Le développement de la communication chez votre enfant de 1 à 2 ans : et si on en parlait ?

Avez-vous un enfant d'un ou deux ans à la maison ? Cet âge est une période extraordinaire où le langage se développe à une vitesse fulgurante. Tout comme une petite plante qui pousse rapidement grâce à l'arrosage et à l'engrais, son vocabulaire et sa façon de communiquer s'améliorent de jour en jour, de façon remarquable. Alors, aujourd'hui, parlons de la façon dont ces tout-petits acquièrent leurs compétences langagières : apprendre de nouveaux mots, exprimer leurs besoins et comprendre ce que disent les autres. Et comment vous, en tant que parent, pouvez les accompagner dans ce précieux apprentissage.

Comment les tout-petits communiquent-ils avec nous ? Comment les mots fleurissent-ils dans leurs petits univers ?

À cet âge, et plus particulièrement vers deux ans, les compétences linguistiques des tout-petits se développent rapidement. Ils comprennent de mieux en mieux ce que nous disons et commencent à exprimer leurs besoins par des mots et parfois par des gestes. Imaginez votre joie lorsque vous demandez à votre enfant d'« aller chercher le ballon » et qu'il comprend et obéit ! À cet âge, ils adorent aussi nous donner de petits ordres.

Leur petit voyage pour apprendre les mots

• Généralement, vers l'âge de 15 mois , les bébés essaient de dire un ou deux mots de plus en plus des mots « maman » et « papa ».
• À 18 mois , soit environ un an et demi, ils peuvent dire trois ou quatre mots.
• Vers l'âge de deux ans , la plupart des tout-petits connaissent beaucoup de mots et commencent à dire de courtes phrases (« Je veux du lait », « Donne-moi le ballon »).

Il est important de noter que même avant de parler , les bébés comprennent beaucoup de ce que nous disons. Lorsque vous dites quelque chose de simple, comme « Apporte ce jouet à maman », par exemple, ils devraient être capables de le comprendre et de le faire. De même, lorsque vous prononcez le nom d'un animal familier ou d'un objet que vous voyez souvent (par exemple, « Où est le chien ? »), ils devraient être capables de le regarder ou de le montrer du doigt.

Les gestes sont pour eux un autre langage.

Tout comme les mots, les gestes jouent un rôle essentiel dans leur communication à cet âge. Ils commencent par des choses simples comme envoyer un baiser, tendre la main pour attraper un objet ou hocher la tête pour dire « oui ». Progressivement, ils développent ces gestes. Ceux-ci sont importants pour eux afin qu'ils puissent imiter les autres, exprimer leurs sentiments et jouer.

Ne vous inquiétez pas si les mots ne sont pas clairs !

Même si le vocabulaire de votre enfant s'enrichit rapidement, il se peut que nous ne comprenions pas tous les mots qu'il prononce. C'est tout à fait normal. Pensez-y : les muscles de sa bouche ne sont pas encore habitués à prononcer correctement ces nouveaux mots. C'est un peu comme lorsqu'on apprend une nouvelle langue : on est parfois un peu perdu.Même vers l'âge de deux ans, on ne comprend souvent que la moitié de ce que dit un enfant. Mais pas d'inquiétude ! L'important est de comprendre ce qu'il dit et de répéter les mots correctement. Par exemple, votre enfant pourrait dire « boye » au lieu de « bole ». Alors, sans vous énerver, dites le mot correct avec un sourire : « Oh… mon chéri, tu veux un ballon ? Tiens, un joli ballon ! »

Que pouvons-nous faire en tant que parents pour développer cette capacité d'expression orale ?

Notre aide au développement langagier des tout-petits est précieuse. Voyons quelles actions simples nous pouvons entreprendre.

1. Appelons chaque chose par son nom et réduisons le langage enfantin.

Votre tout-petit écoute attentivement chaque mot que vous prononcez et il les mémorise incroyablement vite. Alors, au lieu d'utiliser un vocabulaire enfantin , employez autant que possible les noms corrects des personnes, des lieux et des objets. Parlez lentement, distinctement et simplement . Ne le submergez pas de mots.

2. Répondez aux gestes de votre bébé et associez-les à des mots.

Comme nous l'avons déjà évoqué, les gestes jouent un rôle essentiel dans le développement du langage. Lorsque votre enfant fait des gestes, répondez-lui. Impliquez-le dans la conversation. Faites le lien entre ses gestes et les mots qui y correspondent.

Imaginez votre bébé qui tend la main vers le réfrigérateur en faisant « gooo ». Qu'est-ce que cela signifie ? C'est comme dire : « J'ai soif. » Vous pouvez alors lui demander : « Est-ce que ton bébé veut de l'eau ? Ou du lait ? » Puis vous pouvez dire : « Ah, tu veux du lait ? D'accord, allons chercher du lait. » De cette façon, vous pouvez associer ses gestes à des mots.

3. Chansons, comptines, jeux – voilà leur école.

Chantez des chansons, des comptines et jouez à des jeux avec votre tout-petit. Il adore les jeux de gestes comme « J'ai cinq doigts sur ma main… ». De plus,

• Parties du corps (Où est l'oreille ? Où est le nez ?)
• Que montrent les photos ?
• Les jouets et les affaires qui traînent autour
• Les gens à la maison (Où est maman ? Où est papa ?)

Encouragez-les à poser des questions, à chercher et à montrer des choses comme ça. Posez-leur des questions comme « Montre-moi la balle », « Où est ton oreille ? »

4. Les livres d'images colorés – une porte d'entrée vers le monde des mots

Achetez des livres avec de grandes images colorées et lisez-les avec votre enfant. Aidez-le à tourner les pages lui-même, il s'amusera beaucoup. Montrez-lui les images et demandez-lui : « Qu'est-ce que c'est ? Qui est-ce ? » Attirez son attention en disant par exemple : « Regarde ce grand éléphant ! »

Quand faut-il consulter un médecin ? Les endroits où il faut être un peu prudent

La plupart des enfants franchissent ces étapes importantes du développement du langage à cet âge. Cependant, il peut parfois y avoir de légers retards. Si vous avez des doutes ou des questions à ce sujet, il est préférable de consulter un médecin.

• Même à 15 mois : s’il n’essaie pas de dire un ou deux mots autres que « maman » et « papa », s’il ne regarde pas un objet qu’il voit souvent (par exemple, un biberon, un jouet) lorsque vous prononcez son nom.
• À 18 mois (un an et demi) : Si vous ne prononcez toujours pas plus de trois mots. Si vous ne comprenez pas et n’exécutez pas des consignes simples (par exemple, « assieds-toi sur la chaise ») sans gestes.
• Même à 2 ans : si vous ne comprenez pas quelque chose dans un livre, montrez au moins deux parties du corps (par exemple les yeux, la bouche) lorsqu’on vous le demande, ou dites au moins deux mots ensemble (« Je veux du lait », « Bébé, vas-y »).

Certains parents s'inquiètent de savoir si leur enfant est autiste lorsqu'il commence à parler un peu tard. Les médecins vérifient généralement ce point lors de chaque consultation, notamment aux examens des 18 mois et des 2 ans, où ils effectuent des tests de dépistage de l'autisme . Alors, si vous avez le moindre doute, n'hésitez pas à en parler à votre médecin ou à votre infirmière. Ils vous aideront.

Message à retenir

Durant cette période extraordinaire où les compétences langagières de votre enfant de 1 à 2 ans se développent, les choses les plus précieuses que vous puissiez faire sont :

• Soyez patient : tous les enfants sont différents. Certains parlent tôt, d’autres un peu plus tard. C’est normal.
• Parlez beaucoup à votre enfant : décrivez-lui simplement ce que vous faites et ce que vous voyez. Posez-lui des questions.
• Écoutez attentivement ce qu'ils disent : essayez de comprendre ce qu'ils essaient de dire.
• Lire des livres ensemble, chanter des chansons, jouer à des jeux : voilà ce qui rend leurs mots magnifiques.
• Enseignez les mots corrects avec amour : s’ils prononcent un mot incorrectement, enseignez-leur le mot correct avec amour.
• En cas de doute, consultez un médecin : parlez de tout à un médecin, même des plus petits soucis, sans rien garder pour vous.

Votre amour, vos encouragements et votre patience sont les plus grands atouts pour le merveilleux parcours linguistique de votre enfant !

Développement du langage chez l' enfant (1-2 ans) : expression orale, communication, conseils aux parents, apprentissage du vocabulaire, dépistage de l'autisme