ADHS und ADS: Was ist der Unterschied? (Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung)

Verliert sich Ihr Kind in der Schule oft in Tagträumen? Schwebt es bei Hausaufgaben oder beim Lernen leicht in andere Gedanken ab? Oder ist es ständig unruhig und kann nicht stillsitzen? Wenn Sie so etwas beobachten, fragen Sie sich vielleicht: „Hat dieses Kind ADHS ( Aufmerksamkeitsdefizit -Hyperaktivitätsstörung)?“ Gleichzeitig fragen sich andere vielleicht: „Heißt das nicht auch ADS? Ist das nicht dasselbe?“ Vielleicht denken Sie als Erwachsener jetzt über solche Probleme nach, die Sie selbst seit Ihrer Kindheit kennen.

Sind ADHS und ADS wirklich zwei verschiedene Dinge?

Einfach gesagt: Nein. Es handelt sich um zwei Bezeichnungen für dieselbe Störung. Wichtig ist jedoch, dass Ärzte den Begriff „ADS“ nicht mehr verwenden . Er ist veraltet. Auch wenn der Begriff „ADS“ heute noch gebräuchlich ist, stellt er keine offizielle medizinische Diagnose dar. Jemand, der früher als „ADS“ bezeichnet wurde, wird heute als „ADHS“ bezeichnet, in Anlehnung an einen der drei Typen der Störung.

Tatsächlich wurde diese psychische Störung in den 1980er Jahren als „ADS – Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung“ bezeichnet. Damals gab es zwei Formen: „ADS“ mit Hyperaktivität und „ADS“ ohne Hyperaktivität.

Doch 1987 änderten Ärzte die Bezeichnung in „ADHS – Aufmerksamkeitsdefizit -Hyperaktivitätsstörung “. Seitdem wird die Erkrankung als „ADHS“ bezeichnet. Und wir wissen heute, dass sie nicht auf Kleinkinder beschränkt ist und dass viele Kinder mit „ADHS“ auch im Erwachsenenalter mit der Erkrankung leben.

Was sind die Hauptsymptome von ADHS?

Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (ADHS) ist eine neurologische Entwicklungsstörung, die mit dem Gehirn zusammenhängt. Sie ist weder Unfug noch Faulheit. ADHS kann erhebliche Auswirkungen auf die schulischen Leistungen, Hausaufgaben und den Alltag eines Kindes haben. Kinder mit ADHS haben Schwierigkeiten in drei Hauptbereichen.

1. Schwierigkeiten, die Aufmerksamkeit aufrechtzuerhalten ( Unaufmerksamkeit ):

Stellen Sie sich vor, Sie unterrichten ein Kind. Nach einer Weile schaut es aus dem Fenster oder spielt mit einem Stift. Es scheint Ihnen nicht zuzuhören. Es verliert oft Dinge, kann seine Aufgaben nicht organisieren und ist ständig in Tagträumen versunken. Dies nennt man Aufmerksamkeitsdefizitstörung.

2. Impulsivität:

Hier geht es darum, zu handeln, bevor man denkt. Eine Frage zu beantworten, bevor sie überhaupt beendet ist. Andere beim Sprechen zu unterbrechen. Nicht die Geduld zu haben, abzuwarten, bis man an der Reihe ist. Schnell Entscheidungen zu treffen, ohne an die langfristigen Folgen zu denken.

3. Hyperaktivität :

Diesen Kindern fällt es schwer, stillzusitzen. Selbst wenn sie auf einem Stuhl sitzen, sind sie ständig unruhig und versuchen aufzustehen und herumzulaufen. Sie können nicht einmal an Orten stillsitzen, wo Ruhe geboten ist, wie im Unterricht oder beim Abendessen. Sie rennen, springen und klettern ununterbrochen. Es ist, als hätten sie einen Motor an sich und wären ständig in Bewegung.

Die drei Haupttypen von ADHS

Psychiater unterteilen ADHS derzeit in drei Haupttypen. Die Diagnose richtet sich danach, welchem ​​Typ die Symptome Ihres Kindes am ehesten entsprechen.

1. Überwiegend unaufmerksame Präsentation

Das ist das, was viele früher als ADHS bezeichneten. Diese Kinder zeigen nicht die zuvor erwähnte Hyperaktivität oder Unaufmerksamkeit . Deshalb ist es etwas schwierig, sie zu erkennen. Sie sind oft ruhig, schüchtern und wirken mitunter in ihrer eigenen Welt. Sie sind vielleicht das Kind, das im Unterricht verträumt ist. Das Hauptmerkmal ist die Unfähigkeit, sich zu konzentrieren.

2. Überwiegend hyperaktiv-impulsives Krankheitsbild

Diese Kinder haben möglicherweise keine gravierenden Aufmerksamkeitsstörungen. Sie können aber nicht stillsitzen. Sie sind sehr energiegeladen und oft unruhig und impulsiv. Diese Eigenschaften sind leicht erkennbar, daher lässt sich dieser Typus gut identifizieren.

3. Gemeinsame Präsentation

Wie der Name schon sagt, weist dieser Kindertyp eine Kombination beider oben genannter Merkmale auf. Das heißt, sie haben Schwierigkeiten, sich zu konzentrieren, und zeigen gleichzeitig hyperaktive und impulsive Züge.

Die folgende Tabelle kann Ihnen helfen, diese Symptome besser zu verstehen.

Wie wird ADHS diagnostiziert? (Diagnose)

Das ist der wichtigste Punkt. Es gibt keinen einzelnen Test, um ADHS zu diagnostizieren. Gehen Sie nicht einfach davon aus, dass Ihr Kind ADHS hat. Es gibt viele andere Erkrankungen, die ähnliche Symptome wie ADHS hervorrufen können.

Zum Beispiel:

• Schlafprobleme
• Angst
• Depression
• Lernbehinderungen
• Schilddrüsenprobleme
• Hör- oder Sehbeeinträchtigungen

Daher ist es unerlässlich, für eine genaue Diagnose einen qualifizierten Fachmann wie einen Kinderarzt, Psychiater oder Kinderpsychologen aufzusuchen.

Der Diagnoseprozess kann Folgendes umfassen:

• Ein ausführliches Gespräch: Der Arzt wird Informationen von Ihnen, Ihrem Kind und den Lehrern Ihres Kindes einholen.
• Verhaltensbeurteilungsskalen: Eltern und Lehrer erhalten spezielle Fragebögen (Verhaltensbeurteilungsskalen), die sie ausfüllen, um die Verhaltensmuster des Kindes zu beurteilen.
• Eine vollständige körperliche Untersuchung: Dies ist wichtig, um sicherzustellen, dass keine anderen körperlichen Beschwerden, einschließlich Hör- und Sehbeeinträchtigungen, vorliegen.
• Ausschluss anderer Ursachen: Der Arzt wird prüfen, ob eine kürzlich eingetretene gravierende Veränderung im Leben des Kindes (z. B. Scheidung der Eltern, Tod eines Familienmitglieds) eine Ursache für dieses Verhalten sein könnte.

Für die Diagnose ADHS müssen diese Symptome mindestens 6 Monate lang anhalten . Außerdem müssen einige der SymptomeEs muss vor dem 12. Lebensjahr begonnen haben. Darüber hinaus müssen diese Symptome in zwei oder mehr Umgebungen (z. B. zu Hause und in der Schule) auftreten und die sozialen Beziehungen, die Bildung usw. des Kindes erheblich beeinträchtigen.