Pojďme se seznámit s důležitými čtenářskými milníky na cestě vašeho dítěte k tomu, aby se stalo dobrým čtenářem.

Jak vaše dítě roste, učí se v životě nové věci, že? Učení se číst písmena a číst knihy je také velmi důležité. Ne všechna miminka se však tyto věci učí stejnou rychlostí. Některá malá chápou písmena velmi rychle, zatímco jiná to trvá o něco déle. To je zcela normální. Nejdůležitější je, abyste se v případě jakýchkoli pochybností nebo otázek ohledně čtenářské cesty vašeho dítěte zeptali lékaře, učitele dítěte nebo specialisty na čtení ve škole. Protože pomoc dětem s obtížemi ve čtení v raném věku je velkou silou pro jejich budoucnost.

Rodiče a učitelé mohou najít zdroje, které mohou pomoci jejich dětem. Někdy to může začít již v předškolním věku. Dobré denní centra, dobré předškolní programy a domácí prostředí plné jazyka a čtení mohou dětem hodně pomoci k úspěšnému dosažení těchto čtenářských milníků.

Jak dítě začíná svou cestu k tomu, aby se stalo dobrým čtenářem?

Jednoduše řečeno, naučit se číst se nestane přes noc. Je to jako šplhat po žebříku, krok za krokem. Tyto milníky jsou malé zastávky, kterých vaše dítě na cestě dosáhne. Nezapomeňte však, že se jedná o typické milníky pro děti v tomto věku . Vaše dítě může být o něco dále. Nenechte se tím znepokojit.

Nejdůležitější je dítě podporovat s láskou a trpělivostí a pomáhat mu rozvíjet dobrý vztah ke knihám.

Nyní se podívejme, jaké věci děti na této čtenářské cestě předvádějí s přibývajícím věkem.

Od narození do zhruba jednoho roku: První pohled vašeho dítěte do světa čtení! (Kojenecké období - do 1 roku věku)

V tomto období miminka dělají první krůčky ke komunikaci s lidmi kolem sebe. U svého miminka si můžete všímat těchto věcí:

• Snaží se říct, co chtějí, rukama a nohama, jednu po druhé. To znamená, že postupně chápou, že se mohou vyjadřovat gesty a zvuky.
• Když s ním mluvíš, reaguje. Možná se na tebe podívá, usměje se nebo vydá nějaký zvuk.
• Začnou soustředit svou pozornost na někoho nebo nějakou hračku.
• Rozumí asi 50 jednoduchým slovům jako „máma“, „táta“, „dítě“ a „mléko“.
• Když vidím knihy s krásnými, barevnými obrázky, sáhnu po nich a snažím se s vaší pomocí otáčet stránky.
• Když vyprávíte příběh, ukazujete obrázky v knize, reagují tichými zvuky, někdy jemně poklepávají na obrázky rukama. Poslouchají s velkým zájmem.

I když v tomto věku knihy „nečtou“, právě takto si vytvářejí první spojení s knihami a příběhy.

Jak se s knížkami spřátelit s zlobivými batolaty (1–3 roky) (Batolata – věk 1–3 roky)

V tomto věku jsou malí už trochu starší. Jejich svět se zvětšuje. Knihy pro ně začínají být zábavnější. Podívejte se, co dělají:

• Pokud jim ukážete obrázek v knize a zeptáte se: „Kde je kočka?“, ukážou na kočku. Pokud se zeptáte: „Co vyrábí pes?“, zkusí také říct „bú bú“. To znamená, že dokážou odpovídat na otázky o věcech v knihách a poznávat zvířata a věci na obrázcích .
• Začínají pojmenovávat věci na obrázcích, které často vidí.
• Když jim řeknete, aby v knize na něco ukázali, ukážou na to prstem.
• Vezmou si knihu a chovají se, jako by čtou, stejně jako dospělí. Je to tak roztomilý pohled!
• Pokud je to kniha, kterou čtete pravidelně, řeknou vám poslední slova, když čtete větu.
• Popadnou kus papíru a začnou čmárat . To musí být jejich způsob „psaní“!
• Pamatuji si názvy knih a poznávám je podle obrázků na obálce knihy.
• Stránky tlustých kartonových knih se samy od sebe začnou otáčet.
• Mohou mít svou vlastní oblíbenou knihu a budou vás požádat, abyste si ji přečetli znovu a znovu.

Protože v tomto období tráví hodně času s knihami, hodně to pomáhá při rozvíjení jejich slovní zásoby a jazykových dovedností.

Ve 3 letech: Čtenářské dovednosti předškoláka (raný předškolní věk - věk 3 roky)

Vaše dítě si už zvyklo dělat i jiné věci samo. Knihy nejsou výjimkou.

• Rádi berou do ruky knihy a sami v nich otáčejí stránky .
• Pozorně poslouchám, i když jsou příběhy o něco delší než dříve.
• Pokud je to příběh, který slýcháte často, snažím se ho vyprávět znovu. Možná jsou slova trochu nepřesná, ale snažím se sdělit pointu příběhu.
• Písnička „ABC“ s vaší pomocí začne znít trochu ticho.
• Kreslí symboly, které vypadají, jako by psal.
• Rozpoznává první písmeno svého jména.
• Chápu, že psaní je něco jiného než kreslení obrázků.
• Je to jako napodobovat čtení knihy nahlas.

Ve 4 letech: Jak se vaše dítě učí více v posledních letech předškolního věku (pozdní předškolní období - věk 4 let)

V tomto věku se malé děti více zajímají o písmena a slova. Začínají také věnovat pozornost znakům a symbolům ve svém světě.

• Rozpoznávají běžné značky a označení, jako jsou například názvy ulic a obchodů.
• Rozpoznává rýmující se slova, jako například „ge“, „be“ a „le“. To je velmi důležité pro čtenářské dovednosti.
• Umět vyjmenovat několik písmen abecedy (obvykle by bylo dobré, kdybyste dokázali vyjmenovat asi 15–18 velkých písmen).
• Rozpoznává písmena ve svém jméně.
• Snaží se napsat jejich jméno.
• Snažím se slovy říct, jaká je první hláska.
• Některá písmena začínají odpovídat zvukům, které jsou s těmito písmeny spojeny.
• Uvědomujete si úrovně zvuku ve slově, tedy části (slabiky), které lze do slova rozložit.
• Snaží se psát slova pomocí písmen, která znají.
• Chápou, že písmena se píší zleva doprava, shora dolů.
• Snaží se převyprávět příběhy, které jim byly vyprávěny, vlastními slovy.

V 5 letech: Čtenářská dovednost dítěte, které je připraveno jít do velké školy (Mateřská škola - věk 5 let)

Malí se už toho hodně naučili. S přípravou na školu se jejich čtenářské dovednosti ještě více zlepší.

• Dokážou si vymyslet a říct rýmující se slova, která končí stejnou hláskou.
• Některá mluvená slova lze přiřadit k psaným slovům.
• Můžete napsat nějaká písmena, číslice a jednoduchá slova.
• Pokud uvidí místo, kde je napsáno několik slov, která znají a často vídají, poznají je.
• Při čtení příběhu se snažíme odhadnout, co se stane dál .
• Určete první hlásku, prostřední hlásku a poslední hlásku ve zkrácených slovech.
• Při mluvení se snaží rozpoznat i ty nejmenší zvukové útržky ve slovech a změnit je, aby je vyslovili.
• Rozumí konkrétním definicím některých slov.
• Dokážou si samostatně přečíst jednoduchá slova (např. přečíst slovo „pes“ poté, co ho uvidí) a přečíst si tato slova, když jsou ve větě.
• Dokážou sdělit hlavní myšlenku příběhu, uvést podrobnosti o příběhu (kdo, co, kdy, kde, proč, jak atd.) a vyprávět události příběhu v daném pořadí .

V první a druhé třídě (věk 6–7 let): Čtení knih je ještě zábavnější! (První a druhá třída – věk 6–7 let)

V první a druhé třídě školy se děti stávají zručnějšími ve čtení knih. Je to pro ně velmi příjemný zážitek.

• Rádi čtou příběhy, které už dříve četli a znají.
• Slova s ​​neznámými písmeny se spojí a poté se přečtou („vyhláskují“) nebo dekódují.
• Použijte obrázky v knize a další slova ve větě (kontextu), abyste si lépe porozuměli neznámým slovům.
• Postupně se učím a používám věci jako interpunkci a psaní velkých písmen při psaní.
• Pokud uděláte chybu při čtení knihy nahlas, snažíte se ji sami opravit.
• Po přečtení příběhu nakreslí obrázky, aby ukázali, jak mu porozuměli.
• Při psaní začínáte tím, že detaily píšete uspořádaně, jako příběh se začátkem, prostředkem a koncem .

Ve druhé a třetí třídě (věk 7–8 let): Jak vidět svět skrze čtení (druhá a třetí třída – věk 7–8 let)

V tomto věku se děti stávají zručnějšími ve čtení knih samostatně. Z toho, co čtou, se učí hodně o světě.

• Dokážou si sami přečíst i delší knihy .
• Při hlasitém čtení čtěte s vhodným důrazem a výrazem, který odpovídá kontextu příběhu.
• Využijte kontext příběhu a obrázky k identifikaci neznámých slov.
• Pochopte, co jsou odstavce, a začněte je používat při psaní.
• Interpunkce je použita správně.
• Umí správně napsat mnoho slov.
• Začínám psát věci jako krátké poznámky, telefonní zprávy a e-maily.
• Humor v dokumentu pochopíte.
• Nová slova a fráze, které slyší a čtou, používají ve své každodenní řeči.
• Ohlédnou se za tím, co napsali, revidují to, vytvářejí si vlastní příběhy a dokonce k nim i kreslí obrázky.

Čtvrtá až osmá třída (9–13 let): Mladý svět znalostí a zábavy skrze čtení (čtvrtá až osmá třída – 9–13 let)

Děti se nyní blíží dospívání. Čtením získávají znalosti a baví se.

• Číst, rozumět a zkoumat různé druhy textů, jako jsou biografie, poezie a beletrie.
• Snažíme se porozumět výkladovým textům, narativním textům a přesvědčovacím textům.
• Stejně jako vědeckou knihu si ji čtete, abyste zjistili nějaké konkrétní informace.
• Chápe vztahy mezi objekty.
• Rozpoznává gramatické slovní druhy a jazykové prvky, jako jsou přirovnání a metafory.
• Správně identifikují hlavní prvky příběhu, jako je čas, místo, zápletka, problém a řešení.
• Čtou a píší o konkrétním tématu pro zábavu. Také chápou, jaký styl psaní je pro danou příležitost vhodný.
• Analyzujte texty z hlediska významu.

Co když vaše dítě s těmito milníky přichází pozdě?

Představte si, že si myslíte, že vaše dítě dosahuje některých z těchto milníků o něco později než ostatní děti. Nebojte se. Nejprve si pamatujte, že každé dítě je jiné. Pokud však máte nějaké vážné obavy nebo strach, je nejlepší si o tom promluvit s lékařem, učitelem vašeho dítěte nebo specialistou na čtení.

Budou schopni přesně posoudit stav vašeho dítěte a v případě potřeby vám poradit, jakou pomoc poskytnout. Čím dříve je pomoc poskytnuta, tím lepší bude výsledek.

Pokud tyto rozhovory spojíme (poselství k zapamatování)

Takže teď máte jasnou představu o tom, jaká je cesta dítěte, které se učí číst. Je to dlouhá, ale krásná cesta.

• Každé dítě je jiné: Nesrovnávejte své dítě s ostatními dětmi. Učí se tyto věci vlastním tempem.
• Povzbuzujte, nenuťte: Vytvořte doma prostředí, které vaše dítě probudí k čtení knih a učení se písmen. Je to mnohem účinnější než nutit ho.
• Čtěte knihy společně: Čtení knih společně s dítětem a prohlížení obrázků od útlého věku je skvělý způsob, jak mu vštípit lásku ke knihám.
• V případě pochybností požádejte o pomoc: Pokud máte jakékoli obavy ohledně čtenářských schopností vašeho dítěte, neváhejte se zeptat lékaře nebo učitele. Je důležité je včas rozpoznat a pomoci.
• Udělejte čtení zábavným: Udělejte ze čtení zábavu pro vaše dítě, ne přítěž.

S vaší láskou, podporou a trpělivostí se z vašeho malého dítěte jednoho dne stane skvělý čtenář. Přejeme vám vše nejlepší na vaší cestě!

Milníky čtení, dětské čtení, gramotnost, jazykový vývoj, vzdělávání v raném dětství, rady pro rodiče, Milníky čtení