A bheil duilgheadas aig do phàiste ionnsachadh? Dh’fhaodadh gur e ciorram ionnsachaidh a th’ ann.

A bheil do phàiste ro sgìth leis an obair-sgoile? A bheil e a’ toirt leisgeulan dhut nuair a bheir thu obair-dachaigh dha? No a bheil an tidsear tric a’ gearan, “Chan eil do phàiste a’ toirt aire sa chlas, tha e ro sgìth”? Mar mhàthair no athair, nuair a chluinneas tu rudan mar seo, is dòcha gum bi thu a’ faireachdainn glè bhrònach. “Carson a tha mo phàiste mar an aon fhear mar seo?” Is dòcha gu bheil thu a’ smaoineachadh. Ach is dòcha nach eil seo mar thoradh air leisg no dìth inntleachd a’ phàiste. Is dòcha gur e ‘ciorram ionnsachaidh’ an t-adhbhar airson seo mar a bhios sinn a’ bruidhinn.

Gu sìmplidh, dè a th’ ann an ciorram ionnsachaidh?

'S e duilgheadas a th' ann an ciorram ionnsachaidh a bheir buaidh air mar a bhios cuideigin a' gabhail a-steach agus a' giullachd fiosrachadh. Gu sìmplidh, 's e rudeigin a th' ann a bheir buaidh air mar a bhios an eanchainn ag obair. Chan fhaodar a mheasgachadh le droch fhiosrachadh. Bidh clann le ciorraman ionnsachaidh gu tric glè thuigseach. Ach tha an dòigh sa bheil iad a' faicinn, a' cluinntinn agus a' tuigsinn rudan beagan eadar-dhealaichte bho dhaoine eile.

Smaoinich air san dòigh seo, chan eil sinn uile mar an ceudna. Bidh cuid de dhaoine a’ sgrìobhadh leis an làimh dheis, cuid leis an làimh chlì. San aon dòigh, bidh eanchainn cuid de dhaoine a’ giullachd fiosrachaidh ann an dòigh eadar-dhealaichte. Faodaidh an diofar seo a dhèanamh duilich dhaibh fòcas a chuir air leasan sa chlas no ionnsachadh airson deuchainn. Ach cuimhnich, leis a’ chuideachadh agus na ro-innleachdan ceart, tha iad gu math comasach air faighinn thairis air na dùbhlain sin.

Seòrsachan ciorraman ionnsachaidh agus na feartan aca

Tha grunn sheòrsaichean de dhuilgheadasan ionnsachaidh ann. Agus faodaidh eadhon an aon sheòrsa buaidh eadar-dhealaichte a thoirt air gach neach. Rud cudromach eile ri thoirt fa-near nach bu chòir measgachadh a dhèanamh eadar cumhaichean leithid Eas-òrdugh Easbhaidh Aire agus Hipear-ghnìomhachd (ADHD) agus Eas-òrdughan Speactram Autism agus duilgheadasan ionnsachaidh. Tha iad nan cumhaichean gu tur eadar-dhealaichte.

Bheir sinn sùil air na prìomh sheòrsaichean de chiorraman ionnsachaidh agus na feartan cumanta aca.

Dè na comharran a tha a’ moladh ciorram ionnsachaidh?

Faodaidh e bhith duilich na cumhaichean seo a dhearbhadh leis nach eil aon liosta chomharran ann a fhreagras air a h-uile pàiste. Agus bidh mòran chloinne a’ feuchainn ri na duilgheadasan aca fhalach. Is dòcha nach eil thu a’ mothachadh ach gu bheil do phàiste an-còmhnaidh a’ gearan mu obair-dachaigh no ag ràdh nach urrainn dhaibh a dhol don sgoil.

Ach, bi mothachail air na feartan a leanas:

• Nuair a thèid iarraidh orra leughadh no sgrìobhadh, chan eil iad a’ nochdadh ùidh sam bith, dìreach a’ toirt a-steach.
• Duilgheadas a bhith a’ cuimhneachadh rudan (me leasanan, àireamhan fòn).
• Bidh iad ag obair gu dìcheallach. Nuair a bhios a’ chlann eile a’ crìochnachadh an cuid obrach, bidh iad fhathast far an do thòisich iad.
• Duilgheadas a’ leantainn stiùiridhean.
• Neo-chomas fòcas a chumail air aon ghnìomh.
• Duilgheadas a’ tuigsinn bheachdan iom-fhillte (eas-chruthach).
• Dìth aire do mhion-fhiosrachadh, no dragh neo-riatanach mu mhion-fhiosrachadh.
• Dìth sgilean sòisealta airson a bhith ag obair agus a’ cluich le clann eile.
• A’ cur dragh air daoine eile sa chlas.

Ma tha thu an amharas gu bheil na comharraidhean seo aig do phàiste, ’s fheàrr dhut bruidhinn ri tidsear do phàiste agus dotair do theaghlaich mu dheidhinn. Faodaidh tu iarraidh gun tèid do phàiste a mheasadh.

Dh’fhaodadh gum feum thu grunn eòlaichean fhaicinn gus breithneachadh ceart fhaighinn. Dh’fhaodadh seo a bhith a’ toirt a-steach eòlaiche-inntinn clionaigeach, leasaiche dreuchdail, no leasaiche cainnte is cànain. Faodaidh iad diofar dheuchainnean agus mheasaidhean a dhèanamh gus do chuideachadh le bhith a’ faighinn gu freumh na trioblaid.

Rudan as urrainn dhut a dhèanamh mar phàrant

Tha e àbhaisteach a bhith a’ faireachdainn fo uallach nuair a dh’ionnsaicheas tu gu bheil ciorram ionnsachaidh aig do phàiste. Faodaidh am pròiseas breithneachaidh a dhèanamh a bhith uamhasach. Ach cuimhnich, is tusa neart as motha do phàiste.

1. Biodh fios agad air seo gu math.

An toiseach, faigh a-mach dè an ciorram a th’ aig do phàiste agus mar a bheir e buaidh air an ionnsachadh. Faigh a-mach mu na leigheasan agus an taic a tha rim faighinn. An uairsin faodaidh tu pàirt ghnìomhach a ghabhail ann a bhith a’ taghadh na tha a dhìth air do phàiste.

2. Bi nad neach-tagraidh airson do phàiste

’S tusa neart a’ phàiste. Bruidhinn ri tidsearan a’ phàiste agus ri prionnsapal sgoil a’ phàiste agus feuch ri Plana Foghlaim Pearsanta (IEP) a leasachadh a bheir aire agus taic shònraichte don phàiste. Tha dòighean ann airson clann mar seo a chuideachadh ann an siostam na sgoile. Dèan rannsachadh orra agus obraich gus na buannachdan as motha fhaighinn don phàiste.

3. Thoir aire do chleachdaidhean slàinte do phàiste

Tha cadal math, daithead beathachail, cothromach, agus pailteas cluiche is eacarsaich riatanach airson slàinte inntinn is corporra pàiste. Bidh na rudan seo cuideachd a’ cuideachadh gu neo-dhìreach le ionnsachadh pàiste.

4. Thoir aire do shlàinte inntinn do phàiste

Faodaidh ciorraman ionnsachaidh buaidh mhòr a thoirt air fèin-spèis pàiste. Is dòcha gun smaoinich iad rudan mar, “Chan urrainn dhomh,” “Tha mi gòrach.” Mar sin bi mothachail air smuaintean do phàiste agus atharrachaidhean ann an giùlan. Ma tha iad an-còmhnaidh brònach no feargach, ma tha atharrachaidhean anns na pàtrain cadail no ithe aca, no mura h-eil iad a’ còrdadh ri rudan a b’ àbhaist dhaibh a bhith a’ còrdadh riutha tuilleadh, bruidhinn ris an dotair agad mu dheidhinn.