का रउरा बच्चा के गणित में दिक्कत बा? आईं डिस्कलकुलिया के बात कइल जाव!

का राउर छोटका संख्या से जूझत बा? शायद ओकरा साधारण गणित करे में परेशानी होखे, भा ओकरा बस गणित में रुचि नइखे? एगो अभिभावक के रूप में तनी उदास अवुरी चिंतित महसूस कईल सामान्य बा। बाकिर चिंता मत करीं. आज हमनी के एगो अयीसन स्थिति के बात करे जा रहल बानी जा, जवना के बारे में बहुत लोग के पता नईखे, लेकिन एकर बहुत असर बच्चा के पढ़ाई प पड़ सकता। ऊ त डिस्कलकुलिया ह .

डिस्कलकुलिया का होला? सीधा-सीधा कहल जाव त...

डिस्कलकुलिया एगो सीखल विकलांगता ह। खास तौर पर एकर असर संख्या आ गणितीय अवधारणा सभ के समझे के क्षमता पर पड़े ला। अब रउरा सोचत होखब कि "अरे हमरा लइका के संख्या में कमजोरी के मतलब बा कि ऊ स्मार्ट नइखे?" बिलकुल ना! डिस्कलकुलिया से पीड़ित बच्चा बौद्धिक रूप से चुनौतीपूर्ण ना होखेले। उ लोग कवनो तरीका से बाकी बच्चा से नीच नईखन। समस्या ई बा कि ओह लोग के दिमाग गणितीय जानकारी के संसाधित करे के तरीका से तनिका अलग होला जवना से बिना एह हालत वाला दिमाग के काम करे के तरीका.

आमतौर पर एह बिकार के लच्छन बचपन में लउके ला, खासतौर पर जब लइका साधारण गणित करे के सीखत होखें। लेकिन अचरज मत करीं, कुछ बड़ लोग के भी डिस्कैलकुलिया होखेला, अवुरी हो सकता कि उनुका एकर जानकारी तक ना होखे। अक्सरहा डिस्कलकुलिया से पीड़ित लोग के गणित करे के पड़ेला त मानसिक तनाव के अनुभव होखेला। चिंता अवुरी अवसाद जईसन चीज़ हो सकता।

एकरा अलावे एक प्रकार के डिस्कैलकुलिया भी होखेला जवन कि जीवन के बाद में देखाई देवेला। एकरा के अधिग्रहित डिस्कैलकुलिया कहल जाला . ई कवनो उमिर में हो सकेला. एकर कारण अन्य चिकित्सा स्थिति बा। ओह बारे में हमनी के बाद में बात करब जा।

डिस्लेक्सिया आ डिस्कैलकुलिया में का अंतर बा?

ई दुनो सीखला में दिक्कत बा, लेकिन एकरा में प्रमुख अंतर बा। सीधा-सीधा कहल जाव त:

• डिस्कैलकुलिया : एकरा से गणितीय क्षमता प असर पड़ेला।
• डिस्लेक्सिया : एकरा से पढ़े के कौशल प असर पड़ेला।

हालाँकि, ई दुनों अलग-अलग बाड़ें, अमेरिकन साइकियाट्रिक एसोसिएशन के डीएसएम-5 (डायग्नोस्टिक एंड स्टेटिस्टिकल मैनुअल ऑफ मेंटल डिसऑर्डर्स, फिफ्थ एडिशन) गाइडलाइन के अनुसार, दुनों "विशिष्ट सीखल बिकार" के श्रेणी में आवे लें। कुछ लोग के एक संगे दुनो स्थिति हो सकता।

केकरा में डिस्कलकुलिया हो सकेला? ई केतना आम बात बा?

डिस्कैलकुलिया केहू के भी प्रभावित क सके ला, बाकी अक्सर ई सभसे पहिले तब देखल जाला जब लइका स्कूल शुरू करे लें आ प्राथमिक ग्रेड में होलें (आमतौर पर 6 से 9 साल के बीच)।

ई बहुत आम बात नइखे, बाकी ई दुनिया भर में फइलल बा। विशेषज्ञ लोग के अनुमान बा कि ई स्थिति दुनिया के 3% से 7% आबादी के प्रभावित करे ले।

डिस्कलकुलिया आपके दिमाग प कईसन असर करेला?

हमनी के डिस्कलकुलिया से पीड़ित लोग के न्यूरोडाइवर्जेंट कहेनी जा।न्यूरोडायवर्सिटी ई बिचार हवे कि कौनों दू आदमी के दिमाग एकही ना होला, आ सभकर दिमाग बिल्कुल अनोखा तरीका से बिकसित आ परिपक्व होला। डिस्कलकुलिया से पीड़ित लोग खातिर एकर मतलब बा कि उनुकर दिमाग के काम करे के तरीका बिना ए स्थिति के केहु के दिमाग के काम करे के तरीका से अलग होखेला।

सोचीं कि "2+2=" जइसन साधारण गणना कइल केतना आसान बा? लेकिन एकरा के एक संगे आवे खाती कई गो अलग-अलग क्षमता के जरूरत होखेला, अवुरी दिमाग के अलग-अलग हिस्सा के एक संगे काम करे के जरूरत होखेला। ओह क्षमता में से कुछ क्षमता बा:

• विजुअल प्रोसेसिंग : आपके आंख गणित के पूरा समस्या देखता, ओकरा बाद ओ टुकड़ा के प्रोसेसिंग खाती आपके दिमाग में भेज देवेनी।
• अल्पकालिक स्मृति : जब रउआ गणित करेनी त एह अल्पकालिक स्मृति के इस्तेमाल विवरण (संख्या, चिन्ह, ओकर क्रम) के याद राखे खातिर करेनी।
• भाषा : रउआ अपना दिमाग के एह हिस्सा के इस्तेमाल गणित के समस्या में चिन्ह के अर्थ के अनुवाद करे खातिर करेनी। एही से रउरा मालूम बा कि एह संदर्भ में प्लस चिन्ह, बराबर चिन्ह आ प्रश्न चिन्ह के का मतलब होला.
• लंबा समय तक चले वाला मेमोरी : रउआ एह मेमोरी के एक्सेस क के गणित के समस्या के हल करे के प्रक्रिया के याद करेनी। ए घरी आपके दिमाग पहचान लेला कि इ जोड़ के चिन्ह अवुरी बराबर के चिन्ह के आधार प एगो जोड़ के समस्या ह।
• मात्रा आ मान के समझल : राउर दिमाग समझेला कि चिन्ह "2" कवनो खास मात्रा भा मान के प्रतिनिधित्व करेला। आमतौर पर छोट लइकन के फल आ जानवर जइसन उदाहरण दे के ई सिद्धांत सिखावल जाला।
• गणना : इहे प्रक्रिया ही रउआ के ऊपर बतावल गईल सब कुछ के जोड़ के 2+2=4 के हल करे में मदद करेला।

न्यूरोटाइपिक आदमी खातिर, यानी कि दिमाग के विकास सामान्य आदमी खातिर, इ सभ प्रक्रिया उम्मीद के मुताबिक काम करेले। हालांकि, डिस्कलकुलिया से पीड़ित लोग के, उनुका हालत के गंभीरता के आधार प, ए प्रक्रिया के कुछ हिस्सा से जूझत रहे के पड़ेला।

डिस्कलकुलिया के लक्षण का होला?

लच्छन प्रक्रिया के ओह हिस्सा पर निर्भर करे ला जेकरा से ब्यक्ति के दिक्कत हो रहल बा, आ ब्यक्ति के उमिर आ अक्सर सामना करे वाली स्थिति के आधार पर भी अलग-अलग हो सके ला।

छोट लइका (प्रीस्कूल आ बालवाड़ी स्तर तक)

बहुत छोट लइकन में ई सभसे आम लच्छन हवें:

• नंबर गिने में दिक्कत होला.
• बड़हन संख्या में चीज सभ के कौनों संख्या से जोड़े में दिक्कत (उदाहरण खातिर, संख्या 4 के 4 संगमरमर से ना जोड़ पावल)।
• संख्या आ गणितीय चिन्ह के पहचाने में दिक्कत।
• संख्या सभ के क्रम में बिन्यास करे में दिक्कत (जइसे कि सभसे बड़ से छोट, पहिले से आखिरी)।
• संख्या रेखा के पहचाने आ ओकर इस्तेमाल करे में दिक्कत।
• पईसा (सिक्का या नोट) के इस्तेमाल से सीखने में दिक्कत।

स्कूल जाए वाला लइका (प्राथमिक ग्रेड) 1.1.

डिस्कलकुलिया के लच्छन अक्सर तब लउके ला जब लइका स्कूल शुरू करे लें, लगभग 6 साल के उमिर में।एह लइकन में लच्छन सभ में सामिल बाड़ें:

• अँगुरी से छोट संख्या भी गिने के सीखल (खासकर जब ओह उमिर में जरूरी ना लागे)।
• पहिला नजर में छोट-छोट चीज के पहचाने में दिक्कत (ई अइसन लागेला कि एक-एक करके गिने के पड़ेला)।
• मेमोरी से साधारण गणना करे में दिक्कत।
• गुणा तालिका याद करे में दिक्कत होखे।
• संख्या भा चिन्ह के क्रम बदलला पर एकही गणित के समस्या के समझे में दिक्कत (ई समझे में दिक्कत कि 1+7=8 आ 8=7+1 एकही होला)।
• शब्दन में दिहल संख्या सभ के समझे में दिक्कत (शब्द के समस्या) भा तनिका ढेर जटिल चिन्ह (जइसे कि > "greater than" या < "less than")।
• संख्या के पैमाना (10s, 100s, 1000s) भा दशमलव जगह (0.1, 0.01, 0.001) के हिसाब से व्यवस्थित करे में दिक्कत।

छोट लइका (माध्यमिक स्कूल भा हाई स्कूल के उमिर) आ बड़ लोग

छोट बच्चा आ बड़ लोग में देखल जाए वाला लच्छन सभ में अक्सर सामिल बाड़ें:

• उल्टी गिनती में दिक्कत होला।
• शब्दन में दिहल समस्या के समाधान में दिक्कत।
• समस्या के चरण में तोड़ के ओकरा के हल करे में दिक्कत।
• चीजन के नापल मुश्किल बा।
• मात्रा नापे में दिक्कत (जइसे कि खाना बनावे/बेकिंग करे के समय जवन सामग्री के जरूरत होला)।
• सामान खरीदे, नोट के सिक्का से बदले (आ एकरे उलट) आ अतिरिक्त पइसा कमाए खातिर पइसा (सिक्का आ नोट) के इस्तेमाल कइल मुश्किल बा।
• भिन्न के समझे आ बदले में दिक्कत होला।

मनोवैज्ञानिक लक्षण के रूप में देखल जाला

गणित के क्षमता से सीधे संबंधित लच्छन सभ के अलावा, डिस्कैलकुलिया वाला लोग में जब गणित करे के जरूरत होखे तब मनोवैज्ञानिक लच्छन भी देखाई पड़ सके ला। एह मनोवैज्ञानिक लच्छन सभ में अक्सर सामिल बाड़ें:

• चिंता ( परीक्षा के डर समेत) भा घबराहट।
• बेचैनी, गुस्सा, भा आक्रामकता (जइसे कि छोट लइकन में जोर से रोवल)।
• डर (जवना में स्कूल जाए के डर भी शामिल बा)।
• उपरोक्त में से कवनो के शारीरिक लक्षण (जइसे कि मतली, उल्टी, पसीना, पेट दर्द)।

डिस्कैलकुलिया के कारण का होला?

अक्सरहा, खास तौर प बच्चा में विशेषज्ञ के ठीक से पता ना होखेला कि डिस्कलकुलिया काहें होखेला। हालांकि, एह बात के सबूत बा कि डिस्कलकुलिया समेत सीखला में दिक्कत परिवार में चल सकता। हालांकि एकर पुष्टि करे खातिर अउरी शोध के जरूरत बा।

विशेषज्ञ जवन जानत बाड़े उ इ कि डिस्कलकुलिया से पीड़ित लोग के दिमाग के कुछ हिस्सा में कुछ खास बदलाव होखे के संभावना जादे होखेला। एह बदलाव से पता चलेला कि ऊ हिस्सा कम विकसित होला आ दिमाग के कोशिका के बीच कम कनेक्शन होला. इ दिमाग के उ हिस्सा ह जवन कि जब आप संख्या अवुरी गणना से जुड़ल कवनो काम करेनी त प्रभावित होखेला। लेकिन विशेषज्ञ अभी तक इ नईखन जानत कि इ बदलाव काहें होखेला अवुरी एकरा से ए स्थिति के लक्षण प कईसन असर पड़ेला।

अन्य संबंधित स्थिति के बारे में बतावल गइल बा

डिस्कलकुलिया अक्सर अन्य स्थिति सभ के साथ होला। ई सभ कारण ना हवें, बाकी ई स्वास्थ्य सेवा प्रदाता लोग खातिर डिस्कैलकुलिया के पहिचान आ निदान करे के सुराग हो सके लें। डिस्कलकुलिया के साथ अक्सर होखे वाली स्थिति सभ में शामिल बाड़ें:

• ध्यान-घाटा अति सक्रियता विकार (एडीएचडी) के बारे में बतावल गइल बा।
• डिस्लेक्सिया, डिस्ग्राफिया, भा गैर-मौखिक सीखल विकलांगता.
• संवेदी प्रसंस्करण के विकार के बारे में बतावल गइल बा।
• ऑटिज्म स्पेक्ट्रम विकार के बारे में बतावल गइल बा .

डिस्कलकुलिया से पीड़ित लोग में मानसिक स्वास्थ्य विकार के खतरा भी जादा होखेला। विशेषज्ञन के पता नइखे कि ई खुद डिस्कैलकुलिया के कारण होला कि ना, बाकिर स्वास्थ्य सेवा प्रदाता लोग निदान करत घरी आ इलाज के सिफारिश करत घरी एह सब पर विचार करेला.

• चिंता विकार भा घबराहट के विकार .
• व्यवहार के बिकार (जइसे कि बिरोधी डिफिएंट डिसऑर्डर भा आचरण बिकार )।
• द्विध्रुवी विकार के बारे में बतावल गइल बा .
• अवसाद ।

अधिग्रहित डिस्कलकुलिया के नाम से जानल जाला

बाद के जीवन में डिस्कैलकुलिया (या एकलकुलिया - गणित करे में बिल्कुल असमर्थता) के कई गो कारण होला। एह प्रकार के, जेकरा के अधिग्रहीत डिस्कैलकुलिया कहल जाला, सीखला में दिक्कत ना हवे। एकरा बजाय आमतौर प एकरा के गणितीय क्षमता में शामिल दिमाग के हिस्सा के नुकसान से जोड़ल जाला। दिमाग के घाव (ई नुकसान कईसे होखेला एकरा के समझे खाती ब्रेन लेज़ियन प लेख देखल जाए) कई प्रकार के कारक के चलते हो सकता।

का डिस्कलकुलिया संक्रामक बा?

ना, डिस्कलकुलिया संक्रामक ना होला। दोसरा लोग से ना पकड़ सकेनी, ना दोसरा से पकड़ सकेनी।

डिस्कलकुलिया के निदान कईसे कईल जाला?

अक्सरहा, डिस्कलकुलिया के लच्छन सभसे पहिले शैक्षिक पेशेवर (शिक्षक) आ अभिभावक लोग के देखल जाला। अगर कवनो शिक्षक के ध्यान होखे त उ संसाधन अवुरी मार्गदर्शन दे सकतारे। अगर माता-पिता के ध्यान गईल त उ अपना बच्चा के बाल रोग विशेषज्ञ से बात क सकतारे ताकि डिस्कलकुलिया के निदान अवुरी इलाज के प्रक्रिया के बारे में जादे जानकारी मिल सके।

डीएसएम-5 में गणित से जुड़ल विशिष्ट सीखल विकलांगता खातिर दू गो मुख्य मापदंड बा। एहमें से कम से कम एगो मापदंड छह महीना ले मौजूद होखे के चाहीं, भलही प्रशिक्षित होखे, ओकरा से उबर के विशेषज्ञन के मदद उपलब्ध होखे.

• संख्या बोध, संख्यात्मक तथ्य, भा गणना में महारत हासिल करे में दिक्कत.
• गणितीय तर्क के साथ कठिनाई होला।

डिस्कलकुलिया के निदान खातिर कवन-कवन जांच के इस्तेमाल कईल जाला?

कवनो लैब, इमेजिंग भा डायग्नोस्टिक टेस्ट नइखे जवना से डिस्कलकुलिया के पुष्टि हो सके. एकरे बजाय, बच्चा के बिसेस गणित कौशल के परीक्षण आ अउरी संभावित कारण सभ (जइसे कि दृष्टि भा सुनवाई के समस्या, दिमाग भा मानसिक स्वास्थ्य के अन्य स्थिति) सभ के खारिज करे पर फोकस कइल जाला। कई तरह के परीक्षण एकरा में मदद कर सकेला। स्वास्थ्य सेवा प्रदाता सबसे बढ़िया व्यक्ति होला जे बतावे कि ऊ कवन कौशल परीक्षण के सिफारिश करेला।

डिस्कलकुलिया के इलाज कईसे कईल जाला? का एकर इलाज हो सकेला?

चुकी बच्चा के दिमाग अभी तक पूरा तरीका से विकसित नईखे भईल एहसे उ लोग ए स्थिति के अनुकूल होखे खाती जरूरी कौशल सीख सकतारे अवुरी विकसित क सकतारे, एहसे बच्चा के डिस्कलकुलिया के इलाज कईल जा सकता। आमतौर पर एकर इलाज एक-एक क के सीखल कार्यक्रम के रूप में होला।

ई कार्यक्रम लच्छन-विशिष्ट होलें, मने कि ई ओह चीजन पर केंद्रित होलें जिनहन से बच्चा सभसे ढेर जूझत बा। इलाज भी जल्दी से जल्दी शुरू होखे के चाही। जेतना जल्दी इलाज शुरू होई, बच्चा के ए स्थिति के अनुकूल होखे अवुरी एकर असर के सीमित करे के संभावना ओतने जादे होई।

दुर्भाग्य से डिस्कलकुलिया के वयस्क लोग के, जबले कि ई अर्जित डिस्कैलकुलिया ना होखे, इलाज योग्य ना मानल जाला। एकर कारण बा कि ए लोग के दिमाग पूरा तरीका से विकसित हो गईल बा, जवना के चलते उनुका सीखल कार्यक्रम जईसन इलाज से फायदा होखे के संभावना कम बा। वयस्क लोग खातिर एह बात पर फोकस कइल जाला कि तकनीक भा अउरी तरीका के इस्तेमाल से ओह लोग के डिस्कैलकुलिया के भरपाई करे में मदद कइल जाय।

अर्जित डिस्कैलकुलिया के इलाज कइल जा सकेला। उपलब्ध इलाज कई कारक सभ पर निर्भर करे ला, खासतौर पर डिस्कैलकुलिया के अंतर्निहित कारण। राउर स्वास्थ्य सेवा प्रदाता राउर इलाज के विकल्प के बारे में अउरी बता सकेला आ ऊ राउर हालत खातिर का सिफारिश करेला.

संबंधित स्थिति के इलाज के बारे में बतावल गईल

डिस्कलकुलिया खातिर सीखल कार्यक्रम के अलावा, एह स्थिति से पीड़ित बच्चा सभ के अन्य स्थिति सभ खातिर अतिरिक्त इलाज के जरूरत पड़ सके ला। ओह स्थिति सभ के इलाज बहुत हद तक अंतर्निहित स्थिति पर निर्भर करे ला। एह में दवाई, मनोचिकित्सा आ अउरी इलाज शामिल हो सके ला। स्वास्थ्य देखभाल प्रदाता सबसे बढ़िया व्यक्ति होला जे रउआँ के संभावित इलाज के बारे में अउरी बतावे, जवना में उ लोग आपके खास जरूरत खातिर का सिफारिश करेला।

का हम डिस्कलकुलिया के खतरा के रोक सकेनी भा कम कर सकेनी?

डिस्कैलकुलिया अप्रत्याशित रूप से हो जाला। मतलब कि एकरा के रोकल ना जा सके, आ एकरा के विकसित होखे के खतरा कम करे के कवनो तरीका नइखे.

अगर हमरा डिस्कैलकुलिया होखे त का उम्मीद कइल जा सकेला?

बिसेस लच्छन सभ के आधार पर, डिस्कैलकुलिया के कारण गणित के साधारण काम कइल मुश्किल हो सके ला, जइसे कि बिल के भुगतान कइल भा खाना बनावे/बेकिंग के रेसिपी के पालन कइल। जल्दी इलाज से बच्चा अक्सर ए स्थिति के अनुकूल हो सकतारे अवुरी एकर असर अपना जीवन प सीमित क सकतारे। जेकरा वयस्क के रूप में पता चलेला कि ओकरा में इ बेमारी बा, ओकरा एकर असर से जूझे के संभावना जादा होखेला, जदी उनुकर इलाज जल्दी ना होखे। एह स्थिति के लेके शर्मिंदगी महसूस कईल आम बात बा अवुरी एकरा चलते बहुत लोग के चिंता, शर्म अवुरी अवसाद के अनुभव होखेला।

डिस्कलकुलिया केतना दिन तक चलेला?

डिस्कैलकुलिया जीवन भर के बेमारी ह। एकर कवनो इलाज नइखे, बाकिर...जल्दी इलाज से समय के संगे एकर असर कम हो सकता।

एकर एकमात्र अपवाद बा एक्वायर्ड डिस्कैलकुलिया। इ एगो अस्थायी शर्त हो सकता। ई अस्थायी होखे भा ना ई अइसन कारक सभ पर निर्भर करे ला जइसे कि ई काहें भइल आ ई केतना गंभीर बा। राउर स्वास्थ्य सेवा प्रदाता रउरा के बतावे खातिर सबसे बढ़िया आदमी बाड़े कि अधिग्रहित डिस्कैलकुलिया अस्थायी बा कि ना आ ई कतना दिन ले चली.

एह स्थिति के का नजरिया बा?

डिस्कैलकुलिया कवनो खतरनाक स्थिति ना ह। हालांकि, एकरा से पीड़ित लोग के सह-उपस्थित मानसिक स्वास्थ्य के स्थिति से जूझे के संभावना जादा होखेला। अवसाद अवुरी चिंता जईसन स्थिति के गंभीर नतीजा हो सकता - जवना में आत्महत्या चाहे आत्महत्या के खतरा भी शामिल बा - एहसे जरूरत पड़ला प एकर इलाज कईल बहुत जरूरी बा।

हम अपना के कइसे सम्हार सकेनी भा लक्षण के कइसे संभाल सकेनी?

डिस्कैलकुलिया कवनो अइसन स्थिति ना ह जवना के निदान आ इलाज रउरा अपना बलबूते कर सकीलें. लइकन के मामला में एह स्थिति के निदान आ इलाज खातिर जल्दी से जल्दी स्वास्थ्य सेवा प्रदाता से मिलल जरूरी बा। जेतना देर होई, ओतने कम संभावना बा कि इलाज के कार्यक्रम मदद करी।

अगर वयस्क लोग के डिस्कलकुलिया होखे त डिस्कैलकुलिया के सीधा इलाज ना होखेला। ओह लोग खातिर फोकस ओह लोग के विकलांगता के भरपाई करे में मदद करे पर बा. एकरा में टेक्नोलॉजी अवुरी बाकी टूल, जईसे स्मार्टफोन ऐप, मदद क सकता। स्वास्थ्य सेवा प्रदाता कवनो खास ऐप भा टूल के सिफारिश कर सकेला जवन मदद कर सकेला. अर्जित डिस्कैलकुलिया वाला लोग खातिर, स्वास्थ्य देखभाल प्रदाता एह स्थिति में मदद करे के संभावित इलाज भा तरीका के सलाह दे सके ला।

का डिस्कलकुलिया से आदमी के बुद्धि प असर पड़ेला?

ना, डिस्कलकुलिया के सीधा असर बुद्धि प ना पड़ेला। जबकि डिस्कलकुलिया से पीड़ित कुछ लोग के बौद्धिक रूप से विकलांगता भी हो सकता, लेकिन डिस्कलकुलिया होखला से केहु के बुद्धि कम ना होखेला। दरअसल, डिस्कलकुलिया से पीड़ित लोग के आईक्यू टेस्ट में औसत से ऊपर अंक मिलल आम बात बा। साथ ही, डिस्कैलकुलिया से पीड़ित लोग अक्सर अन्य क्षेत्र में निपुण होला, खासतौर पर रचनात्मक क्षमता (खासकर कला) आ समस्या के समाधान में।

का डिस्कलकुलिया ऑटिज्म के एगो प्रकार ह?

ना, डिस्कलकुलिया अवुरी ऑटिज्म स्पेक्ट्रम डिसऑर्डर दुगो अलग-अलग स्थिति ह। हालांकि दुनो डीएसएम-5 में न्यूरोडेवलपमेंटल डिसऑर्डर के श्रेणी में आवेला, लेकिन अभी भी इ बहुत अलग बा।

का डिस्कलकुलिया के संबंध एडीएचडी से बा?

हँ, डिस्कलकुलिया आ एडीएचडी के बीच एगो मजबूत संबंध बा. एडीएचडी एगो अइसन स्थिति हवे जे अक्सर डिस्कलकुलिया के साथ साथ होला। हालांकि बहुत लोग जेकरा लगे एगो बा, ओकरा लगे दूसरा नईखे।

अगर हमरा शक होखे कि हमरा बच्चा के डिस्कलकुलिया बा त हम का करब?

इहाँ कुछ काम बा जवन रउआ कर सकेनी:

• संसाधन खोजीं: शैक्षिक पेशेवर आ स्वास्थ्य देखभाल प्रदाता लोग के अन्य संसाधन सभ के बारे में मार्गदर्शन दीं जे मददगार हो सके लें। ओह लोग के विशेषज्ञता के फायदा उठा के अपना बच्चा के मदद करीं.
• जवन काम करेला ओकरा के खोजीं आ ओकर इस्तेमाल करीं: कई गो रणनीति आ तरीका बा जवन डिस्कलकुलिया से पीड़ित बच्चा के मदद कर सकेला। कुछ लइकन के खेल, संगीत भा दोसरा तरीका के इस्तेमाल से फायदा होला. एक बेर जब रउरा कुछ काम करे वाला चीज मिल गइल त ओकर इस्तेमाल करीं. एकरा से आपके बच्चा के अपना अनुकूल तरीका से सीखे में मदद मिली।
• धैर्य राखीं : डिस्कलकुलिया से पीड़ित बच्चा में एगो मान्यता प्राप्त स्थिति होखेला जवन कि उनुका गणित करे के क्षमता के संगे-संगे बिना ए स्थिति के बच्चा के भी बाधा पहुंचावेला। ई अइसन बात नइखे जवना पर ऊ लोग काबू पा सके बाकिर ओकरा पर काबू पावे के सीख सकेला. ओह लोग के सीखला में सफलता के संभावना तब अधिका होला जब ओह लोग के लागेला कि ओह लोग का पीछे केहू मदद करे वाला बा.
• सहायता आ प्रोत्साहन दीं : एह स्थिति से पीड़ित लइकन के सहायता आ प्रोत्साहन दिहल जरूरी बा। ओह समर्थन के बिना लइकन के आत्मसम्मान कम होखे के संभावना होला आ बहुते लोग एह हालत का चलते चिंता भा अवसाद से पीड़ित होला. हालांकि, जवन बच्चा के प्रोत्साहन अवुरी समर्थन मिलेला, ओकरा सफलता के संभावना जादा होखेला अवुरी उनुका हालत के माध्यम से काम करे के सीखल जा सकता, जवना के चलते भविष्य में इ उनुका के सीमित ना करे पावेला।

डिस्कलकुलिया एगो सीखल विकलांगता हवे जे ब्यक्ति के संख्या आ गणितीय अवधारणा सभ के समझे के क्षमता के प्रभावित करे ले। आमतौर पर बच्चा सभ में 6 से 9 साल के बीच (या एकरा से पहिले) के उमिर में लच्छन देखे के मिले ला। डिस्कैलकुलिया से पीड़ित लोग में सीखल में दिक्कत आ मानसिक स्वास्थ्य के मुद्दा समेत अउरी बेमारी होखल आम बात बा।

सबसे जरूरी बात जवन हमनी के याद राखे के बा (टेक-होम मैसेज)

डिस्कलकुलिया एगो सीखल विकलांगता ह जवन बच्चा के गणित के कौशल प असर करेला, लेकिन एकर मतलब इ नईखे कि बच्चा मानसिक रूप से मंद बा। एह स्थिति के जल्दी पहचान करके आ बच्चा के सीखला के उचित तरीका आ सहायता देके रउआ ओकरा के एह चुनौती से उबर के सफल जीवन जीए में मदद कर सकेनी। अगर रउरा अपना बच्चा के बारे में अयीसन संदेह बा त मेडिकल सलाह अवुरी शिक्षक के सहयोग लेवे में कवनो संकोच मत करीं। धैर्य, प्रेम आ सही मार्गदर्शन सबसे जरूरी बा!

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