Does dim byd mwy boddhaol na gwylio'ch un bach yn tyfu ac yn dysgu pethau newydd, iawn? Ar yr un pryd, mae hefyd yn bwysig i chi fod yn ymwybodol o ba mor bwysig yw datblygiad plentyn i'w hiechyd a'i lesiant. Oherwydd os oes problem gyda datblygiad eich plentyn, bydd y wybodaeth hon yn eich helpu i'w hadnabod yn gyflym.

Beth yw ystyr datblygiad plentyn? Beth yw ei brif agweddau?

Yn syml, datblygiad plant yw'r broses lle mae eich plentyn yn tyfu'n gorfforol ac yn feddyliol dros amser, gan ddysgu pethau newydd. Fel arfer, mae meddygon yn rhannu'r datblygiad hwn yn bedwar prif faes:

• Sgiliau Modur: Mae hyn yn cyfeirio at y ffordd y mae plentyn yn rheoli symudiadau ei gorff. Meddyliwch amdano fel defnyddio ei ddwylo, gafael mewn gwrthrychau bach gyda'i fysedd, cropian, cerdded, rhedeg, neidio, a symud o gwmpas fel y mynnant. Mae gan hyn ddwy ran hefyd, Sgiliau Modur Mawr, sef pethau sy'n defnyddio cyhyrau mawr (fel cerdded, rhedeg), a Sgiliau Modur Manwl, sef pethau sy'n defnyddio cyhyrau bach (fel lluniadu, ysgrifennu, a botymu).

• Sgiliau Gwybyddol: Mae'r sgiliau hyn yn gysylltiedig â meddwl, datrys problemau, cof, sylw a galluoedd dysgu plentyn. Mae enghreifftiau'n cynnwys gofyn "Beth yw hyn?" am bethau bach, edrych ar bethau newydd, a darganfod sut mae tegan yn gweithio.

• Sgiliau Iaith a Chyfathrebu: Dyma'r sgiliau y mae eich plentyn yn eu defnyddio i gyfathrebu â chi ac eraill ac i fynegi eu hanghenion. Mae hyn yn cynnwys nid yn unig y geiriau maen nhw'n eu siarad, ond hefyd y ffordd maen nhw'n crio, gwenu, gwneud synau, defnyddio eu dwylo a'u traed, a hyd yn oed defnyddio eu llygaid i signalu.

• Sgiliau Cymdeithasol ac Emosiynol: Mae'r rhain yn gysylltiedig â theimladau'r plentyn (megis hapusrwydd, tristwch, dicter). Maent hefyd yn cynnwys deall teimladau eraill, dod ymlaen ag eraill, dysgu rheoli eu hemosiynau eu hunain, a sut mae'r plentyn yn ymateb i'ch emosiynau a'ch ymddygiadau chi ac eraill.

Mae'r holl agweddau hyn yn gysylltiedig â'i gilydd. Mae twf mewn un maes yn helpu twf mewn meysydd eraill.

Beth yw'r cerrig milltir datblygiadol hyn?

Mae'n debyg eich bod wedi clywed am rywbeth o'r enw " cerrig milltir datblygiadol ." Dyma ymddygiadau neu alluoedd y mae arbenigwyr wedi nodi bod y rhan fwyaf o blant (fel arfer tua thri o bob pedwar) yn eu harddangos ar oedran penodol.

Pwysig:Ond cofiwch, nid yw pob plentyn yr un fath. Mae rhai plant yn gwneud rhai pethau ychydig yn gynharach, eraill ychydig yn hwyrach. Mae hynny'n normal. Canllawiau yn unig yw'r cerrig milltir hyn i'ch helpu i gael syniad cyffredinol o ddatblygiad eich plentyn. Nid rhestr wirio i'w dilyn yn union ydyn nhw.

Gall gwybod y cerrig milltir hyn eich helpu i nodi unrhyw oedi datblygiadol yn gynnar. Dyna pam ei bod hi'n bwysig cynnal gwiriadau iechyd eich plentyn gyda'i bediatregydd yn rheolaidd.

Beth yw prif gamau datblygiad plant?

Fel arfer, mae meddygon yn rhannu datblygiad plentyn yn bum prif gyfnod:

• Babanod: O enedigaeth hyd at 12 mis oed. Dyma'r amser pan fydd y twf cyflymaf yn digwydd.
• Plant Bach: Oedran 1 i 3. Yn ystod yr amser hwn, mae'r plentyn yn dod yn weithgar iawn ac yn ceisio gwneud pethau ar ei ben ei hun.
• Meithrin: Oedran 3 i 5. Cyfnod allweddol ar gyfer datblygu sgiliau iaith a sgiliau cymdeithasol.
• Oedran ysgol gynradd: 5 i 12 oed. Yn dechrau meddwl yn rhesymegol a dysgu pethau cymhleth.
• Pobl ifanc: Oedran 12 i 18. Cyfnod o newidiadau corfforol a meddyliol mawr.

Gadewch i ni weld pa bethau y gall plentyn eu gwneud yn dibynnu ar ei oedran.

Ar ôl i blentyn droi’n flwydd oed, mae ei alluoedd yn datblygu’n gyflym iawn. Y sylfaen ar gyfer hyn yw’r hyn a ddysgodd yn ystod ei blentyndod cynharach. Gadewch i ni edrych ar yr hyn y mae’r rhan fwyaf o blant yn ei wneud ar wahanol oedrannau.

Pan fydd eich babi tua 15 mis oed...

Mae rhai bach yn chwareus iawn yn yr oedran hwn. Dylen nhw allu gwneud y pethau hyn:

• Gall sefyll a chymryd cam neu ddau heb gymorth neb. Efallai y bydd yn cwympo, ond bydd yn codi ac yn ceisio eto.
• Gall godi bwyd gan ddefnyddio ei fysedd. Dychmygwch ef yn codi darn bach o fisged neu ddarn o ffrwyth ac yn ei fwyta ei hun.
• Maen nhw'n gwybod sut i guro eu dwylo pan maen nhw'n hapus. Pan fyddwch chi'n gwneud jôc, maen nhw'n guro eu dwylo fel "chiri chiri".
• Mae'n dangos tegan neu rywbeth mae'n ei hoffi i chi . Mae'n estyn ei law ac yn dweud, "Mam, edrycha ar hyn."
• Cofleidiwch degan, arth tedi, neu dangoswch gariad trwy eich cwtsio a'ch anwesu.
• Maen nhw'n gwylio plant eraill yn chwarae ac yn ceisio dynwared yr hyn maen nhw'n ei wneud.
• Yn ogystal â'r geiriau "mam" a "dad," maen nhw'n ceisio dweud un neu ddau air arall . Efallai nad ydyn nhw'n hollol gywir, ond maen nhw'n ceisio ei ddweud mor agos â phosibl.
• Yn deall enwau pethau . Er enghraifft, pan fyddwch chi'n gofyn, "Ble mae'r bêl?", rydych chi'n edrych ar y bêl gerllaw.
• Mae'n deall cyfarwyddiadau syml ac yn eu dilyn. Os gofynnwch am rywbeth sydd ganddo yn ei law ac estynnwch eich llaw, mae fel pe bai'n mynd i'w roi i chi.
• Pan fyddwch chi angen help, rydych chi'n gofyn amdano.Efallai y byddan nhw'n pwyntio at rywbeth, neu'n dweud gair sy'n gysylltiedig ag ef.
• Yn gwybod sut i ddefnyddio pethau'n iawn . Er enghraifft, yn dal cwpan neu lyfr yn iawn.

Beth mae plentyn bach yn ei wneud yn 18 mis oed (1 1/2 oed)?

Yn yr oedran hwn, mae'r plentyn wedi dod hyd yn oed yn fwy deallus:

• Gallwch chi gerdded ar eich pen eich hun , heb gymorth neb nac yn gafael yn unrhyw beth.
• Yn cymryd rhan mewn gweithgareddau dyddiol. Er enghraifft, pan ofynnir iddo olchi dwylo, yn estyn dwylo, neu pan ofynnir iddo wisgo siaced, yn gwisgo dwylo.
• Maen nhw'n ceisio bwyta gyda llwy , nid dim ond gyda'u bysedd. Maen nhw'n ceisio yfed dŵr o gwpan heb gaead (ond efallai y byddan nhw'n gollwng ychydig!).
• Yn gallu mynd ar gadair neu soffa ac oddi arni heb gymorth .
• Maen nhw'n dechrau edrych o gwmpas ychydig. Hyd yn oed os ydyn nhw'n mynd ychydig ymhellach oddi wrthych chi, maen nhw'n troi o gwmpas i weld a ydych chi yno.
• Rwy'n eistedd i lawr i ddarllen llyfr gyda chi, ac rwy'n amyneddgar wrth i mi edrych ar ychydig o dudalennau .
• Mae'n dynwared y pethau syml rydych chi'n eu gwneud. Os yw'n eich gweld chi'n ysgubo ag ysgub, bydd yn cymryd ysgub fach ac yn ceisio ysgubo hefyd.
• Yn defnyddio o leiaf dair gair arall heblaw "mam" a "dad," ac yn dilyn cyfarwyddiadau syml gan ddefnyddio geiriau yn unig.

Galluoedd plentyn yn 2 oed

Erbyn iddo fod yn ddwy flwydd oed, roedd y bachgen bach wedi dysgu llawer mwy o bethau:

• Gallwch ddefnyddio'r ddwy law ar yr un pryd . Er enghraifft, gallwch ddal rhywbeth gydag un llaw a'i agor a'i gau gyda'r llall.
• Pan welwch chi rywun arall yn drist neu mewn poen, gallwch chi adnabod y teimlad hwnnw .
• Pan fydd rhywbeth yn digwydd, rwy'n edrych ar eich wyneb i weld sut y byddwch chi'n ymateb.
• Mae dau air yn cael eu rhoi at ei gilydd i fynegi syniadau. Fel "llaeth babi", "mae'r car yn mynd".
• Pan fyddwch chi'n dweud enwau rhannau o'r corff wrthyn nhw, maen nhw'n eu hadnabod ac yn pwyntio atyn nhw . Pan fyddwch chi'n gofyn iddyn nhw ddangos rhywbeth i chi mewn llyfr, maen nhw'n pwyntio ato.
• Dydyn nhw ddim yn pwyntio a chwifio yn unig, maen nhw'n defnyddio ystumiau mwy cymhleth . Maen nhw'n nodio eu pennau (i ddweud ie/na), fel chwythu cusan.
• Yn gwybod sut i wasgu switshis a botymau ar deganau. Yn chwarae gyda sawl tegan ar unwaith.
• Maen nhw'n bwyta bwyd gan ddefnyddio cyllyll a ffyrc fel llwyau .
• Yn gallu rhedeg, cicio pêl, a dringo grisiau (heb ddefnyddio dwylo, dim ond defnyddio coesau).

Yn 30 mis oed (2 1/2 oed) yr un bach

Yn ddwy flwydd a hanner oed, mae'r plentyn hyd yn oed yn fwy craff:

• Maen nhw'n chwarae gyda phlant eraill, neu maen nhw'n chwarae yn eu hymyl.
• Pan ddywedir wrthynt "mae'n amser mynd i'r gwely," maen nhw'n dilyn cyfarwyddiadau cyfarwydd, fel brwsio eu dannedd a gwisgo ar gyfer y gwely.
• Yn defnyddio tua 50 o eiriau , yn llunio brawddegau syml, ac yn adnabod o leiaf un lliw.
• Mae fel bwydo dol trwy feddwl am degan fel bwyd.Chwarae gyda'r dychymyg (chwarae dychmygol).
• Maen nhw'n defnyddio eu dwylo i agor drysau, datgorcio poteli, a throi tudalennau llyfr un wrth un .
• Maen nhw'n defnyddio sgiliau datrys problemau , fel dal cadair i gyrraedd rhywbeth sydd uwch eu pennau.
• Neidio oddi ar y ddaear gyda'r ddwy droed .
• Tynnu siaced i ffwrdd heb gymorth .

Plentyn yn 3 oed

Yn yr oedran hwn, mae plant yn hoffi siarad llawer a gofyn cwestiynau:

• Os oes rhaid i chi adael eich hun ac aros gyda rhywun (e.e., mewn canolfan gofal dydd), gallwch chi oresgyn eich tristwch a thawelu o fewn 10 munud.
• Wrth weld plant eraill, maen nhw'n ymuno ac yn chwarae gyda nhw.
• Maen nhw'n siarad yn well nag o'r blaen, yn cynnal sgyrsiau byr, yn gofyn cwestiynau , ac yn disgrifio rhywbeth mewn llun gan ddefnyddio berfau.
• Mae'n siarad y rhan fwyaf o'r hyn mae'n ei ddweud yn ddigon clir i eraill ei ddeall . Mae'n dweud ei enw ei hun pan ofynnir iddo.
• Yn deall rhybuddion fel "Peidiwch â'i gyffwrdd, mae'n boeth" ac yn gweithredu yn unol â hynny .
• Pan ddangosir iddyn nhw sut i wneud hynny, maen nhw'n llunio siâp fel cylch ac yn defnyddio eu dwylo i gysylltu pethau fel gleiniau â llinyn.
• Bwyta gyda fforc .
• Mae angen ychydig mwy o help arna i i wisgo, fel gwisgo pâr o drowsus mawr a siaced.

Plentyn yn 4 oed

Nid yw eich un bach yn blentyn bach mwyach. Yn yr oedran hwn, mae llawer o blant yn gwneud y pethau hyn:

• Wrth chwarae, maen nhw'n ymddwyn fel rhywun arall (neu fel anifail) .
• Pan welaf rywun yn drist neu mewn poen, rwy'n eu cysuro .
• Maen nhw'n deall sut i ymddwyn mewn gwahanol leoedd, fel llyfrgell neu faes chwarae, ac yn ymddwyn yn unol â hynny.
• Maent yn adnabod peryglon ac yn eu hosgoi, fel peidio â neidio o uchder.
• Maen nhw'n gofyn i chi wneud pethau maen nhw'n meddwl fydd o gymorth i chi, neu geisio gwneud pethau maen nhw'n meddwl fydd o gymorth i chi. Os gofynnwch am gymorth, maen nhw'n ei gynnig.
• Yn dweud brawddegau o bedwar gair neu fwy . Yn dweud llinellau o ganeuon a straeon. Yn siarad am yr hyn a wnaethant yn gynharach yn y dydd.
• Yn ateb cwestiynau syml fel "Beth yw pwrpas esgidiau?"
• Mae'n enwi sawl lliw gwahanol o bethau y mae'n eu gweld.
• Lluniwch ffigur dynol gyda phen, breichiau, coesau (ac efallai mwy o fanylion).
• Os byddwch chi'n taro pêl fawr , byddwch chi'n aml yn ei dal .
• Dadfotwmio botymau . Nid yw dal pensil neu greon yn cael ei wneud trwy afael yn y ddolen, ond trwy ddefnyddio'r bawd a'r bysedd eraill.

Plentyn yn 5 oed

Yn bump oed, mae bron yn amser dechrau yn yr ysgol. Mae llawer o blant yn gwneud y pethau hyn:

• Maen nhw'n dilyn y rheolau wrth chwarae ac yn aros eu tro.
• Gartref , dw i'n gwneud tasgau syml fel clirio'r bwrdd a helpu gyda'r golchi dillad.
• Cael sgyrsiau hir, adrodd straeon hir(Araith sydd â sawl rhan, neu sgyrsiau sy'n mynd yn ôl ac ymlaen fwy na thair neu bedair gwaith).
• Yn adnabod ac yn defnyddio geiriau sy'n odli . Yn cyfrif i 10. Yn deall ac yn defnyddio geiriau amser fel ddoe, heddiw ac yfory.
• (Ac eithrio gwylio'r teledu neu fod ar y ffôn) Canolbwyntiwch ar rywbeth am 5 i 10 munud ar y tro .
• Maen nhw'n adnabod rhai llythrennau pan ddangosir nhw, neu'n ysgrifennu ychydig o lythrennau o'u henw.
• Nid yn unig y gallwch chi ddadfotymio, gallwch chi hefyd fotymu i fyny .
• Neidiwch ar un goes .

Beth os nad yw fy mhlentyn yn gwneud pethau penodol sy'n briodol i'w oedran?

Mae'n normal teimlo ychydig yn bryderus os gwelwch nad yw'ch plentyn yn gwneud rhai o'r pethau ar y rhestr hon ar gyfer ei oedran. Ond peidiwch â chynhyrfu . Y peth cyntaf i'w gofio yw mai canllawiau cyffredinol yn unig yw'r cerrig milltir datblygiadol hyn. Mae pob plentyn yn wahanol. Gall eich plentyn fod yn dalentog iawn mewn un ffordd, ond mewn ffordd arall, efallai y bydd angen ychydig mwy o amser a chymorth arno.

Os oes gennych unrhyw gwestiynau neu bryderon ynghylch datblygiad eich plentyn neu'r cerrig milltir hyn, y person gorau i siarad ag ef yw pediatregydd eich plentyn . Gall ef neu hi werthuso datblygiad eich plentyn a rhoi'r cyngor sydd ei angen arnoch. Efallai y bydd ef neu hi'n gallu atgyfeirio'ch plentyn at ffisiotherapi , therapi galwedigaethol , neu therapi lleferydd os oes angen. Neu, os oes angen, gall ef neu hi eich atgyfeirio at arbenigwr arall a darparu adnoddau a chefnogaeth ychwanegol.

Cofiwch, gall datblygiad pob plentyn amrywio'n fawr. Nid rhestr wirio i'w dilyn yn union yw'r cerrig milltir hyn, ond yn hytrach arwyddion ar hyd y ffordd. Fodd bynnag, bydd angen eich cariad, eich gofal a'ch cefnogaeth ar eich plentyn bob amser ar y daith hon.

Y pethau pwysicaf y mae angen i chi eu cofio

Felly, mae datblygiad plentyn yn rhyfeddol, ac yn rhywbeth i roi sylw iddo.

• Mae pob plentyn yn unigryw: Mae pob plentyn yn datblygu ar ei gyflymder ei hun. Peidiwch â'i gymharu â phlant eraill.
• Canllawiau carreg filltir yn unig: Dim ond i'ch helpu i gael syniad cyffredinol o ddatblygiad eich plentyn y mae'r rhain.
• Ceisiwch gyngor meddygol: Os oes gennych unrhyw bryderon ynghylch datblygiad eich plentyn, peidiwch ag oedi cyn ymgynghori â phediatregydd. Os caiff problem ei nodi'n gynnar, mae'n haws ei thrin.
• Rhowch gariad a chefnogaeth i'ch plentyn: Mae eich cariad a'ch anogaeth yn ffynhonnell gryfder wych ym mhob cam o'u datblygiad. Chwaraewch gyda nhw, siaradwch â nhw, a dysgwch bethau newydd iddyn nhw.

Llongyfarchiadau ar y daith twf hyfryd hon ar gyfer eich un bach!

Twf plentyn , datblygiad plentyn, cerrig milltir datblygiadol, datblygiad babanod, datblygiad plant bach, plentyn cyn-ysgol, galluoedd plentyn