想加强与6-12岁孩子的沟通吗？（儿童沟通）

随着孩子长大入学，他们的大部分时间都会在学校和朋友家度过，而不是在家。因此，与孩子沟通交流，增进亲子关系至关重要。分享你的想法、感受和新信息，会让这份亲子关系更加牢固。

那么，我们怎样才能更好地与孩子进行这种对话呢？

以下几点建议或许对您有所帮助。请考虑这些建议，并尝试用您自己的方式与孩子沟通。

• 花点时间问问孩子“今天发生了什么？”：孩子放学回家后，或者吃晚饭的时候，问问他们今天过得怎么样。孩子需要感受到你在认真倾听。有时候，即使我们工作很忙，也值得抽出时间和孩子聊聊天。想象一下，当你问他们这个问题时，孩子会觉得：“哦，爸爸/妈妈关心我，并且在听我说话。”

• 和孩子沟通，而不是说教：这一点非常重要。我们有时只是告诉孩子“不要这样做，要那样做”，但这并非真正的对话。倾听孩子的话，理解他们的想法。用轻松的语气和他们交谈，就像和朋友聊天一样。

• 问一些不能用“是”或“否”回答的问题。如果你问“学校好吗？”，答案只能是“是”或“否”，对话也就止步于此。相反，你可以问一些类似“今天在学校发生的最好的事情是什么？”或者“你今天学到了什么新东西？”的问题。这样，你的孩子就有了思考和解释的空间。真正的对话就此展开。

• 充分利用开车或在商店排队时的零碎时间：这些都是和孩子交谈的绝佳机会。既然你们没有其他事可做，就可以互相看着对方聊天。你可以从一些简单的问题开始，比如：“你今天和朋友玩了什么？”

• 去参加孩子的体育比赛、学校活动，和他们一起玩耍，并抽出时间聊聊其他事情：这些都能增进你和孩子的感情。看到他们的才华，你会感到高兴，孩子也会感受到这份喜悦。当你们一起做一些事情时，自然而然地就会产生交流的机会。

• 鼓励孩子阅读一些难度略高于他们理解水平的书籍和故事：这有助于他们拓展词汇量，提升思维能力。他们会学习新词汇和新概念。读完之后，他们还可以讨论故事内容和人物角色。

儿童的用词和说话方式（词汇和沟通模式）

随着孩子年级的升高，他们理解和运用语言的方式也变得越来越复杂，也就是说，他们的语言能力会不断发展。这种情况通常发生在：儿童能理解的词汇和概念比他们能说出口的多得多。这意味着即使他们理解了一些事情，也需要一段时间才能用语言表达出来。

在这个年龄，你的孩子应该能够清晰地表达自己的想法和感受，并以连贯的方式描述事物，甚至是像故事一样的事物（“叙事性话语”）。

我们应该在什么情况下寻求帮助？

定期与孩子的学校老师沟通孩子的语言能力和学习进度非常重要。语言理解和运用存在问题的孩子，学习上也可能遇到困难。

想象一下，如果你的孩子有口吃或说话漏风的问题。在这种情况下，最好将他们转介给学校的语言治疗师——一位专门诊断和治疗言语语言障碍的专家。你应该与治疗师讨论治疗目标、在家练习哪些语言活动，以及孩子的进步情况。

记住，你越早发现这些问题，就越容易帮助你的孩子。

有时，学校老师可能会怀疑某个孩子存在语言学习障碍。如果是这样，他们需要进行几项测试来确定结果。这些测试包括：

• 听力测试。
• 心理教育评估：这种评估着眼于儿童的学习方式和认知过程。具体来说，就是通过标准化测试来评估儿童的学习风格和智力能力。
• 言语语言评估。

检查沟通技巧是否存在问题，例如：

如果您认为您的孩子有以下一种或多种症状，最好与医生或前面提到的语言治疗师谈谈。

• 听力问题：您的孩子是否似乎难以听清您说话？他/她是否经常问：“您说什么？”
• 课堂上难以集中注意力或听从指示：是否难以理解老师所说的话并采取相应的行动？
• 记忆信息困难：您是否很快就会忘记别人告诉您的信息？
• 词汇量发展不足：掌握的词汇量达不到同龄人的标准？对学习新词汇没有兴趣？
• 语法和句法方面的问题：你在说话时造句是否存在错误？
• 表达想法或讲述故事（“叙事性话语”）时遇到的组织问题：您是否觉得难以有条理地表达自己的想法，难以从头到尾完整地讲述一个故事？
• 学习、阅读和写作方面的问题：与其他孩子相比，孩子的学习、阅读和写作是否困难？
• 言语不清：其他人是否难以理解孩子在说什么？
• 持续的口吃或发音错误（‘口齿不清’）。

另外，如果您的孩子声音嘶哑、气息不足或沙哑，应该由耳鼻喉科医生（耳鼻喉专科医生）进行检查。

那么，我们最需要记住的是什么？（要点总结）

很简单。和孩子交谈是增进亲子关系的最佳方式。重要的是，要带着爱、兴趣和倾听的态度与孩子交谈。

如果您或您孩子的老师注意到孩子在言语或语言运用方面有任何变化、不足或问题，请不要忽视。立即重视，并在必要时寻求医疗建议和言语治疗。

语言治疗师、其他治疗师以及您的家庭医生可以帮助您的孩子克服这些沟通障碍。最重要的是，您要陪伴在孩子身边，理解他，并及时提供必要的支持。这样，您的孩子就能自信地面对世界！

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