का रउवा भी अपना सोच से ज्यादा तेजी से बोलत बानी? शायद ई अव्यवस्था बा!

का रउरा कबो-कबो लागेला कि राउर बात रउरा सोचला से बेसी तेजी से निकलेला? भा रउरा का कहत बानी ओकरा के लोग के समझे में दिक्कत होला? शायद राउर दोस्त आ परिवार के लोग अक्सर अइसन बात कहेलें जइसे कि "धीरे-धीरे बोलीं" भा "फिर से अइसन कहऽ." अगर ई बात रउरा सभे खातिर आम बात बा त आज जवना विषय पर हम बात करे जा रहल बानी ऊ रउरा खातिर बहुते जरूरी होखी. देखल जाव कि एकर कारण का हो सकेला.

ई कवन अव्यवस्था बा? चलीं एकरा के सरलता से समझल जाव.

अव्यवस्था एगो प्रकार के भाषण विकार ह जवन बोलला के सुचारूता के प्रभावित करेला . मेडिकल रूप से देखल जाव त ई एगो फ्लूएंसी डिसऑर्डर ह. ई हकलाए से मिलत जुलत बा, बाकिर तनिका अलग बा. अव्यवस्था वाला आदमी अक्सर बहुत जल्दी बोलेला . लागत बा जइसे शब्दन के उलझल बा आ लगातार बहत बहत बा. एह गति से बोलत घरी शब्दन के कुछ हिस्सा, माने कि मात्रा के, कबो-कबो छोड़ दिहल जाला, भा दू-तीन गो शब्द अइसे निकल सकेला जइसे कि एक दोसरा से चिपकल होखे.

कल्पना करीं कि रउरा कवनो भाषण देत बानी आ अचानक ओकरा बीच में कवनो बेवजह रुक जाईं. ई बात श्रोता के बहुते भ्रमित करे वाला लाग सकेला. ओह लोग के लागत बा कि राउर भाषण "टुकड़ा" में टूट गइल बा आ कहीं से निकलत बा.

एकर दूसर समस्या इ बा कि भले ही वक्ता के लागत होखे कि उ जवन कहतारे उ साफ बा , लेकिन श्रोता लोग एकरा के ना समझ पावेला . रउरा जवन कहत बानी ओकरा के ऊ लोग सही में ना पकड़ पावे. एहसे रउरा हमेशा "फिर से कहऽ" आ "एक मिनट रुकऽ" जइसन चीज पूछ सकीलें. ई वाकई में परेशान करे वाला हो सकेला ना?

एह स्थिति के अव्यवस्था कहल जाला?

मेडिकल एक्सपर्ट लोग के अनुमान बा कि स्कूली उमिर के बच्चा सभ में 1.1% से 1.2% के बीच ई स्थिति हो सके ला। संगही, हकलाए वाला लोग में से करीब एक तिहाई लोग में भी कुछ हद तक अव्यवस्था के प्रदर्शन होखेला।

इ स्थिति लईकिन के मुक़ाबले लईकन में जादा होखेला . आमतौर प डॉक्टर एकर निदान 8 साल के उमर के आसपास करेले, काहेंकी तबे बच्चा के बोलल एतना जटिल हो जाला कि धुंधलापन के लक्षण देखाई देवेला।

अव्यवस्था के लक्षण का होला? आईं ठीक से पता लगावल जाव.

खड़खड़ाहट के एगो प्रमुख विशेषता बा बहुत जल्दी बोलल आ हर समय "उम..." "आह..." जइसन अनावश्यक `फिलर शब्द` के इस्तेमाल कइल। असल में हमनी के सब केहू बोलत घरी अइसने एक दू गो शब्द के प्रयोग करेनी जा। ई त सामान्य बाति बा. बाकिर खड़खड़ाहट वाला केहू खातिर ई हर समय होखे वाला काम होला. जवना से दोसरा के ई समझल बहुते मुश्किल हो जाला कि ऊ लोग का कहत बा.

इहाँ जाम होखे के कुछ आम लक्षण बतावल जा रहल बा:

• बहुत तेजी से बोलल : मुख्य लक्षण एतना तेजी से बोलल होखेला कि आपके बात दोसरा के समझ में नईखे आवत। राउर भाषण के लय सुनत लोग के अनियमित, "रोकत आ रुकत" लाग सकेला.
• शब्द आ वाक्य के टुकड़ा के निगलल भा चिपकल:लमहर शब्दन से अक्षरन के कुछ हिस्सा छोड़ल (जइसे कि "संचार" के जगह "कामिकेशन") भा कई गो शब्दन के तार लगा के कुछ हिस्सा के काट के निकालल (जइसे कि "हम जाए के चाहत बानी" के जगह "मयाननोना")।
• वाक्य के बीच में अप्रत्याशित बिंदु पर रुकल : वाक्य में अप्रत्याशित बिंदु पर बोलल बंद कर सकेनी। जइसे कि "हम कवनो सिनेमा देखे जाए के चाहत बानी [विराम]."
• `फिलर शब्द` के बार-बार प्रयोग: "उम", "आह," "आप जानत बानी," आदि शब्दन के बार-बार प्रयोग से बातचीत के सुचारू प्रवाह बाधित हो जाला।
• भाषण में "भूलभुलैया के पैटर्न" : जब रउआ बोलत घरी एक विषय से दूसरा विषय में कूदत बानी त श्रोता खातिर रउआ जवन कहत बानी ओकरा के व्यवस्थित तरीका से समझल मुश्किल हो जाला। जइसे कि "हम ई काम खतम कइल चाहत बानी — हम सवाल नइखीं पूछल चाहत. पिछला बेर हमार रिपोर्ट लेट भइल रहे. अगर हम समय पर ना देब त हमरा परेशानी हो जाई." एके बात रउरा बेर बेर कह सकीलें.
• बीच में जवन कहल जा रहल बा ओकरा के बदलल: जइसे कि "हम चाहत बानी... का हम... दुपहरिया रउरा साथे बिता सकेनी?"

एकरे अलावा अउरी लच्छन भी हो सके लें:

• अनपढ़ हस्तलेख के बा।
• एकाग्रता में दिक्कत होला।
• बोलत घरी अंग के बेसी हिलल भा इशारा कइल.
• सीखला में दिक्कत होखल जवन बुद्धि से जुड़ल ना होखे.
• बात करत घरी एक दूसरा के ना देखल।
• दोसरा के बात करत घरी टोकल , टोकत भा बातचीत में आपन बारी के इंतजार ना कइल.

अव्यवस्था के का कारण बा?

दरअसल, मेडिकल एक्सपर्ट के अभी तक ठीक से पता नईखे कि क्लैथ्रिन के कारण का होखेला। हालांकि, कुछ खास स्थिति वाला लोग में इ जादे होखेला। अइसन शर्तन में शामिल बा:

• श्रवण प्रसंस्करण विकार के बारे में बतावल गइल बा
• ध्यान-घाटा/अतिसक्रियता विकार (एडीएचडी) के बारे में बतावल गइल बा।
• ऑटिज्म स्पेक्ट्रम डिसऑर्डर के बारे में बतावल गइल बा
• सीखने में दिक्कत के बारे में बतावल गइल बा
• टूरेट सिंड्रोम के बेमारी होला

कुछ अध्ययन से पता चलता कि अनाड़ीपन परिवार में चल सकता, मतलब कि इ वंशानुगत हो सकता . हालांकि एकर पुष्टि करे खातिर अउरी शोध के जरूरत बा।

अव्यवस्था के संभावित जटिलता का बा?

जब रउआ दूसरा से बढ़िया से संवाद ना कर सकेनी, मतलब कि उ लोग के समझ में ना आवे कि रउआ का कहत बानी, त एकर बहुत असर आपके मानसिक स्वास्थ्य प पड़ सकता . क्लास्ट्रोफोबिया से पीड़ित बच्चा अपना के शर्मीला महसूस क सकतारे, अपना बुद्धि प शक क सकतारे अवुरी बाकी बच्चा से दूरी बना सकतारे। गलतफहमी के डर से भी कम बोलल सीख सकेले।

एही से निदान अउरी इलाज के बहुत महत्व बा . अपना के आत्मविश्वास से अवुरी साफ-साफ बतावे में सक्षम होखला के चलते आपके जीवन के लगभग हर पहलू प सकारात्मक असर पड़ेला।

अव्यवस्था के निदान कईसे कईल जाला?

स्पीच-लैंग्वेज पैथोलॉजिस्ट राउर भाषण सुन के आ ई सुनिश्चित क के कि कवनो दोसर स्पीच डिसऑर्डर ना होखे, क्लंकिंग के निदान कर सकेला.

जब रउरा अपना चिकित्सक से मिलब त ऊ रउरा लक्षण आ स्वास्थ्य इतिहास के बारे में पूछिहें. उदाहरण खातिर, ई पता लगावल कि आपके अनाड़ीपन के साथ कौनों अउरी संबंधित स्थिति बा कि ना, जइसे कि एडीएचडी भा सीखल में दिक्कत, निदान के एगो महत्वपूर्ण हिस्सा हवे। उ लोग रउरा से अनाड़ीपन के लक्षण के बारे में ध्यान से पूछिहे। एहमें रउरा चिकित्सक से कुछ बतकही होखी. एह में शामिल हो सके ला:

• सामान्य बातचीत में शामिल होखल।
• कुछ जोर-जोर से पढ़ल।
• कवनो कहानी भा याद के बखान कइल.
• पढ़े, लिखे, भा बुद्धि के परीक्षा लेबे के.

अगर आपके बच्चा में क्लास्ट्रोफोबिया के लक्षण देखाई देता त ए स्थिति के निदान में मदद करे खाती टीम के जरूरत पड़ सकता । भाषण चिकित्सक के बच्चा के शिक्षक भा स्कूल के काउंसलर से भी जानकारी लेवे के जरूरत पड़ सकता। ई लोग ई तय करे में मदद कर सके ला कि बच्चा के क्लास्ट्रोफोबिया के अलावा कौनों अउरी भाषा, सीखल भा सामाजिक संचार के दिक्कत बा कि ना। सही इलाज खोजे खातिर सभ समस्या के साफ निदान बहुत जरूरी बा।

अव्यवस्था के इलाज कईसे कईल जाला?

स्पीच थेरेपी से आपके भाषण में धुंधलापन कम हो सकता। थेरेपी सत्र के दौरान आपके स्पीच थेरेपिस्ट आपके एह बात के जानकारी देवे में मदद करीहे कि आप कइसे गारी देत ​​बानी। तब रउरा सचेत रूप से अउरी साफ-साफ बोले के कोशिश कर सकेनी. इहाँ तक कि उ लोग आपके वीडियो टेप भी क सकतारे अवुरी आपके अंदाज़ा लगा सकतारे कि जब आप बोलत बानी त दोसरा के का सुनल अवुरी का देखाई देता।

रउरा भाषण के विशेषता के आधार पर भाषण चिकित्सक रउरा के अइसन चीज सिखा सकेला जइसे कि:

• अपना साँस प नियंत्रण कईसे कईल जा सकता : तब आप अवुरी प्राकृतिक लय में बोल सकतानी।
• सही समय आ जगह पर कहानी के कइसे रोकल जाव : तब कहानी अउरी सुचारू रूप से बहत होई।
• मात्रा पर जोर कइसे दिहल जाव : एहसे शब्द आ वाक्य के हिस्सा उलझल ना हो पाई.
• अपना कहानी के तार्किक क्रम में कइसे संरचित कइल जाव जवना के रउरा दर्शक समझ सकेलें.
• आँख से संपर्क जइसन गैर-मौखिक संकेत के इस्तेमाल से बेहतर संवाद कईसे कईल जा सकता।
• अपना जरूरत के दोसरा के कइसे बतावल जाव (उदाहरण खातिर, अगर रउरा कवनो वाक्य पूरा करे में परेशानी होखत होखे त बिना कूदले मदद माँगल)।

काउंसलिंग भा थेरापी भी इलाज के एगो महत्वपूर्ण हिस्सा हो सके ला। बिना हकलाले बोलल सीखला के तनाव के संभाले में मदद के जरूरत पड़ सकता। अगर रउरा बच्चा हकलात बा त पारिवारिक परामर्श से स्पीच थेरेपी में सीखल संवाद कौशल के मजबूत करे में मदद मिल सकेला.

एह स्थिति पर हमनी के कवन नजरिया राखे के चाहीं?

हालांकि लिस्पिंग के कवनो साधारण, एक आकार के इलाज नईखे, लेकिन स्पीच थेरेपी आपके चाहे आपके बच्चा के ए स्थिति के प्रबंधन करे में मदद क सकता अवुरी भाषण के अवुरी समझ में आवे वाला बना सकता . हालांकि एह प्रक्रिया में बहुत धैर्य आ समर्पण के जरूरत होला . उदाहरण खातिर, कई बेर (खासकर तनाव के समय) आपके फेर से लीप करे के प्रलोभन महसूस हो सकता। स्पीच थेरेपी में जवन कुछ सीखले बानी ओकर अभ्यास जारी रखला से हर हालात में अउरी साफ-साफ बोले में मदद मिली।

का अव्यवस्था के रोकल जा सकेला?

खड़खड़ाहट छोड़ल नइखे जा सकत । हालांकि, स्पीच थेरेपी आपके ए स्थिति के प्रबंधन में मदद क सकता, जवना से आप अवुरी आत्मविश्वासी अवुरी प्रभावी संवाददाता बन सकतानी।

अव्यवस्था से कइसे निपटे के बा? हम अपना लइका के कइसे मदद कर सकीले?

अगर राउर बच्चा अव्यवस्था में बा त कुछ काम बा जवना से रउआ मदद कर सकेनी:

• स्पीच थेरेपी से सीखल सबक के मजबूत करीं: हमेशा एह बात के जांच करीं कि आपके बच्चा थेरेपी में का सीख रहल बा। ओह लोग के स्पीच थेरेपिस्ट से पूछीं कि रउरा घर में ओह प्रथा के कइसे समर्थन कर सकीलें.
• धैर्य राखीं : जब केहू अव्यवस्था में बा ओकरा के सलाह देत घरी हमनी के ओकरा के ठीक करे के जल्दी हो सकेला. बाकिर सबसे बढ़िया बात ई बा कि ओह लोग के आपन विचार पूरा करे खातिर समय दिहल जाव.
• स्कूल में संसाधन के लाभ उठाईं: स्कूल में आपके बच्चा अतिरिक्त मदद अवुरी समर्थन के पात्र हो सकता, जवन कि ओकरा के सफलता में मदद क सकता।
• सहायता समूह से जुड़ीं: अपना बच्चा के भाषण चिकित्सक से अनाड़ीपन वाला बच्चा के दोसरा माता-पिता से जुड़ल तरीका के बारे में पूछीं। आप एक दूसरा के मदद क सकतानी अवुरी अपना बच्चा के जरूरत प बेहतर तरीका से ध्यान दे सकतानी।

कब डाक्टर से मिले के चाहीं?

अगर रउरा भा रउरा बच्चा के क्लास्ट्रोफोबिया के लक्षण लउकत बा त डाक्टर भा स्पीच थेरेपिस्ट से भेंट करीं. एकर एगो बड़ चुनौती बा कि अपना में एह लक्षण के पहचानल जाव . अगर दोसर लोग लगातार रउरा से "धीमा" भा "दोहरावे" के कहत बा त रउरा स्पीच-लैंग्वेज पैथोलॉजिस्ट (एसएलपी) से बात कइला से फायदा हो सकेला.

का अव्यवस्था एगो न्यूरोलॉजिकल चीज ह?

हालांकि क्लैरिटिन एगो प्रवाह विकार ह, लेकिन कुछ शोध से पता चलता कि एकरा प दिमाग से जुड़ल न्यूरोलॉजिकल कारक भी प्रभावित होखेला । उदाहरण खातिर, क्लैरिटिन से पीड़ित लोग के दिमाग के गतिविधि के निगरानी करे वाला एगो अध्ययन में बेसल गैंग्लियन अवुरी प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स में असामान्यता पावल गईल।

हालांकि, भाषण अवुरी भाषा चिकित्सक अभी तक ए सभ कारक के अध्ययन करतारे, जवन कि ए भाषण के प्रवाह विकार के प्रभावित करेले।

अंत में, का याद राखे के बा! (घर ले जाए के संदेश)

अव्यवस्था के चलते आपके चाहे आपके बच्चा के सबसे बुनियादी काम भी कईल मुश्किल हो सकता, जईसे कि दूसरा के संगे जानकारी साझा कईल अवुरी अपना के समझावल। एकरा से शर्मिंदगी अवुरी आत्म-घृणा भी हो सकता। बाकिर अव्यवस्था के कवनो आदमी के बुद्धि भा बोले के क्षमता से कवनो संबंध नइखे. अपना आवाज से आपन गुजारा करे वाला लोग समेत बहुते सफल लोग के एह तरह के बोलचाल के प्रवाह विकार होला. जरुरी बा कि एकरा के संभाले के सीखल जाव. इहे ह जहाँ स्पीच-लैंग्वेज पैथोलॉजिस्ट के साथे काम कइला से रउरा आपन शैली आ आत्मविश्वास खोजे में मदद मिल सकेला. त, डेराईं मत, लजाईं, आ जरूरत के मदद लीं.

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