Ṣé ọmọ rẹ kékeré kò ń pe ọ̀rọ̀ dáadáa ni? Ẹ jẹ́ ká sọ̀rọ̀ nípa Articulation Disorder!

Ṣé ọmọ rẹ kékeré kì í pe àwọn lẹ́tà àti ọ̀rọ̀ kan ní kedere nígbà tí ó bá ń sọ̀rọ̀? Ǹjẹ́ ó máa ń ṣòro fún ọ nígbà míì láti lóye ohun tí ó ń sọ? Bó tilẹ̀ jẹ́ pé irú nǹkan bẹ́ẹ̀ jẹ́ ohun tí ó wọ́pọ̀ ní ìgbà èwe, tí ipò yìí bá ń bá a lọ lẹ́yìn ọjọ́ orí kan, o ní láti ṣe ìwádìí nípa rẹ̀. Lónìí, a máa sọ̀rọ̀ nípa irú àìsàn bẹ́ẹ̀, ìyẹn ni pé, ìṣòro nínú pípe ohùn ní ọ̀nà tí ó tọ́ nígbà tí a bá ń sọ̀rọ̀, tàbí ní èdè ìṣègùn, (Ìṣòro Ọ̀rọ̀) .

Kí ni Àìlera Ìṣọpọ̀?

Ní ṣókí, nígbà tí àwọn ọmọdé bá pé ọmọ ọdún mẹ́rin tàbí márùn-ún, wọ́n sábà máa ń kọ́ bí a ṣe ń pe ohùn ní kedere. Ronú nípa rẹ̀ lọ́nà yìí: wọ́n máa ń pe ọ̀rọ̀ bíi 'mama', 'dada', àti 'ball' ní ẹwà gidigidi. Ṣùgbọ́n àwọn ọmọdé kan, kódà lẹ́yìn ìyẹn, ìyẹn ni pé, nígbà tí wọ́n bá sún mọ́ ilé ìwé, wọ́n máa ń ní ìṣòro láti pe ọ̀rọ̀ ní kedere. Tí èyí bá ṣẹlẹ̀, a máa ń pè é ní 'àìlera ohùn ọ̀rọ̀ sísọ'. Irú 'àìlera ohùn ọ̀rọ̀ sísọ' kan ni èyí tí a ń pè ní 'àìlera ohùn ọ̀rọ̀ sísọ'. Ìgbà yìí ni ọmọ náà máa ń ní ìṣòro láti ṣe àwọn ohùn ọ̀rọ̀ kan .

Wàyí o, wo, `(Ìbáramu)` ni ilana ti a nlo lati ṣe awọn ohun, awọn sillebu, ati awọn ọrọ. Gẹgẹ bi ẹrọ ọkọ ayọkẹlẹ kan, ẹnu, ahọn, ètè, eyin, ati ẹnu wa gbogbo ni lati ṣiṣẹ papọ lati sọrọ. Ọmọde ti o ni `(Ìṣòro Ìbáramu)` le ma le sọ awọn ohun kan ni deede, tabi wọn le pe awọn ohun wọnyẹn ni aṣiṣe. Ronu nipa rẹ, awọn ọmọde kan sọ awọn lẹta 's' bii 'th' ('bata' dipo 'thapattu'), tabi sọ 'ya' dipo 'ra' ('karek' dipo 'kayake'). Nitori eyi, o le nira fun awọn miiran lati loye ohun ti ọmọ naa n sọ. Kii ṣe iyẹn nikan, eyi tun le ni ipa lori ibatan awujọ ọmọ naa, ẹkọ, ati paapaa iṣẹ ile-iwe.

Nígbà míìrán, a máa ń pe ipò yìí ní “Ìṣòro Ọ̀rọ̀ Síṣẹ́” tàbí “Ìdádúró Ọ̀rọ̀.” Ìyẹn ni pé, ìṣòro kan wà nínú iṣẹ́ ọ̀rọ̀ sísọ.

Kí ni ìyàtọ̀ tó wà láàrín èyí (Ìṣòro Ìṣọpọ̀) àti (Ìṣòro Ìfọ̀rọ̀wérọ̀)?

Bó tilẹ̀ jẹ́ pé `(Ìṣòro Ìṣọpọ̀)` àti `(Ìṣòro Ìṣọpọ̀)` jọra gan-an, àwọn méjèèjì yìí yàtọ̀ síra gan-an. Nítorí náà, ó rọrùn láti da àwọn méjèèjì rú. Ṣùgbọ́n ó ṣe pàtàkì láti lóye ìyàtọ̀ láàárín àwọn méjèèjì yìí. Nítorí pé, àwọn ọ̀nà ìtọ́jú fún àwọn méjèèjì yàtọ̀ síra.

Nisinsinyi, iṣoro pẹlu awọn ọmọde ti o ni Articulation Disorder ni awọn iṣẹ moto ti o nilo lati ṣe awọn ohun kan pato ti o n sọrọ.Iṣoro naa. Iyẹn ni pe, wọn ko le ṣe deedee ète wọn, ahọ́n wọn, eyín wọn, ẹnu wọn, ati paapaa afẹfẹ ti n bọ lati inu ẹdọforo wọn lati ṣe awọn ohun kan. Wọn le yi awọn ohun pada tabi fi awọn ohun miiran rọpo awọn ohun ti wọn ko le sọ. Fun apẹẹrẹ, ninu ọrọ Gẹẹsi 'ronu', wọn ko le ṣe agbejade ohun 'th' (bii '' ni Sinhala) wọn si maa lo ohun 'f' nigbagbogbo (bii '' ni Sinhala). Lẹhinna 'ronu' dun bi 'fink'.

Ṣùgbọ́n, nínú `(Fonological Disorder)`, nǹkan míì tún máa ń ṣẹlẹ̀. Níbí, ọmọ náà lè lè mú ohùn kọ̀ọ̀kan jáde dáadáa. Ìyẹn ni pé, tí o bá ní kí ó sọ lẹ́tà 'the' nìkan, òun náà yóò sọ ọ́ dáadáa. Ṣùgbọ́n, nínú `(Fonological Disorder)`, kò lè so àwọn ohùn wọ̀nyẹn pọ̀ dáadáa kí ó sì sọ wọ́n ní ọ̀rọ̀. Fún àpẹẹrẹ, bó tilẹ̀ jẹ́ pé ọmọ rẹ lè sọ ohùn 'the' nìkan, tí ó bá gbìyànjú láti sọ ọ̀rọ̀ 'gate', ó lè sọ ọ́ bíi 'gora'. Tàbí, ó lè má sọ lẹ́tà kan ní ìparí ọ̀rọ̀ kan.

Ohun pàtàkì ni pé ọmọ rẹ lè ní àwọn àrùn méjèèjì yìí ní àkókò kan náà. Ìdí nìyí tí ó fi ṣe pàtàkì kí onímọ̀ nípa àrùn náà ṣe àyẹ̀wò àìsàn náà gan-an.

Ta ló ṣeé ṣe kí ó ní irú àìsàn yìí (Ìṣòro Ìṣọpọ̀) jù?

Àìsàn yìí, tí a ń pè ní “Ìṣòro Ìṣọpọ̀,” ni a sábà máa ń rí nígbà ọmọdé . Tí a kò bá tọ́jú rẹ̀ dáadáa, ó lè máa bá a lọ títí di ìgbà àgbàlagbà. Ṣùgbọ́n, tí àgbàlagbà bá ní àrùn ohùn tuntun, ohun tó fà á gbọ́dọ̀ jẹ́ nǹkan mìíràn (fún àpẹẹrẹ, ìpalára ọpọlọ tàbí àrùn ọpọlọ).

Bó tilẹ̀ jẹ́ pé a kò mọ ohun tó fà á gan-an, “Ìṣòro Ìṣọpọ̀” yìí wọ́pọ̀ láàárín àwọn ọmọkùnrin ju àwọn ọmọbìnrin lọ. Bákan náà, tí ìyá bá ní ìṣòro kankan nígbà tí ó lóyún tàbí nígbà tí wọ́n bímọ, ó ṣeé ṣe kí ọmọ náà ní ìṣòro ohùn. Tí ẹnìkan nínú ìdílé bá ti ní àrùn yìí tẹ́lẹ̀, ìyẹn ni pé, tí ìtàn ìdílé bá wà, ó ṣeé ṣe kí ọmọ náà ní àrùn yìí.

Báwo ni àwọn ìṣòro ohùn ọ̀rọ̀ sísọ ṣe wọ́pọ̀ tó?

Àwọn ìṣòro ohùn ọ̀rọ̀ sísọ wọ́pọ̀ gan-an . Àwọn ìṣirò fihàn pé àìsàn yìí ń ṣe láàrín 8% sí 9% àwọn ọmọdé. Èyí túmọ̀ sí wípé 8 tàbí 9 nínú gbogbo àwọn ọmọdé 100 lè ní ìṣòro yìí.

Kí ni àwọn ohun tó ń fa ìṣòro ìṣọpọ̀?

Ní gidi, a kò tí ì rí ohun tó fa “Ìṣòro Ìṣọpọ̀” náà . Ìbéèrè yìí ni ọ̀pọ̀ òbí ń béèrè. “Kí ló dé tí èyí fi ṣẹlẹ̀ sí ọmọ wa nìkan?” wọ́n ń ṣe kàyéfì. Ṣùgbọ́n èyí kò túmọ̀ sí pé nǹkan kan wà tí kò tọ́ sí ọpọlọ ọmọ rẹ, ètò ìṣiṣẹ́ ọpọlọ rẹ̀, ètè rẹ̀, ahọ́n rẹ̀, eyín rẹ̀, àgbọ̀n rẹ̀, ẹ̀dọ̀fóró rẹ̀, tàbí ètò ìgbọ́ran rẹ̀ (agbára ìgbọ́ran rẹ̀). Ìyẹn ni pé, ọmọ náà lè ní ìlera ní gbogbo ọ̀nà mìíràn .

Sibẹsibẹ, awọn iru awọn rudurudu ọrọ miran wa. Wọn le ni awọn okunfa. Fun apẹẹrẹ, awọn rudurudu ti ara, idagbasoke, tabi ti a gba. Awọn wọnyi ni o fa nipasẹ awọn ipo miiran. Ronu nipa awọn rudurudu ti o wa ni ẹnu (bii ẹnu ti o ya) tabi ailera gbigbọ. Sibẹsibẹ, ko si idi ti o han gbangba fun Rudurudu Articulation.

Àwọn àmì àrùn Articulation Disorder wo ni o lè rí? Báwo lo ṣe lè mọ̀ ọ́n?

Ọmọdé tí ó ní `(Ìṣòro Ọ̀rọ̀)` lè ní ìṣòro díẹ̀ láti lóye ohun tí wọ́n ń sọ. Wọ́n sábà máa ń fi ọ̀kan tàbí jù bẹ́ẹ̀ lọ lára ​​irú àṣìṣe mẹ́rin hàn. Ẹ jẹ́ ká wo ohun tí wọ́n jẹ́:

• Àfikún: Fífi àwọn ìró tàbí sílébù tí kìí ṣe ti ọ̀rọ̀ kún un. Fún àpẹẹrẹ, ọ̀rọ̀ Gẹ̀ẹ́sì náà 'play' ni a ń pè bíi 'puh-lay'. Nínú Sinhala, a ń pe 'bole' bí 'bo-hole' pẹ̀lú ìró afikún kan.
• Ìyípadà: Yíyípadà bí a ṣe ń sọ ohùn. Èyí lè dà bí 'lisp' nígbà míì (fún àpẹẹrẹ, 'sa' dún bí 'tha', 'sini' dún bí 'theeni').
• Àìsí: Àwọn ohùn kan ni a yọ kúrò pátápátá nínú ọ̀rọ̀ sísọ. Fún àpẹẹrẹ, nígbà tí a bá ń sọ pé 'ile-iwe', a máa yọ ohùn 'sc' kúrò, a sì máa ń pè é bí 'ool'. Ní èdè Sinhala, a máa ń pe 'ile-iwe' bí 'kole'.
• Ìyípadà: Rírọ́pò ohùn kan pẹ̀lú òmíràn nígbà gbogbo. Fún àpẹẹrẹ, lílo ohùn 's' dípò ohùn 'th', tàbí lílo ohùn 'wa' dípò 'ra' ('rata' dàbí 'vata').

Tí ọmọ rẹ bá ní ìṣòro ìmọ̀lára nítorí “Ìṣòro Ọ̀rọ̀” yìí, ó tún lè ní àwọn ìwà kan. Gbé àwọn wọ̀nyí yẹ̀ wò:

• Wọn kì í fẹ́ ka ìwé sókè tàbí kí wọ́n bá àwọn ẹlòmíràn sọ̀rọ̀.
• Dídákẹ́jẹ́ẹ́, tàbí ṣíṣe ojú tó ń tì í jù .
• Nígbà tí o bá ń sọ̀rọ̀, o máa ń bínú , bóyá kí o tiẹ̀ bínú pàápàá.
• Àwọn ọ̀rọ̀ kan ti dúró pátápátá .
• Àwọn ìṣòro máa ń dìde pẹ̀lú ìgbẹ́kẹ̀lé ara ẹni àti ìgbẹ́kẹ̀lé ara ẹni .

Báwo lo ṣe lè mọ̀ dájú bóyá o ní àrùn Articulation? (Àyẹ̀wò)

Tí o bá rò pé ọmọ rẹ ní ìṣòro ọ̀rọ̀ sísọ, dókítà ìdílé rẹ tàbí dókítà ọmọdé yóò kọ́kọ́ ṣe àyẹ̀wò ara . Wọ́n yóò tún ṣe àyẹ̀wò ìgbọ́rọ̀ . Àwọn àyẹ̀wò wọ̀nyí ni a ń lò láti yọ àwọn àìsàn mìíràn kúrò, pàápàá jùlọ àìgbọ́rọ̀. Nítorí pé tí o kò bá lè gbọ́rọ̀ dáadáa, o kò lè sọ ọ̀rọ̀ dáadáa.

Tí a bá rí i pé ìṣòro ọ̀rọ̀ sísọ kì í ṣe ti ìṣègùn, dókítà rẹ yóò darí rẹ lọ sí ọ̀dọ̀ Onímọ̀ nípa Èdè Ọ̀rọ̀-Sọ̀rọ̀ (SLP).SLP jẹ́ ẹni tó mọṣẹ́ nípa ìṣòro ọ̀rọ̀ sísọ, èdè àti ìbánisọ̀rọ̀. Ní pàtó, wọ́n dà bí dókítà tó mọṣẹ́ nípa ọ̀rọ̀ sísọ.

Nigbati o ba pade pẹlu SLP kan, wọn yoo ṣe ayẹwo ọmọ rẹ ni ọpọlọpọ awọn ọna:

• A ní kí ọmọ náà sọ àwọn ohùn kan àti àwọn ọ̀rọ̀ pàtó kan.
• Nígbà tí a bá ń bá ọmọ náà ṣeré, tí a bá ń bá a sọ̀rọ̀, tí a sì ń ṣe àyẹ̀wò ọ̀rọ̀ rẹ̀ nígbà tí a bá ń bá a sọ̀rọ̀ déédéé.
• A ṣe ìdánwò àyẹ̀wò tó péye. Àwọn ìdánwò wọ̀nyí jẹ́ àwọn ìdánwò pàtàkì tí a ṣe.
• A gbé ìtàn ìṣègùn ọmọ náà yẹ̀ wò, bí ìbí ọmọ tí kò tíì pé àti àkóràn etí tí ó ti ṣẹlẹ̀ tẹ́lẹ̀.
• Ó ń jíròrò bóyá ẹnikẹ́ni nínú ìdílé náà ti ní ìṣòro ọ̀rọ̀ sísọ rí.
• A máa ń ṣàyẹ̀wò bí ẹnu ṣe rí, bí eyín àti ẹnu, fún àwọn ìṣòro tó lè ní ipa lórí àìsàn yìí.
• A gba ohùn àti èdè ìbílẹ̀ ọmọ náà rò.
• Ṣàkíyèsí bí ẹnu, ahọ́n àti ètè ọmọ náà ṣe ń yípo nígbà tí ó bá ń sọ̀rọ̀.

Nípa lílo àwọn àkíyèsí àti àwọn àyẹ̀wò ìwádìí wọ̀nyí, SLP lè pinnu bóyá ẹnìkan ní Àrùn Ìbánisọ̀rọ̀, Àrùn Ìfọ̀rọ̀wérọ̀, tàbí àrùn ọ̀rọ̀ sísọ mìíràn.

Wọ́n tún lè pín bí “Ìṣòro Ìṣọpọ̀” yìí ṣe le tó , láti “jẹ́ẹ́jẹ́ẹ́” sí “líle” gidigidi. Ọ̀pọ̀lọpọ̀ ọ̀nà ló wà láti fi wọn bí ó ṣe le tó:

• Báwo ni ọ̀rọ̀ ọmọdé náà ṣe lè yé SLP tó?
• Ìwọ̀n nọ́mbà, fún àpẹẹrẹ láti 1 sí 10.
• Ogorun awọn konsonati ti a pe ni deede.

Báwo ni a ṣe ń tọ́jú Àrùn Ìṣọpọ̀?

Láti tọ́jú Àrùn Ìbáradọ́gba, SLP ọmọ rẹ lè dámọ̀ràn ìtọ́jú ọ̀rọ̀ sísọ . Èyí ni ìtọ́jú tó wọ́pọ̀ jùlọ àti tó múná dóko jùlọ. Ọmọ rẹ yóò bá SLP ṣiṣẹ́ lórí ọ̀rọ̀ sísọ wọn ní àwọn ìpàdé déédéé (lẹ́ẹ̀kan tàbí lẹ́ẹ̀mejì lọ́sọ̀ọ̀sẹ̀). A ó tún fún wọn ní àwọn ìdánrawò àti àwọn ìgbòkègbodò láti ṣe nílé. Ìrànlọ́wọ́ rẹ gẹ́gẹ́ bí òbí ṣe pàtàkì púpọ̀ níbí.

Nígbà ìtọ́jú ọ̀rọ̀ sísọ, SLP ọmọ náà ń ran ọmọ náà lọ́wọ́ nípa lílo onírúurú ìgbòkègbodò àti ìdánrawò. Wọ́n ń ṣe èyí ní ọ̀nà eré, ní ọ̀nà tí ọmọ náà gbádùn:

• Mọ ohun tí kò lè sọ.
• Ṣe àtúnṣe bí o ṣe ń mú ohùn náà jáde (bí o ṣe ń gbé ẹnu rẹ, ahọ́n rẹ, àti ètè rẹ kalẹ̀).
• Tún kọ́ àwọn ọ̀nà tí ó ń darí àwọn ẹ̀yà ara ọ̀rọ̀ sísọ (fún àpẹẹrẹ, bí a ṣe ń gbé ahọ́n dáadáa, bí a ṣe ń lo ètè dáadáa).
• Mu awọn iṣan ti o ni ipa ninu ọrọ sisọ lagbara.
• Ṣe àṣàrò ṣíṣe ohùn àti sísọ ọ̀rọ̀ nílé.

Ṣé a lè dènà Ìṣòro Ìṣọpọ̀?

Kò sí ọ̀nà pàtó láti dènà Articulation Disorder. Nítorí gẹ́gẹ́ bí a ti sọ tẹ́lẹ̀, a kò tí ì rí ìdí pàtó kan fún èyí. Síbẹ̀síbẹ̀,Ìtọ́jú ní ìbẹ̀rẹ̀ lè dènà ìṣòro ọ̀rọ̀ sísọ láti burú sí i tàbí kí ó ba ẹ̀kọ́ àti ìbáṣepọ̀ láàárín àwọn ènìyàn jẹ́. Nítorí náà, tí o bá kíyèsí ìyípadà tàbí ìyípadà nínú ọ̀rọ̀ ọmọ rẹ, ó dára jù láti ṣe àyẹ̀wò rẹ̀.

Báwo ni ọjọ́ iwájú yóò ṣe rí fún ọmọ tí ó ní Articulation Disorder?

Èyí jẹ́ ọ̀kan lára ​​​​àwọn ìbẹ̀rù ńlá tí ọ̀pọ̀ òbí ní. Wọ́n máa ń rò pé, "Ṣé ọmọ wa kò ní lè sọ̀rọ̀ dáadáa?" "Ṣé wọ́n á fi wọ́n sílẹ̀ nílé ìwé?"

Ṣùgbọ́n òtítọ́ ibẹ̀ ni pé, tí a bá ṣe àyẹ̀wò rẹ̀ ní kùtùkùtù tí ìtọ́jú sì bẹ̀rẹ̀ dáadáa (Ìtọ́jú Ọ̀rọ̀), a lè dènà ìṣòro ọ̀rọ̀ sísọ láti burú sí i, a sì lè dín ipa tí ó ní lórí ẹ̀kọ́ àti àjọṣepọ̀ láàárín àwọn ènìyàn kù.

Ọmọ tí ó ní Àìsàn Ìbánisọ̀rọ̀ lè kọ́ bí a ṣe ń bá ara wa sọ̀rọ̀ dáadáa . Ọ̀pọ̀lọpọ̀ àwọn ọmọ ló máa ń bẹ̀rẹ̀ sí í sọ̀rọ̀ dáadáa nígbà tí wọ́n bá ń tọ́jú wọn. Síbẹ̀síbẹ̀, nínú àwọn ọ̀ràn tó le koko jù , a lè nílò ìtọ́jú ọ̀rọ̀ sísọ fún ìgbà pípẹ́. Ó máa ń gba àkókò díẹ̀, àmọ́ ó máa ń ṣiṣẹ́.

Ìgbà wo ni ó yẹ kí n lọ rí dókítà?

Tí o bá ní àníyàn nípa bí ọmọ rẹ ṣe ń sọ̀rọ̀ tàbí bí ó ṣe ń bá ara rẹ̀ sọ̀rọ̀, má ṣe fi wọ́n pamọ́ fún ara rẹ. Bá dókítà ìdílé rẹ tàbí dókítà ọmọdé rẹ sọ̀rọ̀. Ṣọ́ra gidigidi tí ọmọ rẹ bá ṣe èyíkéyìí nínú àwọn wọ̀nyí:

• Tí o bá ń fi àwọn ìṣòro ìwà tó ní í ṣe pẹ̀lú sísọ̀rọ̀ hàn (fún àpẹẹrẹ, ìbẹ̀rù láti sọ̀rọ̀, àìbá àwọn ẹlòmíràn sọ̀rọ̀).
• Kódà lẹ́yìn ọdún mẹ́rin tàbí márùn-ún, àwọn ohùn kan kì í pé dáadáa, àwọn ọ̀rọ̀ kò sì yéni.
• Tí o bá dẹ́kun sísọ àwọn ohùn tàbí ọ̀rọ̀ kan tí o ti máa ń sọ dáadáa.

Ní ṣókí, ọmọ tí ó ní Àìsàn Ọ̀rọ̀-ìdárayá (Articulation Disorder) ní ìṣòro láti mú àwọn ohùn kan jáde. Tí ọmọ rẹ bá jẹ́ ọmọ ọdún mẹ́rin tàbí márùn-ún tí kò sì lè pe àwọn ohùn kan dáadáa, tàbí tí ìwọ tàbí àwọn ẹlòmíràn bá ní ìṣòro láti lóye ohun tí ó ń sọ, rí i dájú pé o bá dókítà ọmọ rẹ tàbí dókítà ìdílé sọ̀rọ̀. Wọ́n lè pinnu bóyá ìṣòro ìṣègùn kan wà tàbí bóyá ó yẹ kí a tọ́ka sí onímọ̀ nípa ọ̀rọ̀ sísọ àti èdè (SLP) fún ìtọ́jú ọ̀rọ̀ sísọ.

Àwọn ohun pàtàkì tí o nílò láti rántí láti inú ìtàn yìí (Ìránṣẹ́ Ilé)

Ó dára, nítorí náà, àwọn nǹkan pàtàkì díẹ̀ ló yẹ kí o rántí láti inú ohun tí a ti sọ̀rọ̀ nípa rẹ̀ nìyí:

• Àìsàn Ọ̀rọ̀-ìbáradọ́gba jẹ́ àìsàn kan tí àwọn ọmọdé kò lè pe àwọn ohùn kan dáadáa. Kì í ṣe àrùn, ṣùgbọ́n ohun kan tí a lè ṣàtúnṣe pẹ̀lú ìdánilẹ́kọ̀ọ́ àti ìtọ́jú .
• Tí ọmọ rẹ kò bá tíì sọ̀rọ̀ dáadáa nígbà tí ó bá pé ọmọ ọdún mẹ́rin sí márùn-ún, ó ṣe pàtàkì láti wá ìmọ̀ràn dókítà . Bí àyẹ̀wò náà bá ti yára tó, bẹ́ẹ̀ náà ni yóò ṣe rọrùn tó láti tọ́jú rẹ̀ dáadáa.
• Àìsàn Ìṣọpọ̀ àti Àìsàn Ìfọ́nọ́lọ́jì jẹ́ nǹkan méjì tó yàtọ̀ síra. Kí ni ìṣòro náà gan-an?Ó ṣe pàtàkì kí onímọ̀ nípa Èdè Ọ̀rọ̀-Sọ̀rọ̀ (SLP) ṣe àyẹ̀wò rẹ̀.
• Bíbẹ̀rẹ̀ ìtọ́jú ní kùtùkùtù, ìyẹn ni ìtọ́jú ọ̀rọ̀ sísọ, lè ṣe ìrànlọ́wọ́ púpọ̀ láti ran ọmọ rẹ lọ́wọ́ láti kọ́ bí a ṣe ń sọ̀rọ̀ dáadáa. Ó tún lè dín ipa tí ó ní lórí iṣẹ́ ilé ìwé wọn, ṣíṣeré pẹ̀lú àwọn ọ̀rẹ́ wọn, àti ìgbẹ́kẹ̀lé ara ẹni kù.
• Bó tilẹ̀ jẹ́ pé a kò tíì rí ohun tó fa àìsàn yìí gan-an, àwọn ìtọ́jú tó gbéṣẹ́ wà . Nítorí náà, má ṣe dààmú. A lè ran ọmọ rẹ lọ́wọ́.

Ohun tó ṣe pàtàkì jùlọ ni pé o kò dá nìkan wà. Àwọn dókítà àti àwọn onímọ̀ nípa ọ̀rọ̀ sísọ àti èdè (SLPs) wà níbẹ̀ láti ran ìwọ àti ọmọ rẹ lọ́wọ́. Nítorí náà, bá wọn sọ̀rọ̀ nípa ìbéèrè, ìbẹ̀rù, tàbí àníyàn tí o lè ní. Ẹ̀rín músẹ́ ọmọ rẹ àti ọ̀rọ̀ sísọ tó ṣe kedere ṣe pàtàkì fún wa pẹ̀lú!

Àwọn Àìsàn Ọ̀rọ̀ , Àìsàn Ọ̀rọ̀, Ọ̀rọ̀ Àwọn Ọmọdé, Ìpè Ọ̀rọ̀, Ìtọ́jú Ọ̀rọ̀, SLP, Ìlera Ọmọdé