Udvikler din lille sig ordentligt? (Børneudvikling) Lad os tale om det!

Der er ikke noget mere tilfredsstillende end at se sin lille vokse og lære nye ting, vel? Samtidig er det også vigtigt for dig at være opmærksom på, hvor vigtig børns udvikling er for deres sundhed og velbefindende. For hvis der er et problem med dit barns udvikling, vil denne viden hjælpe dig med hurtigt at identificere det.

Hvad menes der med børns udvikling? Hvad er dens vigtigste aspekter?

Kort sagt er børns udvikling den proces, hvor dit barn vokser fysisk og mentalt over tid og lærer nye ting. Læger opdeler normalt denne udvikling i fire hovedområder:

• Motoriske færdigheder: Dette refererer til den måde, et barn kontrollerer sine kropsbevægelser på. Tænk på det som at bruge sine hænder, gribe små genstande med fingrene, kravle, gå, løbe, hoppe og bevæge sig rundt, som de vil. Dette har også to dele: Grovmotorik, som er ting, der bruger store muskler (som at gå, løbe), og Finmotorik, som er ting, der bruger små muskler (som at tegne, skrive og knappe).

• Kognitive færdigheder: Disse færdigheder er relateret til et barns tænkning, problemløsning, hukommelse, opmærksomhed og indlæringsevner. Eksempler omfatter at spørge "Hvad er det her?" om små ting, at se på nye ting og at finde ud af, hvordan et legetøj fungerer.

• Sprog- og kommunikationsfærdigheder: Dette er de færdigheder, dit barn bruger til at kommunikere med dig og andre og til at udtrykke sine behov. Dette omfatter ikke kun de ord, de siger, men også den måde, de græder, smiler, laver lyde, bruger deres hænder og fødder og endda bruger deres øjne til at signalere.

• Sociale og følelsesmæssige færdigheder: Disse er relateret til barnets følelser (såsom glæde, tristhed, vrede). De omfatter også forståelse for andres følelser, at komme overens med andre, at lære at kontrollere sine egne følelser, og hvordan barnet reagerer på dine og andres følelser og adfærd.

Alle disse aspekter er sammenkoblet. Vækst på ét område fremmer vækst på andre.

Hvad er disse udviklingsmilepæle?

Du har sikkert hørt om noget, der kaldes " udviklingsmilepæle ". Det er adfærd eller evner, som eksperter har identificeret, at størstedelen af ​​børn (normalt omkring tre ud af fire) udviser i en given alder.

Vigtig:Men husk, at ikke alle børn er ens. Nogle børn gør nogle ting lidt tidligere, andre lidt senere. Det er normalt. Disse milepæle er blot retningslinjer, der kan hjælpe dig med at få en generel idé om dit barns udvikling. De er ikke en tjekliste, du skal følge præcist.

At kende disse milepæle kan hjælpe dig med at identificere eventuelle udviklingsforsinkelser tidligt. Derfor er det vigtigt at holde dit barns helbredstjek regelmæssigt hos børnelægen.

Hvad er de vigtigste stadier i et barns udvikling?

Læger opdeler normalt et barns udvikling i fem hovedperioder:

• Babyer: Fra fødsel til 12 måneder. Dette er den periode, hvor den hurtigste vækst finder sted.
• Småbørn: 1 til 3 år. I denne periode bliver barnet meget aktivt og forsøger at gøre tingene selv.
• Førskole: Alder 3 til 5. En nøgleperiode for udvikling af sprogfærdigheder og sociale færdigheder.
• Skolealder: 5 til 12 år. Begynder at tænke logisk og lære komplekse ting.
• Teenagere: Alderen 12 til 18. En tid med store fysiske og mentale forandringer.

Lad os se, hvad et barn kan gøre afhængigt af sin alder.

Når et barn fylder et år, udvikler dets evner sig meget hurtigt. Fundamentet for dette er, hvad det lærte i sin tidlige barndom. Lad os se på, hvad de fleste børn gør i forskellige aldre.

Når din baby er omkring 15 måneder gammel...

Små børn er meget legesyge i denne alder. De burde kunne gøre disse ting:

• Han kan stå og tage et skridt eller to uden hjælp fra nogen. Han falder måske, men han vil rejse sig og prøve igen.
• Han kan samle mad op med fingrene. Forestil dig, at han selv samler et lille stykke kiks eller et stykke frugt op og spiser det.
• De ved, hvordan man klapper i hænderne, når de er glade. Når man laver en joke, klapper de i hænderne som "chiri chiri".
• Han viser dig et stykke legetøj eller noget, han kan lide. Han rækker hånden ud og siger: "Mor, se på det her."
• Kram et legetøj, en bamse, eller vis kærlighed ved at kramme og kæle med dig.
• De ser andre børn lege og forsøger at efterligne, hvad de gør.
• Udover ordene "mor" og "far" prøver de at sige et eller to ord mere . De er måske ikke helt rigtige, men de prøver at sige det så tæt som muligt.
• Forstår navnene på ting . For eksempel, når du spørger: "Hvor er bolden?", ser du på bolden i nærheden.
• Han forstår simple instruktioner og følger dem. Hvis du beder om noget, han har i hånden, og rækker din hånd frem, er det, som om han vil give det til dig.
• Når du har brug for hjælp, beder du om den.Måske peger de på noget eller siger et ord, der relaterer sig til det.
• Ved , hvordan man bruger ting korrekt . For eksempel holder en kop eller en bog korrekt.

Hvad gør et lille barn på 18 måneder (1 1/2 år)?

I denne alder er barnet blevet endnu mere intelligent:

• Du kan gå alene , uden hjælp fra andre eller uden at holde fast i noget.
• Deltager i daglige aktiviteter. For eksempel rækker han hænderne frem, når han bliver bedt om at vaske hænder, eller tager en jakke på, når han bliver bedt om at tage hænderne på.
• De prøver at spise med en ske , ikke kun med fingrene. De prøver at drikke vand fra en kop uden låg (men de spilder måske lidt!).
• Kan komme op og ned fra en stol eller sofa uden hjælp .
• De begynder at se sig lidt omkring . Selv hvis de går lidt længere væk fra dig, vender de sig om for at se, om du er der.
• Jeg sætter mig ned for at læse en bog med dig, og jeg er tålmodig, mens jeg kigger på et par sider .
• Han efterligner de simple ting, du gør. Hvis han ser dig feje med en kost, tager han en lille kost og prøver også at feje.
• Bruger mindst tre andre ord udover "mor" og "far" og følger enkle instruktioner kun ved hjælp af ord.

Evner hos et barn på 2 år

Da han var to år gammel, havde den lille lært mange flere ting:

• Du kan bruge begge hænder på samme tid . For eksempel kan du holde noget med den ene hånd og åbne og lukke det med den anden.
• Når du ser en anden være trist eller i smerte, kan du genkende den følelse .
• Når der sker noget, ser jeg på dit ansigt for at se, hvordan du vil reagere.
• To ord sættes sammen for at udtrykke idéer. Som "babymælk" og "bilen kører".
• Når du fortæller dem navnene på kropsdele, genkender de dem og peger på dem . Når du beder dem om at vise dig noget i en bog, peger de på det.
• De peger og vinker ikke bare, de bruger mere komplekse bevægelser . De nikker med hovedet (for at sige ja/nej), ligesom når de sender et kys.
• Ved, hvordan man trykker på knapper og kontakter på legetøj. Leger med flere legetøj på én gang.
• De spiser mad ved hjælp af redskaber som skeer .
• Kan løbe, sparke til en bold og gå op ad trapper (uden at bruge hænder, kun med benene).

Som 30 måneder gammel (2 1/2 år gammel)

Ved to et halvt år er barnet endnu klogere:

• De leger med andre børn, eller de leger i nærheden af ​​dem.
• Når de får at vide, at "det er sengetid", følger de velkendte instruktioner, såsom at børste tænder og klæde sig på til sengetid.
• Bruger omkring 50 ord , danner simple sætninger og genkender mindst én farve.
• Det er ligesom at fodre en dukke ved at tænke på et legetøj som mad.Leg med fantasien (fantasileg).
• De bruger deres hænder til at åbne døre, åbne flasker og vende siderne i en bog en efter en .
• De bruger problemløsningsevner , som at holde en stol for at nå noget, der er over dem.
• Hopper fra jorden med begge fødder .
• At tage en jakke af uden hjælp .

Barn på 3 år

I denne alder kan børn lide at tale meget og stille spørgsmål:

• Hvis du er nødt til at forlade dig selv og blive hos nogen (f.eks. i en vuggestue), kan du komme over din tristhed og falde til ro inden for 10 minutter.
• Når de ser andre børn, deltager de og leger med dem.
• De taler bedre end før, fører små samtaler, stiller spørgsmål og beskriver noget i et billede ved hjælp af verber.
• Han siger det meste tydeligt nok til, at andre kan forstå det . Han siger sit eget navn, når han bliver spurgt.
• Forstår advarsler som "Rør ikke ved det, det er varmt" og handler derefter .
• Når de får vist, hvordan man gør, tegner de en form som en cirkel og bruger deres hænder til at fastgøre ting som perler til en snor.
• Spiser med en gaffel .
• Jeg har brug for lidt mere hjælp til at få tøj på, f.eks. at tage et par store bukser og en jakke på.

Barn på 4 år

Din lille guldklump er ikke længere en tumling. I denne alder gør mange børn disse ting:

• Når de leger, opfører de sig som en anden (eller som et dyr) .
• Når jeg ser nogen være trist eller i smerte, trøster jeg dem .
• De forstår, hvordan man opfører sig forskellige steder, såsom et bibliotek eller en legeplads, og opfører sig derefter.
• De genkender farer og undgår dem, såsom at undgå at hoppe fra en højde.
• De beder dig om at gøre ting, som de tror vil hjælpe dig, eller forsøge at gøre ting, som de tror vil hjælpe dig. Hvis du beder om hjælp, tilbyder de det.
• Siger sætninger på fire eller flere ord . Siger linjer fra sange og historier. Taler om, hvad de lavede tidligere på dagen.
• Besvarer simple spørgsmål som "Hvad er sko til?"
• Han navngiver flere forskellige farver af ting, han ser.
• Tegn en menneskefigur med hoved, arme, ben (og måske flere detaljer).
• Hvis du slår en stor bold , griber du den ofte .
• Knapper åbnes . Man holder ikke en blyant eller farveblyant ved at gribe fat i håndtaget, men ved at bruge tommelfingeren og andre fingre.

Barn på 5 år

Som femårig er det næsten tid til at starte i skole. Mange børn gør disse ting:

• De følger reglerne, når de spiller, og venter på deres tur.
• Derhjemme laver jeg simple pligter som at rydde af bordet og hjælpe med tøjvasken.
• At have lange samtaler, at fortælle lange historier(Tale der har flere dele, eller samtaler der går frem og tilbage mere end tre eller fire gange).
• Genkender og bruger rimende ord . Tæller til 10. Forstår og bruger tidsord såsom i går, i dag og i morgen.
• (Bortset fra at se tv eller være i telefon) Hold fokus på noget i 5 til 10 minutter ad gangen .
• De genkender nogle bogstaver, når de vises, eller skriver et par bogstaver af deres navn.
• Du kan ikke bare knappe op, du kan også knappe op .
• Hop på ét ben .

Hvad hvis mit barn ikke gør bestemte ting, der er passende for hans eller hendes alder?

Det er normalt at være lidt bekymret, hvis du ser, at dit barn ikke gør nogle af tingene på denne liste i forhold til sin alder. Men bare rolig . Det første, du skal huske, er, at disse udviklingsmilepæle blot er generelle retningslinjer . Hvert barn er forskelligt. Dit barn kan være meget talentfuldt på én måde, men på en anden måde kan det have brug for lidt mere tid og hjælp.

Hvis du har spørgsmål eller bekymringer om dit barns udvikling eller disse milepæle, er den bedste person at tale med dit barns børnelæge . Han eller hun kan evaluere dit barns udvikling og give dig de råd, du har brug for. Han eller hun kan muligvis henvise dit barn til fysioterapi , ergoterapi eller talepædagogik , hvis det er nødvendigt. Eller om nødvendigt kan han eller hun henvise dig til en anden specialist og tilbyde yderligere ressourcer og støtte.

Husk, at hvert barns udvikling kan variere meget. Disse milepæle er ikke en tjekliste, der skal følges præcist, men snarere tegn undervejs. Dit barn vil dog altid have brug for din kærlighed, omsorg og støtte på denne rejse.

De vigtigste ting, du skal huske

Så et barns udvikling er vidunderlig, og noget at være opmærksom på.

• Hvert barn er unikt: Hvert barn udvikler sig i sit eget tempo. Sammenlign dem ikke med andre børn.
• Kun retningslinjer for milepæle: Disse er blot for at hjælpe dig med at få en generel idé om dit barns udvikling.
• Søg lægehjælp: Hvis du har bekymringer om dit barns udvikling, skal du ikke tøve med at konsultere en børnelæge. Hvis et problem identificeres tidligt, er det lettere at behandle.
• Giv dit barn kærlighed og støtte: Din kærlighed og opmuntring er en stor kilde til styrke i alle faser af deres udvikling. Leg med dem, tal med dem og lær dem nye ting.

Tillykke med denne smukke vækstrejse for din lille guldklump!

` Børns vækst, børns udvikling, udviklingsmilepæle, spædbarnsudvikling, småbørnsudvikling, førskolebarn, børns evner