Votre enfant tire-t-il la langue lorsqu'il prononce la lettre « s » ? Parlons de ce « zézaiement » !

Avez-vous déjà remarqué que votre enfant bute parfois sur certaines lettres lorsqu'il parle ? Notamment lorsqu'il prononce le « s », sa langue dépasse-t-elle entre ses dents, ou prononce-t-il un son « th » au lieu du « s » ? De nombreux parents constatent ce phénomène chez les jeunes enfants. Cela arrive généralement lorsqu'un enfant apprend à parler. Mais parfois, cela persiste. Aujourd'hui, nous allons parler de cette difficulté d'élocution appelée « zézaiement », qui est fréquente.

Qu'est-ce que Lisp exactement ?

En termes simples, un « zézaiement » est un trouble de la parole. Il s'agit d'une condition dans laquelle l'enfant ne parvient pas à prononcer correctement les sons associés aux lettres « S » et « z ». Le son est altéré car la langue de l'enfant est mal positionnée lorsqu'il essaie de prononcer ces lettres.

Imaginez le mot « chaussure » ​​prononcé comme « tapattu », ou le mot « sucre » prononcé comme « chaussure » ​​avec la langue qui dépasse entre les dents. C'est ce qu'on appelle un « lesp ». Ce trouble apparaît généralement dans l'enfance et disparaît spontanément avec l'âge. Cependant, chez certains enfants, il peut persister. Dans ce cas, un traitement est nécessaire.

Pourquoi les enfants se mettent-ils dans ce genre de situation délicate ? Quelles en sont les raisons ?

Il n'y a pas de cause unique et précise à cela. Cela peut arriver à n'importe quel enfant. Cependant, plusieurs facteurs sont susceptibles d'y contribuer :

• Apprendre à mal positionner sa langue : c’est la raison la plus fréquente. Les jeunes enfants apprennent à parler en nous écoutant et en nous imitant. Il arrive donc qu’ils n’apprennent pas à bien placer leur langue pour prononcer le son « s ». Cette mauvaise habitude peut s’ancrer durablement.
• Ankyloglossie : Chez certains enfants, la membrane reliant la langue au plancher buccal est légèrement plus épaisse ou située près de l’extrémité de la langue. Cette anomalie rend difficile la mobilité de la langue (haut, bas et gauche) . Comme la prononciation de lettres comme le « s » nécessite une mobilité correcte de la langue, cette condition peut également entraîner un trouble de la prononciation.
• Problèmes d'alignement des mâchoires : si les mâchoires supérieure et inférieure d'un enfant ne s'emboîtent pas correctement, cela peut également affecter la position de la langue et sa façon de parler.
• Utilisation prolongée d'une tétine : Certains pensent que les enfants qui continuent à sucer une tétine après l'âge de 2 ou 3 ans développent des muscles de la langue et des lèvres anormalement forts, ce qui augmente le risque de développer une « bouche tombante ». Cependant, ce n'est pas systématique. Tous les enfants qui utilisent une tétine ne développent pas cette affection.

À quel âge devrions-nous avoir peur de cela ?

Beaucoup de jeunes enfants présentent un léger zézaiement lorsqu'ils apprennent à parler. C'est très fréquent. Seuls 23 % des enfants suivis par un orthophoniste présentent ce problème.

Toutefois, si votre enfant présente toujours ce trouble après l'âge de 4 ans et demi environ , il est conseillé de consulter un professionnel. Parfois, dès l'âge de 3 ans, un suivi orthophonique peut permettre de corriger ce trouble. Plus la prise en charge est précoce, plus la correction est facile.

Lisp possède-t-il des types ?

Oui, il existe quatre principaux types de « lesps ». Ils sont classés selon l'endroit où se trouve la langue de l'enfant.

Quels sont les traitements pour cela ?

Le spécialiste qui prend en charge le syndrome de Lesp est un orthophoniste . En cas de doute concernant le problème de votre enfant, consultez d'abord votre médecin traitant. Il vous orientera vers un orthophoniste qualifié si nécessaire.

Que fait un orthophoniste ?

1. Évaluation : Tout d'abord, le thérapeute parle et joue avec l'enfant pour déterminer exactement de quel type de « lesp » l'enfant souffre.

2. Entraînement : Ensuite, on montre à l’enfant comment entendre le son qu’il produit. Puis, devant un miroir, on lui montre où placer sa langue pour prononcer correctement le son « s ».

3. Exercices : L’apprentissage se fait par le biais d’exercices ludiques. Des mots et des phrases contenant la lettre « S » sont lus et répétés. L’enfant ne s’ennuie pas car il réalise ces exercices en s’amusant.

4. Conversations : Après un peu d’entraînement, le thérapeute engage une conversation normale avec l’enfant. Même alors, on lui rappelle de parler en positionnant correctement sa langue.

Ces traitements peuvent durer de quelques mois à quelques années, selon l'âge de l'enfant, la nature du problème et son intérêt à pratiquer.

Et si c'était dû à un frein de langue ?

Si la cause du « lesp » est la membrane de la langue, le médecin peut recommander une intervention chirurgicale simple.

• Frénotomie : Il s’agit d’une intervention très simple. Le médecin utilise de petits ciseaux pour retirer le tissu excédentaire qui tire la langue vers le bas. Cette intervention peut être réalisée en cabinet médical.
• Frénuloplastie : cette intervention chirurgicale peut être nécessaire si la membrane est très épaisse ou complexe.

Y a-t-il des choses que nous pouvons faire à la maison ?

Oui, que votre enfant soit orienté ou non vers un orthophoniste, il y a certaines choses que vous pouvez faire pour l'aider à la maison.

• Boire à la paille : Utilisez une paille pour donner à boire à votre enfant. Cela renforce les muscles des lèvres, des joues et de la langue.
• Jeux de bulles : Encouragez votre enfant à jouer avec des bulles de savon, des sifflets et des ballons. Ce sont aussi d'excellents exercices pour renforcer les muscles de la bouche.
• Arrêter de sucer son pouce : Si votre enfant a cette habitude, cela peut affecter son élocution. Essayez donc de l’aider à la faire cesser.
• Traitement des allergies et des rhumes :Les enfants qui souffrent fréquemment de congestion nasale et d'écoulement nasal ont tendance à respirer par la bouche. Cela peut également modifier la position de la langue. Par conséquent, en cas de tels symptômes, il est conseillé de consulter un médecin et de se faire soigner.
• Ne reprochez pas à votre enfant ses erreurs de prononciation : ne riez pas, ne plaisantez pas et ne critiquez pas sa façon de parler. Au contraire, s’il prononce mal un mot, répétez-le clairement et correctement. Par exemple, s’il dit : « C’est un serpent », vous pouvez lui dire avec tendresse : « Ah oui, mon chéri, c’est un serpent, n’est-ce pas ? »