Hört Ihr Kind Sie anders? Sprechen wir über auditive Verarbeitungsstörung (AVS).

Sagen Sie Ihrem Kind „Heb die Hand“, aber es hört nur „Schau in den Himmel“? Oder sagen Sie „Schau mal, die Kühe da drüben“, und das Kind fragt: „Da sitzt ein Clown auf dem Stuhl“? Kennen Sie solche Situationen? Manchmal denken wir, unser Kind hört uns nicht zu und macht es nur aus Trotz. Aber das ist nicht immer der Fall. Es könnte an einer Störung liegen, über die wir heute sprechen: der auditiven Verarbeitungsstörung (AVS).

Was ist eine auditive Verarbeitungsstörung (AVS)?

Vereinfacht gesagt, ist die auditive Verarbeitungsstörung (AVS) weder eine Hörminderung noch eine Lernbehinderung. Vielmehr liegt das Problem darin, dass die Ohren zwar Geräusche gut hören, die Weiterleitung dieser Geräusche an das Gehirn und deren korrekte Verarbeitung jedoch beeinträchtigt sind . Das heißt, das Problem liegt nicht in den Ohren selbst, sondern in der Art und Weise, wie das Gehirn Schallinformationen verarbeitet.

Stellen Sie sich vor, jemand sagt zu Ihnen: „Bitte heben Sie die Hand.“ Für jemanden mit auditiver Verarbeitungsstörung (AVS) könnte das wie „Bitte bringen Sie Ihren Plan durcheinander“ klingen. Betroffene haben Schwierigkeiten, die feinen klanglichen Unterschiede in Wörtern zu erkennen.

Obwohl diese Störung jeden in jedem Alter betreffen kann, beginnt sie meist im Kindesalter. Umfragen zufolge sind zwischen 2 % und 7 % der Kinder betroffen, wobei Jungen häufiger betroffen sind als Mädchen . Dies kann zu Verzögerungen im Schulunterricht führen. Daher benötigen Kinder mit auditiver Verarbeitungsstörung (AVS) in der Schule etwas zusätzliche Unterstützung.

Was sind die Symptome dieser Erkrankung?

Die auditive Verarbeitungsstörung (AVS) kann die Art und Weise beeinflussen, wie ein Kind spricht, liest, schreibt und Wörter ausspricht. Es kann vorkommen, dass es Wörter am Ende abschneidet oder gleichklingende Laute verwechselt. Schauen wir uns diese Symptome genauer an.

Was sind die Ursachen der auditiven Verarbeitungsstörung?

Die genaue Ursache dieser Erkrankung ist den Ärzten noch immer nicht bekannt, es gibt jedoch mehrere Faktoren, die vermutlich zu ihrem Auftreten beitragen.

• Chronische Erkrankungen: Chronische Mittelohrentzündungen, Meningitis oder Bleivergiftung können im späteren Leben zur Entwicklung einer auditiven Verarbeitungsstörung beitragen. Auch manche Menschen mit neurologischen Erkrankungen wie Multipler Sklerose entwickeln diese Störung.
• Probleme bei der Geburt: Frühgeburt oder niedriges Geburtsgewicht.
• Kopfverletzungen: Kopfverletzungen infolge eines Unfalls.
• Vererbung : Wenn diese Erkrankung in der Familie vorkommt, besteht möglicherweise eine Veranlagung dafür, dass auch das Kind sie entwickelt. Das heißt, es kann einen genetischen Einfluss geben („Gene“).

Wie genau finde ich das heraus?

Wenn Sie sich Sorgen um Ihr Kind machen, sollten Sie als Erstes Ihren Hausarzt aufsuchen . Der Arzt wird einen einfachen Hörtest durchführen, um festzustellen, ob Ihr Kind Hörprobleme hat. Dies kann helfen, eine mögliche Hörminderung zu erkennen.

Aber nur ein Audiologe kann die Diagnose einer auditiven Verarbeitungsstörung (AVS) genau bestätigen.

Der Audiologe führt zu diesem Zweck eine Reihe spezieller Tests durch.

• Hierbei hört das Kind über Kopfhörer verschiedene Geräusche und wird aufgefordert, auf diese Geräusche zu reagieren (z. B. das gehörte Wort zu wiederholen oder einen Knopf zu drücken).
• Manchmal werden mehrere schmerzlose Elektroden am Kopf und an den Ohren des Kindes angebracht, um zu messen, wie das Gehirn des Kindes auf Geräusche reagiert.

Wie wird es behandelt?

Zunächst einmal ist es wichtig zu wissen, dass es keine Heilung für die auditive Verarbeitungsstörung (AVS) gibt . Mit der richtigen Unterstützung und Behandlung kann ein Kind jedoch sehr gut mit der Störung leben können. Die Behandlungsmöglichkeiten sind individuell verschieden. Im Folgenden werden die wichtigsten Behandlungsbereiche vorgestellt.

• Unterstützung im Unterricht: Elektronische Geräte wie ein FM-System (Frequenzmodulationssystem) können eingesetzt werden. Dieses funktioniert ähnlich wie ein kleines Radio. Was die Lehrkraft über ein Mikrofon sagt, wird über ein kleines Gerät im Ohr des Kindes klar und deutlich wiedergegeben, ohne störende Außengeräusche. Lehrkräfte können außerdem Maßnahmen ergreifen, um das Kind vorne im Klassenzimmer zu platzieren und so unnötige Außengeräusche zu reduzieren.
• Entwicklung anderer Fähigkeiten: Die Entwicklung anderer Lernfähigkeiten, wie z. B. Gedächtnis und Problemlösungsfähigkeit, kann einem Kind helfen, die Herausforderungen der auditiven Verarbeitungsstörung zu bewältigen.
• Therapie: Die Sprachtherapie ist eine sehr wichtige Behandlungsmethode. Sie hilft dem Kind, verschiedene Laute richtig zu erkennen, Wörter deutlich auszusprechen und Konversationsfähigkeiten zu entwickeln.

Dinge, die wir zu Hause tun können

Es ist außerdem sehr wichtig, die häusliche Umgebung für das Kind gemütlich zu gestalten. Teppiche oder Läufer auf dem Boden können den Nachhall im Zimmer reduzieren. Auch beim Sprechen mit dem Kind hilft es sehr, laute Geräte wie Fernseher und Radio auszuschalten, dem Kind in die Augen zu schauen und langsam und deutlich zu sprechen.