلىھەتچىسى مەكتەپتىكى بالىلارنىڭ روھىي ساغلاملىقى، مائارىپى ۋە ئىجتىمائىي مۇناسىۋەتلىرىنى ساقلاشقا ياردەم بېرىدىغان ئادەم. ئېنىقراق قىلىپ ئېيتقاندا، ئۇلار بالىلارنىڭ سۆزلىرىنى ئاڭلايدىغان، مەسىلىلىرىنى چۈشىنىدىغان ۋە ئۇلارنى ھەل قىلىش چارىسى تېپىشقا يېتەكلەيدىغان دوستانە چوڭلار. ئويلاپ بېقىڭ، بەزىدە بالىلار ئائىلىسى ياكى دوستلىرىغا ئېيتالمايدىغان مەسىلىلەرگە دۇچ كېلىشى مۇمكىن. بۇنداق ۋاقىتلاردا، بۇ مەكتەپ مەسلىھەتچىسى ئۇلار قورقماي سۆزلىشەلەيدىغان ئادەم.
ئۇلارنىڭ ئاساسلىق مەقسىتى ھەر بىر بالىنىڭ مەكتەپتە ياخشى ئۆگىنەلەيدىغان، خۇشال بولىدىغان ۋە قورقمايدىغان دوستلۇق مۇھىتى يارىتىشتىن ئىبارەت.
بۇ يەردىكى نۇرغۇن كىشىلەر «ۋاي، بالامنىڭ بۇنداق چوڭ مەسىلىسى يوق، شۇڭا ئۇنىڭغا مەسلىھەتچى كېرەك ئەمەس» دەپ ئويلايدۇ. ئەمما ئەمەلىيەتتە، چوڭ مەسىلە كۆرۈلگۈچە ساقلاشنىڭ ھاجىتى يوق. كىچىك مەسىلە بولسىمۇ، ئەگەر بالىڭىزنى بىئارام قىلىۋاتقان بولسا، مەسلىھەتچى بىلەن كۆرۈشۈپ بۇ ھەقتە سۆزلەشسىڭىز بولىدۇ.
مەكتەپ مەسلىھەتچىسى قانداق ئىشلارغا ياردەم بېرىدۇ؟
مەكتەپ مەسلىھەتچىلىرى ھەقىقەتەن نۇرغۇن ئىشلارغا ياردەم بېرىدۇ. كېلىڭ، بۇلارنىڭ نېمە ئىكەنلىكىنى كۆرۈپ باقايلى.
مەكتەپتىكى بوزەك قىلىش
بۇ بالىلار دائىم دۇچ كېلىدىغان مەسىلە. بەزى بالىلار باشقا بىر بالىغا جىسمانىي جەھەتتىن زوراۋانلىق قىلىدۇ، نەرسىلەرنى ئوغرىلايدۇ ياكى ئۇلارنى سۆز بىلەن ئازارلايدۇ ياكى چەتكە قېقىۋېتىدۇ. بۇنى بىز (بوزەك قىلىش) دەپ ئاتايمىز. بۇنداق ئىشلار يۈز بەرگەندە، بالا مەكتەپكە بېرىشتىن قورقىدۇ، زېرىكىدۇ ۋە ئىنتايىن قايغۇلۇق ھېس قىلىدۇ. مەكتەپ مەسلىھەتچىسى بۇنداق بالىنى ئاڭلاپ، ئۇنىڭغا تەسەللى بېرىپ، ئۆزىنى قانداق قوغداشنى ئۆگىتىدۇ (ئۆزىنى قوغداش ئۇسۇللىرى) ، شۇنداقلا بۇ ئەھۋالنى توختىتىش ئۈچۈن زۆرۈر تەدبىرلەرنى قوللىنىشىغا ياردەم بېرەلەيدۇ.
يېڭى مەكتەپتە يالغۇزلۇق ۋە دوستلارنىڭ كەمچىللىكى
تەسەۋۋۇر قىلىپ بېقىڭ، بالىڭىز يېڭى مەكتەپكە ياكى يېڭى سىنىپقا كۆچۈپ كەتتى. ئاندىن ئۇلار تونۇيدىغان ھېچكىم بولمىسا ئۆزىنى يالغۇز ھېس قىلىشى مۇمكىن. دوست تېپىش تەس بولۇشى مۇمكىن. بۇنداق ۋاقىتلاردا، مەسلىھەتچى بالىغا يېڭى مۇھىتقا ماسلىشىشقا ياردەم بېرەلەيدۇ، ئۇلارغا باشقىلار بىلەن پاراڭلىشىش ۋە دوستلۇق ئورنىتىش (ئىجتىمائىي ماھارەت) ئۈچۈن كىچىك ئۇسۇللارنى ئۆگىتەلەيدۇ.
ئۆيدىكى مەسىلىلەر سىزنى بىئارام قىلغاندا
بەزىدە ئۆيدىكى مەسىلىلەر بالىلارنىڭ ئېڭىغا زور تەسىر كۆرسىتىدۇ. مەسىلەن، ئاتا-ئانىلار ئوتتۇرىسىدىكى مەسىلىلەر، ئاجرىشىش قاتارلىقلار.بالىلار ئائىلە ئەزالىرىنىڭ يوقىلىشى (مەسىلەن، ئۆلۈم)، ئىقتىسادىي مەسىلىلەر قاتارلىق سەۋەبلەر تۈپەيلىدىن بېسىمغا دۇچ كېلىشى مۇمكىن. بۇنداق ۋاقىتلاردا، مەسلىھەتچىنىڭ ئىشخانىسى بالىنىڭ بۇ ھېسسىياتلار ھەققىدە سۆزلىشى ۋە ئۇلارنى بىر تەرەپ قىلىشى ئۈچۈن مەخپىي ۋە بىخەتەر بوشلۇق بىلەن تەمىنلەيدۇ.
ئۆي ئىشلىرىدىكى مەسىلىلەر
«ۋاي، بالام ئوقۇمايدۇ»، «ئۇ ئىمتىھاندىن ياخشى نومۇر ئالالمايدۇ» دېگەندەك ئىشلارلا ئەمەس، بەلكى دەرسلەرنى چۈشەنمەسلىك، ئۆي ئىشلىرىنى قىلالماسلىق ۋە ئىمتىھان بېسىمى قاتارلىق ئىشلارمۇ بالىلار ئۈچۈن چوڭ بېسىم ئامىلى. مەسلىھەتچى بالا بىلەن سۆھبەتلىشىپ، ئۇلارغا ئۆگىنىش ماھارىتى ۋە ۋاقىت باشقۇرۇش قاتارلىق نەرسىلەرنى ئۆگىتەلەيدۇ، بۇ ئۇلارنىڭ ئۆگىنىشىگە ياردەم بېرىدۇ.
دوستلار بىلەن بولغان مەسىلىلەر
بالىلىق ۋە ئۆسمۈرلۈك دەۋرىدە دوستلار بىلەن كىچىك ئىختىلاپلار ۋە جېدەللەر بولۇش نورمال ئەھۋال. ئەمما بەزىدە بۇلار ئېغىرلىشىپ، روھىي جەھەتتىن زىيان سالىدۇ. بالىلارنىڭ دوستىنىڭ ئۇلار بىلەن سۆزلەشمەسلىكى ياكى گۇرۇپپىدىن چىقىرىۋېتىلىشى قاتارلىق ئىشلارغا تاقابىل تۇرۇشى تەس. بۇنداق ۋاقىتلاردا، مەسلىھەتچى بالىلارغا ئالاقە ماھارىتى ۋە توقۇنۇشلارنى ھەل قىلىش توغرىسىدا ئۆگىتىدۇ.
ئادەتتىكى بېسىم
مەكتەپتىكى ئۆگىنىش، ئىمتىھانلار، تەڭداشلارنىڭ بېسىمى، تاشقى قىياپىتىدىن ئەنسىرەش ۋە كەلگۈسىدىن قورقۇش قاتارلىقلارنىڭ ھەممىسى بالىلاردا روھىي بېسىم پەيدا قىلىشى مۇمكىن. مەسلىھەتچى بالىلارغا بۇ روھىي بېسىمغا تاقابىل تۇرۇش ۋە ئارام ئېلىشقا ياردەم بېرىش ئۈچۈن، ئۇلارغا تاقابىل تۇرۇش مېخانىزملىرىنى ئۆگىتىدۇ.
بۇ مەسلىھەتچىلەر قانداق ياردەم بېرىدۇ؟ ئۇلار نېمە ئىش قىلىدۇ؟
مەكتەپ مەسلىھەتچىلىرى بالىلارنىڭ ئېھتىياجىغا ئاساسەن، ئۇلارغا ھەر خىل ئۇسۇللار بىلەن ياردەم بېرىدۇ.
يۈز تۇرانە مەسلىھەت بېرىش
بۇ ئەڭ كۆپ ئىشلىتىلىدىغان ئۇسۇل. بالا مەسلىھەتچى بىلەن شەخسىي، مەخپىي ۋە ئۆزىنىڭ ئويلىغان ھەر قانداق ئىشى توغرىسىدا سۆزلەشەلەيدۇ. مەسلىھەتچى دىققەت بىلەن ئاڭلايدۇ، بالىنىڭ مەسىلىسىنى چۈشىنىدۇ ۋە مۇۋاپىق يېتەكچىلىك بىلەن تەمىنلەيدۇ. بۇ يەردە، بالا ئۆزىنىڭ ھېسسىياتىنى ئەركىن ئىپادىلەش پۇرسىتىگە ئېرىشىدۇ.
دەرسخانا يېتەكچىلىكى
بەزى مەكتەپ مەسلىھەتچىلىرى بالىلارغا مۇھىم نەرسىلەرنى ئۆگىتىش ئۈچۈن بىۋاسىتە دەرسخانىغا كىرىدۇ. مەسىلەن:
- ھېسسىياتلارنى چۈشىنىش ۋە باشقۇرۇش: سىزگە قايغۇ، غەزەپ ۋە خۇشاللىق قاتارلىق ھېسسىياتلارنى قانداق پەرقلەندۈرۈشنى ۋە ئۇلارنى قانداق توغرا باشقۇرۇشنى ئۆگىتىدۇ.
- ئۆگىنىش ماھارىتى: قانداق ئۆگىنىش ۋە قانداق ئېسىدە ساقلاش قاتارلىق نەرسىلەر.
- دوستلۇق ماھارىتى: قانداق قىلىپ ياخشى دوست بولۇشنى ۋە دوستلۇقنى قانداق ساقلاشنى ئۆگىتىدۇ.
- جەزملەشتۈرۈش ماھارىتى: ئادالەتسىزلىك ياكى بوزەك قىلىنىشتىن قورقماي ئۆز پىكرىڭىزنى سۆزلەشنى ئۆگىنىڭ.
- ئاڭلىق نەپەس ئېلىش ۋە ئارام ئېلىش تېخنىكىلىرى: بېسىمنى ئازايتىش ۋە ئەقىلنى تىنچلاندۇرۇش ئۈچۈن ئاددىي تېخنىكىلار ئۆگىتىلىدۇ. ئاڭلىق نەپەس ئېلىش قاتارلىق نەرسىلەر ناھايىتى پايدىلىق.
گۇرۇپپا مەسلىھەتلىرى/سېسسىيەلىرى
بەزىدە، مەسلىھەتچى ئوخشاش مەسىلىلىرى بار بالىلارنى بىر يەرگە توپلاپ، ئۇلار بىلەن سۆھبەتلىشىدۇ. ئاتا-ئانىسى ئايرىلىپ كەتكەن بالىلار ئۈچۈن بىر گۇرۇپپا، يېقىنلىرىنى يوقاتقان بالىلار ئۈچۈن بىر گۇرۇپپا (قايغۇ-ھەسرەتكە چۆمگەن بالىلار)، دىققەت كەمچىللىكى ۋە يۇقىرى ھەرىكەتچانلىق كېسىلى (DEHD) قاتارلىق كېسەللىكلەرگە گىرىپتار بولغان بالىلارغا ياردەم بېرىدىغان بىر گۇرۇپپا ياكى دوست تېپىشتا ياردەمگە موھتاج بالىلار ئۈچۈن بىر گۇرۇپپا تەسەۋۋۇر قىلىپ بېقىڭ.
بۇنداق گۇرۇپپا يىغىنلىرى بالىلارغا «بۇ مەسىلىگە دۇچ كېلىۋاتقان يالغۇز مەن ئەمەس، باشقىلارمۇ بار» دېگەن تۇيغۇ بېرىدۇ. بۇ ئۇلارغا زور كۈچ بېرىدۇ. بۇ ئۇلارغا باشقىلارنىڭ تەجرىبىلىرىدىن ئۆگىنىش پۇرسىتى بېرىدۇ.
بالام مەكتەپ مەسلىھەتچىسى بىلەن قانداق كۆرۈشەلەيدۇ؟
بۇ ناھايىتى ئاددىي. چوڭ مەسىلە پەيدا بولغۇچە ساقلاشنىڭ ھاجىتى يوق. ئەگەر بالىڭىز «بۇ ھەقتە سۆزلىشىدىغان بىرەيلەنگە ئېھتىياجلىق» دەپ ئويلىسا، ئۇلار:
- سىنىپ ئوقۇتقۇچىڭىزغا: «مەن مەسلىھەتچى بىلەن كۆرۈشۈشۈم كېرەك» دەپ ئېيتىڭ ، ئوقۇتقۇچى سىزگە بۇ ئىشتا ياردەم بېرىدۇ.
- مەسلىھەتچىنىڭ ئىشخانىسىغا بىۋاسىتە بېرىڭ: بەزىدە ئىشخانىغا بېرىپ، «سالام» دەپ، «سىز بىلەن بىر مىنۇت پاراڭلىشىپ باقسام بولامدۇ؟ قاچان ياخشى ۋاقىت؟» دەپ سورىسىڭىز بولىدۇ.
مەكتەپ مەسلىھەتچىلىرى بالىلارغا ياردەم بېرىشكە ھەمىشە تەييار، شۇڭا قورقۇشقا ھېچقانداق سەۋەب يوق.
ئاتا-ئانا بولۇش سۈپىتىم بىلەن نېمە قىلالايمەن؟
ئاتا-ئانا بولۇش سۈپىتىڭىز بىلەن، سىزمۇ مۇھىم رول ئوينايسىز.
- بالىڭىزنى ئىلھاملاندۇرۇڭ: ئەگەر بالىڭىزنىڭ قىيىنچىلىققا دۇچ كېلىۋاتقانلىقىنى ھېس قىلسىڭىز، ئۇنى مەسلىھەتچى بىلەن سۆزلىشىشكە ئىلھاملاندۇرۇڭ. «بۇ ياخشى ئىش، بۇ سىزگە ياردەم بېرىدۇ» دەڭ.
- مەسلىھەتچى بىلەنمۇ سۆزلەشۈڭ: ئەگەر بالىڭىزغا مۇناسىۋەتلىك ئەندىشىلىرىڭىز بولسا، مەكتەپ مەسلىھەتچىسى بىلەن كۆرۈشۈپ بۇ ھەقتە سۆزلەشسىڭىز بولىدۇ. بالىڭىزنىڭ ئائىلە مۇھىتى ۋە ھەرىكەت ئەندىزىسى توغرىسىدا بەرگەن ئۇچۇرلىرىڭىز مەسلىھەتچى ئۈچۈن ناھايىتى مۇھىم بولۇشى مۇمكىن.
- بالىڭىزغا ياردەم سوراشنىڭ نورمال ئىش ئىكەنلىكىنى ئۆگىتىڭ: جەمئىيەتتە «مەسلىھەت سوراش ئۈچۈن بېرىش ئەخمەقلەر ئۈچۈن» دېگەندەك خاتا قاراشلار بولۇشى مۇمكىن. قانداقلا بولمىسۇن، بالىڭىزغا روھىي مەسىلىلەر ئۈچۈن ياردەم سوراشنىڭ جىسمانىي مەسىلىلەر ئۈچۈن دوختۇرغا كۆرۈنۈش بىلەن ئوخشاش نورمال ئىش ئىكەنلىكىنى چۈشەندۈرۈشكە ياردەم قىلىڭ.
نۇرغۇن كىشىلەرنىڭ خاتا چۈشەنچىسى!
بۇ يەردە مۇھىم بىر نەرسىنى دېيىشكە بولىدۇ. بەزى كىشىلەر «پەقەت ئېغىر روھىي مەسىلىسى بار ياكى 'ئەقىلسىز' بالىلارلا مەكتەپ مەسلىھەتچىسىگە كۆرۈنىدۇ» دەپ ئويلايدۇ. بۇ پۈتۈنلەي خاتا قاراش!
ئەمەلىيەتتە، مەكتەپ مەسلىھەتچىلىكى بالىنىڭ ئومۇمىي پاراۋانلىقى بىلەن مۇناسىۋەتلىك.تەرەققىياتقا ياردەم بېرىدىغان نەرسە. بەدىنىمىز كېسەل بولغاندا دوختۇرغا كۆرۈنۈپ دورا ئالغانغا ئوخشاش، كىچىككىنە قىيىنچىلىق ياكى مەسىلىگە يولۇققاندا ياردەم ئىزدەش ئەقىللىق ئىش. بۇ بالىنى كۈچلۈك قىلىدۇ ۋە مەسىلىلەرنى تېخىمۇ ياخشى ھەل قىلىشنى ئۆگىنىدۇ.
ئاخىرىدا، نېمىلەرنى ئېسىڭىزدە تۇتۇشىڭىز كېرەك (ئۆيگە ئېلىپ كېتىش ئۇچۇرى)
بولىدۇ، بۈگۈن نۇرغۇن نەرسىلەر توغرىسىدا پاراڭلاشتۇق، شۇنداق ئەمەسمۇ؟ مەكتەپ مەسلىھەتچىسىنىڭ كىملىكىنى ۋە ئۇلارنىڭ قانداق ياردەم بېرىدىغانلىقىنى ئەمدى تېخىمۇ ياخشى چۈشىنىپ يەتكەنلىكىڭىزنى ئۈمىد قىلىمەن.
ئېسىڭىزدە بولسۇن، مەكتەپ مەسلىھەتچىسى بالىڭىزنىڭ مەكتەپ ھاياتىدىكى قىممەتلىك مەنبە. ئۇلار كىچىك مەسىلىلەردىن تارتىپ تېخىمۇ مۇرەككەپ مەسىلىلەرگىچە بولغان كەڭ دائىرىلىك مەسىلىلەرگە ياردەم بېرىدۇ.
ئەڭ مۇھىمى، بالىڭىز قىيىنچىلىققا يولۇققاندا بۇ ھەقتە سۆزلەشتىن ۋە ياردەم سوراشتىن ھەرگىز ئىككىلەنمەڭ. بالىنىڭ روھىي ساغلاملىقى جىسمانىي ساغلاملىقى بىلەن ئوخشاش مۇھىم. شۇڭا، بۇ ئىمكانىيەتتىن تولۇق پايدىلىنىڭ. بالىڭىزنىڭ خۇشال ۋە ساغلام ئۆگىنىشىنى كۆرۈشتىن ئارتۇق ياخشى نەرسە يوق، شۇنداقمۇ؟
مەكتەپ مەسلىھەتچىلىكى، بالىلارنىڭ روھىي ساغلاملىقى، مەكتەپ ھاياتى، مەسىلىلەرنى ھەل قىلىش ، سىرىلانكىدىكى مائارىپ، ئاتا-ئانىلارغا مەسلىھەت بېرىش، سىنھالا مەكتەپ مەسلىھەتچىسى
💬 Comments (0)
تېخى ھېچقانداق باھا يوللانمىدى. باھايىڭىزنى بۇ يەرگە تۇنجى قېتىم قوشۇڭ.
باھايىڭىزنى قوشۇڭ